山東省青島市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

山東省青島市2024年小升初語文模擬考試試卷

閱卷人

得分

1.下列句子中加點的多音字注音有誤的一項是（）

A.他是一個倔羊（jiang）的男孩，你千萬別勉強（qiang）他。

B.這里是交通要搴（sai）,車輛都停在這里會造成交通阻搴心而）的。

C.嬌嫩的芭（he）花承受不了這樣的重稔（h3）。

D.他吧（ba）嗒了兩下嘴，想了一會兒，才說：“好，就這樣定了咱（ba）。”

2.下列句子中運用的修辭手法與其他不同的一項是（）

A.小鳥們快樂地飛舞歌唱。

B.花兒們也從綠草叢中伸出頭來。

C.霜把所有的樹枝涂成了銀色。

D.園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

3.下面與課文語句不一致的一項是（）

A.咬定青山不放松，立根原在破石中。

B.一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

C.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？

D.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

4.對下列句子所運用的描寫手法判斷有誤的一項是（）

A.我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（動作描寫）

B.我感覺到陽光如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。（心理描寫）

C.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（神態(tài)描寫）

D.父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的?！保ㄕZ言描寫）

5.填入下面橫線處的文字與整個句子構(gòu)成最恰當(dāng)?shù)谋扔麝P(guān)系的一項是（）

夕陽像個貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時，@:山巒、田野、屋舍⑵,揭開它還可以看見一

個紅色的夢。

A.①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛披上一層紅紅的輕紗

B.①西天好像是一團燃燒的火球②仿佛披上一層金色的輕紗

C.①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛穿上一件金色的外衣

D.①西天好像是一團燃燒的火球②仿佛穿上一件紅紅的外衣

6.下列作品、朝代與作者對應(yīng)的有誤的一項是（）

A.《送元二使安西》——唐——王維

1

B.《十五夜望月》一唐一鄭燮

C.《竹石》——清——鄭燮

D.《泊船瓜洲I》——宋——王安石

7.看拼音，寫詞語。

（1）浩浩推著shuigang慢慢向前nuoyi,在huapu散步的爺爺看見了,

趕緊過來幫他。

（2）暮色中的小村莊升起了縷縷chuiy&n,甚覺qiliAng。

（3）穿著pixue的警探瞅了一眼父親，然后像m6gui一樣將父親抓捕起來。

8.下列每組詞語中都有一個錯別字，圈出來，訂正在后面橫線上。

（1）彩繪停頓尖銳萬不得己________——_

（2）宴會倒霉慚暴死得其所

（3）傾覆局勢恐怖見徽知著________一_

（4）空虛法庭敏感全神慣注

9.比一比再組詞。

鈍斤肢頓

純井枝項

10.我會寫出下面詞語的近義詞。

假說一后代一過程一小巧一

支撐——溫順——生存——開辟——

新奇——興起一對象----具備一

11.根據(jù)所學(xué)知識填一填。

（1）《為人民服務(wù)》中毛澤東引用的名言“人固有一死，,"

來證明人死的意義不同，號召全黨全軍發(fā)揚的精神。

（2）《那個星期天》中，作者細致地描寫了“我”從滿懷期望、到,最終_

的心理變化過程。

（3）在《十五夜望月》中，作者用“,”表達了身在異鄉(xiāng)對朋友

的深切思念。

（4）才始送春歸，o若到,O

12.按要求寫句子。

（1）小張在會議室里各抒己見。（修改病句）

2

（2）淚珠是人類內(nèi)心純真情感的升華。（改為反問句）

（3）媽媽說，今天她們班要參加比賽，張強沒有校服，她答應(yīng)把我的借給張強。（改為引述句）

（4）美麗的草原是勤勞樸實的牧民們心愛的家。（縮句）

（5）這次比賽十分重要，我一定要參加。（改為雙重否定句）

（6）警察叔叔舍身救人的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？（改為陳述句）

（7）月亮升起來了。（擴句，至少擴兩處）

（8）讀書好比黎明的第一束陽光，讓你眼前一亮；讀書好比暴風(fēng)雨后的那一道彩虹，讓你的世界多姿多

彩；讀書好比久旱逢的甘露，讓你身心愉悅。（仿寫排比句）

13.口語交際。

在畢業(yè)水平測試結(jié)束后，班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你代表同學(xué)們向班主任致告別辭，你將

