2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Help Unit 1 What should we do before help arrives教案（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析一、教材分析

《2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives》以求助和應(yīng)急處理為主題，旨在幫助學(xué)生掌握在緊急情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)和正確求助的英語(yǔ)表達(dá)。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，涉及日常應(yīng)急場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述應(yīng)急措施，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如"firstaid","callforhelp","staycalm"等。此外，教材以生動(dòng)的插圖和情景對(duì)話形式呈現(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分析《2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives》的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與求助和應(yīng)急處理相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，如"firstaid","callforhelp","staycalm","Whatshouldwedo..."等，提高在實(shí)際應(yīng)急場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)緊急情況時(shí)，能運(yùn)用批判性和邏輯性思維分析問(wèn)題，合理判斷并采取有效措施。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的求助方式和應(yīng)急處理方法，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)完成課堂任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

5.情感態(tài)度：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的求助觀念，培養(yǎng)積極面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)，使其在遇到緊急情況時(shí)保持冷靜、果斷應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。此外，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些關(guān)于緊急情況的基本詞匯，如"danger","emergency","safe"等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際場(chǎng)景有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠積極參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握和復(fù)雜句型的運(yùn)用上遇到困難，尤其是對(duì)于那些含有多個(gè)條件的復(fù)合句型，如描述緊急情況下的應(yīng)對(duì)步驟。此外，學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行求助和描述時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不流暢的情況。對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于傳統(tǒng)講授的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的模式可能需要一段適應(yīng)期。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些可能的困難提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives》的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)指南和參考書(shū)，以便在課堂上提供額外信息和示例。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與緊急情況相關(guān)的圖片，如交通事故、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等，用于引入話題和詞匯教學(xué)。

-制作或搜集相關(guān)的圖表，展示在不同緊急情況下應(yīng)該采取的措施和步驟。

-搜集和剪輯真實(shí)的緊急求助視頻，如撥打緊急電話、進(jìn)行急救操作等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)真實(shí)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)和打印角色扮演卡片，以便學(xué)生在模擬緊急情況時(shí)使用。

-準(zhǔn)備單詞卡片和短語(yǔ)卡片，用于詞匯復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)際的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些模擬道具，如玩具電話、急救箱等，用于模擬緊急情況下的操作。

-確保所有的道具和器材都是安全的，不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)不同的區(qū)域，包括講授區(qū)、小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等。

-講授區(qū)應(yīng)配備投影儀和白板，以便教師展示多媒體資源和板書(shū)。

-小組討論區(qū)可以設(shè)置成圓形或半圓形，便于學(xué)生面對(duì)面交流。

-角色扮演區(qū)應(yīng)有一定的空間供學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，同時(shí)確保其他學(xué)生可以觀察和評(píng)價(jià)。

-在教室墻上張貼與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)海報(bào)，以提供視覺(jué)輔助。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線詞典、緊急求助指南等，以供學(xué)生在課堂上快速查找信息。

-設(shè)備如電腦、音響系統(tǒng)等應(yīng)提前檢查，確保在課堂上能夠正常使用。教學(xué)流程（總用時(shí)45分鐘）

【課前準(zhǔn)備（5分鐘）】

-教師檢查并確認(rèn)所有教學(xué)資源和材料的準(zhǔn)備情況。

-學(xué)生分組，每組分配一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員的活動(dòng)。

-教師在教室墻壁上張貼相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)海報(bào)，設(shè)置好多媒體設(shè)備。

【課堂導(dǎo)入（5分鐘）】

-教師通過(guò)展示緊急情況下的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkyoushoulddointheseemergencies?”引入話題。

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并板書(shū)關(guān)鍵點(diǎn)，如“callforhelp”,“firstaid”等。

【新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）】

-教師引導(dǎo)學(xué)生翻到教材Module12Unit1，講解新詞匯和短語(yǔ)，如“calm”,“injured”,“immediately”等，強(qiáng)調(diào)其用法和發(fā)音。

-通過(guò)多媒體播放緊急求助視頻，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語(yǔ)描述視頻中人物的行為。

【小組活動(dòng)（10分鐘）】

-學(xué)生以小組為單位，使用角色扮演卡片模擬緊急情況，練習(xí)如何用英語(yǔ)求助和提供幫助。

-教師巡回指導(dǎo)，提供語(yǔ)言支持和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

【課中練習(xí)（5分鐘）】

-教師發(fā)放詞匯卡片，進(jìn)行快速問(wèn)答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

-學(xué)生兩人一組，用新學(xué)詞匯和短語(yǔ)完成對(duì)話練習(xí)。

【難點(diǎn)突破（5分鐘）】

-教師針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的問(wèn)題，如復(fù)合句型的使用，進(jìn)行講解和示范。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，共同總結(jié)在不同緊急情況下應(yīng)該使用的句型，如“Whatshouldwedofirst?”和“If...weshould...”

