散文閱讀（下）（測試）-2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí) （解析版）

專題16散文閱讀（下）

（時(shí)間40分鐘，共100分）

（一）（2022?天津?中考試題）閱讀《寒梅》一文，完成下面小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石

鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛一一原來

是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或

橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，

嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，

明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭

索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠

飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，

心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，

飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落

的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的

激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨(dú)香，只

為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告

別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然

后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

但塞梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)

景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

1.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容填寫下表。

生命階段含苞的梅花⑵(4)

特點(diǎn)⑴⑶輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

2.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，

很快鋪就了一地密集的落紅。

3.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

4.下面對文章的理解分析，不E9的兩項(xiàng)是（）A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒

梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜

之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

【答案】1.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華；（2）綻放的梅花；（3）紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；（4）飄落的梅

花。2.這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)

美和畫面感，表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。3.①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采,

蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精

彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；③落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；

④寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境

界。4.BD

【解析】1.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

題干說明結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容來回答，已知信息”含苞的梅花”對應(yīng)第⑤段，由第⑤段”含苞的，嬌羞

頷首，豆蔻芳華”可知，第一空應(yīng)填：嬌羞頷首，豆蔻芳華。由第⑤段”綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”

可知，第二空應(yīng)填：綻放的梅花。而第三空“綻放的梅花”的特點(diǎn)是“紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫"。己知信息

“輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞”對應(yīng)第⑥段，由第⑥段“但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑

而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅”可知，

這里描寫的是梅花飄落的狀態(tài)，故第四空應(yīng)填：飄落的梅花。

2.本題考查賞析句子修辭及作用。

“如雪花”運(yùn)用比喻的修辭，將飄落的梅花比作雪花?！霸跇湎掠朴频匦D(zhuǎn)著，飛舞著”運(yùn)用擬人的

修辭，將飄落的梅花擬人化，生動形象地寫出飄落在空中的優(yōu)美狀態(tài)，再結(jié)合下文第⑧段“生命的意義不

只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的

精彩”可知，即使梅花飄落，也掩飾不了作者對它的喜愛與贊美，也為下文贊美梅花的精神作鋪墊。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由第⑤段“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”可知，

寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意。

由第⑧段“因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即

使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻

放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考。

由第⑨段“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”可知，

落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪。

由第?段“寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道

壯美的風(fēng)景”可知，寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升

了作者的人生境界。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.由第⑤段“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了

陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了

源源不斷的生命誕生的爆裂聲”可知，“爆裂聲”是作者想象的內(nèi)容，是虛寫，并非寒梅盛放的聲音；

D.由第⑨段“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”可

知，引用龔自珍的詩句意在表達(dá)作者對落紅默默奉獻(xiàn)的精神的贊美，給作者人生啟迪，并非“表達(dá)了作者

的惆悵與惋惜之情”；

故選BDo

（二）（2022?廣東?中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在地圖上旅行

張凌云

①作為地理愛好者，我醉心于長時(shí)間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，

持續(xù)一場場精鷲八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動，自

由飛翔……

②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。止匕時(shí)，

我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，

去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。

③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地

緩谷。這里是中國三大平原的終點(diǎn)，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成

淺黃，不少山峰安用深黃色標(biāo)注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山街山之

間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。

④越過雪峰山，我進(jìn)入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西

北，尋找傳說中的天府之國一一四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個(gè)奇跡，這塊淺綠色的

圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬

和風(fēng)云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。

⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原。陜北高原是黃土高原的重

要組成部分，黃土高原溝壑縱橫，土嫄廣布，地表覆蓋著厚達(dá)幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，

我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……

⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯一一青藏高原。這里有著世界上最偉岸

的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕。深棕、褐色、紫色，每變換一

種顏色，海拔上升1000米，青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)注。哦，終年積雪的

雪線!凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。

⑦我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、

唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達(dá)世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86

米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實(shí)世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此

刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看到十多座超過8000米的高峰一路排

列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時(shí)間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照

耀著這片永恒之城。

⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正

在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體一一塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的

詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“,”等，但

背景多是發(fā)生在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。

⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)嘎爾盆地，中國真是一個(gè)神奇的國度，既有莽

莽高山，也有淺洼低地，準(zhǔn)喝爾盆地的最低點(diǎn)艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不

標(biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。

⑥惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠(yuǎn)處的蘆葦之上，遠(yuǎn)山連練，牛羊聚集，

這田園牧歌般的風(fēng)光，讓我忘記了自己身處遙遠(yuǎn)的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點(diǎn)站吧，我將找個(gè)

幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時(shí)光。

（有刪改）

5.第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。

6.請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。

7.下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項(xiàng)是（）

A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲B.山隨平野盡，江入大荒流

C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

8.選文描述的是一場虛擬的旅行，為什么能帶給人真實(shí)的感受？請結(jié)合選文簡要分析。

【答案】5.內(nèi)容上，交代了本文的寫作內(nèi)容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。結(jié)構(gòu)上，