如何滿懷感激和依戀之情發(fā)表感想呢？請寫一段話。

閱卷人

二、/span）、現(xiàn)代文閱讀

得分

閱讀“84消毒液”說明書，按要求作答。

【適用范圍】用于飯店、賓館、醫(yī)院和家庭中被一般細菌污染的物品及肝炎病菌污染物品的消毒，以及

餐飲用具的消毒。

【注意事項】1.本品為外用消毒劑，必須稀釋后使

用，不得內(nèi)服?！?/p>

2.本品對金屬制品有腐蝕作用，對棉紡織品有漂白脫

色的作用。

3.如不慎濺入眼內(nèi)或與皮膚接觸，請用清水沖洗并就

醫(yī)。

4.密封、避光、避熱，置于陰涼處保存。

3

5.產(chǎn)品有效期為一年。（生產(chǎn)日期：2020年5月1

日）

14.仔細閱讀說明書，判斷下列說法的正誤，正確的打“卡。錯誤的打“X”。

①媽媽可以用“84消毒液”消毒家里的不銹鋼餐具。（）

②老師用稀釋后的“84消毒液”給教室的桌椅和地面消毒。（）

③小麗用稀釋后的“84消毒液”長時間浸泡消毒她的紅色外套后，外套不會褪色。（）

15.奶奶把一瓶“84消毒液”從屋里搬到通風(fēng)朝陽的陽臺上。這樣做對嗎？請說明理由。

16.今年6月的一天，媽媽拿出這瓶“84消毒液”，想用來洗餐飲用具，你看見后會對她說些什么？

現(xiàn)代文閱讀

討債

①那是一個除卻精神，物質(zhì)也極度匱乏的年代。十二塊四毛錢，全在這兒了?；璋档臒艄庀?，媽攤開自

己的掌心，怎么數(shù)還差10塊?？墒敲魈煲晃覀兙鸵_學(xué)，姐妹化的學(xué)費便成為母親的負擔(dān)，尤其大姐那筆

不小的開支和她班主任對欠款學(xué)生鄙夷的面孔也更令全家焦慮萬千。

②爸眉頭緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃媽犀利的目光，她緊緊地逼視著爸：“有方法嗎？”

③爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的10塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……”

④媽呆愣了片刻，突然直立起身，說：“我?guī)∪尤ヒ?！”陳家滿目窘迫、凄涼。唯一值錢的恐怕就是

那張搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴的女人頭上扎根花布，病恢恢地斜躺在上面?？吹轿覀?，女人眼里掠

過一陣恐懼，男人縮了縮身子，近似卑微，怯生生地說：“那10塊錢早就該還了，可她生下孩子后，病倒

了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎？”

⑤媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹椒?，也不要了，可三個娃明天要交學(xué)

費，再窮不能窮孩子呀！”

⑥女人眼里溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，她也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產(chǎn)生了一絲怨

恨，甚至寒心：“媽——別要了……”

⑦不知什么時候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的10塊錢。母

親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口氣。

⑧日子一天天過去，不知怎的，我有點掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過得怎樣了。一年后的一個

傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出

10塊錢，媽直推操，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還。”“不，欠債還錢是天經(jīng)地義的事，況且孩子他媽

已經(jīng)好了，家里好過多了?！?/p>

⑨媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。

⑩后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交

了學(xué)費后再去想法子掙錢，把10塊錢給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會一輩子也不安心

的?！?/p>

?那一瞬間，我不禁潸然淚下。

?我終于讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。

?那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，

并埋下一顆仁愛的種子。

17.從文章中找出描寫“我”心情變化的詞語，按順序補全在下面的括號內(nèi)。

——疑問——敬畏

18.“再窮不能窮孩子”中兩個“窮”字的具體含義分別是什么？

19.文章第⑨自然段中“我”拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問，此刻“我”心里可能會想些什么？請以第一人

稱寫一寫。

20.為什么“那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏?

21.你覺得文中的母親是一個怎樣的人?

