青海省道德與法治初三上學(xué)期期末試題及答案指導(dǎo)

青海省道德與法治初三上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、題目：小明的父母因病去世，他跟著奶奶生活。奶奶年事已高，生活無法自理，小明因此面臨著較大的生活壓力。小明的下列哪種做法是正確的？A.放棄學(xué)業(yè)，外出打工賺錢B.向?qū)W校請(qǐng)假，專心照顧奶奶C.向親戚朋友尋求幫助，同時(shí)兼職賺取生活費(fèi)D.掛科請(qǐng)假，專心照顧奶奶2、題目：下列關(guān)于法律特征的說法中，正確的是：A.法律靠人們的道德信念來保證實(shí)施B.法律由全體公民共同約定形成C.法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力3、下列哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定？A、父母讓14歲的孩子獨(dú)自在外過夜。B、學(xué)校要求學(xué)生每周五下午進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。C、社區(qū)組織未成年人參與有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。D、商家向未成年人出售含有酒精的飲料。4、根據(jù)刑法，以下哪種行為屬于犯罪？A、學(xué)生在校園內(nèi)與他人發(fā)生爭執(zhí)，用拳頭打了對(duì)方幾下，但未造成嚴(yán)重傷害。B、小明為了慶祝生日，未經(jīng)大人同意獨(dú)自去家附近的河邊游泳。C、某商家明知銷售的食品含有違法成分，仍繼續(xù)銷售。D、小華晚上沒有回家睡覺，但在第二天早上已經(jīng)安全回到家。5、在考試中，李同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鋼筆，這時(shí)他面臨的道德困境是：A、誠實(shí)守信與追求成績之間的沖突B、獨(dú)立完成任務(wù)與依賴他人之間的沖突C、遵守紀(jì)律與方便個(gè)人之間的沖突D、正當(dāng)競爭與非正當(dāng)競爭之間的沖突6、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了法治精神？A、為了個(gè)人利益，偷偷將鄰居的寵物狗帶到自己家中B、在公共場合看見有人違法，及時(shí)報(bào)警并協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)處理C、為報(bào)復(fù)同學(xué)，私下將同學(xué)的成績從小改動(dòng)為其仇人的成績D、認(rèn)為學(xué)校規(guī)定太嚴(yán)格，不再遵守校規(guī)校紀(jì)7、在我國，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由哪個(gè)法律文件規(guī)定的？A.憲法B.刑法C.民法典D.教育法8、在法治社會(huì)中，保護(hù)公民權(quán)利的基礎(chǔ)是什么？A.公民的自我保護(hù)能力B.社會(huì)輿論的監(jiān)督C.法律的實(shí)施與保障D.政府的強(qiáng)力支持9、在下列行為中，不屬于公民基本義務(wù)的是：A、依法納稅B、參加選舉C、維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益D、勞動(dòng)、受教育10、關(guān)于法治和德治的關(guān)系，以下表述錯(cuò)誤的是：A、法治與德治相輔相成B、法治是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)C、德治是法治的內(nèi)在精神D、法治是國家治理的核心11、下列關(guān)于法治的說法，不正確的是（數(shù)字、）？A、法治強(qiáng)調(diào)法律在國家治理中的最高權(quán)威B、法治要求所有社會(huì)成員都必須遵紀(jì)守法C、法治只適用于成年人和企業(yè)，未成年人不受法治約束D、法治是現(xiàn)代國家治理的基本方式12、在法治社會(huì)里，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是（數(shù)字、）？A、相互獨(dú)立的，權(quán)利大于義務(wù)B、完全重合的，權(quán)利和義務(wù)沒有區(qū)別C、相互對(duì)應(yīng)的，責(zé)任與權(quán)利相匹配D、相互抵觸的，權(quán)利和義務(wù)經(jīng)常發(fā)生沖突二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)法治和道德的要求越來越高。在我國，法治和道德相互依存，相互促進(jìn)。法治是治國理政的基本方式，道德是公民的內(nèi)在修養(yǎng)。以下是一段關(guān)于法治與道德關(guān)系的論述。論述：“法治與道德相輔相成，相互促進(jìn)，缺一不可。法治是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石。道德是人們內(nèi)在的道德觀念和行為準(zhǔn)則，是個(gè)人和社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，法治與道德相濟(jì)，既能規(guī)范人們的行為，又能提升人們的精神境界?！