嬰幼兒行為觀察、記錄與評(píng)價(jià) 實(shí)踐題參考答案 項(xiàng)目3 0～3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展觀察、記錄與評(píng)價(jià)

項(xiàng)目三任務(wù)一1.嘗試用問卷調(diào)查法對果果的媽媽進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解果果的記憶力發(fā)展情況，請?jiān)O(shè)計(jì)調(diào)查問卷。調(diào)查問卷寶寶名字：寶寶年齡：（1）寶寶能記住哪些熟悉的物品名稱？（2）聽到熟悉物品的名稱能尋找嗎？（3）寶寶對于動(dòng)作的記憶能保持多久？（4）媽媽讓寶寶按順序模仿動(dòng)作，寶寶能模仿幾個(gè)動(dòng)作？（5）寶寶記憶的內(nèi)容主要是動(dòng)作、情緒、形象還是語詞？（6）寶寶再現(xiàn)或者再認(rèn)所記憶的東西時(shí)，是否要依據(jù)情境？2.為了有目的性的觀察果果的記憶情況，請為果果制定三個(gè)記憶指標(biāo)，設(shè)計(jì)一張“記憶發(fā)展清單”。觀察內(nèi)容動(dòng)作記憶具體指標(biāo)觀察方法通過標(biāo)準(zhǔn)是否通過日期延遲模仿呈現(xiàn)成人張開嘴和伸出舌頭的面部表情照片，觀察嬰兒是否模仿嬰兒進(jìn)行模仿即可通過記住熟悉的物品名稱聽到熟悉物品的名稱，觀察嬰兒能否去能尋找嬰兒尋找熟悉物品即可通過認(rèn)生現(xiàn)象觀察嬰兒對陌生人表現(xiàn)出的樣子?jì)雰簩δ吧娜吮憩F(xiàn)出陌生感、膽怯的樣子3.請將“情境導(dǎo)入”的觀察內(nèi)容，改成“日記描述法”形式記錄。嬰幼兒姓名：果果年齡：6個(gè)月時(shí)間：2022年4月30日觀察者：媽媽環(huán)境：家里目的：觀察果果記憶力發(fā)展水平。目標(biāo)：觀察果果6個(gè)月到12個(gè)月期間長時(shí)記憶記憶時(shí)長發(fā)展情況。觀察記錄：果果6個(gè)月的時(shí)候，媽媽經(jīng)常陪她玩開燈關(guān)燈的游戲。每次開燈（燈亮了），媽媽就會(huì)說“開燈”，每次關(guān)燈（燈滅了），媽媽就會(huì)說“關(guān)燈”，看著燈一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗的樣子，果果很開心，她很喜歡和媽媽玩這個(gè)游戲。有一次，媽媽出差一周，回家后和果果說“開燈、關(guān)燈”的時(shí)候，她仍然記得這個(gè)游戲，咯咯地笑了，快樂地舞動(dòng)著雙手，并看著天花板上的燈。然后每個(gè)月觀察一次果果長時(shí)記憶的記憶時(shí)長。4.根據(jù)分析報(bào)告，提出促進(jìn)果果記憶發(fā)展的合理建議。記憶能力開發(fā)可以讓嬰兒通過聽兒歌做動(dòng)作記憶一種聲音，在這種聲音出現(xiàn)時(shí)嬰兒能主動(dòng)地做一種動(dòng)作，以鍛煉聲音與動(dòng)作聯(lián)系的能力。聽兒歌做動(dòng)作方法：和嬰兒面對面坐，念兒歌：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰嘰嘰，叫奶奶，奶奶不肯來，嘰里咕嚕滾下來。”每次念到“嘰里咕?！睍r(shí)把嬰兒輕輕向后推一推，成為習(xí)慣后，每次當(dāng)念到“嘰里咕?！睍r(shí)，嬰兒會(huì)自己向后躍起。這說明嬰兒聽懂了“嘰里咕?！笔莿?dòng)作的信號(hào)，而且記住了這個(gè)信號(hào)。1.嘗試用訪談法對果果的媽媽進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解果果的注意力發(fā)展情況。請列出訪談提綱。（至少3個(gè)問題）答：（1）果果能追尋聲音的來源嗎？（2）果果還能追視什么東西？（3）果果是否出現(xiàn)選擇性注意？2.為了有目的性的觀察果果的注意力情況，請為果果制定三個(gè)注意力指標(biāo)，設(shè)計(jì)一張“注意力發(fā)展清單”。觀察內(nèi)容動(dòng)作注意力具體指標(biāo)觀察方法通過標(biāo)準(zhǔn)是否通過日期追尋聲音的來源在嬰兒前后左右發(fā)出響聲，看嬰兒是否扭頭看能追尋就通過能追視手持嬰兒玩具在嬰兒眼前運(yùn)動(dòng)，看嬰兒是否用眼睛追視能追視就通過選擇性注意向嬰兒出示不同類型的圖形圖片（比如直線的和曲線的），看嬰兒喜歡哪一種對刺激物出現(xiàn)一定的選擇性反應(yīng)3.請將“情境導(dǎo)入”的觀察內(nèi)容，改成“日記描述法”形式記錄。