專題21 名著閱讀綜合訓練-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題21名著閱讀綜合訓練一、（2022·嵩縣）名著閱讀。1704年，蘇格蘭水手塞爾柯克因與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后才被救回英國。這一故事引起轟動，一位名叫＿＿＿＿＿＿＿的作家以此為原型創(chuàng)作了一部小說——＿＿＿＿＿＿＿。小說的仆人公給被自己救下的土著人取名為“＿＿＿＿＿＿＿”，后來這一土著人成為他忠實的仆人和伴侶。二、（2022·藍田縣）名著閱讀。他在航海中經(jīng)受很多險情，后來整條船在太平洋上不幸罹難，船上的人都葬身海底，只有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上。他從無望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強的他在島上獨立生活了28年。這段文字敘述的是英國作家＿＿＿＿＿＿＿寫的長篇小說《＿＿＿＿＿＿＿》，流落孤島時，＿＿＿＿＿＿＿是他的精神寄予，他敢于＿＿＿＿＿＿＿，勇于追求自由拘束、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。三、（2022·平原縣）名著閱讀：《魯濱遜漂流記》。1.《魯濱遜漂流記》是＿＿＿＿＿＿＿國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。2.請簡要概括《魯濱遜漂流記》一書的主要內(nèi)容，50字左右。3.魯濱遜給你留下的印象最深的品質(zhì)是什么？請寫出理由。四、（2022·禹州市）名著選讀。我在海邊上跑了差不多一成天，期望找到一個地方來作為我的住處，我最關(guān)懷的是不讓野獸或野人夜間來攻擊我。傍晚，我最終在一個小山的下面找到了我住的地方，在那里畫了一個半圓圈作為宿營的地方，打算沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，做成一個牢固的工事、圍墻或堡壘。1.上面選段所寫的人物是＿＿＿＿＿＿＿，選自英國作家＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿。2.你從這位仆人公身上學到了哪些品質(zhì)？五、（2022·榆林）依據(jù)《魯濱遜漂流記》，完成下列題目。他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感謝。我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最終，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。1.選段中的“他”是＿＿＿＿＿＿＿。2.依據(jù)名著，下列情節(jié)正確的排列挨次是（）。（填序號）A.發(fā)覺野人B.抗爭病魔C.重返家鄉(xiāng)D.海上冒險六、（2022·滿洲里市）名著閱讀。1.《湯姆·索亞歷險記》作者是＿＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿＿（國籍）人。湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作歡快玩耍，引誘小伴侶為他干，并交換得到了很多小伴侶的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵刀把……“這件事”指的是＿＿＿＿＿＿＿。2.你期望經(jīng)受湯姆·索亞那樣的歷險生活嗎？為什么？聯(lián)系現(xiàn)實談一談。七、（2022·上虞區(qū)）名著閱讀。瑞典 大雁阿卡 方格布 狐貍斯密爾1.讀到上面這些詞卡信息，你肯定猜到了這部世界名著是《＿＿＿＿＿＿＿》。2.推斷題。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）①這里的“方格布”并不是真的布，而是從天上看下去的耕地和牧場。（）②卡爾維若評論指出，這是一部值得逐字逐行重讀的小說。（）③這部作品不僅是一個好玩的童話故事，也是一部介紹地理學、生物學等學問的教科書。（）3.這個故事敘述了一個男孩“變形”的經(jīng)受。離開家時，他是一個＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的壞男孩；最終回家時，他已經(jīng)成長為一個＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的男子漢。他在這次旅途中有很多“英雄事跡”，讓你印象最深的一件事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。八、（2022·安丘市）名著閱讀。1.書中描寫了一個勇于挑戰(zhàn)的冒險者，他流落荒島28年，最終堅韌地活了下來，這部作品的作者是＿＿＿＿＿＿＿。2.他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108位英雄中排名第三，這個人是＿＿＿＿＿＿＿。3.《三國演義》中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛毅、膽氣過人、不懼苦痛的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“他頑皮、貪玩、任性、懶散，不愛學習，對待動物和人格外兇狠，由于對小精靈不恭、出爾反爾，受到了懲處，被小精靈變成了一個只有拇指大小的小人兒”。這里的“他”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”描寫的人物出自名著＿＿＿＿＿＿。6.你肯定是一個愛讀書的好孩子你最寵愛的書是＿＿＿＿＿＿＿。請簡要描述書中你印象最深的一件事或者一個場景，并談談你的感想。九、（2022·平山縣）名著閱讀。1.在讀書節(jié)“我閱讀，我收獲”專題活動中，你需要和大家溝通閱讀收獲。你最想和大家溝通的名著是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》閱讀收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.放下行李，耳朵里拔出一個針兒，迎著風，幌一幌，原來是個碗來粗細一條鐵棒。他拿在手中，笑道：“這珍寶，五百余年不曾用著他，今日拿出來掙件衣服兒穿穿?！蹦憧此ч_步，迎著猛虎，道聲“業(yè)畜！那里去！”那只虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動動。卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅……以上打虎情節(jié)中，仆人公是＿＿＿＿＿＿＿，請再寫出一個與他有關(guān)的故事情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十、（2022·黃島區(qū)）整本書閱讀。A那群大雁排列對稱，隊形整齊，他們飛得格外快，他們的翅膀強健有力。男孩子滿懷深情地目送著他們遠去，心里無限惆悵，好像在期望能夠再次變成一個名叫大拇指的小人兒，再次跟隨雁群飛過陸地和海洋，游覽各地。（石琴娥譯）B他們排列均勻，隊形整齊，速度輕快，振翅強健有力。男孩對飛走的鳥無比留戀，他好像期望再次變成能夠跟隨一群大雁飛越陸地和海洋的大拇指。（高子英李之義楊永范譯）1.A和B是不同譯者筆下同一部書中的句子。這部書是《＿＿＿＿＿＿＿》。男孩名叫＿＿＿＿＿＿＿。故事開頭時，男孩是一個＿＿＿＿＿＿＿的孩子，后來，他變成了一個＿＿＿＿＿＿＿的孩子。2.面對大雁的離去，男孩子無限惆悵、留戀、難舍，是由于＿＿＿＿＿＿＿。3.兩個版本的翻譯，你更寵愛哪個（選擇填寫“A”或“B”）？＿＿＿＿＿請簡潔說明寵愛的緣由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十一、（2022·晉中）名著閱讀。每一本名著都是獨無二的花朵。當你閑逛在世界名著百花園中，與心儀的書籍不期而遇，肯定會驚喜地停下腳步。班級要進行“同讀一本書”名著溝通活動，結(jié)合最近讀的＿＿＿＿＿＿＿這本書，請從下列三個話題中選擇一個，在方框內(nèi)打“√”，并簡潔寫出相應的溝通內(nèi)容。（）你怎樣評價仆人公？你對哪個人物印象最深？為什么？（）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到驚異？（）故事的結(jié)局你寵愛嗎？假如你來寫這個故事，你會怎么寫？十二、（2022·固始縣）名著閱讀1.《＿＿＿＿＿＿＿》是我國第一部描寫農(nóng)夫起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索開放情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“英雄”聚義水泊梁山的故事。書中的“行者”是＿＿＿＿＿＿＿，“準時雨”是＿＿＿＿＿＿＿，“豹子頭”是＿＿＿＿＿＿＿。2.下面的故事情節(jié)不是出自于上題名著的是（）。A.溫酒斬華雄B.三打祝家莊C.智取生辰綱D.斗殺西門慶3.將下列名著、作者和文中人物用線連起來。《愛麗絲漫游奇境》 娜塔莉·巴比特紅桃王后《不老泉》 丹尼爾·笛福溫妮《魯濱遜漂流記》 劉易斯·卡羅爾“星期五”十三、（2022·巴南區(qū)）按課文內(nèi)容填空。1.名著閱讀。主要人物情節(jié)選自作品對人物的評價①＿＿＿＿建房定居《魯濱遜漂流記》④＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿被牛教訓《騎鵝旅行記》⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿講歷險經(jīng)過《湯姆·索亞歷險記》⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《為人民服務》這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的演講，也是一篇＿＿＿＿＿文。文章主要的中心觀點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十四、（2022·香洲區(qū)）“書山有路”，讀了很多書，走過很多路，最最不該遺忘的，是名著閱讀！1.名著中人物往往具有多面性?！段饔斡洝分校瑢O悟空既有機靈神勇的一面，也有急躁魯莽的一面。請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，將以下人物性格的另一面和相關(guān)事例填寫在表格中?！遏敒I遜漂流記》魯濱遜唯利是圖想通過販賣黑奴賺取巨額利益①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿《湯姆·索亞歷險記》湯姆·索亞頑皮搗蛋給貓吃解痛藥鬧得家里天翻地覆③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿2.《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜是個冒險家，他的冒險與湯姆·索亞有哪些不同呢？（可以從目的、方式、結(jié)果等方面來談）十五、（2022·滿洲里市）名著閱讀。為了讓同學們更好地把握“課標”要求閱讀的課外名著，學校開展了“話說名著人物”綜合實踐活動。閱讀名著片段，按要求完成題目?？偟膩碚f，事實證明，我當前的不幸境況，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的境況中，也有一些消極的東西或樂觀的東西值得感謝。我期望世上的人都要從我最不幸的境況中取得一個閱歷教訓，這教訓就是：在最不幸的境況之中，我們也可以把好處和壞處對比起來看，從而找到聊以自慰的事情。1.這個內(nèi)容出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿。2.仆人公做的哪些或哪件事最讓你佩服？請簡要說說。十六、（2022·酉陽縣）名著閱讀（《湯姆·索亞歷險記》片段）。到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開頭望風。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事……湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他期望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他可怕，但它至少說明他還活著。1.湯姆·索亞是＿＿＿＿＿＿＿國作家＿＿＿＿＿＿＿筆下有名的兒童形象。讀了小說我覺得湯姆是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。2.以上片段寫的是一個什么情節(jié)？3.請結(jié)合自己閱讀名著的閱歷，給同學共享兩種好方法吧。十七、（2021·古浪縣）名著閱讀。原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。1.文中橫線處應填的人名是＿＿＿＿＿＿＿。2.本文選自名著＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。3.下面故事情節(jié)不是出自本部名著的是（）。A.溫酒斬華雄B.三打祝家莊C.智取生辰綱十八、（2021·新城區(qū)）名著閱讀。