第3課《桂花雨》（第二課時）（分層作業(yè)）-【上好課】 五年級語文上冊同步高效課堂系列 (統(tǒng)編版)

第3課桂花雨其次課時分層作業(yè)作業(yè)內容分層要求【閱讀與鑒賞】一、課外閱讀。家鄉(xiāng)的蘆葦（節(jié)選）樊發(fā)稼多年來令我魂牽夢縈，永久不能遺忘的，是家鄉(xiāng)的蘆葦。是的，就是那些看來好像很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風，搖曳著修長的青玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂動著，給鄉(xiāng)村平添幾分舒適和飄逸。幾乎全部的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。每年，當春風剛剛吹謝雪花，家鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的腦袋。它長得很快。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快樂地伸展出它那扁平的狹長的葉子。到這時候，我和小伙伴們最寵愛摘一片蘆葉，嫻熟地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種動聽的樂音。我們還寵愛用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣上剪下小片片當作舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆。我們一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，當心翼翼地各自把小船移到水面上?！伴_船啰！開船啰！”在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……在那星月交輝的夏夜，我最寵愛帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透亮?????，頭上長著兩根瘦長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘當心地放進小竹籠子里，怕它們餓，就塞進幾朵金紅色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……（選自《家鄉(xiāng)的蘆葦》中國少年兒童新聞出版總社）1.依據(jù)意思寫出選文中的詞語。（1）質樸實在而不浮華。（）（2）某事牽動靈魂，縈繞于夢中。形容思念情切。（）2.“當心翼翼”是形容。在畫線句子中，這個詞語表現(xiàn)了。3.用“”畫出文中的一個擬人句。4.在這篇文章中，作者回憶了與家鄉(xiāng)的蘆葦有關的哪些事？用自己的話概括出來。5.讀了這篇文章，你體會到作者怎樣的感情呢？二、課外閱讀與觀賞。又見櫻花在我工作單位的樓下有很多櫻花樹，三五一叢或獨自一株。午后的陽光是那樣的和煦，而眼前的櫻花，就在這春寒料峭里三五一簇，淡淡地開著，沒有濃烈撲鼻的花香，也沒有光艷奪目的花色，有的只是如云似錦的花簇，隨風輕輕地搖曳，像極了少女們淺淺矜持的微笑。最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下那一株櫻花樹。樹很老了，但枝繁葉茂，粗大、高大。兒時的我總愛在盎然的春日中，待到很多燦爛的星辰掛上天空時，我便會頑皮地（

）上枝干，滿足地半（

）半靠在樹枝上享受著鄉(xiāng)村的幽僻。一陣微風（

）過，潔白的花瓣伴著風、（

）著舞飛進了我甜蜜的夢里……后來上高校了，校內里也有兩株櫻花樹。低矮得讓人總是簡潔忽視它。但每到夜晚，那些開著大團大團花兒的樹下總會聚集納涼的學子，或讀書或低聲溝通。此時的我雖然站在櫻花樹下，但思緒已不在櫻花樹下了。家鄉(xiāng)和母校那些櫻花，它們也正開著嗎？4．請將“跳、拂、躺、攀”四個動詞分別填入文中相應的括號內。5．文章一共寫了個地方的櫻花，其中最難忘的是()的櫻花。6．第2自然段中加點的“眼前的櫻花”指的是()；盡管()算不得是一處賞春的風景，也簡潔讓人忽視，但是仍舊給“我”留下了難忘的記憶。A．高校校內里的櫻花B．工作單位樓下的櫻花7．讀文中畫線的句子，說說作者的“思緒”在哪兒，從中能體會到作者怎樣的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________必做題★★★【表達與溝通】在你的記憶中，家鄉(xiāng)的什么地方或發(fā)生的什么事情給你帶來了無窮的樂趣，讓你最難忘？寫出來與大家共享吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選做題★★★【拓展與探究】1．將時令與花及相關詩句用線連起來二月

荷花

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。三月

桃花

待到山花爛漫時，她在叢中笑。六月

菊花

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。九月

梅花

颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。2．補全下列詩句中寄予思鄉(xiāng)情懷的具體事物。（1）但愿人長期，千里共______。

（2）來日綺窗前，______著花未。（3）舉頭望______，低頭思家鄉(xiāng)。

（4）遙知兄弟登高處，遍插______少一人。選做題★★★今日我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，連續(xù)努力！

