2024-2025學(xué)年人教版七年級歷史上冊期中檢測卷（二）

期中檢測卷（二）

［時間：60分鐘滿分:100分］

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要

求）

1.它的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要意義，它的遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的

直立人遺址。該直立人是（）

A.北京人B.山頂洞人

C.河姆渡人D.半坡人

2.下面兩圖所示分別是河姆渡、裴李崗出土的文物。這些文物證實我國先民已經(jīng)（）

豬紋陶缽石磨盤和石磨棒

A.開始使用打制石器B.過上原始農(nóng)耕生活

C.建立起奴隸制國家D.學(xué)會交換生活用品

3.黃帝去世后，其臣子左徹“削木為黃帝之像，帥諸侯朝奉之”，舜、禹都曾祭祀黃帝。公元前110年，漢武帝

率大軍北巡朔方，還祭黃帝冢于橋山。這表明（）

A.遠古時期的祭祀活動源于自然崇拜

B.夏商周時期推崇“君權(quán)神授”理論

C.先秦時期均秉承“無為而治”理念

D.中華民族同宗共祖意識源遠流長

4.小明正在修補一本殘舊的《中華上下五千年》，在書中有這么一段話：“禹死后，啟繼承父位，從此……代

替天下變成……天下?！睔埲辈糠忠来问牵ǎ?/p>

A.禪讓制選舉制家公

B.世襲制禪讓制公家

C.禪讓制世襲制公家

D.選舉制禪讓制共家

5.先秦時期，貴族飲食有“八珍”之說，對用料、烹飪、數(shù)量、餐具等都有嚴(yán)格的規(guī)定，“天子九鼎，諸侯七,

卿大夫五，元士三也二材料反映出（）

A.飲食文化具有封閉性B.嚴(yán)格等級界限的特征

C.飲食文化體現(xiàn)融合性D.秦朝階級分化的特征

6.周王朝在打擊殷商殘余勢力后，著手建立各區(qū)域統(tǒng)治據(jù)點，“立七十一國”，其中姬姓子弟占絕大多數(shù)。周統(tǒng)

治者實施以上政治措施的目的是（）

A.開創(chuàng)王位世襲制度B.加強周天子對地方的控制

C.確立地方郡縣制度D.建立起統(tǒng)一的多民族國家

7.春秋前期，被稱作“三桓”的孟孫氏、叔孫氏、季孫氏世代把持魯國朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣們勢力漸

強，經(jīng)常以下犯上，甚至越過“三桓”而干預(yù)魯國朝政。這一現(xiàn)象反映了（）

A.中央集權(quán)逐步削弱B.諸侯爭霸日漸頻繁

C.分封制度逐漸瓦解D.專制王權(quán)受到束縛

8.祭祀是周代的“國之大事，在祭祀先祖時，《周禮》明確規(guī)定“支子不祭”，也就說宗子以外的子孫沒有權(quán)力

主持祭祀先祖的活動，但在春秋戰(zhàn)國時期，非宗子出身者紛紛制作相關(guān)禮器，主持祭祀先祖的活動。這說明當(dāng)時（

）

A.分封制開始解體B.禮崩樂壞的局面正式形成

C.宗法制遭到破壞D.“克己復(fù)禮”已刻不容緩

9.“春秋戰(zhàn)國是中國歷史上一個特殊的大動蕩、大變革、大發(fā)展時期，也是我國從奴隸社會向封建社會過渡的

時期?！蓖苿舆@一時期“大變革、大發(fā)展”的根本原因是（）

A.社會生產(chǎn)力水平提高

B.新興地主階級勢力增強

C.確立了新的政治經(jīng)濟秩序

D.泰國在兼并戰(zhàn)爭中取勝

10.戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力逐漸增強，兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各諸侯國為富國

強兵，紛紛實行變法改革。這說明各國變法（）

A.順應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型B.促進了思想解放

C.鞏固了周朝統(tǒng)治D.實現(xiàn)了國家統(tǒng)一

11.李冰等經(jīng)過精心設(shè)計，選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道建造了一座綜合性的水利工程都江堰。