①總的說來，這是世界上少有的叫人受盡熬煎的境況，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)受告知世人：在逆境中，我們可以把好處和壞處對比起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。②現(xiàn)在，我對自己的境況稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切支配得舒舒適服。1.上面的語段選自名著《＿＿＿＿＿＿＿》。2.下列對第①段中畫橫線句子的理解正確的一項是（）。A.在苦難深重的境況中，想到曾經(jīng)奇特的事物，以勸慰自己失落的心。B.在苦難深重的境況中，壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅強。C.把好處和壞處對比起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從無望中看到期望的火花，從而得到內(nèi)心的勸慰，獲得堅持下去的士氣和信念。3.從第②段中可以看出“我”具有怎樣的生活態(tài)度？十九、（2021·赤壁市）名著閱讀。他格外感動，心中升起一股很想掛念她的愿望。他便把自己那雙很小的手伸到羽毛底下去摸摸翅骨，幸好骨頭沒有折斷，只是關(guān)節(jié)錯了位。他伸出一根手指探了探那個脫臼了的關(guān)節(jié)窩，一面說著，一面牢牢捏住那根管子狀的骨頭用力一推，把它推回到了原處。毫無疑問，這是他第一次做這樣的事情，但是手腳可以說倒是格外利索，動作也很精確?????，他做得格外好?？墒悄侵豢蓱z的小灰雁由于苦痛發(fā)出了一聲撕心裂肺的慘叫，然后猶如死掉一般癱在了亂石之中。1.這段文字主要講：＿＿＿＿＿＿＿（不超過10個字）?？梢娔釥査棺兊茫撸撸撸撸撸撸吡?。語段中的“她”就是＿＿＿＿＿＿＿，“她”最終＿＿＿＿＿＿＿（怎么樣了）。2.尼爾斯旅行的過程，也是他成長的過程。全書中有很多情節(jié)（或細節(jié)）都看得出他的成長，以下哪三項正是書里所寫的內(nèi)容（）。A.雖然狐貍斯密爾曾經(jīng)損害過尼爾斯，但是尼爾斯仍舊不計前嫌地救出了斯密爾。B.尼爾斯放棄變回原樣的機會，掛念高校生解決了問題，找齊了手稿。C.尼爾斯和莫煩建立了深厚的感情，不情愿為了讓自己變回去而使好友雄鵝失去生命。D.尼爾斯被奧薩對弟弟的愛所感動，為奧薩的弟弟舉辦了葬禮，并掛念她找到了爸爸。二十、（2022·留壩縣）4月23日是“世界讀書日”，學校組織了一次“名著閱讀”活動，請你完成下列題目。1.古典名著《三國演義》塑造了很多經(jīng)典的人物形象，比如＿＿＿＿＿＿＿，幾乎成為中國人眼中才智的化身。《三國演義》的作者是＿＿＿＿＿＿＿。2.當文學與戲劇結(jié)合，三國人物也被賜予了極具特色的京劇臉譜，觀看前面的幾張臉譜，猜猜他們分別是誰的形象？請把他們的名字寫在下列橫線處。①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿二十一、（2022·靖邊縣）閱讀回答各小題?！静牧弦弧棵喿x狀況：閱讀人數(shù)居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》和《格林童話》。同學們說，廣泛閱讀文學名著，可以增長學問，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開文學名著的滋養(yǎng)?！静牧隙坑绊戦喿x名著的因素：選項因素人數(shù)所占比例A找不到書7033%B沒時間10549%C不寵愛3818%1.材料一中的五部名著，多有想象豐富、情節(jié)曲折生動、人物形象鮮亮的特點。請任選一個特點，從五部名著中找出一個例子作具體分析。我選的特點是＿＿＿＿＿＿＿，我舉的例子是＿＿＿＿＿＿＿。2.仿照下面的例子，對材料二的圖表作說明和分析。（從B、C中任選一項）例：選A說明：認為影響自己閱讀名著的因素是“找不到書”的同學有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33%。分析：家里藏書不多，而學校和社會上圖書館又未能供應便利的借閱條件。另外，書價過高也是一個重要因素。選＿＿＿＿＿＿＿＿說明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二十二、（2022·唐縣）名著閱讀。我得做一個篩子篩面粉，把面粉和秕糠分開。沒有篩子，就無法做面包。做篩子想想也把我難倒了。我沒有任何材料可以用來做篩子，也就是那種有很細很細網(wǎng)眼的薄薄的布可以把面粉篩出來。這使我停工好幾個月，不知怎么辦才好。除了一些破布碎片外，我連一塊亞麻布也沒有。雖然我有山羊毛，但我根本不知道怎樣紡織，即使知道，這里也沒有紡織工具。后來，我突然想起一個補救方法，也是當時唯一的方法，那就是在從船上搬下來的那些水手衣服里，有幾塊棉布和薄紗圍巾。我拿了幾塊出來做成三個小篩子，最終能湊合著用，這樣應付了好幾年。1.上文選自《魯濱遜漂流記》，作者是英國作家＿＿＿＿＿＿＿。2.魯濱遜會依據(jù)商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，照實記錄自己所遇到的幸和不幸。例如：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的期望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。請按這樣的方式，記錄選文的內(nèi)容（每個答案不超過25字）。壞處好處①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.依據(jù)選文內(nèi)容，你覺得魯濱遜是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。二十三、（2022·魏縣）名著閱讀共享會。1.在班級讀書共享會上，主持人的一段開場白中有三處錯誤，請在原句上幫其修改。明天，我們即將畢業(yè)。這學期我們學習更加刻苦了。我們經(jīng)常閱讀的名著有《魯濱遜漂流記》《三國演義》和《少年文藝》。大量的課外閱讀，使我們增長了學問和寫作水平。張子欣同學的一篇讀后感“我眼中的諸葛亮”還發(fā)表在《創(chuàng)新作文》上。2.最終輪到我上場了，我想向同學們推舉自己最寵愛的一部名著，我會說明理由，還會留意語言得體。3.李曉晨同學想把讀書的好方法共享給大家，可是他說話語無倫次，我們來幫他排排序。①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)學問和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，這是人生必不行少的一段路程。