【參考答案】【閱讀與鑒賞】一、1.（1）樸實無華（2）魂牽夢縈2.言行舉動格外謹慎，絲毫不敢疏忽大意孩子們對蘆葉船的寵愛與珍視3.每年，當春風剛剛吹謝雪花，家鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的腦袋。4.摘蘆葉做哨子吹；用蘆葉折小船玩；在蘆葦叢中抓紡織娘。5.示例：我體會到作者對家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)膶檺?，對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。二、4．攀躺拂跳5．三/3鄉(xiāng)下“我”家樓下6．BA7．作者的“思緒”在家鄉(xiāng)和母校，體會到了作者對家鄉(xiāng)和母校的懷念之情?！窘馕觥?．本題考查了選字填空?！疤⒎?、躺、攀”是表示動作的詞語，跳：兩腳離地全身向上或向前的動作。拂：拭，撣去。躺：身體倒在地上或其他物體上，也指車輛、器具等倒在地上。攀：抓住東西向上爬?！爸Ω伞笔怯谩芭省?，結合“半靠”填“躺”，“微風”是“拂”，搭配“舞”用“跳”。可依次填寫：攀、躺、拂、跳。5．本題考查了對文段內容的理解。本文通過描寫工作單位、家鄉(xiāng)樓下、校內里的櫻花樹，特殊是帶著兒時甜蜜夢境的老櫻花樹，表達了作者對櫻花樹的寵愛，更表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。故文中一共寫了三個地方的櫻花，其中最難忘的是鄉(xiāng)下我家樓下的櫻花。6．本題考查了對文段內容的理解。作者共寫了三處地方的櫻花，結合句子“在我工作單位的樓下有很多櫻花樹，三五一叢或獨自一株?！笨芍把矍暗臋鸦ā敝傅氖亲髡吖ぷ鲉挝粯窍碌臋鸦āＭㄟ^眼前的櫻花，作者回憶起上高校時校內里的兩株櫻花樹，盡管算不得是一處賞春的風景，也簡潔讓人忽視，但是仍舊給作者留下了難忘的記憶。7．本題考查了對文段內容的理解?！八季w”思想的頭緒。從句子“此時的我雖然站在櫻花樹下，但思緒已不在櫻花樹下了。家鄉(xiāng)和母校那些櫻花，它們也正開著嗎？”可知“思緒”在家鄉(xiāng)和母校，表達的是對家鄉(xiāng)和校內里的櫻花樹的奇特回憶，表達是一份濃濃的思念之情。【表達與溝通】示例：家鄉(xiāng)的橋我的家鄉(xiāng)寶雞有很多橋，有古色古香的廊橋，有小巧玲瓏的步行橋，有氣概磅礴的成功大橋，但我最寵愛的還是離我家最近的彩虹橋。彩虹橋長650米，寬26米，2002年10月建成。為寶雞人民帶來了很大的便利，這座橋主要是鋼筋混凝土框架結構。橋兩邊的欄桿上各有五道紅色弓形的造型，遠遠望去就像一把又一把精致的彎弓，晚上燈光一亮，猶如一條條秀麗的彩虹，再加上兩邊高高的路燈，格外秀麗壯麗！橋面的中間可以行駛川流不息的車輛，兩側是人行道，每天、有很多人從上面匆忙忙忙的去上班，也有一些老人在那兒閑適地閑逛?????。人行道上每隔一段還有一個又一個的花架，花架上四季都開放著秀麗的花朵。彩虹橋的下面就是清亮見底的渭河水，不時有小魚兒游來游去。站在橋上扔幾塊小石頭，水面上就會呈現(xiàn)出一圈一圈的波紋，秀麗極了！緊挨著河水的就是吵鬧的渭河公園，公園里有碧綠的草地，秀麗的鮮花，晨練的人們。在彩虹橋的襯托下，多像一幅秀麗的圖畫呀！彩虹橋給家鄉(xiāng)的人民帶來了便利，更帶來了歡快！我愛你，彩虹橋！【詳解】本題考查同學的書面表達力量。本題為小練筆。要求寫一寫家鄉(xiāng)的什么地方或發(fā)生的什么事情給你帶來了無窮的樂趣，讓你最難忘?可寫景，可狀物，可敘事。無論寫什么，都要想好開頭、結尾，做到首尾呼應。留意把內容寫具體、寫生動，表達出對家鄉(xiāng)的寵愛。寫作時要合理支配材料，重點部分