呼應(yīng)標(biāo)題，“對著地圖”與標(biāo)題中“在地圖上旅行”形成呼應(yīng)。也為下文“我”在想象中自由穿梭于中國

的各大美景作鋪墊。6.這里運(yùn)用了排比的修辭手法，生動形象地寫出了“我”在想象中游歷陜北

高原所見到的獨(dú)特自然風(fēng)光和鮮明的人文文化，又好似作夢真的在游歷陜北，使讀者也身臨其境，又能表

達(dá)出作者對陜北高原以及祖國大好河山的熱愛之情。7.C8.①作者按順序從我國的第三

級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地理的全貌。②作者在文中所寫的四川盆地、青藏高

原等都是我們所熟知的美景。③作者在描寫自然美景時(shí)候并非單純描寫景色，而是融入了主觀情感，如寫

到青藏高原時(shí)感嘆道“我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著”，使用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，也能讓

讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色，容易給人以情感上的共鳴。

【解析】5.本題考查句段的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析即可。結(jié)合第②段“我身在中國正東部的

長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯”、第③段”這里是中國三大平原的終點(diǎn)，通稱

江南丘陵”、第④段“越過雪峰山，我進(jìn)入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴

高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國一一四川盆地”、第⑤段“告別四川盆地，我徑直北上，穿越

漢水谷地，關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級

階梯一一青藏高原”、第⑦段“我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民

族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達(dá)世界屋脊喜

馬拉雅山”、第⑧段"或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境

內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體一一塔克拉瑪干沙漠”等內(nèi)容分析，“我就會熟

練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔”，內(nèi)容上交代了本文的寫作內(nèi)容，即在地圖上遨游長江三角

洲、江南丘陵、四川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等美景。

結(jié)構(gòu)上：“只要對著地形圖”照應(yīng)題目“在地圖上旅行”，為下文我遨游長江三角洲I、江南丘陵、四

川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等做鋪墊。

6.本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃

線句分析，采用了三個(gè)“仿佛……”的句式，故采用了排比的修辭方法。結(jié)合“蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一

年地默默搬運(yùn)堆積著黃土；頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游；鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子

們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞”分析，寫實(shí)般描繪出了陜北獨(dú)特自然風(fēng)光和鮮明的人文文化，增強(qiáng)

語言的氣勢，又表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，表達(dá)了作者對陜北高原及祖國大好河山的熱愛之情。

7.本題考查補(bǔ)寫詩句的能力。結(jié)合上文“古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩篇”分析，所補(bǔ)

的詩句一定與“沙漠”有關(guān)。

A.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草

繁茂的鸚鵡洲I。出自唐代崔顆的《黃鶴樓》。本句是描寫黃鶴樓周圍景色的詩句；

B.“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒

原。出自唐代李白的《渡荊門送別》。本句是描寫長江景色的詩句;

C.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的意思是：無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁

云。出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。本句是描寫沙漠景色的詩句；

D.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：一定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。出自唐代杜甫

的《望岳》。本句是描寫泰山景色的詩句；

故選Co

8.本題考查對文本內(nèi)容的把握。

根據(jù)第②段“我身在中國正東部的長江三角洲I。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯”、第④

段“越過雪峰山，我進(jìn)入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，

尋找傳說中的天府之國一一四川盆地”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級

階梯一一青藏高原”分析可知，作者從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地

理的全貌，使讀者感覺又一次親近祖國的大好河山。

根據(jù)第④段“尋找傳說中的天府之國一一四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個(gè)奇跡，

這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，

除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵”、第⑥段“離開陜北高原，我向西向南，踏

上了中國地勢的第一級階梯一一青藏高原”、⑧“或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了

整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體一一塔克拉瑪干沙漠”

等內(nèi)容分析，作者在文中所寫的四川盆地、青藏高原、塔克拉瑪干沙漠等都是我們所熟知的地名，感到很

親切。

根據(jù)第⑤段“站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著

黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢

子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……”分析可知，作者在描寫自然美景時(shí)候并非單純描寫景色，而

是融入了主觀情感，如寫到陜北高原時(shí)感嘆道“我仿佛聽見”，使用第一人稱，不但增加了文章的真實(shí)感，

還給人們帶來了一種親切感，而且第一人稱以“我”的敘述視角來看，使文章情節(jié)雜而不亂，很好地把游

蹤的完整性和統(tǒng)一性結(jié)合起來，給讀者營造了濃烈的閱讀氛圍。

（三）（2022?福建?中考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

潞安城

吳伯簫

①到長治了。在去年冬季第一個(gè)冷天里，我們到了這太行山晉東南的第一座大城。

②一行五人，用了總部兩匹日本俘虜馬，馱著行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷風(fēng)里并沒耽

誤了我們想：這劫后的長治城到底是怎樣的呢？探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提

心吊膽的心情。

③進(jìn)城門，是這樣一張告示：值此非常時(shí)期，凡我軍政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加強(qiáng)抗戰(zhàn)力