正確的挨次是：（填序號）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.共享會上，有同學建議在班里懸掛一幅書法作品來激發(fā)同學們的讀書熱忱，你來幫大家選擇一幅吧。A.B.C.D.我覺得作品＿＿＿＿＿＿＿（填序號）最合適，由于這幅作品的內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿；這幅作品的字體特點＿＿＿＿＿＿＿。二十四、（2022·山亭區(qū)）歡快讀書吧。1.選擇名著的作者：《湯姆索亞歷險記》＿＿《愛麗絲漫游奇境》＿＿A.丹尼爾·笛福B.馬克·吐溫C.劉易斯·卡羅爾D.塞爾瑪拉格洛芙名著閱讀：六班級一班要舉辦“我閱讀，我呈現(xiàn)”活動，小寧同學預備制作一張讀書卡片。讀書卡片【閱讀書目】《魯濱遜漂流記》【摘抄主題】“魯濱遜漂流到‘無望島’后，為了生存所做的五件事”①馴養(yǎng)小羊；②搭建房屋；③制造陶器；④造獨木舟；⑤種糧食，收獲莊稼【摘抄內(nèi)容】我期望世上的人都要從我最不幸的境況中取得一個閱歷教訓，這教訓就是：在最不幸的境況之中，我們也可以把好處和壞處對比起來看，從而找到聊以自慰的事情。2.在整理讀書卡片時，小寧不當心弄亂了事情的先后挨次，請依據(jù)你的閱讀記憶，掛念他從下面選出排序正確的一項是（）。A.①②⑤③④B.④①②③⑤C.②①⑤③④D.②⑤①③④3.讀書要有方法，我們可以通過摘抄和做筆記來重溫作品內(nèi)容。小寧在做讀書筆記時，深刻感受到人必需得具備學會生存的力量。請結(jié)合小說中的某處情節(jié)，談談你對仆人魯濱遜“堅韌意志、樂觀精神”的理解。二十五、（2022·鎮(zhèn)海區(qū)）名著閱讀。?【語段一】五位壯士矗立在狼牙山頂峰，遠眺著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出成功的喜悅。班長馬寶玉感動地說：“同志們，我們的任務成功完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也仰頭挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河?。ㄟx自沈重《狼牙山五壯士》）【語段二】鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。（選自《史太君兩宴大觀園》，有刪改）1.這兩個語段都運用“點面結(jié)合”寫場面的方法。填一填，畫一畫。（1）用小標題概括語段一描寫的場面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）用橫線畫出語段二“面”的描寫，用波浪線畫出“點”的描寫。2.讀語段一畫線句子，從寫作手法和人物品質(zhì)角度作批注。3.下列對五位壯士的理解，錯誤的一項是（）。A.五位壯士面對超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護任務，體現(xiàn)了膽識之“壯”。B.五位壯士最終高呼口號表達億萬中國人民的共同心聲，體現(xiàn)了氣節(jié)之“壯”。C.五位壯士都是參與革命的戰(zhàn)士，經(jīng)過訓練及多場戰(zhàn)斗，形成了強壯的體格，體現(xiàn)了身體之“壯”。D.五位壯士把平安留給抗日軍民，在民族解放斗爭中，體現(xiàn)了以少抵多英勇抗敵的舉動之“壯”。4.語段二讓我們感受到劉姥姥是一位（）的鄉(xiāng)下村婦。A.樸實憨拙B.阿諛奉承C.巧舌如簧D.潑辣自信5.結(jié)合語段二和名著閱讀，下列表述錯誤的一項是（）。A.《史太君兩宴大觀園》選自曹雪芹所著的《紅樓夢》。B.劉姥姥在大觀園表演了一場“笑劇”，這場“笑劇”是鳳姐和鴛鴦導演的。C.現(xiàn)在我們常用“劉姥姥進大觀園”來取笑那些見識淺薄的人。D.劉姥姥在《紅樓夢》中是個丑角，作者對她是厭煩、鄙視的。6.“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，往往用語對稱。仿照以下“回目”并補充空缺處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱《史太君兩宴大觀園》——劉姥姥大觀園賣力表演，眾女子秋爽齋＿＿＿＿＿＿＿二十六、（2022·雁江區(qū)）閱讀如下片段，再按要求答題。此后過了很久，有一天，天氣晴朗，我和星期五偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒，也是在一個晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當時，星期五全神貫注地朝大陸方向遠眺了一會兒，突然出乎意外地手舞足蹈起來，還把我叫了過去，由于我恰好不在他身邊，離開他還有幾步路。我問他是怎么回事，他說＿＿＿噢＿＿真興奮＿＿真快樂＿＿我看到了我的家鄉(xiāng)＿＿我看到了自己的部落了＿＿這時，我只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切興奮和神往的神色，仿佛想馬上返回他家鄉(xiāng)去似的?？吹剿@種心情，我胡思亂想起來。我對星期五不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但會忘掉他的宗教信仰，而且也會忘掉他對我的全部義務。他肯定會毫不遲疑地把我的狀況告知他部落里的人，說不定還會帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我來開一次人肉宴。那時，他肯定會像吃戰(zhàn)斗中抓來的俘虜那樣興高采烈。我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的狡猾人。為此，我后來對他感到格外歉意?？墒?，當時我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排解。我對他實行了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的伴侶。他的這種品質(zhì)實在使我格外滿足。1.短文選自國作家丹尼爾·笛福的小說《＿＿＿＿＿＿＿＿》。2.在括號里填上合適的標點。3.請概括第一自然段的內(nèi)容：。在這個自然段中作者運用的描寫方法有＿＿＿＿＿＿＿，這些描寫的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.選文中說“我胡思亂想起來”，請你從文中找出“我”都想了什么，用“??”勾畫出來。5.在文中，“知恩圖報”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請列舉一個你自己“知恩圖報”的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二十七、（2022·建安區(qū)）名著閱讀?！