（1）嬰幼兒姓名：果果年齡：1個(gè)月時(shí)間：2022年4月30日觀察者：媽媽環(huán)境：家里目的：觀察果果注意力發(fā)展水平。目標(biāo)：觀察果果1個(gè)月到3個(gè)月期間選擇性注意力發(fā)展情況。觀察記錄：在果果1個(gè)月大的時(shí)候，當(dāng)爸爸拿著顏色鮮艷的嬰兒布書在她的小床上方平緩移動(dòng)時(shí)，她能追視。但是，當(dāng)爸爸繪聲繪色地給她講書里的故事時(shí)，她只是轉(zhuǎn)頭看著爸爸的嘴，沒有特別的反應(yīng)。（2）嬰幼兒姓名：果果年齡：2個(gè)月時(shí)間：2022年5月30日觀察者：媽媽環(huán)境：家里目的：觀察果果注意力發(fā)展水平。目標(biāo)：觀察果果1個(gè)月到3個(gè)月期間選擇性注意力發(fā)展情況。果果2個(gè)月了，一天清晨，爸爸把她抱在懷里，拿出嬰兒布書，聲情并茂地給她講了起來。她一邊注視著書中爸爸手所指的地方，一邊聽著爸爸講故事的聲音，時(shí)不時(shí)發(fā)出愉悅的笑聲果果第3個(gè)月日記也如此記錄。4.根據(jù)分析報(bào)告，提出促進(jìn)果果注意力發(fā)展的合理建議。（1）注意力的目的性訓(xùn)練面對面說話：監(jiān)護(hù)人在嬰兒吃飽睡足、精神狀態(tài)好的時(shí)候，微笑俯視嬰兒，對嬰兒說話。監(jiān)護(hù)人的聲音要輕柔慢語、聲調(diào)高、較多使用重復(fù)的話語。監(jiān)護(hù)人可以對嬰兒說：“寶寶，你好嗎？我是×××?！币部梢灾钢赃叺某扇苏f：“快看，這是×××。”（2）注意力的穩(wěn)定性訓(xùn)練由老師給嬰幼兒講故事，故事的內(nèi)容是嬰幼兒十分喜歡聽的。老師可用自己的故事內(nèi)容來吸引嬰幼兒，提高嬰幼兒的注意力。故事長，嬰幼兒注意力堅(jiān)持的時(shí)間長，故事短，嬰幼兒注意力堅(jiān)持的時(shí)間就短，所以，老師講的故事應(yīng)有一定的順序性，由簡單到復(fù)雜，由短到長。訓(xùn)練時(shí)一定要依據(jù)嬰幼兒的實(shí)際情況來決定時(shí)間的長短，而不應(yīng)勉強(qiáng)嬰幼兒堅(jiān)持集中注意力，否則會(huì)起到相反的效果。（3）注意力的細(xì)致訓(xùn)練讓嬰兒把你給他的幾種東西看上1～2分鐘，然后撤掉其中的一個(gè)或兩個(gè)，請嬰幼兒猜出是什么東西被撤掉。教嬰幼兒跟隨你說話，你完整地說一句話后，你說前面的半句，讓嬰幼兒來說后面的半句。把幾種不同形狀的東西放在嬰幼兒看不見的口袋里，讓嬰幼兒閉上眼睛去摸，然后提問嬰幼兒：“有幾樣?xùn)|西？都是些什么？你怎么知道的？”父母可以按照以上方法，在游戲與生活之中對嬰幼兒進(jìn)行有趣的互動(dòng)練習(xí)。（4）注意力的分配性訓(xùn)練一邊聽音樂，一邊聽說話；一邊學(xué)走路，一邊看電視；一邊聽兒歌，一邊玩游戲。注意力發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：找不同活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展注意力的細(xì)致性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：媽媽把長發(fā)披開，帶上耳環(huán)、項(xiàng)鏈等和爸爸以示區(qū)別?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)：游戲時(shí)，爸爸，媽媽和幼兒坐在一起，對幼兒說我們今天玩一個(gè)看看有什么不同的游戲。組織活動(dòng)：讓幼兒坐在爸爸、媽媽的對面，爸爸、媽媽并排坐在一起。媽媽對幼兒說：“現(xiàn)在，請寶寶仔細(xì)看一看，爸爸、媽媽的頭發(fā)有什么不同？”幼兒回答：“媽媽的長，爸爸的短?！卑职帧寢尲皶r(shí)肯定并表揚(yáng)幼兒。爸爸可接著再問：“請寶寶仔細(xì)看一看，爸爸、媽媽的眉毛有什么不同？”幼兒回答：“媽媽的細(xì)，爸爸的粗。”媽媽接著再問：“請寶寶仔細(xì)看一看，爸爸媽媽的耳朵有什么不同？”幼兒回答：“媽媽的耳朵有耳環(huán)，爸爸的耳朵沒有?！比绱税职?、媽媽輪流提問幼兒，最初問的問題應(yīng)是單一而且特征明顯的，幼兒通過簡單的觀察即可回答的問題。簡單的問題之后，可問一些較復(fù)雜的問題，擴(kuò)大幼兒的觀察范圍。比如媽媽可問“爸爸、媽媽的臉有什么不同？”等諸如此類的問題。在幼兒無從回答時(shí)，可稍加提示，告訴幼兒臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等，讓幼兒一個(gè)一個(gè)去觀察去對比。除了讓幼兒觀察爸爸