量。……茲將午炮改為每日早六點(diǎn)施放，作為醒炮……一律聞炮起床。

④看來舊的是在破壞著，新的在建造當(dāng)中一一長治城第一個(gè)印象是這樣的。

⑤夜里，我們住的是“皇軍”第十四師團(tuán)長下野將軍同他的部下住過的一個(gè)院子，三間出廈的大廳，

有好床、好木器，還有戰(zhàn)地很稀罕的沙發(fā)椅。這是當(dāng)初高等法院的遺物，今春日本人來霸占了三個(gè)月，臨

走倉促，沒來得及焚毀，才留給了我們?，F(xiàn)在正是工作團(tuán)黃部長的住室。時(shí)間相去八個(gè)月，我們在晉東南

己粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅(jiān)固的抗日根據(jù)地了。下野將軍怕早已“下野”了吧？他帶領(lǐng)

的那一群“皇軍”，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)殲滅了的，怕也剩得寥寥無

幾、潰不成軍了吧。在這嚴(yán)寒的時(shí)候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠(yuǎn)離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母

妻子被法西斯軍閥欺騙了來跋涉在華北戰(zhàn)場上送死的弟兄們也算夠辛苦了。我們屋里卻很煦暖，烘烘的爐

火旺盛地燃燒著，像春天一樣。

⑥黃部長從容地微笑著告訴我：“你看，那鐵絲紗窗還是下野他們安的，總算很細(xì)心；可是不等我們

兵臨城下，他卻早已偷偷地坐飛機(jī)溜了。膽子卻并不大！一一再來，可就不那么容易了。”“再來可就不

那么容易了”，這句話他說得最有把握，因?yàn)樗俏覀兊拿襁\(yùn)部長，從他手上建造著抗戰(zhàn)的人的長城、人

的堡壘。名字恰巧又叫做黃鎮(zhèn)。說完這句話，他拿一柄日本型的指揮刀來撥了一下爐火。這指揮刀是勝利

品無疑，不知是否就是下野的一柄？我卻覺得仿佛是黃部長親手從下野手里繳獲了來的。

⑦這院落屬高等法院，局勢很雄偉，是從前潞安府的府臺衙門。

⑧長治是古時(shí)的潞安，也就是更古的時(shí)候的上黨。法院前的大門是古時(shí)的上黨門，門樓與太行山的山

頂齊高，當(dāng)初建城時(shí)是費(fèi)過相當(dāng)?shù)目嘈牡?。門的左右各有碉樓一座，一題“風(fēng)動”，一題“云馳”；去年

剛剛翻修了，丹堊彩繪還是新的，極盡威嚴(yán)壯麗之致。

⑨法院后邊的德風(fēng)亭是古跡。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲蒼勁的垂槐，幾方花壇，幾

幢碑記，很顯出它的深秀。立在垂槐的左側(cè)，東望太行山上的積雪，遙想虹梯關(guān)與玉峽關(guān)的險(xiǎn)阻，百里外

青山的峻秀，再俯視腳下拆毀了的城墻，與緊接了城墻為厚雪所掩蓋所撫育的蔚林沃野，倒很容易激發(fā)人

一股愛河山愛國家的赤誠。是啊，自由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時(shí)候，那才

知道自由的確是可貴的。光復(fù)了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時(shí)的悲慘啊。

⑩宋朝陸登守潞州，金兀術(shù)大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀術(shù)入城搜獲了陸登襁褓

中的幼子陸文龍，養(yǎng)為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒悟了，才替父親報(bào)仇。

-一傳說這法院大堂正中的一塊方石頭下邊還埋過陸登的盔甲呢，不知道是不是真的？石頭的確有那么一

塊。

（選自《吳伯簫散文選集》，有刪改）

9.下列對文章的理解和分析，不正理的一項(xiàng)是（）

A.城門告示督促軍政民等早起，是我軍振奮抗戰(zhàn)精神的新舉措。

B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的"，暗示潞安城墻古跡未遭破壞。

C.第⑨段中的描寫情景交融，其景象峻秀壯麗，其情感激越高昂。

0.文章見聞與思考交織，現(xiàn)實(shí)與歷史錯疊，豐富厚重，形散神聚。

10.民運(yùn)部長黃鎮(zhèn)說，敵人“再來可就不那么容易了”。他為什么這樣說？請從敵我雙方的角度簡要

分析。

11.結(jié)合語境，按要求賞析。

（1）探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。（賞析加點(diǎn)詞語）

（2）光復(fù)了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時(shí)的悲慘啊。（賞析句子）

12.文章第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象，請簡要分析想象的表達(dá)效果。

13.《潞安城》與課文《燈籠》的敘述有相同之處，二者都引述歷史故事來豐富深化文章文化意蘊(yùn)。本

文結(jié)尾寫陸文龍?zhí)娓笀?bào)仇的故事，請?zhí)骄科渲刑N(yùn)含的意義。

【答案】9.B10.因?yàn)槲曳娇箲?zhàn)力量更強(qiáng)了，信心更足了；敵方吃了敗仗，心存畏懼。11.（1）

將劫后的長治城比喻成”受傷的將軍”，突出長治城的堅(jiān)強(qiáng)與威武，表達(dá)作者的心痛與崇敬。（2）對比

光復(fù)與淪陷，突出抗戰(zhàn)的意義，提醒人們要倍加珍惜重獲的自由，鼓舞民眾保家衛(wèi)國。12.①嘲

弄敵人的丑態(tài)與失??；②揭露法西斯軍閥的侵略本質(zhì)和欺騙行徑；③拓展敘述時(shí)空，豐富文章內(nèi)