稖贰に鱽啔v險記》（節(jié)選）【選段一】湯姆拿起刷子，吹著口哨，一下一下地刷著院墻，顯得格外輕松，仿佛從刷墻這活兒里得到了無窮的樂趣。不過，他一邊刷著墻一邊用眼角觀看著四周的動靜?！具x段二】遠處，酷熱的陽光下，延綿的山巒在蒸騰的熱氣中微微抖動，高聳的山峰仿佛罩上了一層淡紫色的紗幕；幾只鷹在高空懶洋洋地翻翔，好一會兒才將翅膀扇動兩三下：近處的草地上幾頭牛一動不動地側(cè)臥著，間或甩甩尾巴驅(qū)除那些厭煩的蒼蠅。湯姆不知道該怎樣打發(fā)這百無聊賴的時間，他東摸摸，西掏掏，突然他摸到了那個盒子。哈！謝天謝地，有東西玩了。湯姆靜靜地掏出盒子，把那只小爬蟲放了出來。那爬蟲一到書桌就一拱一拱地歡快地爬了起來，它也在體會從憋悶的盒子里解放出來的快樂。爬蟲興奮得太早了，當它快爬到桌子邊的時候，湯姆用根別針將它的頭一撥，使它不得不轉(zhuǎn)變爬行方向?！具x段三】慌張從一張嘴巴傳到了又一張嘴巴，一群人傳到了又一群人，一條街傳到又一條街，很快不到五分鐘，鐘聲瘋狂地響了起來，于是整個鎮(zhèn)子都騷動起來！此時馬備好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出動的命令，于是就在這個恐慌（湯姆和貝琪迷失在山洞里）發(fā)生不到半個小時的時候，就有兩百個人擠向了那通往巖洞的大路和河流?！具x段四】半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”人們叮叮當當?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，分散著。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街。1.閱讀以上選段，推斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）【選段一】中湯姆完全沉醉在刷墻的歡快之中。（）（2）讀了【選段一小、【選段二】，湯姆勤勞能干、活潑歡快的形象躍然紙上。（）（3）畫“??”的句子運用了排比、擬人的修辭手法寫出了慌張心情的傳播。（）（4）【選段四】中去掉加點詞語也不影響內(nèi)容和情感的表達。（）2.比較閱讀【選段一】和【選段二】，它們主要對湯姆的＿＿＿＿＿＿＿進行了描寫，【選段一】表現(xiàn)出他＿＿＿＿＿＿＿的心理，【選段二】表現(xiàn)出他＿＿＿＿＿＿＿的心理。3.比較閱讀【選段三】和【選段四】，我發(fā)覺它們都是＿＿＿＿＿＿＿描寫，不同之處在于＿＿＿＿＿＿＿4.有人認為畫“??”的句子在閱讀時可以跳過不讀。你同意這種說法嗎？為什么？5.從湯姆的成長經(jīng)受中，你獲得了哪些啟示？（至少寫兩點）參考答案及解析一、丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》星期五【解析】本題考查《魯濱遜漂流記》（又譯為《魯濱孫漂流記》）是英國作家丹尼爾·笛福的一部小說作品，主要敘述了仆人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最終回到原來所生活的社會的故事。結(jié)合做內(nèi)容可知，魯濱遜是個英勇、機靈、寵愛探險，對生活布滿寵愛的人。二、笛福魯濱遜漂流記《圣經(jīng)》冒險【解析】本題考查結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容作答即可。三、1.英【解析】本題考查《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。2.仆人公魯濱遜一生志在游覽四海，一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開頭了一段與世隔絕的生活，他靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)?！窘馕觥勘绢}考查《魯濱遜漂流記》一書的主要內(nèi)容是：仆人公魯濱遜一生志在游覽四海，一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開頭了一段與世隔絕的生活，他靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)。3.魯濱遜的精神品質(zhì)是肯于勞動并且擅長勞動、寵愛生活。他只身漂流到海上，自己動手搭建帳篷，查找食物，想盡一切方法生存下來，說明他是一個擅長勞動、寵愛生活的人?！窘馕觥勘绢}考查魯濱遜的精神品質(zhì)是肯于勞動并且擅長勞動、寵愛生活。他只身漂流到海上，自己動手搭建帳篷，查找食物，想盡一切方法生存下來，說明他是一個擅長勞動、寵愛生活的人。四、1.魯濱遜丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》【解析】本題考查文學常識。通讀語段和查詢資料可知，本選段所寫的人物是魯濱遜，選自英國作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。2.從這位仆人公“魯濱遜”身上學到了樂觀向上、勇于克服困難的品質(zhì)。【解析】本題考查說出向仆人公學到了什么。通讀語段和查詢資料，對語段的仆人公“魯濱遜”有了肯定的了解，從這位仆人公“魯濱遜”身上學到了樂觀向上、勇于克服困難的品質(zhì)?？山Y(jié)合語段內(nèi)容理解。五、1.星期五【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選段中的“他”是星期五。2.DBAC【解析】本題考查同學對名著內(nèi)容的把握。同學依據(jù)對名著內(nèi)容的識記排列情節(jié)為：海上冒險→抗爭病魔→發(fā)覺野人→重返家鄉(xiāng)。六、1.馬克·吐溫美【解析】本題考查《湯姆·索亞歷險記》作者是馬克·吐溫，他是美國人。湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作歡快玩耍，引誘小伴侶為他干，并交換得到了很多小伴侶的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵刀把……“這件事”指的是刷墻。2.期望。由于湯姆·索亞是每個孩子所憧憬的，我也寵愛幻想和歷險?！窘馕觥勘绢}考查了想象寫話。結(jié)合實際來談。七、1.騎鵝旅行記【解析】本題考查《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、機敏的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的秀麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、學問性、科學性于一體。