眴栴}：1、根據(jù)材料，簡要說明法治和道德在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)法治和道德關(guān)系的認(rèn)識(shí)。3、針對(duì)青少年學(xué)生的成長，談?wù)劮ㄖ魏偷赖陆逃闹匾?。第二題【背景材料】劉明是一名初三的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生了思考。以下是劉明在學(xué)習(xí)過程中記錄的一段日志：“10月5日星期六天氣晴今天在朋友圈看到一則新聞，說的是某地發(fā)生了一起嚴(yán)重的交通事故。一輛大貨車因?yàn)樵诜蔷o急情況下使用應(yīng)急車道上下乘客，被交警現(xiàn)場攔截，并處以罰款?？吹竭@條新聞，我感覺應(yīng)急車道是專門用于緊急情況的，非緊急情況隨意使用應(yīng)急車道的行為是對(duì)公共資源的濫用。隨后上網(wǎng)查閱了一些資料，了解到應(yīng)急車道的設(shè)立是為了確保在緊急情況下能夠迅速疏散和救援，減少擁堵和傷亡，同時(shí)也對(duì)社會(huì)安全和公共資源的有序管理起到重要作用。10月8日星期二天氣陰今天上網(wǎng)瀏覽到了一幕視頻。視頻記錄了一輛私家車在送一名孕婦前往醫(yī)院就醫(yī)的過程中違規(guī)占用公交車道，導(dǎo)致公交車無法正常行駛，乘客受到了延誤。這樣的行為不僅會(huì)給正常的交通秩序帶來困難，還會(huì)增加運(yùn)輸成本，影響城市交通環(huán)境的優(yōu)化。我覺得，公交車道的使用規(guī)則是為了保障公共交通，減少私家車與公交車在運(yùn)送效率上的矛盾，使道路資源能夠更加合理地利用。因此，對(duì)于社會(huì)運(yùn)行中的各種公共資源，我們都應(yīng)該負(fù)責(zé)任地使用?！遍喿x以上材料后，請(qǐng)回答以下問題：1、交警對(duì)貨車進(jìn)行處罰的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。2、劉明在日志中提到的使用應(yīng)急車道的行為分別屬于哪種違法行為？簡單說明。3、結(jié)合背景材料，簡要說明對(duì)公共資源應(yīng)持有怎樣的態(tài)度和責(zé)任。第三題閱讀材料：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一座古老的圖書館，它見證了小鎮(zhèn)的發(fā)展和變遷。圖書館不僅藏書豐富，而且環(huán)境優(yōu)雅。近年來，隨著科技的發(fā)展，一部分年輕人開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)閱讀的熱情不再那么高漲。圖書館的管理員李大爺深知閱讀的重要性，他想采取一些措施提高年輕人的閱讀興趣。（1）根據(jù)材料，你認(rèn)為圖書館管理員李大爺?shù)淖龇w現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）如果你是李大爺，你會(huì)采取哪些措施來提高年輕人的閱讀興趣？（3）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)剛€(gè)人如何在日常生活中踐行道德與法治精神。第四題閱讀下述材料，回答下列問題。材料背景：近來，某中學(xué)組織了一場關(guān)于校園欺凌的專題討論會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)生代表、教師代表和家長代表共同參與。會(huì)上，大家就校園欺凌的危害、如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌等問題進(jìn)行了深入討論。來自六年級(jí)的林小潔同學(xué)分享了自己的經(jīng)歷，她曾被同班同學(xué)楊杰欺負(fù)，遭到了言語和身體上的傷害。最終，在班主任和家長的介入下，楊杰給予了道歉和補(bǔ)償，事件得以解決。材料內(nèi)容：“校園欺凌不僅給受害者的身心帶來了極大的傷害，還會(huì)導(dǎo)致家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的不安定。校園欺凌現(xiàn)象的危害在于：一是對(duì)被欺凌者的身心影響，受害者會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒；二是影響學(xué)校乃至社會(huì)的和諧和穩(wěn)定；最終，這種現(xiàn)象會(huì)激發(fā)更多的仇恨和暴力。”問題：1、根據(jù)上述材料，校園欺凌都有哪些具體危害？請(qǐng)簡要概述。1、對(duì)受害者的影響：校園欺凌會(huì)對(duì)其身心健康造成嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致抑郁、焦慮等情緒問題。2、對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響：校園欺凌現(xiàn)象會(huì)影響到學(xué)校內(nèi)的和諧氛圍，降低師生整體幸福感，而且引發(fā)更多的仇恨和暴力，不利于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。2、校園欺凌的預(yù)防措施有哪些？請(qǐng)列舉至少三種有效的預(yù)防方法。