發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。這說明都江堰的修建（）

A.加快了經(jīng)濟重心南移B.加強了南北地區(qū)的聯(lián)系

C.使君主專制達到頂峰D.體現(xiàn)了古代人民的智慧

12.戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，不僅有大國兼并小國。而且大國之間也出現(xiàn)兼并現(xiàn)象。這突出反映了（）

A.變法使各國實力增強

B.統(tǒng)一趨勢增強

C.各國君主各自為政，擴充軍隊

D.分封制徹底崩潰

13.有學(xué)者認為，中國學(xué)術(shù)思想最燦爛的時期是在秦以前。政治社會最理想安定的時期，莫過于漢、唐?！皩W(xué)術(shù)

思想最燦爛的時期”指的是（）

A.堯舜禪讓B.諸侯爭霸

C.國人暴動D.百家爭鳴

14.春秋戰(zhàn)國時期，儒家強調(diào)“為政以德”，法家強調(diào)“以法治國二這里，二者關(guān)注的共同點是（）

A.道德規(guī)范要求B.文化教育模式

C.人才選拔途徑D.國家治理方式

15.有學(xué)者指出，如果沒有一種通行的文字，中央政令不能通行全國，中國將分成多個國家；我們這個統(tǒng)一的

多民族國家，漢字是不可缺少的聯(lián)系紐帶。這反映了（）

A.漢字是綜合國力提升的重要因素

B.漢字是我國所有民族的文字

C.漢字推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展

D.漢字是傳達政令的唯一途徑

16.泰的統(tǒng)一（）

A.促使華夏族形成B.增強了國家認同

C.推動了民族交融D.消除了六國隔閡

17.根據(jù)“里耶秦簡”考證，面對新統(tǒng)一的遼闊疆上，各地風(fēng)俗殊異，地方政府需要在遵循中央管理的基礎(chǔ)上，

有針對性地制了一些適合本地的特殊規(guī)定。在這一過程中，秦實行（）

A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制

18.“百代皆行秦政制，萬年咸用始皇心?！边@是后人對秦始皇實行的各項制度及采取鞏固統(tǒng)一的措施的評價，

該觀點表明秦朝（）

A.促進了古代思想文化發(fā)展高峰的到來

B.成為中國歷史上的第一個王朝

C.開創(chuàng)歷代王朝政治制度的基本模式

D.開始出現(xiàn)大一統(tǒng)的鼎盛局面

19.賈誼在《過秦論》中說：“泰王懷貪鄙之心……不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書面酷刑

法?！毕铝袣v史事件與文中敘述有關(guān)的是（）

A.焚書坑儒B.統(tǒng)一貨幣、車軌

C.商鞅變法D.修筑萬里長城

20.“斬木為兵，揭竿為旗”用以指人民起義。秦末奮起反抗泰的暴政，鼓舞后世勞動人民起來反抗殘暴統(tǒng)治的

兩位農(nóng)民起義的領(lǐng)袖是（）

A.項羽、劉邦B.陳勝、吳廣

C.韓信，張良D.劉秀、朱元璋

21.漢代?；韬钅钩鐾恋目鬃酉衿嵋络R，上有孔子及其5位弟子的畫像和傳記，是目前已知最早的帶有孔子形

象的器物。它可以用來研究漢代（）

A.崇儒的文化風(fēng)尚B.休養(yǎng)生息的政策

C.私學(xué)興起的過程D.百家爭鳴的現(xiàn)象

22.駟馬安車是秦漢時期卿、侯、王等才可以乘坐的車，華蓋飾頂.用四匹同色馬拉車。漢初，駟馬安車幾乎沒

有，但經(jīng)60余年后，駟馬安車遍布街巷。這一變化得益于西漢初年實施了（）

A.統(tǒng)一車軌B.休養(yǎng)生息C.反擊匈奴D.重文輕武

23.下列選項中，為漢武帝實行大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)的是（）

A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世

24.西漢賈誼在《治安策》中說：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡（無）邪

心?！辟Z誼這一主張主要針對的是（）

A.農(nóng)民起義B.匈奴的威脅

C.王國問題D.統(tǒng)治者的腐敗

25.漢初，“豪強大家，得管山海之利，采鐵石鼓鑄、煮鹽。一家聚眾，或至千余人二至漢武帝時實行鹽鐵官

營，在各地設(shè)鹽官、鐵官，掌管鹽鐵的生產(chǎn)和銷售，還下令將地方鑄幣權(quán)收歸中央。漢武帝的這些舉措（）

A5雖化了重農(nóng)抑商政策B.體現(xiàn)了政府的民本思想

C.加強了對經(jīng)濟的控制D.解決了土地兼并的問題

二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）

26.（14分）在春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)過長期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭，秦國最終成為實力最強大的國家，一統(tǒng)天下。閱讀

