2024學(xué)年天津市紅橋區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷附答案解析

學(xué)年天津市紅橋區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘第Ⅰ卷本卷共11題，共29分一、（本大題共11小題，共29分。1-4小題，每題2分；5-11小題，每題3分）（一）積累與運(yùn)用1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.冠冕（miǎn）底蘊(yùn)（yùn）前仆后繼（pū）B.呵護(hù)（hē）憂戚（qì）嗟來(lái)之食（jiē）C.妖嬈（ráo）麾下（huī）間不容發(fā)（f?。〥.精髓（suí）寬宥（yòu）相得益彰（zhāng）2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從_______起，就對(duì)它充滿好奇，產(chǎn)生種種_______，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“嫦娥奔月”“女?huà)z補(bǔ)天”，等等。如果說(shuō)這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的萌生，則是人類有意識(shí)地觀察自然、_______宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。A.誕生妄想測(cè)量B.誕生遐想觀測(cè)C.出生遐想測(cè)量D.出生妄想觀測(cè)3、下面是某同學(xué)寫(xiě)的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語(yǔ)病的一句是（）①4月25日，九年級(jí)全體同學(xué)觀看了神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射的全過(guò)程。②當(dāng)神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來(lái)的使命。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書(shū)法是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律□那么，如何欣賞書(shū)法作品呢□簡(jiǎn)而言之，要欣賞書(shū)法作品的“形”與“神”。形，是指由筆畫(huà)線條所構(gòu)成的外形，包括字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、整幅字的布局等□神，是指書(shū)法作品的神韻，包括筆力、氣勢(shì)、神態(tài)、情感等”。A.?！?，，B.”。，C.?！?；D.”。，；（二）詩(shī)詞鑒賞5、選出下列對(duì)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A．詩(shī)的首聯(lián)概寫(xiě)自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無(wú)限的辛酸和悲涼。B．詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己被貶歸來(lái)的感觸。C．詩(shī)的頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。D．詩(shī)的最后兩句點(diǎn)明酬答之意，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀《蚯蚓為全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)默默作貢獻(xiàn)》一文，回答6-8題。蚯蚓為全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)默默作貢獻(xiàn)①科普時(shí)報(bào)訊（記者吳桐）施普林格·自然旗下專業(yè)學(xué)術(shù)期刊《自然·通訊》發(fā)表的一篇論文顯示，蚯蚓每年可能貢獻(xiàn)全球食品生產(chǎn)超過(guò)1.4億噸，包括6.5%的谷物生產(chǎn)和2.3%的豆類生產(chǎn)。論文作者認(rèn)為，建立蚯蚓種群及整體土壤多樣性的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)體系，對(duì)于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)目標(biāo)十分重要。②蚯蚓是土壤動(dòng)物常見(jiàn)類群之一，在生態(tài)系統(tǒng)中既是“消費(fèi)”者也是“創(chuàng)造”者。蚯蚓通過(guò)取食、消化、排泄、分泌和掘穴等活動(dòng)對(duì)土壤過(guò)程的物質(zhì)循環(huán)和能量傳遞作貢獻(xiàn)，可以對(duì)多個(gè)決定土壤肥力的過(guò)程產(chǎn)生重要影響，被稱為“生態(tài)系統(tǒng)工程師”。它在土壤中的一切活動(dòng)都是對(duì)土壤環(huán)境的“改造”。③蚯蚓是健康土壤的守護(hù)者，在支持植物生長(zhǎng)，以及影響土壤結(jié)構(gòu)、水獲取、有機(jī)物質(zhì)循環(huán)等方面發(fā)揮了作用。有研究表明，蚯蚓能推動(dòng)植物產(chǎn)生促生長(zhǎng)激素，幫助植物抵御常見(jiàn)土壤病原體。目前，蚯蚓對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)尚未量化，過(guò)去對(duì)此研究還很有限。④為評(píng)估蚯蚓對(duì)全球重要作物生產(chǎn)的影響，論文作者和同事對(duì)蚯蚓豐度、土壤特性和作物生產(chǎn)與此前農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)作了對(duì)比分析后發(fā)現(xiàn)，蚯蚓貢獻(xiàn)了包括玉米、水稻、小麥、大麥在內(nèi)約6.5%的谷物生產(chǎn)，以及包括大豆、豌豆、鷹嘴豆、小扁豆、苜蓿在內(nèi)2.3%的豆類生產(chǎn)。蚯蚓對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)在南半球尤其高，對(duì)撒哈拉以南非洲的谷物生產(chǎn)貢獻(xiàn)了10%，對(duì)拉美和加勒比海地區(qū)貢獻(xiàn)了8%。作者認(rèn)為蚯蚓在全球食物生產(chǎn)中是重要的驅(qū)動(dòng)者。⑤這些研究成果屬于量化有益土壤生物體對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)的首批嘗試。論文作者認(rèn)為，需要投入生態(tài)農(nóng)業(yè)管理實(shí)踐，強(qiáng)化包括蚯蚓在內(nèi)的整個(gè)土壤生物群，以健全長(zhǎng)期可持續(xù)性和農(nóng)業(yè)恢復(fù)力的生態(tài)系統(tǒng)。