閱卷入_、

三、/span）、書面表達

得分

22.習(xí)作。

欣賞別人是一種美德。請以“我欣賞你

的

”為題寫一篇習(xí)作。要求語

句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，500字左右。

6

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。

B有誤，“阻塞”的“塞”正確讀音是“se"o

故答案為：B

【點評】本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進行作答，并注意檢查

拼寫規(guī)則是否正確。

2.【答案】D

【解析】【分析】A.“快樂地飛舞歌唱”具有人物的特點，是擬人句。

B.“伸出頭來”具有人物的特點，是擬人句。

C.“涂成”具有人物的特點，是擬人句。

D.把“花朵”比作“星星”，是比喻句。

故答案為：D

【點評】考查了修辭，修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常

用的有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，引用、對比、借代等。

3.【答案】B

【解析】【分析】考查了課文的背誦。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。A、C、D與

課文語句一致。B.與課文語句不一致。原文：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

故答案為：B

【點評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有

很大的幫助。

4.【答案】B

【解析】【分析】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體

方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合

句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。A、C、D使用的描寫手法判斷正確。B.使用的描寫手法判斷不正確，“我感覺到

陽光如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多"通過對比突出陽光的溫暖，不是心理描寫。

故答案為：B

【點評】要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。掌握

常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用

5.【答案】A

【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句

與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

7

第一空，根據(jù)前面的“夕陽像個貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去”可知，夕陽照耀到山上的情景應(yīng)該是"西邊的

那半邊天猶如燃燒著的火一般”，“一團燃燒的火球”顯然是比喻夕陽的，用來比喻夕陽照耀到山上的情景昂然

不貼切。第二空，根據(jù)后文的“揭開它還可以看見一個紅色的夢似的。這紅彤彤的景致煞是可愛"可知，填"仿

佛披上一層紅紅的輕紗"最為恰當(dāng)，“紅紅的輕紗”與前文的“揭開”、“紅彤彤”相互呼應(yīng)。

故答案為：A

【點評】此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項進行分析判斷即可。

6.【答案】B

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于文學(xué)常識中作品作家的了解與掌握情況，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

A、D、C正確。

B.有誤，《十五夜望月》的作者是唐代的王建。

故答案為：B

【點評】完成本題要要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對

讀物內(nèi)容非常熟悉。

7.【答案】(1)水缸；挪移；花圃

(2)炊煙；凄涼

(3)皮靴；魔鬼

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌

握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

(1)“水缸”的“缸”不要寫成形近字“卸”，“挪移”的“挪”不要寫成形近字“哪”。

⑵“炊煙”的“炊'不要寫成同音字“吹”，“凄涼”的“凄”不要寫成形近字“妻”。

(3)“皮靴”的“靴”不要寫成形近字“鞋”。

故答案為：(1)水缸、挪移、花圃(2)炊煙、凄涼(3)皮靴、魔鬼

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

8.【答案】(1)己；已

(2)慚；殘

(3)徽；微

(4)慣；貫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的

字詞進行分析完成即可。

(1)萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。因此，“萬不得己"應(yīng)是"萬不得已”。

(2)殘暴：殘忍兇惡。因此，“慚暴”應(yīng)是“殘暴”。

(3)見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。因此，“見徽知著”應(yīng)是“見微知著”。

8

(4)全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。因此，“全神慣注”應(yīng)是“全神貫注”。

故答案為：(1)己——已(2)慚——殘(3)徽——微(4)慣——貫

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形

聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析

法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找

到與之匹配的形態(tài)。

9.【答案】遲鈍；千斤；四肢；停頓；純真；井水；枝頭；項目

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“鈍”與

“純”，音不同，部首不同，義不同。鈍：呆滯；反應(yīng)慢?？山M詞“遲鈍”。純：成分單一；沒有雜質(zhì)?？山M

詞“純真”。

故答案為：遲鈍、千斤、四肢、停頓、純真、井水、枝頭、項目

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用

形聲字的特點區(qū)別。

10.【答案】猜想；后人；進程；精巧；支持；溫和；存活；開拓；稀奇；發(fā)起；對方；擁有

【解析】【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，

要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

如：假說：假使；縱使。根據(jù)其意思，假說的近義詞可以是“猜想、假設(shè)、假使”中其中之一。其他依次類

推。支撐：頂住壓力使不倒塌。勉強維持。開辟：打通；開拓。具備：具有，擁有。

故答案為：猜想、后人、進程、精巧、支持、溫和、存活、開拓、稀奇、發(fā)起、對方、擁有

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯

量。

n.【答案】(1)司馬遷；或重于泰山；或輕于鴻毛；為人民服務(wù)

(2)興奮雀躍；焦急、無奈；失望、委屈

(3)今夜月明人盡望；不知秋思落誰家

(4)又送君歸去；江南趕上春；千萬和春住

【解析】【分析】(1)選自《為人民服務(wù)》。文中毛澤東引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于