容。13.①我們有反抗入侵的傳統(tǒng)；②中國軍民有戰(zhàn)勝日本侵略者的信念。

【解析】9.本題考查文章的理解和分析。

B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的”，說明光復(fù)后的長治立即進(jìn)行了修復(fù)和重建工作?！卑凳韭喊渤菈?/p>

古跡未遭破壞”的說法是錯誤的；

故選Bo

10.本題考查句子含義的理解。

第⑥段中，黃部長之所以說敵人“再來可就不那么容易了”的原因，根據(jù)下句中“這句話他說得最有

把握，因?yàn)樗俏覀兊拿襁\(yùn)部長，從他手上建造著抗戰(zhàn)的人的長城、人的堡壘”和第⑤段中“時(shí)間相去八

個(gè)月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅(jiān)固的抗日根據(jù)地了”，可知我方抗戰(zhàn)力

量更強(qiáng)了，信心更足了；結(jié)合第⑤段中“那一群‘皇軍'，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活

的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧”，可知敵方遭到慘重的失敗，對我方心存畏懼。

11.本題考查詞語賞析。

(1)第②段中“探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情”，結(jié)合上句

中“這劫后的長治城到底是怎樣的呢”，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，將劫后的長治城比喻成“受傷的將

軍”，生動形象地寫出了長治城的剛強(qiáng)不屈的威武形象，“受傷的將軍”表達(dá)出作者對它遭受劫難的心痛，

對它重獲新生的崇敬之情。

(2)第⑨段中，“光復(fù)了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時(shí)的悲慘啊”，通過長治城

的光復(fù)與淪陷的對比，把它淪陷時(shí)的悲慘與之前的繁榮作了對比，突出了抗戰(zhàn)勝利的意義。結(jié)合上句中“自

由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時(shí)候，那才知道自由的確是可貴的“，可知作者

提醒人們要珍惜來之不易的自由，要堅(jiān)決捍衛(wèi)民族的自由和尊嚴(yán)。

12.本題考查段落作用的分析。

第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象中日本侵略者戰(zhàn)敗的下場。

“下野將軍怕早已'下野’了吧？他帶領(lǐng)的那一群‘皇軍’，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我

們靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧”，人名“下野”和所謂“皇軍”的稱呼，

嘲弄了敵人的丑態(tài)與失??；

“在這嚴(yán)寒的時(shí)候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠(yuǎn)離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母妻子被法西斯

軍閥欺騙了來跋涉在華北戰(zhàn)場上送死的弟兄們也算夠辛苦了”，說明日本軍人大多是被法西斯軍閥所欺騙

的而來中國送死的，揭露法西斯軍閥的侵略本質(zhì)和欺騙行徑；

“時(shí)間相去八個(gè)月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅(jiān)固的抗日根據(jù)地了”，

具體的過程作者沒有親見，但根據(jù)他的想象，補(bǔ)充了這段經(jīng)歷，拓展了敘述時(shí)空，豐富了文章內(nèi)容。

13.本題考查段落內(nèi)容作用的分析。

文章結(jié)尾處，第⑩段中“宋朝陸登守潞州，金兀術(shù)大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀

術(shù)入城搜獲了陸登襁褓中的幼子陸文龍，養(yǎng)為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒

悟了，才替父親報(bào)仇”，這段講述的是遭受外族侵犯時(shí)，后代奮起反抗的故事。這個(gè)故事，說明我們中華

民族自古就有反抗入侵的傳統(tǒng)，我國軍民有戰(zhàn)勝日本侵略者的強(qiáng)烈信念，哪怕遭到暫時(shí)的困難也永不屈服。

（四）（2022?吉林?中考試題）閱讀下面文章，完成下面小題。

像雪山一樣高峻

馬力

①長江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣境，忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉

頭，折向東北。急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。

“萬里長江第一灣”，是人們給它的命名。

②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見沙金的燦黃。眼底的瑩澈江流，正與明翠的群峰相映。

③五龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。

④水浪激濺的渡口，一座碑一一中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處

。毛澤東主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。

⑤紀(jì)念碑是一棵意志的樹，朝藍(lán)天生長著希望。戰(zhàn)士心中也有這樣的樹：主干是信仰，花葉是夢想，

迎著太陽升起的方向，挺立著，搖動著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生。他們堅(jiān)信，第一

縷曙色把寥廓天宇染紅的時(shí)候，陽光會穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。

⑥勇毅的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱，英雄的形象，也永遠(yuǎn)

