2024新教材高中化學(xué) 第七章 有機(jī)化合物 第二節(jié) 第一課時(shí) 乙烯教案 新人教版第二冊(cè)

2024新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物第二節(jié)第一課時(shí)乙烯教案新人教版第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物第二節(jié)第一課時(shí)，我們將聚焦乙烯的教學(xué)。本節(jié)課程內(nèi)容包括：

1.乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)性質(zhì)的影響；

2.乙烯的制備方法及其反應(yīng)原理；

3.乙烯的化學(xué)性質(zhì)，包括加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等；

4.乙烯的用途以及在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

本節(jié)課將緊密結(jié)合新人教版第二冊(cè)教材，深入剖析乙烯這一有機(jī)化合物的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生掌握乙烯的基本概念、性質(zhì)和用途，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他有機(jī)化合物打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.讓學(xué)生掌握乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)其物質(zhì)觀念和宏觀辨識(shí)與微觀探析能力；

2.通過(guò)乙烯的制備與反應(yīng)原理的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新思維能力；

3.使學(xué)生了解乙烯的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)價(jià)值觀；

4.通過(guò)乙烯化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作與觀察、數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

本節(jié)課將緊密?chē)@新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解化學(xué)方程式、掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，并具備初步的化學(xué)思維能力。然而，學(xué)生在以下方面存在差異和潛在問(wèn)題：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)大多停留在甲烷、醇和醚等簡(jiǎn)單化合物，對(duì)于乙烯這種含有碳碳雙鍵的化合物，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解可能存在困難。

-學(xué)生對(duì)于化學(xué)鍵的概念和有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型的理解程度不一，可能影響對(duì)乙烯反應(yīng)特性的掌握。

2.能力層面：

-學(xué)生的邏輯推理和抽象思維能力各異，對(duì)于乙烯結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)關(guān)系的推理分析可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

-部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較弱，對(duì)于乙烯制備和性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)可能存在操作上的困難。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)方面表現(xiàn)不同，一些學(xué)生可能更傾向于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的精神。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)存在差異，這直接影響到他們對(duì)乙烯這一章節(jié)內(nèi)容的投入和掌握程度。

4.行為習(xí)慣：

-部分學(xué)生可能存在課堂注意力分散、筆記記錄不全等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)影響他們對(duì)乙烯相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流方面習(xí)慣不同，可能會(huì)影響課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的效率。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-針對(duì)學(xué)生知識(shí)層面的差異，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)直觀的模型和動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建乙烯的結(jié)構(gòu)模型，通過(guò)對(duì)比分析來(lái)強(qiáng)化對(duì)乙烯性質(zhì)的理解。

-針對(duì)學(xué)生能力層面的差異，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作步驟，以便于不同層次的學(xué)生都能夠參與并得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提升。

-針對(duì)素質(zhì)層面的差異，通過(guò)設(shè)置情境教學(xué)和實(shí)際問(wèn)題解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。

-對(duì)于行為習(xí)慣的影響，教師在課堂上應(yīng)注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，如如何有效筆記、如何集中注意力等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，以提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情分析，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：以講解乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途為主線，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

（2）討論法：針對(duì)乙烯的性質(zhì)和反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例研究：通過(guò)分析乙烯在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生深入了解乙烯的實(shí)際意義，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將乙烯的制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)作為項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，自主探究、解決問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演化學(xué)家，探索乙烯的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)乙烯制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

（3）游戲：開(kāi)發(fā)化學(xué)知識(shí)問(wèn)答游戲，以乙烯相關(guān)知識(shí)為主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含乙烯結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等內(nèi)容的PPT，以圖文并茂的形式展示知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的視覺(jué)認(rèn)知。

（2）視頻：播放乙烯制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，降低學(xué)習(xí)難度。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，拓展學(xué)習(xí)空間。

（4）實(shí)物模型：展示乙烯分子的結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生形象地理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高空間想象能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過(guò)程：通過(guò)展示乙烯在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如塑料袋、橡膠制品等，引發(fā)學(xué)生對(duì)乙烯的好奇心，進(jìn)而引入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與性質(zhì)的關(guān)系。