鴻毛”來證明人死的意義不同，號召全黨全軍發(fā)揚為人民服務(wù)的精神。

(2)選自《那個星期天》。作者細致地描寫了“我”從滿懷期望、興奮雀躍到焦急、無奈，最終失望、委屈的心

理變化過程。

(3)出自唐代王建的《十五夜望月》。結(jié)合題干中的“表達了身在異鄉(xiāng)對朋友的深切思念”，可知填寫的詩句

是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。

(4)出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。原文：才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春；干

9

萬和春住。

故答案為：（1）司馬遷；或重于泰山；或輕于鴻毛；為人民服務(wù)（2）興奮雀躍；焦急、無奈；失望、委屈

（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（4）又送君歸去；江南趕上春；千萬和春住。

【點評】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩歌默寫。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。

對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫

助。

12.【答案】（1）大家在會議室里各抒己見。

（2）難道淚珠不是人類內(nèi)心純真情感的升華嗎？

（3）媽媽說：“今天我們班要參加比賽，張強沒有校服，我答應(yīng)把你的借給張強?！?/p>

（4）草原是家。

（5）這次比賽十分重要，我不得不參加。

（6）警察叔叔舍身救人的英雄事跡，令我們感動。

（7）月亮從東方慢慢升起來了。

（8）讀書好比夏日里的一陣涼風(fēng)，讓你頓感舒爽；讀書好比冬日里的一道暖陽，讓你頓感溫暖；讀書好比美

味的面包，讓你回味無窮。

【解析】【分析】（1）考查了修改病句?！靶垺迸c“各抒己見”搭配不當(dāng)，可把“小張”改為“大家”。

（2）考查了改寫句子。改為反問句，把“是”改為“難道不是”，句末加“嗎”，句號改為問號。

（3）考查了改寫句子。改為引述句，“媽媽說”后面加冒號，說的內(nèi)容加引號，“她們”改為“你

們"，“她"改為“我"，"我"改為“你”。

（4）考查了縮句。去掉修飾詞“美麗的、勤勞樸實的牧民們心愛的“，保留句子主干即可。

（5）考查了改寫句子。改為雙重否定句，把“一定要”改為“不得不”。

（6）考查了改寫句子。改為陳述句，把“怎么不……呢"去掉，問號改為句號。

（7）考查了擴句。想想月亮從哪里怎樣升起來了，然后添加合適的修飾詞即可。

（8）考查了仿寫句子。例句連用三個結(jié)構(gòu)相同的句式“讀書好比……，讓你……”，仿寫時注意即可。

故答案為：（1）大家在會議室里各抒己見。（2）淚珠難道不是人類內(nèi)心純真情感的升華嗎？（3）媽媽說：“今

天你們班要參加比賽，張強沒有校服，我答應(yīng)把你的借給張強。"（4）草原是家。（5）這次比賽十分重要，

我不得不參加。（6）警察叔叔舍身救人的英雄事跡，令我們感動。（7）月亮從東方慢慢升起來了。（8）讀書

好比夏日里的一陣涼風(fēng)，讓你頓感舒爽；讀書好比冬日里的一道暖陽，讓你頓感溫暖；讀書好比美味的面

包，讓你回味無窮。

【點評】考查了修改病句、改寫句子、句子仿寫、擴句和縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主

干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事

理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

10

13.【答案】加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想

的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。謝謝您陪伴我們走過這段最美的時光。

【解析】【分析】作答時要以對老師的感謝和依戀為情感基調(diào)、感謝的內(nèi)容應(yīng)圍繞老師對自己學(xué)習(xí)的幫助和如

何做人的教育兩個方面，語言要有感染力。

故答案為：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想

的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。謝謝您陪伴我們走過這段最美的時光。

【點評】本題旨在考查學(xué)生表達能力，圍繞主題展開，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