留在石鼓渡口，勛章般壯美。

⑦此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對著眼睛，手握手，心碰心，在

怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。

⑧八十多年前的暮春，山風(fēng)裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來了，開進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時(shí)、關(guān)

向應(yīng)帶的隊(duì)伍一一紅二方面軍第二、六軍團(tuán)。離開湘鄂川黔蘇區(qū)開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過烏蒙山區(qū)

的莽莽深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。

⑨薄暮時(shí)分，江水在夕照中內(nèi)動粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)

的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開始了。人們記住了這一天一一1936年4月25日。

⑩船櫓在江中飛快搖動，滿載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在染黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，

掀舞著紅色的波濤。血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過江去，北上抗日！四天三夜，一萬八千名將

士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險(xiǎn)，被剛勇的紅軍征服。

長長的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。

?渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰(zhàn)斗詩篇：

盤江三月燧峰場，鐵馬西馳調(diào)敵忙。

炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。

后聞金鼓誠為慮，前得輕舟喜欲狂。

遙望玉龍舒鱗甲，會師康藏向北方。

?這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷。

?壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)的雅哈雷山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，

揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天。

?踏過萬里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的堞血?溝壑。

10月22日，在寧夏西吉縣將臺堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會師。陜西吳起鎮(zhèn)會師、甘肅會寧會師、寧夏將臺堡

會師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長征的勝利，書寫了宏壯的史詩。

?長征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。

?熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈Q心。填海的精衛(wèi)、

追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，

卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。

?這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的

嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和

大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急?/p>

在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)。

?一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺記憶

作無聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰匍②的迅雷，有閃光的炮火,

有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時(shí)間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。

?紅軍走過的鐵索橋一一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來，橋面一片白亮。

纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋

日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。

?天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。

然遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。

（選自《光明日報(bào)》2021年6月27日第12版，有刪改）

【注釋】①郎（mao）：我國西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘為齊。②匍（hOng）：擬聲詞，

形容大聲。

14.閱讀選文，填寫下面表格。

畫面感受

(1)感受到它明亮，生長著希望

(2)感受到軍民情深，彼此信任，相互鼓勵

蕭克將軍望著江水、篝火吟詩的畫面(3)

紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫面(4)

15.統(tǒng)觀全文，①②自然段有什么作用？

16.選文?自然段描寫現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么？

17.將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

【答案】14.（1）中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面或“長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面”

或“紀(jì)念碑碑身的畫面”或“紀(jì)念碑題詞畫面”（2）雕塑上紅軍與船工相望的畫面或“雕塑畫面”（3）

感受到將軍詩人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”（4）感受到紅

戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”15.交

代背景；通過描繪長江水勢的兇猛、雪山的峭絕，烘托紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇無畏的偉大精神；引出下

文（或“引出石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，進(jìn)而引出紅軍渡江等歷史的回憶”）；為后文表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏

的精神和勢不可擋的革命氣勢做鋪墊。16.與⑤自然段內(nèi)容相照應(yīng)；通過今昔對比，突顯紅軍長

征勝利的意義；表達(dá)作者的欣喜之情。17.不好，文題“像雪山一樣高峻”耐人尋味，設(shè)置懸念，

吸引讀者，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；突顯主題（對紅軍長征精神的贊美）；用雪山烘托紅軍將士高大的形象，

高度贊美紅軍將士堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及不怕犧牲、堅(jiān)定樂觀的革命精神，表達(dá)作者的崇敬（敬仰）之

情?！皡⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只交代地點(diǎn)和事件，不能突顯主題（對紅軍長征精神的贊美），不能達(dá)到原文文

題的表達(dá)效果。

【解析】14.考查篩選信息。

（1）根據(jù)第④段中的“一座碑一一中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處

。毛澤東主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮”可得：中國工農(nóng)紅軍第

二方面軍長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面。

（2）根據(jù)第⑦段中的“此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對著眼睛,

手握手，心碰心，在怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿”可得：雕塑上紅軍與船工相望的畫面。

（3）根據(jù)第?段中的“這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷”可得：感受到將軍詩人的浪

漫情懷。

（4）根據(jù)第?段中的“他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向

遠(yuǎn)天”可得：感受到紅戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無畏的精神。

15.考查分析語段作用。本文前兩段介紹了金沙江的地理位置，交代了觸發(fā)作者感悟的背景。首段中

的“忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉頭，折向東北。急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形”描繪了長江水

勢的兇猛、雪山的峭絕，從而烘托了戰(zhàn)爭時(shí)期紅軍強(qiáng)渡金沙江的英勇無畏的精神，表達(dá)作者的崇敬之情。

聯(lián)系第③段中的“五龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣”和后文作者參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，生發(fā)出

感悟的情節(jié)可知，前兩段還有引出后文作者參觀石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，進(jìn)而想到紅軍強(qiáng)渡金沙江等歷史

事件，為表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神和勢不可擋的革命氣勢作鋪墊的作用。

16.考查分析句段作用。聯(lián)系第⑤段中的“他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時(shí)候，陽光會穿

破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀”可知，第?段描寫現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活，正是當(dāng)初那些烈士