【總結(jié)反饋（5分鐘）】

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的角色扮演成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)課堂所學(xué)，強(qiáng)調(diào)求助和應(yīng)急處理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。

【課后作業(yè)（5分鐘）】

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-教師布置一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的緊急情況應(yīng)對(duì)指南，用圖文并茂的形式呈現(xiàn)。

【教學(xué)流程分析】

-本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和問(wèn)題直接關(guān)聯(lián)到學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)結(jié)合視頻和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

-小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-課中練習(xí)通過(guò)游戲和對(duì)話練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)針對(duì)性地解決學(xué)生在語(yǔ)言使用上的困難，提高他們的表達(dá)能力。

-總結(jié)反饋環(huán)節(jié)讓學(xué)生在分享中相互學(xué)習(xí)，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)。

-課后作業(yè)既鞏固了課堂所學(xué)，又鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-emergency：緊急情況

-danger：危險(xiǎn)

-safe：安全

-firstaid：急救

-callforhelp：求助

-calm：冷靜

-injured：受傷的

-immediately：立即

-important：重要的

-follow：跟隨

2.短語(yǔ)：

-whatshouldwedo：我們應(yīng)該做什么

-staycalmand...：保持冷靜并...

-callforhelpimmediately：立即求助

-givefirstaid：進(jìn)行急救

-incaseof：如果發(fā)生

-followtheinstructions：遵循指示

3.句型：

-Whatshouldwedobeforehelparrives?：在幫助到來(lái)之前我們應(yīng)該做什么？

-Ifsomeoneisinjured,weshouldgivefirstaid.：如果有人受傷了，我們應(yīng)該進(jìn)行急救。

-Staycalmandcallforhelpimmediately.：保持冷靜并立即求助。

-It'simportanttofollowtheinstructions.：遵循指示是很重要的。

4.時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述在緊急情況下應(yīng)該采取的措施和步驟。

5.功能：

-描述在緊急情況下的求助和應(yīng)急處理方法。

-討論如何保持冷靜，采取正確行動(dòng)。

6.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下求助的方式和應(yīng)急處理的差異。

-尊重不同文化中的求助習(xí)慣和應(yīng)急措施。

7.實(shí)際應(yīng)用：

-在實(shí)際生活中，遇到緊急情況時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行求助和描述。

-增強(qiáng)學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)意識(shí)和能力。課后作業(yè)1.編寫(xiě)一段對(duì)話：模擬一個(gè)緊急情況，你和你的朋友需要用英語(yǔ)討論如何求助和應(yīng)對(duì)。請(qǐng)至少使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個(gè)新詞匯和2個(gè)短語(yǔ)。

答案示例：

-A:Whatshouldwedoifweseeafire?

-B:Staycalmandcallforhelpimmediately.Weshouldalsofollowtheinstructionsfromtheemergencyservices.

-A:Yes,andifsomeoneisinjured,weshouldgivefirstaiduntilhelparrives.

-B:Exactly,it'simportanttostaycalmanddotherightthing.

2.制作緊急情況應(yīng)對(duì)指南：設(shè)計(jì)一份圖文并茂的指南，展示在不同緊急情況下的應(yīng)對(duì)步驟。請(qǐng)至少包括3種不同的緊急情況。

答案示例：

-Fire:Staycalm,callforhelp,useafireextinguisherifsafetodoso.

-Injury:Callforhelp,givefirstaid,makesurethepersoniscomfortable.

-Poweroutage:Findaflashlight,checkforanyelectricalhazards,andstayindoorsifweatherisbad.

3.寫(xiě)一段描述：描述一次你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的緊急情況，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案示例：

-Onetime,Iwitnessedasmallcaraccident.Iimmediatelycalledforhelpandcheckedifeveryonewassafe.Ialsodirectedtrafficuntilthepolicearrived.

4.創(chuàng)作一則故事：以“AnEmergencyatSchool”為主題，編寫(xiě)一則小故事，涉及學(xué)校中發(fā)生的緊急情況以及如何解決。

答案示例：

-AnEmergencyatSchool

-Oneday,duringlunchbreak,astudentchokedonhisfood.TheteacherquicklyperformedtheHeimlichmaneuverandcalledforhelp.Thankstoherquickthinking,thestudentwasfine.

5.角色扮演：與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況，并使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。記錄下你們的對(duì)話內(nèi)容。

答案示例：

-PersonA(asabystander):Help!There'sapersonfallendownandthey'renotmoving!

-PersonB(asafirstaider):Staycalm,I'llcallforhelp.Canyoucheckifthey'rebreathing?

-PersonA:Yes,they'rebreathingbutthey'reunconscious.

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