讀到上面這些詞卡信息，可以猜到了這部世界名著是《騎鵝旅行記》。2.①√②×③√【解析】本題考查依據(jù)閱讀推斷正誤。①③正確。②不正確?？柧S若評論指出，這是一部值得逐字逐行重讀的小說。指的是《魯濱遜漂流記》。3.頑皮搗蛋愛戲弄小動物具有正義感和善懂事尼爾斯發(fā)揮人的聰慧機靈和狡猾的狐貍做斗爭【解析】本題考查這個故事敘述了一個男孩“變形”的經(jīng)受。離開家時，他是一個頑皮搗蛋、愛戲弄小動物的壞男孩；最終回家時，他已經(jīng)成長為一個具有正義感、和善懂事的男子漢。他在這次旅途中有很多“英雄事跡”，讓我印象最深的一件事是尼爾斯發(fā)揮人的聰慧機靈和狡猾的狐貍做斗爭。八、1.笛福【解析】本題考查結(jié)合《魯濱遜漂流記》作答即可。2.吳用【解析】本題考查結(jié)合《水滸傳》作答即可。3.刮骨療毒【解析】本題考查結(jié)合《三國演義》作答即可。4.尼爾斯【解析】本題考查結(jié)合《騎鵝旅行記》作答即可。5.《西游記》【解析】本題考查結(jié)合《西游記》作答即可。6.《西游記》給我印象深刻的是《大鬧天宮》，這個故事可以體現(xiàn)出孫悟空的桀驁不馴、追求自由、敢愛敢恨、聰穎、不懼權(quán)貴的特點?！窘馕觥勘绢}考查寫出自己寵愛的書及場景即可。九、1.魯濱遜漂流記我從仆人公魯濱遜身上學到了樂觀、冷靜面對困難的態(tài)度和不懈努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的精神。【解析】本題考查結(jié)合自己的課外閱讀完成，重點說明收獲。2.孫悟空大鬧天宮【解析】本題考查打虎情節(jié)中，仆人公是孫悟空，與他有關(guān)的故事情節(jié)：大鬧天宮。十、1.尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯不愛學習，格外頑皮拇指大【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段和查詢資料可知，A和B兩句話是不同譯者筆下同一部書中的句子。這部書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書中的男孩名叫尼爾斯。故事開頭時，男孩是一個不愛學習，格外頑皮的孩子，后來，他變成了一個拇指大的孩子。2.他與大雁在一起時是無比歡快的【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段可知，面對大雁的離去，男孩子無限惆悵、留戀、難舍，是由于他與大雁在一起時是無比歡快的?？蓮奈闹械摹澳泻⒆訚M懷深情地目送著他們遠去，心里無限惆悵，好像在期望能夠再次變成一個名叫大拇指的小人兒，再次跟隨雁群飛過陸地和海洋，游覽各地”這句話領(lǐng)悟出來。3.A由于這句話寫的具體、具體、生動【解析】本題考查對兩個版本的翻譯認知。通讀兩個版本的翻譯后，你更寵愛“A”，由于這句話寫的具體、具體、生動。對比兩個版本的句子可很明顯地感覺出來。十一、《魯濱遜漂流記》√有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到驚異？困惑：魯濱遜如何在島上喝到潔凈的淡水，這個地方讓我感到困惑，就算是用陽光制造蒸餾水，那又是如何獲得足夠的淡水的呢？【解析】本題考查結(jié)合讀過的書，選擇一個簡潔寫出相應的溝通內(nèi)容。十二、1.水滸傳武松宋江林沖【解析】本題考查結(jié)合對《水滸傳》的閱讀填空。2.A【解析】本題考查結(jié)合對《水滸傳》及《三國演義》的閱讀可知，A項出自《三國演義：，B、C、D項出自《水滸傳》。3.《愛麗絲漫游奇境》——劉易斯·卡羅爾——紅桃王后《不老泉》——娜塔莉·巴比特——溫妮《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛?！靶瞧谖濉薄窘馕觥勘绢}考查結(jié)合平常的閱讀積累連線。十三、1.魯濱遜；④聰慧，不畏困難、堅韌生存；②尼爾斯；⑤頑皮頑皮、愛惡作??；③湯姆·索亞；寵愛冒險、⑥有虛榮心、可愛?！窘馕觥勘绢}考查《魯濱遜漂流記》該作主要敘述了仆人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）誕生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在游覽四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開頭了段與世隔絕的生活。他靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)?！厄T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、機敏的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的秀麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、學問性、科學性于一體?！稖贰に鱽啔v險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個一般小鎮(zhèn)上。仆人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛共性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。依據(jù)閱讀填空即可。2.談論我們要全心全意為人民服務【解析】本題考查《為人民服務》這篇課文是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的演講，也是一篇談論文。文章主要的中心觀點是我們要全心全意為人民服務。十四、1.①堅韌的毅力；②自己能在荒島上生活28年，全是靠著堅韌的毅力在支撐；③敢于冒險；④他不受約束，敢于去危急境地探險；【解析】本題考查結(jié)合作品內(nèi)容寫出答案即可。2.目的不同：魯濱遜以利益為動身點，湯姆·索亞是在偶然間開頭冒險的。方式不同：魯濱遜是全副武裝去探險的，湯姆·索亞幾乎是赤手空拳的。結(jié)果不同：魯濱遜被困荒島28年，靠著驚人的毅力返回祖國，湯姆·索亞在短暫的冒險中完成了成長蛻變。【解析】本題考查從目的、方式、結(jié)果等方面來談即可。十五、1.魯濱孫漂流記笛?！窘馕觥勘绢}考查選段出處及作者。選段選自英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》。2.他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。他敢于冒險，即使孤身流落荒島也不氣餒，以驚人的毅力堅韌地活了下來。