們堅(jiān)信一定會實(shí)現(xiàn)的生活場景，光明重回人間，人們過上了幸福的生活。過去的“雨霾風(fēng)障”與如今的“一

派明耀”形成了鮮明的對比。如今的幸福生活，正是當(dāng)初紅軍戰(zhàn)士們排除萬難，舍生忘死，取得了長征，

進(jìn)而取得了全面抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利所帶來的，從而突出了長征勝利的意義。描寫今天人們的幸福生活，

也表達(dá)了作者的欣喜之情。

17.考查賞析題目。原題“像雪山一樣高峻”，設(shè)置了懸念，為什么要像雪山一樣高峻？，內(nèi)涵豐富，

激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第?段中的“壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)

的雅哈雷山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天”和

第?段中的“熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈Q心”可知，

作者借雪山烘托紅軍將士高大的形象，贊美了他們頑強(qiáng)的革命意志與不屈斗爭精神。聯(lián)系第?段中的“和

大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急?/p>

在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)”可知，原題“像雪山一樣高峻”是說紅軍將士、長征精神像雪山一樣巍峨，一樣

高峻，一樣不可戰(zhàn)勝，表達(dá)了作者的贊美與崇敬之情?！眳⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只是交代了地點(diǎn)與事件，沒

有原題如此豐富的意蘊(yùn)。所以不能改。

（五）（2022?湖北襄陽?一模）閱讀下面文章，完成下面小題。

喜鵲在枝頭

魏麗饒

①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。

②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執(zhí)意自己前往。

下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數(shù)百米之內(nèi)無人無車，只有刺眼的陽

光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩公里的路程，我原地小跳了一陣

讓身子暖起來，趁熱趕路。

③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑

白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ?/p>

鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲

兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。

④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地

放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地

看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，已經(jīng)將下車的站臺

落在了另一座山頭。

⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃

一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜

鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友

善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。

⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。

深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，

白頭鸚，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。

⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是

站在旁邊的樹枝上現(xiàn)率一陣兒，那個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙年進(jìn)果肉深處，

美美地吸食一通。然后觸身出來跳到另一根枝上，眼津柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘

我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完

一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用

心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嘀，多

么聰明的小家伙！

⑧“姑娘，您這是干什么呢？”

⑨“看鳥?！被卦挼耐瑫r(shí)，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。

從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。

⑩老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多

柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的

時(shí)候，也會特地在枝頭留下一部分。

?“為啥？”

?“留給鳥兒們過冬?！?/p>

?說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。

鰻以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓績?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷

樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急

于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然

中，自得其所的方式。

?仄類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正

將我引向一帆風(fēng)順，心下對這次出差的任務(wù)也充滿了信心。

?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”

(g般遲疑了一下，有點(diǎn)不好意思。

刨柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我

恍然感受到了鳥兒的心情。

——《人民日報(bào)》

18.一只鳥的出現(xiàn)，牽動著我的情思。請?jiān)谙旅鏅M線上填寫我心理變化的詞語。

疲憊寒冷時(shí)的郁悶一喜鵲出現(xiàn)時(shí)的-喜鵲飛離時(shí)的一復(fù)見喜鵲時(shí)的一人善待鳥兒

時(shí)的感動一得到老人關(guān)愛時(shí)的溫暖

19.請揣摩下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

先是站在旁邊的樹枝上那察一陣兒，辨?zhèn)€滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙理進(jìn)

果肉深處，美美地吸章一通。然后地號出來跳到另一根枝上，眼津柿子的另外一面，如法炮制。

20.請從用詞或修辭手法的角度賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。

“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一

掛炮仗。

21.第四段從記敘順序上看屬于什么順序？有什么作用？

【答案】18.驚喜（欣喜）失落愉悅（喜悅）19.“站”“觀察”“挑”“啄”“抽”

等一系列動詞的連用，準(zhǔn)確生動地描繪出喜鵲享受美食時(shí)的全神貫注、投入忘我、愜意的情景，表現(xiàn)了鳥

兒的聰明、活潑、可愛，表達(dá)了我對鳥兒的喜愛之情。20.示例1：句中使用擬聲詞“喳，喳喳”更生

動形象地表現(xiàn)了喜鵲叫聲的歡快，生活的無憂無慮。更有立體感和畫面感，使人如聞其聲，如臨其境。也

寫出人聽到喜鵲歡快叫聲的心情愉悅。示例2：運(yùn)用比喻的修辭，把喜鵲的叫聲比作“點(diǎn)燃一掛炮仗”更

生動形象地表現(xiàn)了喜鵲無憂無慮、歡快響亮的叫聲使山林充滿生氣，也寫出人聽到喜鵲歡快叫聲的愉悅心

情。21.第?段屬于插敘。作用：補(bǔ)充交代了自己以前工作過的老洋房的主人在枇杷成熟后大方留與鳥

兒共享的友愛善良，悠然欣賞鳥兒啄食的愜意，使文章情節(jié)更豐富；更好地突出文章主旨：自然界的生命

能帶給我們快樂和愉悅，我們應(yīng)尊重、愛護(hù)自然生命，常懷一顆愛心與自然生命友好和諧相處，從而喚起

讀者的情感共鳴。

【解析】18.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)要從整體上把握文章內(nèi)容，并結(jié)合提示內(nèi)容及