1、加強(qiáng)校園安全教育：組織定期的安全教育活動(dòng)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)機(jī)制：設(shè)立心理咨詢室或聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師，提供心理支持服務(wù)。3、完善校園安防設(shè)施：增設(shè)監(jiān)控?cái)z像頭，提高校園安防系統(tǒng)的覆蓋范圍。4、開展家長教育培訓(xùn)：定期邀請(qǐng)專業(yè)人員為家長開展防欺凌知識(shí)講座，增強(qiáng)家長對(duì)校園欺凌問題的警覺性。3、假如你遇到校園欺凌，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)給出至少三種應(yīng)對(duì)策略。1、尋求老師和家長的幫助：遇到欺凌時(shí)，主動(dòng)向老師或家長求助，并解釋情況。2、利用法律途徑：保留證據(jù)并向警方報(bào)案，必要時(shí)可以尋求法律援助。3、積極溝通：與欺凌者進(jìn)行冷靜的溝通，表達(dá)自己的感受，尋找問題解決途徑。4、加入校園心理健康支持小組：與其他經(jīng)歷相似情況的同學(xué)建立支持網(wǎng)絡(luò)，相互鼓勵(lì)。第五題閱讀以下材料：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國道德與法治建設(shè)取得顯著成效。材料中提到的以下案例，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析和回答問題。材料一：小明學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)異，但他卻發(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)作業(yè)總是抄襲，于是小明開展了為期一個(gè)月的道德與法治教育課，引導(dǎo)同學(xué)們樹立誠信意識(shí)，共同抵制抄作業(yè)現(xiàn)象。材料二：小華是一位交通安全志愿者，他在道路上協(xié)助交警維持秩序，勸阻行人闖紅燈，拯救馬路上玩耍的小朋友等。小華的這些行為得到了社區(qū)居民和交警的認(rèn)可和贊揚(yáng)。材料三：小李在一次考試中，發(fā)現(xiàn)了監(jiān)考老師的失誤，但他決定保守秘密，沒有指出錯(cuò)誤。他這樣做的原因是擔(dān)心影響老師的工作和教學(xué)工作。請(qǐng)問：1、小明開展道德與法治教育課的意義是什么？2、小華的行為體現(xiàn)了哪些道德與法治精神？3、小李選擇保守秘密的做法是否正確？為什么？青海省道德與法治初三上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、題目：小明的父母因病去世，他跟著奶奶生活。奶奶年事已高，生活無法自理，小明因此面臨著較大的生活壓力。小明的下列哪種做法是正確的？A.放棄學(xué)業(yè)，外出打工賺錢B.向?qū)W校請(qǐng)假，專心照顧奶奶C.向親戚朋友尋求幫助，同時(shí)兼職賺取生活費(fèi)D.掛科請(qǐng)假，專心照顧奶奶答案：C解析：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。小明在外出打工和向?qū)W校請(qǐng)假之間，選擇了向親戚朋友尋求幫助，同時(shí)兼職賺取生活費(fèi)，這樣既保證了學(xué)習(xí)，又盡到了孝道，是正確的做法。A、B、D選項(xiàng)的做法不僅不能有效解決實(shí)際問題，還可能對(duì)小明的發(fā)展造成負(fù)面影響。2、題目：下列關(guān)于法律特征的說法中，正確的是：A.法律靠人們的道德信念來保證實(shí)施B.法律由全體公民共同約定形成C.法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力答案：C和D解析：法律的特征包括法律由國家制定或認(rèn)可，法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施（C選項(xiàng)），法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力（D選項(xiàng)）。A選項(xiàng)提到的是道德，B選項(xiàng)提到的是全體公民共同約定，這兩者都不能涵蓋法律的特征。3、下列哪項(xiàng)行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定？A、父母讓14歲的孩子獨(dú)自在外過夜。B、學(xué)校要求學(xué)生每周五下午進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。C、社區(qū)組織未成年人參與有益身心健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。D、商家向未成年人出售含有酒精的飲料。答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。選項(xiàng)A中父母的行為明顯不符合規(guī)定，因?yàn)?4歲屬于未成年人，不應(yīng)讓其獨(dú)自在外過夜，這不符合保障未成年人安全的規(guī)定；選項(xiàng)B中的要求可能會(huì)給學(xué)生帶來過大的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，超出法律對(duì)于保護(hù)未成年人身心健康的要求；選項(xiàng)D則直接違反了禁止向未成年人出售含酒精飲料的規(guī)定。