【答案】14.錯誤|正確忤昔誤

15.不對|84消毒液應(yīng)該放到密封，避光，避熱的地方，放到陰涼處保存。

16.媽媽，“84消毒液”已經(jīng)不能用了，因為已經(jīng)過期了。

【解析】【點評】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本為“84消毒液”使用說明書，認真

閱讀文本，從中獲取信息后解決問題。

非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時的閱讀學(xué)習(xí)中

要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。

14.考查了學(xué)生結(jié)合文本信息判斷正誤的能力。結(jié)合文中”2、本品對金屬制品有腐蝕作用，對棉紡織品有漂

白脫色的作用”這一信息可知，①、③錯誤。結(jié)合“適用范圍”中的信息可知②做法正確。

故答案為：錯誤|正確|錯誤

15.考查了結(jié)合文本中的信息解決問題的能力。結(jié)合【注意事項】中“4、密封、避光、避熱，置于陰涼處保

存。"信息可知，奶奶把一瓶84消毒液”從屋里搬到通風(fēng)朝陽的陽臺上的做法不對。因為“84消毒液"應(yīng)該避

光、避熱，置于陰涼處保存。

故答案為：不對|84消毒液應(yīng)該放到密封，避光，避熱的地方，放到陰涼處保存。

16.考查了看法建議。寫出自己對于“媽媽拿出這瓶"84消毒液”，想用來洗餐飲用具”的看法建議。

故答案為：媽媽，“84消毒液”已經(jīng)不能用了，因為已經(jīng)過期了。

【答案】17.怨恨；掛念、內(nèi)疚；潸然淚下

18.①貧窮|②交不起學(xué)費，讓孩子沒學(xué)上。

19.陳家為什么要帶一包水果糖來到我家呢？那十元錢不是已經(jīng)還了嗎？

20.因為那一瞬間，“我”明白了母親所做的一切，她在要回錢并幫我們交完學(xué)費后，又去掙錢送給陳家，母親

的仁愛令“我”敬佩。

21.母親是一個善良仁愛，處事果斷、目光深遠的人。

【解析】【點評】文章講述了為了給我們姐妹仁交學(xué)費，母親不得已到陳家去討要年前借給陳家的10塊錢?？?/p>

到陳家的滿目窘迫、凄涼，“我”對母親的討債感到了心寒。一年后，陳家男人帶著一包水果糖來還債，“我”才

明白了真相，“我”才讀懂了母親，從母親身上學(xué)到了善良，使“我”終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛的種

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子。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解

短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

17.本題考查了對短文內(nèi)容的理解與概括能力。閱讀短文可知，找出“我”心情變化的詞語。由第⑥自然段

中：“我”對媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽一別要了……”可知，描寫“我”心情變化的詞語有：怨恨、寒

心。第①自然段中：“那一瞬間，我不禁潸然淚下”可知，描寫“我”心情變化的詞語有：“潸然淚下”。

故答案為：怨恨/掛念、內(nèi)疚/潸然淚下

18.本題考查了對句子的理解。這句話中，根據(jù)第①自然段中“那是一個除卻精神，物質(zhì)也極度匱乏的年代”

可知，第一個“窮”指的是客觀條件的“窮”，即家境貧窮；根據(jù)第⑤自然段中“三個娃明天要交學(xué)費”可知，第

二個，，窮，，指的是對孩子進行培養(yǎng)的，，窮，，，在文中即交不起學(xué)費，孩子受不到教育。

故答案為：①貧窮I②交不起學(xué)費，讓孩子沒學(xué)上。

19.本題考查了對短文內(nèi)容的理解與概括能力。通讀短文，由題干要求，第⑨自然段中“我”拉了拉她的衣襟

,臉上寫滿了疑問，此刻“我”心里會想些什么?聯(lián)系上下文可知，母親不得已到陳家去討要年前借給陳家的10

塊錢?？吹疥惣业臐M目窘迫、凄涼，“我”對母親的討債感到了心寒。一年后，陳家男人帶著一包水果糖來還

債。由此，進行作答。如：那十元錢不是已經(jīng)還了嗎?陳家男人為什么還要帶著一包水果糖來還那十元錢？

故答案為：陳家為什么要帶一包水果糖來到我家呢？那十元錢不是已經(jīng)還了嗎？

20.本題考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，“我”是整個事件的親歷者，“我”從母親

身上感受到她的善良和仁愛。在那一瞬間，“我”明白了母親所做的一切。母親是個心地善良的人，她在要回錢

并幫我們交完學(xué)費后，又去掙錢送給陳家。母親的仁愛令“我”敬佩。

故答案為：因為那一瞬間，“我”明白了母親所做的一切，她在要回錢并幫我們交完學(xué)費后，又去掙錢送給陳

家，母親的仁愛令“我”敬佩。

21.本題考查了短文內(nèi)容的理解與人物形象的分析、鑒賞能力。通過閱讀可知，第⑧段中“不是說好送你們

嗎，不用還”可知，母親體諒陳家的難處，可以看出她心地善良，第⑩段中“我只有第二天替你們交了學(xué)費后

再去想法子掙錢