文中關(guān)鍵詞分析。

根據(jù)第③段“突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，

時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲”“有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷”可知，第一空

應(yīng)填：驚喜（欣喜）；根據(jù)第④段“但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅

膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落”可知，第二空概括為：失落；根據(jù)第⑤段“'喳，喳喳，喳，喳喳

喳……’一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗……這次它動作輕靈

且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方”可知，第三空概括為：愉悅（喜悅）。

19.本題考查賞析重點(diǎn)詞語。要整體感知文意，結(jié)合詞語的意思和具體語境，體會其表達(dá)效果。

結(jié)合第⑦段“那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有

章法”可知，此句寫喜鵲在枝頭吃柿子的獨(dú)特情景；運(yùn)用了一連串的動詞，“站”“觀

察”“挑”“啄”“埋進(jìn)”“吸食”等，突出了喜鵲享受美食時(shí)的“章法”：動作連貫、全神貫注、不慌

不忙、投入忘我；特別是三個(gè)“啄”字連用，更體現(xiàn)出喜鵲“吸食”柿子時(shí)的愜意和享受；“抽身……”

則表現(xiàn)了鳥兒的活潑、機(jī)靈、聰明、可愛，，蘊(yùn)含了作者對鳥兒的喜愛之情。

20.本題考查賞析句子。要先理解文章內(nèi)容，再結(jié)合具體語境，抓住句中的重點(diǎn)詞語或特殊手法等加

以賞析。

從用詞角度：”喳，喳喳，喳，喳喳喳……”靈活運(yùn)用擬聲詞，反復(fù)而又有變化，富有節(jié)奏感，凸顯

了喜鵲在林中歡快自由的情景；形象地模擬喜鵲的叫聲，更有立體感和畫面感，將讀者帶入情境中，產(chǎn)生

身臨其境的感覺；同時(shí)體現(xiàn)出“我”聽到喜鵲這樣歡快的叫聲時(shí)喜悅、興奮的心情。

從修辭手法的角度：“一連串喜鵲叫聲……像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗”運(yùn)用比喻的修辭，本

體是“喜鵲的叫聲”，喻體是“點(diǎn)燃一掛炮仗”，比喻詞是“像”；運(yùn)用人們熟知的“炮仗”聲，寫出了

喜鵲無憂無慮、歡快響亮的叫聲，更生動形象，富有感染力，也表現(xiàn)了山林因喜鵲的叫聲而變得熱鬧，充

滿生氣；襯托出“我”當(dāng)時(shí)聽到喜鵲歡快叫聲的愉悅心情。

21.本題考查記敘的順序和作用。作答時(shí)要先理解段落內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文及文章主旨進(jìn)行分析。

第?段寫“我”由花喜鵲吸食人們給它們留下的柿子聯(lián)想到上海老洋房的情景：一樹枇杷果日漸成熟,

主人卻從不急于采摘，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。此段運(yùn)用了插敘，引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章內(nèi)容更

豐富；聯(lián)系第?段“原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式”，第?段“人類的友善，讓鳥

兒亦通人意”可知，此段凸顯了文章主題：我們應(yīng)該與大自然和諧相處，尊重、愛護(hù)自然生命，和諧共生，

我們也會獲得更多快樂和幸福。立意深遠(yuǎn)，引人深思。

以下選做

（六）（2022?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。

安徒生博物館

①雨后，石頭的路面上天光閃爍，猶如一條波光粼粼的小河，在彩色的小屋間蜿蜒。

②這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上，他的家，在小街深處的一個(gè)拐角上。

黃色的墻壁，紅色的屋頂，白色的窗戶，讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。

③童年安徒生曾經(jīng)在這里生活。他的喜歡讀書的鞋匠父親，他的含辛茹苦的洗衣婦母親，他兒時(shí)的玩

伴，他熟悉的鄰居，都曾在這條街上來來往往。這是一個(gè)流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn)，人們喜歡在黑夜

來臨時(shí)，在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對這些故事深信不疑，他常常在心里回味這些故事，

并且用自己的想象豐富這些故事，讓故事生出翅膀，長出尾巴。離安徒生故居不遠(yuǎn)的地方，可以看到一片

樹林。小安徒生曾經(jīng)面對著黑黝黝的樹林，幻想著在樹林里作怪的妖魔，幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙

舞爪向他撲過來。有時(shí)候，他被自己腦子里出現(xiàn)的念頭嚇壞了，一路狂奔著逃回家去。

④安徒生的魔拿，就是在歐登塞的小街和人群中開始有了最初的維形。

⑤1819年9月6日，14歲的安徒生第一次離開故鄉(xiāng)去哥本哈根。一個(gè)瘦瘦高高的男孩，手里提著一個(gè)