選項(xiàng)C中的社區(qū)做法符合法律要求，有助于未成年人的成長和發(fā)展。4、根據(jù)刑法，以下哪種行為屬于犯罪？A、學(xué)生在校園內(nèi)與他人發(fā)生爭執(zhí)，用拳頭打了對(duì)方幾下，但未造成嚴(yán)重傷害。B、小明為了慶祝生日，未經(jīng)大人同意獨(dú)自去家附近的河邊游泳。C、某商家明知銷售的食品含有違法成分，仍繼續(xù)銷售。D、小華晚上沒有回家睡覺，但在第二天早上已經(jīng)安全回到家。答案：C解析：根據(jù)中國刑法，犯罪是違反刑法的行為，需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。選項(xiàng)A中的行為雖違反了校園紀(jì)律和可能觸犯刑法中的侮辱或故意傷害罪，但如果沒有造成嚴(yán)重傷害，則不構(gòu)成犯罪；選項(xiàng)B中雖然是未經(jīng)大人同意獨(dú)自去河邊游泳，但這既不是違法行為也不是犯罪行為；選項(xiàng)C中商家明明知道食品含有違法成分卻繼續(xù)銷售，這屬于銷售有毒、有害食品罪，是一種犯罪行為；選項(xiàng)D中小華的行為不符合犯罪定義的標(biāo)準(zhǔn)，這只是晚歸，并不影響安全到家后就無需承擔(dān)法律責(zé)任。5、在考試中，李同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鋼筆，這時(shí)他面臨的道德困境是：A、誠實(shí)守信與追求成績之間的沖突B、獨(dú)立完成任務(wù)與依賴他人之間的沖突C、遵守紀(jì)律與方便個(gè)人之間的沖突D、正當(dāng)競爭與非正當(dāng)競爭之間的沖突答案：A解析：李同學(xué)忘記帶鋼筆，面臨是否作弊的道德困境。這個(gè)選擇涉及到誠實(shí)守信（不作弊）和追求成績（作弊可能獲得好成績）之間的沖突，因此正確答案是A。6、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了法治精神？A、為了個(gè)人利益，偷偷將鄰居的寵物狗帶到自己家中B、在公共場合看見有人違法，及時(shí)報(bào)警并協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)處理C、為報(bào)復(fù)同學(xué)，私下將同學(xué)的成績從小改動(dòng)為其仇人的成績D、認(rèn)為學(xué)校規(guī)定太嚴(yán)格，不再遵守校規(guī)校紀(jì)答案：B解析：法治精神強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。在公共場合看見有人違法，及時(shí)報(bào)警并協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)處理，體現(xiàn)了個(gè)人的法律意識(shí)和法治精神，因此正確答案是B。其他選項(xiàng)的行為都是違法或不道德的。7、在我國，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由哪個(gè)法律文件規(guī)定的？A.憲法B.刑法C.民法典D.教育法答案：A解析：我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由憲法規(guī)定的，憲法是國家的根本法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是其他法律的基礎(chǔ)。8、在法治社會(huì)中，保護(hù)公民權(quán)利的基礎(chǔ)是什么？A.公民的自我保護(hù)能力B.社會(huì)輿論的監(jiān)督C.法律的實(shí)施與保障D.政府的強(qiáng)力支持答案：C解析：在法治社會(huì)中，法律是最基礎(chǔ)的保障機(jī)制，能夠有效地維護(hù)公民的權(quán)利，確保公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有自由與平等。9、在下列行為中，不屬于公民基本義務(wù)的是：A、依法納稅B、參加選舉C、維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益D、勞動(dòng)、受教育答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有依法納稅的義務(wù)、維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)、勞動(dòng)和受教育的義務(wù)。而參加選舉是公民的權(quán)利，不屬于基本義務(wù)，故選B。10、關(guān)于法治和德治的關(guān)系，以下表述錯(cuò)誤的是：A、法治與德治相輔相成B、法治是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)C、德治是法治的內(nèi)在精神D、法治是國家治理的核心答案：D解析：法治和德治是國家治理的兩種基本方式，它們相輔相成。法治是國家治理的重要組成部分，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)；德治則是法治的內(nèi)在精神，通過培養(yǎng)公民的道德素養(yǎng)來保障法治的實(shí)施。