高三心理健康教育工作計劃

高三心理健康教育工作計劃高三心理健康教育工作計劃篇一20__-20__學(xué)年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo)，以活動為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強和改進學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作1、開展心理健康教育，建立學(xué)生“心理檔案”。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進行心理健康狀況進行一次普查。2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調(diào)查，建立危機事件預(yù)警和上報工作。4.鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強對自我認(rèn)知的了解。三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作1.做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。2.小團體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等。四、心理健康月具體工作安排1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會。2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥。5.組織部分班級及學(xué)生參與校“5.25心理健康周”系列活動。高三心理健康教育工作計劃篇二一、指導(dǎo)思想隨著中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力”。二、學(xué)校心理健康成長項目應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。2、要有課時計劃(含必修課、選修課、活動課、班團隊會活動等)。3、要設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，并建立學(xué)生心理檔案，堅持開展心理輔導(dǎo)工作(團輔與個輔相結(jié)合、面對面輔導(dǎo)與通訊工具輔導(dǎo)相結(jié)合)。4、要以能力建設(shè)為導(dǎo)向，通過逐步完善青愛小屋的“十個一”功能，實現(xiàn)青愛教育的總體目標(biāo)。5、要開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生增強生命意識，學(xué)會自我保護，提升生命質(zhì)量。6、要有專項經(jīng)費，要有專人負(fù)責(zé)，并配備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師，對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進修計劃。7、要制定并實施相應(yīng)的考評方法。三、學(xué)校心理健康成長項目的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系，把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。學(xué)校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育成長項目指導(dǎo)組，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師。四、學(xué)校心理健康成長項目的內(nèi)容學(xué)校心理健康成長項目是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異常現(xiàn)象，增強學(xué)生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，心理健康成長項目指導(dǎo)組結(jié)合學(xué)生實際情況，確立好以下教育重點：1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。2、人際關(guān)系調(diào)適。建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等，主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感，要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往等。5、生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護，同時要加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。五、實施心理健康成長項目的具體安排(一)常規(guī)工作1、加強心理健康教育的宣傳和動員工作。組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極開展對本校的調(diào)查研究，制定計劃，重點推進，分層實施。2、心理健康教育滲透。心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班團隊會活動中，注重對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)。3、大力開展心理健康教育活動課。(1)學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動課，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié)。在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學(xué)生適應(yīng)生活的能力。共同備課，資源共享，結(jié)合學(xué)生實際分析材料，得出結(jié)論，調(diào)動學(xué)生積極性，進行心理體驗。(2)利用綜合實踐活動課、班(團隊)會活動課進行，做到心理活動與行為指導(dǎo)同步。4、科學(xué)開展咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對性。(1)根據(jù)每一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導(dǎo)。(2)建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理老師定期值班，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時進行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，有完整的心理輔導(dǎo)臺賬記錄。5、努力建立學(xué)校與社會、家庭密切溝通的渠道。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。6、開展以班級為單位的心理輔導(dǎo)，總結(jié)“心情之約”工作，讓班主任和認(rèn)可教師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。高三心理健康教育工作計劃篇三根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一、培訓(xùn)目的通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。二、培訓(xùn)對象全體在職的本校教師。三、培訓(xùn)形式1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進行測試。3、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導(dǎo)。4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。四、培訓(xùn)安排本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間安排如下：1.20__年3月，開展班主任(26人)培訓(xùn)活動。2.20__年4月，開展全體教師(75人)培訓(xùn)活動。3.20__年5月，開展心理健康教育專兼職教師(8人)培訓(xùn)活動。4.20__年6月，開展心理健康教育骨干教師(14人)培訓(xùn)活動。高三心理健康教育工作計劃篇四高中階段是學(xué)生心理發(fā)展的重要時期，面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、未來規(guī)劃等多方面的挑戰(zhàn)。為了促進學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，我們制定了高中心理健康教育工作計劃。一、工作內(nèi)容1.心理健康教育通過課堂教學(xué)、專題講座、主題班會等形式，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理調(diào)節(jié)技巧，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。2.心理輔導(dǎo)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面遇到的問題，開展個別和團體的心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決問題，緩解壓力，增強心理韌性。3.心理咨詢設(shè)立心理咨詢室，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，對有心理困擾的學(xué)生進行個別咨詢，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)。二、工作方式與時間安排1.心理健康教育在課程教學(xué)中融入心理健康教育內(nèi)容，每周至少安排一節(jié)心理健康教育課。每月組織一次心理健康專題講座，邀請專家進行分享。每學(xué)期至少組織一次主題班會，圍繞心理健康主題進行討論和交流。2.心理輔導(dǎo)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，定期開放，為學(xué)生提供個別和團體輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生需求，組織心理輔導(dǎo)小組，進行團體輔導(dǎo)活動。3.心理咨詢設(shè)立心理咨詢室，提供預(yù)約咨詢服務(wù)，為有心理困擾的學(xué)生提供個別咨詢服務(wù)。心理咨詢室每周至少開放三天，確保學(xué)生可以隨時預(yù)約咨詢。三、工作評估與反饋1.定期進行心理健康教育效果評估，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容和方式。2.對心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動進行記錄和總結(jié)，分析學(xué)生心理問題的特點和趨勢，為學(xué)校心理健康教育提供參考。3.定期與班主任、科任教師等相關(guān)人員溝通，了解學(xué)生的心理狀況和需求，共同推進心理健康教育工作。通過本計劃的實施，我們期望能夠幫助學(xué)生建立正確的心理觀念，提高自我調(diào)節(jié)能力，增強心理韌性，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，不斷完善心理健康教育工作體系，為學(xué)生提供更加全面、專業(yè)的心理健康教育服務(wù)。同時，我們也希望家長和社會各界能夠給予我們更多的關(guān)注和支持，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。高三心理健康教育工作計劃篇五心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為切實做好我校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)工作，特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指引下，在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù)。二、工作目標(biāo)促進學(xué)生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質(zhì)；通過心理咨詢幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來，促進學(xué)生更好的成長。三、主要工作1.常規(guī)工作（1）心理咨詢認(rèn)真執(zhí)行咨詢預(yù)約制度，做好來訪學(xué)生的面詢工作，根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類，確定相應(yīng)具體咨詢目標(biāo)。（2）小白鴿信箱發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生，利用寫信的方式進行咨詢。（3）心語心苑報繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版，利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。（4）心靈驛站廣播利用心靈驛站廣播及時對學(xué)生中普遍出現(xiàn)的心理問題進行疏導(dǎo)，如：考試前后、節(jié)假日前后等。（5）心靈物語本以“心靈物語本”作為與學(xué)生溝通的另一渠道，繼續(xù)做好及時的回復(fù)、反饋，并根據(jù)具體情況及時邀約一部分學(xué)生進行面談。（6）心理委員的組織、培訓(xùn)任命六年級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。2.本學(xué)期亮點工作（1）規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的完善按照上級對規(guī)范化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)完善我校的心理輔導(dǎo)室建設(shè)，迎接省級規(guī)范化心理輔導(dǎo)室掛牌的檢查。（2）心理檔案的建立建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成心理檔案的填寫。（3）新生入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查在開學(xué)后的三至四周內(nèi)對六年級新生進行入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查，掌握學(xué)生對新學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況，對適應(yīng)能力欠缺的學(xué)生給予