（選自《科普時(shí)報(bào)》）6、下列對(duì)蚯蚓為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做貢獻(xiàn)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.蚯蚓是健康土壤的守護(hù)者，在全球食物生產(chǎn)中是重要驅(qū)動(dòng)者。B.蚯蚓每年貢獻(xiàn)全球食品生產(chǎn)超過(guò)1.4億噸，包括6.5%的谷物生產(chǎn)和2.3%的豆類生產(chǎn)。C.蚯蚓能幫助植物抵御常見(jiàn)土壤病原體。D.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中既是“消費(fèi)”者也是“創(chuàng)造”者，它在土壤中的所有活動(dòng)都是對(duì)土壤環(huán)境的“改造”。7、下列對(duì)選文內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.文章列舉大量的數(shù)據(jù)證明蚯蚓對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)已經(jīng)可以量化。B.蚯蚓對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)在南半球尤其高，蚯蚓對(duì)拉美地區(qū)的谷物生產(chǎn)貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)高于撒哈拉以南地區(qū)。C論文作者認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展，建立和強(qiáng)化包括蚯蚓在內(nèi)的土壤生物群是很重要的。D.蚯蚓作為土壤動(dòng)物常見(jiàn)類群，能對(duì)決定土壤肥力的過(guò)程產(chǎn)生重要影響。8、下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇是事理性說(shuō)明文。B.文章采用了列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等說(shuō)明方法。C.本文采取了總分總的說(shuō)明結(jié)構(gòu)，說(shuō)明清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.本文從語(yǔ)言風(fēng)格上劃分更偏向于平實(shí)說(shuō)明文。（四）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》一文，回答9-11題。醉翁亭記歐陽(yáng)修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)山之僧智仙也。名之者誰(shuí)太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。9、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣B.得之心而寓之酒寓：寄托C.傴僂提攜提攜：牽扶，這里指老人D.觥籌交錯(cuò)?。壕票?0、下列句子中加點(diǎn)的詞沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.名之者誰(shuí)B.行者休于樹(shù)C.雜然而前陳者D.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也11、下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.除第①段外，選文每段開(kāi)頭都用領(lǐng)起詞語(yǔ)引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開(kāi)了從景物到游樂(lè)到歸來(lái)的一幅幅畫(huà)卷。B.選文第②段“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”采用對(duì)偶手法，描寫(xiě)了山間早晚變幻多姿的景物，兩幅畫(huà)面對(duì)比鮮明。C.選文第③段“頹然乎其間者，太守醉也”，既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”，也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷、思想頹廢的抑郁和苦悶。D.選文寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂(lè)”字展開(kāi)，既寫(xiě)出太守與民同樂(lè)，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)滁州的政治清明。第Ⅱ卷本卷共13題，共91分二、古詩(shī)文默寫(xiě)（本大題共1小題，共6分）12、請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（6分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難（其一）》）（2）,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（3），山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（4）,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語(yǔ)句是:,。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13-15題。周處處①年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣②，為鄉(xiāng)里所患。又義興永中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為“三橫③”，而處尤劇?；蛘f(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀“三橫”唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憿?。平原不在，正?jiàn)清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死⑤，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰⑥邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·自新》，有刪改）【注釋】①周處：字子隱，晉朝義興（今江蘇宜興）人。②兇強(qiáng)俠氣：兇暴強(qiáng)悍，好爭(zhēng)斗。③三橫（hèng）：三害。橫，橫暴，禍害。④二陸：指陸機(jī)、陸云，都是當(dāng)時(shí)著名文學(xué)家。下文“平原”指陸機(jī)，因機(jī)曾任平原內(nèi)史；“清河”指陸云，因云曾任清河內(nèi)史。