因此，選項(xiàng)D“法治是國家治理的核心”表述錯(cuò)誤。11、下列關(guān)于法治的說法，不正確的是（數(shù)字、）？A、法治強(qiáng)調(diào)法律在國家治理中的最高權(quán)威B、法治要求所有社會(huì)成員都必須遵紀(jì)守法C、法治只適用于成年人和企業(yè)，未成年人不受法治約束D、法治是現(xiàn)代國家治理的基本方式答案：C解析：法治是現(xiàn)代國家治理的基本方式，適用于所有社會(huì)成員，包括未成年人和企業(yè)。選項(xiàng)C的說法是不正確的，因此選擇C。12、在法治社會(huì)里，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)是（數(shù)字、）？A、相互獨(dú)立的，權(quán)利大于義務(wù)B、完全重合的，權(quán)利和義務(wù)沒有區(qū)別C、相互對(duì)應(yīng)的，責(zé)任與權(quán)利相匹配D、相互抵觸的，權(quán)利和義務(wù)經(jīng)常發(fā)生沖突答案：C解析：在法治社會(huì)中，個(gè)人的權(quán)利與義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的，這意味著社會(huì)成員在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。選項(xiàng)C準(zhǔn)確描述了這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此選擇C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)法治和道德的要求越來越高。在我國，法治和道德相互依存，相互促進(jìn)。法治是治國理政的基本方式，道德是公民的內(nèi)在修養(yǎng)。以下是一段關(guān)于法治與道德關(guān)系的論述。論述：“法治與道德相輔相成，相互促進(jìn)，缺一不可。法治是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石。道德是人們內(nèi)在的道德觀念和行為準(zhǔn)則，是個(gè)人和社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，法治與道德相濟(jì)，既能規(guī)范人們的行為，又能提升人們的精神境界?！眴栴}：1、根據(jù)材料，簡要說明法治和道德在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)法治和道德關(guān)系的認(rèn)識(shí)。3、針對(duì)青少年學(xué)生的成長，談?wù)劮ㄖ魏偷赖陆逃闹匾?。答案?、法治和道德在現(xiàn)代社會(huì)中的作用：（1）法治是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的基石；（2）法治是社會(huì)文明的重要標(biāo)志；（3）道德是個(gè)人和社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)；（4）道德是人們內(nèi)在的道德觀念和行為準(zhǔn)則。2、對(duì)法治和道德關(guān)系的認(rèn)識(shí)：（1）法治與道德相輔相成，相互促進(jìn)；（2）法治和道德是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障；（3）在社會(huì)生活中，法治與道德相互依存，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公正。3、法治和道德教育對(duì)青少年學(xué)生成長的重要性：（1）法治教育有助于青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；（2）道德教育有助于青少年樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念；（3）法治和道德教育有助于青少年健康成長，成為有用之才。第二題【背景材料】劉明是一名初三的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生了思考。以下是劉明在學(xué)習(xí)過程中記錄的一段日志：“10月5日星期六天氣晴今天在朋友圈看到一則新聞，說的是某地發(fā)生了一起嚴(yán)重的交通事故。一輛大貨車因?yàn)樵诜蔷o急情況下使用應(yīng)急車道上下乘客，被交警現(xiàn)場攔截，并處以罰款?？吹竭@條新聞，我感覺應(yīng)急車道是專門用于緊急情況的，非緊急情況隨意使用應(yīng)急車道的行為是對(duì)公共資源的濫用。隨后上網(wǎng)查閱了一些資料，了解到應(yīng)急車道的設(shè)立是為了確保在緊急情況下能夠迅速疏散和救援，減少擁堵和傷亡，同時(shí)也對(duì)社會(huì)安全和公共資源的有序管理起到重要作用。10月8日星期二天氣陰今天上網(wǎng)瀏覽到了一幕視頻。視頻記錄了一輛私家車在送一名孕婦前往醫(yī)院就醫(yī)的過程中違規(guī)占用公交車道，導(dǎo)致公交車無法正常行駛，乘客受到了延誤。這樣的行為不僅會(huì)給正常的交通秩序帶來困難，還會(huì)增加運(yùn)輸成本，影響城市交通環(huán)境的優(yōu)化。我覺得，公交車道的使用規(guī)則是為了保障公共交通，減少私家車與公交車在運(yùn)送效率上的矛盾，使道路資源能夠更加合理地利用。