材料，完成下列要求。

材料一商君治泰，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵

革大強，諸侯畏懼。

—摘編自《戰(zhàn)國策?泰策一》

（1）材料一說明商鞅采取哪些措施，使秦國出現(xiàn)了“兵革大強，諸侯畏懼”的局面？（6分）

材料二商君相泰十年，宗室貴戚多怨望者……后五月，而秦孝公卒，太子立……秦發(fā)兵攻商君，殺之予鄭國

池。秦惠王車裂商君。

―摘編自《史記?商君列傳》

⑵根據(jù)材料二，你認為商鞅的改革是成功了還是失敗了?請談?wù)勗?。?分）

材料三趙王……聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦。……趙括至，則出兵擊泰軍。秦軍詳（佯）敗而

走……秦軍射殺趙括。（趙）軍敗，卒四十萬人降武安君（白起）……前后斬首虜四十五萬人，趙人大震。

—摘編自《史記?白起王翦列傳》

⑶材料三描述的是哪一場戰(zhàn)爭？（2分）

27.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一春秋時代，我國由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變。攏成這一社會變革的物質(zhì)因素，是生產(chǎn)力的發(fā)展……隨

著經(jīng)濟發(fā)展，逐步強大的諸侯國積極從事霸業(yè)活動……到了戰(zhàn)國時期，奪權(quán)勝利的地主階級為了鞏固和擴大利

益，先后開展了社會改革，掀起了變法運動。面對當(dāng)時的社會大變革，人們提出不同的主張，形成了“百家爭鳴”

的局面。

一摘編自朱紹侯《中國古代史》

⑴根據(jù)材料一，根據(jù)“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因。（6分）

材料二中國傳統(tǒng)文化中的“文化中國”“大一統(tǒng)”“愛國主又”等觀念。構(gòu)成了中華民族的凝聚力和向心力。正是

民族凝聚力和向心力的形成和發(fā)展，增強了中國人的共識，形成了民族文化認同感，激發(fā)了中國人的民族自尊心

和自豪感。

⑵根據(jù)材料二概括中國傳統(tǒng)文化的歷史影響。結(jié)合所學(xué)知識、談?wù)勎覀儜?yīng)如何弘揚和發(fā)展傳統(tǒng)文化。（6分）

28.（14分）歷代中央政府都采取不同的措施加強對國家的管理。閱讀材料，完成下列要求。

材料一廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇豌，諸侯更相誅伐，周天子弗能

禁止?！?/p>

―摘編自《史記?秦始皇本紀(jì)》

⑴據(jù)材料一指出李斯的言論針對歷史上的哪一制度。他認為這一制度的弊端是什么？（6分）

材料二中國歷史自有其與其他國家民族不同之特殊性，而最顯見者卻在政治上……能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來

完成其大一統(tǒng)之局面。且能維持此大一統(tǒng)之局面歷數(shù)千年之久而不敗。這是中國歷史之縛晶品，是中國歷史上之

無上成績。

—摘編自錢穆《中國歷史研究法》

(2)材料二中“優(yōu)良的政治制度”指的是什么制度?有何影響?(4分)

(3)古代中國的各朝代均采取措施加強中央集權(quán)，作為一種管理制度，你認為實行中央集權(quán)制度有什么意義?(4

分)

29.（10分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一原始人類起相常集集和漁獵裝取食物，隨著適應(yīng)、利用和改造自然的能力的提高，原始人類學(xué)會了對

抗生緣、飼養(yǎng)般畜、制作陶器、建造房屋、外銷了原酪收耕生活

一、摘編自退毀《中國古代史》

⑴結(jié)合檢察-和哲學(xué)知識，攀出兩個我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。（3分）