⑤朝聞夕死：即“朝聞道，夕死可矣”。⑥令名不彰：好名聲不能傳揚(yáng)。令，美好。彰，顯露。13、解釋文中加點(diǎn)的詞的含義。（2分）（1）義興人謂為“三橫”謂：______（2）鄉(xiāng)里皆謂已死謂：______14、請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。15、請(qǐng)結(jié)合原文分析，本文告訴我們什么啟示。（3分）四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《山中的小草》一文，回答16-19題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹(shù)林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥(niǎo)在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開(kāi)，頂端開(kāi)出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開(kāi)出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是盛。仿佛春來(lái)它先知，墩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開(kāi)滿了粉紅色的小花?；ㄩ_(kāi)兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開(kāi)的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹(shù)、大柳樹(shù)，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）16、“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”（2分）17、請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫(huà)線的句子。（3分）小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往漧木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。18、請(qǐng)結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。（4分）19、請(qǐng)聯(lián)系全文分析，作者通過(guò)寫(xiě)黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情。（6分）五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）材料一《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》中指出：在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展書(shū)法教育。小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力。三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。材料二書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，人們?cè)谘辛?xí)和欣賞書(shū)法中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。正如魯迅先生所說(shuō)：“我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞蹈卻有舞蹈的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”材料三書(shū)法字體按傳統(tǒng)可分為篆、隸、草、楷、行五種。篆書(shū)線條勻凈，結(jié)構(gòu)類似圖案；隸書(shū)橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺(tái)重宇”；草書(shū)線條連綿盤曲，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)略，放逸生奇；楷書(shū)筆畫(huà)豐富，結(jié)體端莊；行書(shū)筆畫(huà)牽連映帶，具有流利的美韻。20、請(qǐng)你根據(jù)上面三則材料，提煉出三條主要信息。(3分)21、對(duì)于開(kāi)展書(shū)法教育，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，請(qǐng)結(jié)合上述材料，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。(3分)（二）名著閱讀（8分）22、閱讀下面的一段文字，請(qǐng)把空缺處填補(bǔ)完整。（1）是一部奇書(shū)，作者是（2）。小說(shuō)記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地反映了（3）的主題。小說(shuō)中塑造了一大批栩栩如生的形象，如：（4）曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守已，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈、忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。（1）______（2）______（3）______（4）______（4分）23、金圣嘆評(píng)魯智深“寫(xiě)魯達(dá)為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之深愧虛生世上，不曾為人出力”，請(qǐng)結(jié)合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧野豬林”兩個(gè)故事，談?wù)勀銓?duì)魯智深的理解。（4分）六、作文（本大題共1小題，共50分）24、有人問(wèn)莫言，年輕人應(yīng)該卷還是躺平擺爛？莫言說(shuō)，“卷也不好，躺平也不好，擺爛也不好。我突然想起來(lái)去年五四的時(shí)候，給年輕人寫(xiě)的一句話：不被大風(fēng)吹倒啊?！蓖瑢W(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案

1.A2.B3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.C10.B11.C

12.（1）月是故鄉(xiāng)明（2）月有陰晴圓缺（3）心曠神怡（4）先天下之憂而憂（5）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢

13.（1）謫：貶謫，被