包袱，包袱中有他心愛的書和木偶。他的口袋里，裝著30個(gè)銀毫子。馬蹄敲打著石板路，安徒生坐在馬車

上，眼里含著淚水?；厥坠枢l(xiāng)，還未成年的安徒生，對故鄉(xiāng)滿懷著依戀和感激，但他對自己遠(yuǎn)走高飛的計(jì)

劃一點(diǎn)不猶豫，他相信自己的才華會被世界認(rèn)識。他在那天的日記中寫下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變

得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞?！彼谌沼浿写竽懙劐谙胫骸坝幸惶欤覍⒊蔀檫@個(gè)高貴城市的

一個(gè)奇跡，為什么不可能呢？那時(shí)候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會出現(xiàn)這樣一行字：一

個(gè)名叫安徒生的丹麥詩人，在這里出生！”

⑥14歲的安徒生，將自己的未來的身份定位為詩人。那時(shí)，他還沒有寫童話。安徒生年輕時(shí)代寫過很

多詩歌，成為當(dāng)時(shí)丹麥詩壇的一顆新星。但他最終以童話揚(yáng)名世界。他的童話，每一篇都飽含詩意，從本

質(zhì)上說，安徒生終生都是一個(gè)詩人。

⑦和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子向往的一個(gè)博物館，也是讓所有的

作家都自嘆不如的博物館。

⑧安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館，四壁的大書櫥里，放滿了被翻譯成各種語言的

安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事，經(jīng)過翻譯，傳播到世界的每一個(gè)角落，從歐洲、亞洲，到美洲I、非洲，

國家無論大小，只要那里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話。他的書，到底有多少譯本，有多少種

類，已經(jīng)無法統(tǒng)計(jì)。在這些書柜中，我看到來自中國各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從上世

紀(jì)30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，誰也說不清楚，不過我相信，大多數(shù)還在

使用的文字，都會有安徒生童話的譯本。不過這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大概也不會精確。如果安徒生活過來，走

進(jìn)這個(gè)圖書館，他也許會受到驚嚇。

⑨安徒生博物館的標(biāo)記，是一個(gè)圓形的剪紙人臉，樣子猶如光芒四射的太陽神，這是安徒生的杰作。

安徒生是剪紙高手，博物館里、展出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動物，還有形形色色

的人物。剪紙，大概是安徒生寫作間歇時(shí)的一種余興和游戲，他隨手將心里想到的形象剪了出來。安徒生

的剪紙，最生動的還是人物。人物剪紙中有一些長臂長腿的舞者，是安徒生剪出來掛在圣誕樹上的，圣誕

音樂奏響時(shí)，這些彩色的紙人會在圣誕樹上翩翩起舞。

*

⑩安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑隨，他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高，小眼睛，大鼻子，他常常戴著禮帽，

身著燕尾禮服，衣冠楚楚，一副紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園，我曾見過一尊安徒生的雕像，他

坐在美國的公園里，手捧著一本大書，凝視著腳邊一只丑小鴨。很多孩子坐在安徒生身邊和他合影。

?在安徒生博物館中，有很多安徒生的照片和油畫，也有不少安徒生的雕塑。照片和油畫中的安徒生，

憂郁而端莊，雖談不上俊美，卻也絕不是一個(gè)丑陋的男人。我仔細(xì)看了博物館中的每一尊雕塑，其中有頭

像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思

的表情。有一尊雕像，安徒生正在給兩個(gè)小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手在空中揮

動。兩個(gè)小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽得出神。這是一個(gè)和藹可親的形象。

?安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑著對

我說：“安徒生并不丑，他相貌堂堂，是個(gè)美男子?！?/p>

（選自2015年5月18日《人民政協(xié)報(bào)》作者趙麗宏，有刪節(jié)）

22.安徒生的“魔盒”指的是什么？

23.14歲的安徒生在日記中寫下這樣的句子：“有一天，當(dāng)我變得偉大的時(shí)候，我一定要歌誦歐登塞。”

請你替成名后的安徒生寫幾句話或一首小詩（用“/”表示分行）來歌頌歐登塞。含標(biāo)點(diǎn)符號不超過50字。

24.安徒生博物館中，有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館。作者在介紹安徒生的作品時(shí)，突出了它們的

哪些特點(diǎn)？

25.文中插圖是安徒生博物館的標(biāo)記。請你向游客介紹這一標(biāo)記，并簡述博物館以此作標(biāo)記的用意。

26.閱讀全文后，說說你對結(jié)尾處畫線句子的理解。

【答案】22.“安徒生的魔盒”是指安徒生所創(chuàng)造的充滿想象力的童話世界。23.體現(xiàn)安徒

生今日的偉大與家鄉(xiāng)歐登塞的關(guān)系，用抒情性語言表達(dá)對它的感激與贊美之情。24.作品傳播廣

（影響力大）；譯本種類多；作品流傳時(shí)間長（生命力持久）。25.介紹：安徒生博物館的標(biāo)記是

安徒生的剪紙作品，它是一個(gè)圓