材料二漢文音器的；農(nóng)、關(guān)事老夫本包，民所待雙重也，兩民族不務(wù)本兩事來，故生不璀。

-摘編自班周《漢書》

（2）材料二反映了中國古代的哪一重要思想?（2分）

材料三漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國要勸民提行農(nóng)桑鷹聲，對勸農(nóng)成績差者給予處

罰；借貸種子，可能給貧民，對其中確有困難而不能按期償還的貧民，我免還貸，遇到自然定需則開倉放糧以賑

濟災(zāi)民。

（3）根據(jù)材料三，屬括兩點漢文帶治國理政的措施。（4分）

1.A2.B

3.D解析依據(jù)所學(xué)可知，由題干中的“削木為黃帝之像，帥諸侯朝奉之”“舜、禹都曾祭祀黃帝”“漢武帝率大軍

北巡朔方，還祭黃帝冢于橋山”等信息可以看出部落聯(lián)盟時期、堯舜禹時期、漢朝時期都有民族認同的意識，說明

了中華民族同宗共祖意識源遠流長，D項正確；材料強調(diào)的是同宗共祖意識，不能體現(xiàn)“自然崇拜”，排除A項；

題干材料沒有提及夏商周時期，排除B項；材料強調(diào)的是擁有共同的先祖，體現(xiàn)的是民族認同，并未體現(xiàn)“無為而

治”，排除C項。故選D項。

4.B5.B6.B

7.C解析根據(jù)題干“春秋前期，被稱作，三桓，的孟孫民、叔孫氏、季孫氏世代把持魯國朝政；春秋晚期，，三

桓'的家臣們勢力漸強，經(jīng)常以下犯上,甚至越過‘三桓’而干預(yù)魯國朝政”可知，春秋前期，魯國朝政由“三桓”把

持，到后期，“三桓”的家臣干預(yù)朝政，這說明分封制逐漸瓦解，C項正確；中央集權(quán)在泰朝才形成，排除A項；

題干未涉及諸侯之間的爭霸行為，排除B項；題干重在強調(diào)分封制的瓦解，與專制王權(quán)受到束縛無關(guān)，排除D

項。故選C項。

8.C解析依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，《周禮》明確規(guī)定宗子以外的子孫沒有權(quán)力主持祭祀先祖的活動，

但是原本沒有主持祭祀先祖權(quán)力的“非宗子出身者”在春秋戰(zhàn)國時期可以主持祭祀，這說明維系等級制度的宗法制

度遭到破壞，C項正確；材料體現(xiàn)的是以嫡長子繼承為核心的宗法制被破壞，與分封制無關(guān)，排除A項；禮崩樂

壞是一個漸進的過程，并沒有具體事件標(biāo)志禮崩樂壞的局面正式形成，排除B項；“克己復(fù)禮”違背歷史發(fā)展趨

勢，排除D項。故選C項。

9.A

10.A解析依據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，使社會生產(chǎn)力水平不斷提

高，新興地主階級的勢力增強，為適應(yīng)這一變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求

富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝，A項正確；根據(jù)所學(xué)，戰(zhàn)國時期的百家爭鳴促進了思想解放，排除B項；戰(zhàn)國時

期，周朝統(tǒng)治逐漸瓦解，排除C項；秦朝統(tǒng)一了六國，排除D項。故選A項。

11.D

12.B解析依據(jù)所學(xué)知識可知，大國兼并小國，大國相互兼并，在一定程度上可以促進局部統(tǒng)一，即統(tǒng)一趨勢

增強，B項正確；題干強調(diào)的是戰(zhàn)國時期的兼并現(xiàn)象，沒有涉及變法、分封制的內(nèi)容，排除A項、D項；題干強

調(diào)的是戰(zhàn)國時期的兼并現(xiàn)象，“各國君主各自為政，擴充軍隊”與材料信息不符，排除C項。故選B項。

13.D14.D

15.C解析據(jù)題干“我們這個統(tǒng)一的多民族國家，漢字是不可缺少的聯(lián)系紐帶”可知通過統(tǒng)一的文字，中國被聯(lián)

系成為一個整體，