過(guò)程：利用PPT和實(shí)物模型，講解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、碳碳雙鍵的特點(diǎn)，以及乙烯的物理和化學(xué)性質(zhì)。

3.乙烯制備與反應(yīng)實(shí)驗(yàn)演示（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察和操作能力，加深對(duì)乙烯性質(zhì)的理解。

過(guò)程：現(xiàn)場(chǎng)演示乙烯的制備方法和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋反應(yīng)原理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作能力和分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程：將學(xué)生分成小組，針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行討論，探討乙烯的性質(zhì)及其應(yīng)用。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每組選代表進(jìn)行成果展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充遺漏知識(shí)點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)期刊文章：選擇與乙烯相關(guān)的化學(xué)期刊文章，如乙烯的合成方法研究、乙烯衍生物的應(yīng)用等，幫助學(xué)生了解乙烯研究的最新動(dòng)態(tài)。

（2）科普書(shū)籍：推薦一些關(guān)于有機(jī)化學(xué)的科普書(shū)籍，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)乙烯及其它有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)物模型：提供乙烯分子的球棍模型、比例模型等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和研究，提高空間想象能力。

（4）相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻：搜集與乙烯制備和性質(zhì)驗(yàn)證相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生在課后觀看，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，共同分析乙烯的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，探討實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱乙烯在日常生活、工業(yè)中的應(yīng)用案例，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（3）建議學(xué)生閱讀相關(guān)化學(xué)期刊文章和科普書(shū)籍，了解有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)身邊的有機(jī)化合物，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

②乙烯的化學(xué)性質(zhì)

③乙烯的制備方法

④乙烯的應(yīng)用領(lǐng)域

2.詞、句：

①碳碳雙鍵

②加成反應(yīng)

③氧化反應(yīng)

④高分子材料

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如碳碳雙鍵用紅色表示，反應(yīng)類(lèi)型用藍(lán)色標(biāo)注。

②采用圖文結(jié)合的方式，繪制乙烯分子結(jié)構(gòu)示意圖，形象直觀地展示乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

③設(shè)計(jì)有趣的化學(xué)謎語(yǔ)或小故事，如“雙鍵不是雙胞胎，卻能合成大家伙”（指乙烯在聚合反應(yīng)中生成高分子材料）。

④創(chuàng)意排版，將乙烯的應(yīng)用領(lǐng)域以圖標(biāo)形式呈現(xiàn)，如塑料袋、橡膠制品等，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《有機(jī)化學(xué)中的碳碳雙鍵：乙烯的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用》

-視頻資源：《乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法》、《乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用》

-實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查生活中乙烯衍生物的產(chǎn)品，了解其制作原理和應(yīng)用領(lǐng)域

-研究性學(xué)習(xí)：比較乙烯與其它含有碳碳雙鍵的化合物的性質(zhì)差異

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《有機(jī)化學(xué)中的碳碳雙鍵：乙烯的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用》一文，進(jìn)一步了解乙烯的性質(zhì)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-觀看《乙烯的實(shí)驗(yàn)室制備方法》和《乙烯在工業(yè)中的應(yīng)用》視頻，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，了解乙烯的實(shí)際制備過(guò)程和工業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查生活中常見(jiàn)的乙烯衍生物，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，比較乙烯與其它含有碳碳雙鍵的化合物的性質(zhì)差異，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維和探究能力。

-教師在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供閱讀材料等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、制備方法及應(yīng)用方面存在一定的理解難度。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)演示等多種方式，力求讓學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)。整體來(lái)看，這種方法是有效的，但仍有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解乙烯的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解，通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。此外，實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)，深入理解反應(yīng)原理。

其次，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和探究欲望，但在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維仍有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生表達(dá)和思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽提出自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用有了更深入的了解，實(shí)驗(yàn)操作技能也有所提高。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度