面對人生逆境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從他身上，我學到了堅強，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣英勇面對?！窘馕觥勘绢}考查寫出仆人公做的哪些或哪件事最讓自己佩服即可。十六、1.美馬克·吐溫細心、聰慧、機靈【解析】本題考查同學的文學常識。湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下有名的兒童形象。讀了小說我覺得湯姆是一個細心、聰慧、機靈的孩子。2.以上片段主要寫了湯姆和哈克這兩個孩子深夜探險的事。【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，以上片段主要寫了湯姆和哈克這兩個孩子深夜探險的事。3.①遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大致的意思就行了；②可以借助名著的歷史背景，更好地理解故事的內(nèi)容?！窘馕觥勘绢}考查同學的閱讀方法。同學結(jié)合自己閱讀名著的閱歷回答即可。即：①遇到一些較難理解的語句，不用反復琢磨，知道大致的意思就行了；②可以借助名著的歷史背景，更好地理解故事的內(nèi)容。十七、1.武松【解析】本題考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，文中橫線處應填的人名是武松。2.《水滸傳》施耐庵【解析】本題考查了對文學常識的把握。本文選自名著《水滸傳》，作者是施耐庵。3.A【解析】本題考查了對名著的理解。A.不是出自本部名著，“溫酒斬華雄”寫的是關(guān)羽的故事，出自《三國演義》。B。C正確。故選A。十八、1.魯濱遜漂流記【解析】本題考查說出語段出處。通讀語段，結(jié)合查詢資料可知，上面的語段選自名著《魯濱遜漂流記》。2.C【解析】本題考查對重點句子的理解。通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項可知，對于文中“在逆境中，我們可以把好處和壞處對比起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”這句話的正確理解是：把好處和壞處對比起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從無望中看到期望的火花，從而得到內(nèi)心的勸慰，獲得堅持下去的士氣和信念。故選：C。3.從第②段中可看出“我”已不再消沉，不再埋怨，而是以樂觀樂觀的生活態(tài)度對待當前的境況。【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，從第②段中可看出“我”已不再消沉，不再埋怨，而是以樂觀樂觀的生活態(tài)度對待當前的境況。十九、1.尼爾斯救治小灰雁疼惜動物小灰雁被救活了【解析】本題考查對選段內(nèi)容的理解。通讀選段可知，主要寫的是尼爾斯救治小灰雁。從中可以看出尼爾斯變得疼惜動物了。由句子“可是那只可憐的小灰雁由于苦痛發(fā)出了一聲撕心裂肺的慘叫”可知，“她”指的是小灰雁。由后文內(nèi)容可知，“她”最終被救活了。2.ABC【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合《騎鵝旅行記》全文內(nèi)容可知，A、B、C三項正確。D項錯誤。故選ABC。二十、1.諸葛亮羅貫中2.①關(guān)羽②張飛③曹操【解析】本題考查《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。作品描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)斗為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與沖突的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。結(jié)合作品內(nèi)容作答。二十一、1.人物形象鮮亮平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機睡覺，不料被悟空識破、跟蹤。路上，八戒耍小聰慧演習如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來就被悟空揭穿，嚇得八戒趕忙求饒，雖然他好吃懶做，但是卻那么真實可愛。【解析】本題考查同學對名著內(nèi)容的理解?！段饔斡洝分杏么蠖纹鑼懥藥熗剿娜巳〗?jīng)的過程，這一路上發(fā)生了很多故事，使得四人的人物形象愈發(fā)豐滿完整。豬八戒照舊愛吃，遇到齋飯就下不了桌，照舊愛偷懶，比如：路過平頂山的時候借口巡山，實則找了一個地方偷偷睡覺，被悟空發(fā)覺后趕忙求饒，讓人忍俊不禁。但是也有聰慧機靈的一面，比如孫悟空賭氣回到花果山的時候，八戒奇妙地運用了激將法勸告了孫悟空就回師父，這些內(nèi)容皆能體現(xiàn)出八戒的可親可愛。2.B認為影響自己閱讀文學名著的緣由是“沒時間”的同學有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49%?！窘馕觥勘绢}考查圖表數(shù)據(jù)說明與分析。此題與一般的圖表信息概括不同，先將圖表中相關(guān)的數(shù)據(jù)用語句表述出來，再結(jié)合同學的實際狀況，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的緣由即可。如：我選擇B。我認為影響自己閱讀文學名著的緣由是“沒時間”的同學有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49%；可以分析出一是同學課業(yè)負擔過重造成的，還有一部分緣由是同學將時間放在了玩上。二十二、1.笛?！窘馕觥勘绢}考查同學的文學常識。上文選自《魯濱遜漂流記》，作者是英國作家笛福。2.①我沒有材料做篩子，也不知道怎樣紡織。②船上有幾塊棉布和薄紗圍巾可以用來做成三個小篩子。【解析】本題考查同學的語言組織力量。同學依據(jù)魯濱遜商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，記錄選文的內(nèi)容即可。示例：①壞處：我沒有材料做篩子，也不知道怎樣紡織。②好處：船上有幾塊棉布和薄紗圍巾可以用來做成三個小篩子。3.擅長動腦，動手力量強。【解析】本題考查同學對人物形象的分析。閱讀文段可知，從魯濱遜動手做篩子的舉動中可以看出魯濱遜是一個擅長動腦，動手力量強的人。二十三、1.明天，我們即將畢業(yè)。這學期我們學習更加刻苦了。我們經(jīng)常閱讀的名著有《魯濱遜漂流記》《三國演義》。大量的課外閱讀，使我們增長了學問，提高了寫作水平。張子欣同學的一篇讀后感《我眼中的諸葛亮》還發(fā)表在《創(chuàng)新作文》上。