因此，對(duì)于社會(huì)運(yùn)行中的各種公共資源，我們都應(yīng)該負(fù)責(zé)任地使用?！遍喿x以上材料后，請(qǐng)回答以下問題：1、交警對(duì)貨車進(jìn)行處罰的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。答：交警對(duì)貨車進(jìn)行處罰的原因是因?yàn)樨涇囋诜蔷o急情況下使用了應(yīng)急車道。應(yīng)急車道是為了在緊急情況下確保能夠迅速疏散和救援而設(shè)立的，因此，非緊急情況使用應(yīng)急車道是對(duì)公共資源的濫用。違反了交通法規(guī)和公共秩序，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰，以維護(hù)應(yīng)急通道的暢通和公共資源的有效使用。2、劉明在日志中提到的使用應(yīng)急車道的行為分別屬于哪種違法行為？簡單說明。答：劉明日志中提到的第一起行為，即在非緊急情況下使用應(yīng)急車道上下乘客，屬于違反交通法規(guī)的行為。該行為屬于濫用公共資源，對(duì)應(yīng)急通道的正常使用造成了干擾。第二起行為，即私家車在運(yùn)送孕婦前往醫(yī)院就醫(yī)的過程中占用公交車道，屬于違反公共交通管理規(guī)定的行為，同樣屬于加強(qiáng)對(duì)公共資源的合理利用的問題。3、結(jié)合背景材料，簡要說明對(duì)公共資源應(yīng)持有怎樣的態(tài)度和責(zé)任。答：對(duì)公共資源應(yīng)當(dāng)抱持尊重和愛護(hù)的態(tài)度，合理使用，不能隨意占用。對(duì)于在非緊急情況下使用應(yīng)急車道、占用公交車道等行為，應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，提高公共意識(shí)，維護(hù)公共秩序和公共資源的有序管理，做好法律和規(guī)則的遵守者，也為他人提供方便和安全保障。第三題閱讀材料：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一座古老的圖書館，它見證了小鎮(zhèn)的發(fā)展和變遷。圖書館不僅藏書豐富，而且環(huán)境優(yōu)雅。近年來，隨著科技的發(fā)展，一部分年輕人開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)閱讀的熱情不再那么高漲。圖書館的管理員李大爺深知閱讀的重要性，他想采取一些措施提高年輕人的閱讀興趣。（1）根據(jù)材料，你認(rèn)為圖書館管理員李大爺?shù)淖龇w現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）如果你是李大爺，你會(huì)采取哪些措施來提高年輕人的閱讀興趣？（3）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)剛€(gè)人如何在日常生活中踐行道德與法治精神。答案：1、李大爺?shù)淖龇w現(xiàn)了如下優(yōu)秀品質(zhì)：尊重知識(shí)、愛護(hù)家園、關(guān)心下一代、勇于創(chuàng)新、熱心公益等。2、措施包括：舉辦讀書活動(dòng)、開展閱讀輔導(dǎo)課、組建圖書館志愿者團(tuán)隊(duì)、在網(wǎng)絡(luò)上推廣讀書的重要性、舉辦親子閱讀活動(dòng)等。3、個(gè)人在日常生活中踐行道德與法治精神的方法如下：遵守社會(huì)道德規(guī)范，尊重他人，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛親人，樹立法治觀念，遵紀(jì)守法，誠信待人，樂于助人等。第四題閱讀下述材料，回答下列問題。材料背景：近來，某中學(xué)組織了一場關(guān)于校園欺凌的專題討論會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)生代表、教師代表和家長代表共同參與。會(huì)上，大家就校園欺凌的危害、如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌等問題進(jìn)行了深入討論。來自六年級(jí)的林小潔同學(xué)分享了自己的經(jīng)歷，她曾被同班同學(xué)楊杰欺負(fù)，遭到了言語和身體上的傷害。最終，在班主任和家長的介入下，楊杰給予了道歉和補(bǔ)償，事件得以解決。材料內(nèi)容：“校園欺凌不僅給受害者的身心帶來了極大的傷害，還會(huì)導(dǎo)致家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的不安定。校園欺凌現(xiàn)象的危害在于：一是對(duì)被欺凌者的身心影響，受害者會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒；二是影響學(xué)校乃至社會(huì)的和諧和穩(wěn)定；最終，這種現(xiàn)象會(huì)激發(fā)更多的仇恨和暴力?！眴栴}：1、根據(jù)上述材料，校園欺凌都有哪些具體危害？請(qǐng)簡要概述。答案：1、對(duì)受害者的影響：校園欺凌會(huì)對(duì)其身心健康造成嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致抑郁、焦慮等情緒問題。2、對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響：校