六年級語文下冊 14第14課《文言文二則》課文知識點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)六年級下冊語文第14課《文言文二則》課文知識點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)會寫4個生字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。結(jié)合注釋理解句子，疏通全文，了解故事內(nèi)容。能從課文中體會所蘊(yùn)含的道理。體會并學(xué)習(xí)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。

二、作者簡介孟子(公元前372-公元前289)名軻，字子輿。戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)在的山東鄒城東南)人。我國古代思想家、教育家，是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。

列子：名寇，又名御寇，戰(zhàn)國時期思想家。是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。

三、我會寫注音及組詞援：yuán（支援、援助、援引）俱：jù（俱全、面面俱到、與時俱進(jìn)）弗：fú（弗許、弗若、自愧弗如）辯：biàn（辯論、爭辯、狡辯）

四、多音字

將：jiānɡ（將來）jiànɡ（將領(lǐng)）繳：jiǎo（繳納）zhuó（弓繳）斗：dǒu（斗笠）dòu（戰(zhàn)斗）

五、理解課文《學(xué)弈》弈秋，通國之/善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。弈：下棋。者：代詞，用在名詞后，指“......的人”。也：語氣助詞，用在句尾，表感嘆。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；使：讓。誨：教導(dǎo)。專心致志：一心一意，聚精會神。惟：只。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)。一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。之：指弈秋講的內(nèi)容。鴻鵠：天鵝。援：拉。弓繳：弓[繳：指系在箭上的絲繩]。之：指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。之：他，指前一個人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。譯文：這個人雖然與前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人了。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。為：因?yàn)椤Ｆ洌核?，指后一個人。弗若：不如。與：嗎。曰：說。非：不是。然：這樣。譯文：因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？回答說：不是這樣的。

《兩小兒辯日》孔子/東游，見/兩小兒/辯斗，問/其故。東游：向東游歷。辯斗：辯論，爭勝負(fù)。故：緣故。譯文：孔子向東游歷，看見兩個小孩在爭論，便問他們爭論的緣故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也?！币裕赫J(rèn)為。始：開始。去：離。日中：正午。也：助詞，無意義。譯文：一個孩子說：“我認(rèn)為太陽開始升起來的時候離人很近，可是到了中午的時候離人很遠(yuǎn)。”一兒以/日初出遠(yuǎn)，而/日中時/近也。譯文：另一個孩子認(rèn)為太開始升起來的時候離人遠(yuǎn)，可是到了正午的時候離人很近。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？”如：像。及：等到。則：就。盤盂：盛物的器皿。為：是。譯文：一個小孩說：“太陽初升時大得就像車蓋，等到了正午的時候，就像盤盂，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？”探：伸手。湯：熱水。譯文：另一個小孩說：“太陽初升時清清涼涼，等它在正午時熱得就像把手伸進(jìn)熱水里去。這不是離著近的熱，而離著遠(yuǎn)的涼嗎？”孔子/不能決也。決：判斷。譯文：孔子不能判斷。兩小兒笑曰：“孰為汝/多知乎？”孰：誰。汝：你。譯文：兩個小孩笑著說：“誰說你知道得多呀？”

六、問題歸納兩小兒各自提出了什么觀點(diǎn)？依據(jù)是什么？一兒認(rèn)為早晨太陽離人近，中午太陽離人遠(yuǎn)；一兒認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而中午時離人近。

2.“孔子不能決也”說明了什么？“孔子不能決”表現(xiàn)了孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

3.“遠(yuǎn)者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？是視覺誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。

4.“近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽教早晨離我們近些呢？不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤恢形?，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠(yuǎn)與近。

七、課文主題《學(xué)弈》記敘了兩個跟弈秋學(xué)下棋的人，一個專心致志，一個三心二意，結(jié)果后一個不專心聽的人不如前一個人學(xué)得好。說明了做什么事情都得專心致志才能成功的道理。

《兩小兒辯日》通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽何時離人遠(yuǎn)，何時離人近，就連博學(xué)的孔子也不能作出正確判斷的事，說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。教材課后習(xí)題參考答案正確、流利地朗讀課文。背誦課文。首先借助工具書解決生字新詞,然后多讀幾遍達(dá)到正確流利地朗讀課文的要求。最后在理解每句話的意思的基礎(chǔ)上完成背誦。聯(lián)系上下文,理解加點(diǎn)字的意思。

通國之善．弈者也。

思援弓繳而射之。

孔子不能決也。更多資料請關(guān)注公眾號：小學(xué)語文網(wǎng)善:善于,擅長。之:指弈秋的教導(dǎo)。決:判斷。對照注釋,想想每句話的意思,再連起來說說故事的內(nèi)容。學(xué)弈更多資料請關(guān)注公眾號：小學(xué)語文網(wǎng)弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教導(dǎo)兩個人下棋,其中一個人非常專心,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直以為有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí),但是后一個人不如前一個人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎?回答說:不是這樣的。兩小兒辯日孔子到東方游學(xué),看到兩個小孩子爭辯不休,便問他們爭辯的原因。一個小孩說:“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些,而正午的時候離人遠(yuǎn)一些?！绷硪粋€小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)一些,而正午時近些。一個小孩說:“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了正午就像盤盂一樣小,這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?”另一個小孩說:“太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣,這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎?”孔子也不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