【解析】本題考查修改病句。《少年文藝》不是名著，故去掉“和《少年文藝》”。搭配不當，去掉“和”，添加“提高了”。作文應用書名號。2.《西游記》較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。這本書在藝術(shù)方面最值得稱道的是孫悟空、豬八戒等幾個人物形象的塑造。他們既有動物的自然屬性，又有人類的思維感情，兩者達到了完善的統(tǒng)一。而且《西游記》的語言生動流利，尤其是人物對話，富有鮮亮的共性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。【解析】本題考查能用通順流利的語言介紹一本名著即可。3.③②④①⑤【解析】本題考查按規(guī)律挨次排列，先寫“所謂讀書，不只是讀教科書”；然后寫“讀教科書，在基礎(chǔ)學問和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的”“但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求”；接著寫“你才能真正懂得讀書，學會讀書”；最終寫“這是求知的階梯，這是人生必不行少的一段路程”。故挨次為：③②④①⑤。4.C能激發(fā)同學們的讀書熱忱重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范?！窘馕觥勘绢}考查能激發(fā)同學們讀書熱忱的是C，這個字體特點是重心平穩(wěn)、比例適當、字形端正、合乎規(guī)范。二十四、1.BC【解析】本題考查《湯姆索亞歷險記》的作者是美國的馬克·吐溫；《愛麗絲漫游奇境》的作者是英國的劉易斯·卡羅爾。2.D【解析】本題考查《魯濱遜漂流記》該作主要敘述了仆人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）誕生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在游覽四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開頭了段與世隔絕的生活。他靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)。依據(jù)閱讀可知，題干大事排序為：②⑤①③④。3.魯濱遜有著堅韌的意志和樂觀的精神。魯濱遜沒有由于流落荒島而自卑自棄。而是想盡各種方法生存下來。他自己種植糧食并選取優(yōu)良的種子，每年擴大種植面積。自己查找淡水。自己制造船只。自己打獵。自己飼養(yǎng)寵物。這些都體現(xiàn)了他堅韌的意志和樂觀向上的性格?！窘馕觥勘绢}考查考查了口語交際。結(jié)合小說中的某處情節(jié)，談談對仆人魯濱遜“堅韌意志、樂觀精神”的理解。二十五、1.（1）英勇跳崖（2）面的描寫：眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊大笑起來。點的描寫：湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。【解析】（1）考查了加小標題，結(jié)合語段可知出自課文《狼牙山五壯士》，課文主要寫了五位壯士為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最終把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，節(jié)選語段可用一個詞語來概括，即“英勇跳崖”。（2）考查對寫作手法的理解。點面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的具體描寫；；謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。語段二中“面”的描寫是：眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊大笑起來?！包c”的描寫是：湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。2.這是對人物正面描寫的語句，通過對語言、動作、神態(tài)的刻畫，讓我們感受到班長馬寶玉英勇無畏、身先士卒的人物品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查同學對寫作手法和人物品質(zhì)的理解。閱讀句子“班長馬寶玉感動地說：‘同志們，我們的任務成功完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷”可知，這是對人物正面描寫的語句，通過對語言、動作、神態(tài)的刻畫，讓我們感受到班長馬寶玉英勇無畏、身先士卒的人物品質(zhì)。3.C【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章緊扣題眼“壯”字開放敘述。先寫五個人面對超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護任務，揭示其膽之“壯”；再寫五位壯士把平安留給抗日軍民，在民族解放斗爭中，體現(xiàn)了以少抵多英勇抗敵的舉動之“壯”；接著寫誘敵上絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最終寫五位壯士高呼口號表達億萬中國人民的共同心聲，體現(xiàn)了氣節(jié)之“壯”。故C有誤。4.A【解析】本題考查對人物形象的理解。聯(lián)系上下文可知，劉姥姥是一位樸實憨拙、討人歡心的鄉(xiāng)下村婦。5.D【解析】本題考查對名著的把握和人物形象的理解。劉姥姥是《紅樓夢》中的一個“小人物”，出場次數(shù)有限，作者借劉姥姥表現(xiàn)大觀園的興衰，并不是鄙視。故D有誤。6.設(shè)局取樂?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的概括?！盎啬俊笔侵袊鴤鹘y(tǒng)小說常見的標題形式，經(jīng)常接受對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面示意結(jié)構(gòu)主題。作答此題時圍繞文章內(nèi)容言之有理即可。二十六、1.魯濱遜漂流記【解析】本題考查文學常識。通讀語段和結(jié)合查詢資料可知，短文選自國作家丹尼爾·笛福的小說《魯濱遜漂流記》。2.他說：“噢，真興奮！真快樂！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”【解析】本題考查加標點。通讀語段可知，需要加標點的句子是星期五在山頂上遙望到自己的家鄉(xiāng)心情興奮時說的話。故可加標點為：“他說”后邊加冒號和前引號，“噢”后邊加逗號，“真興奮”“真快樂”后邊