2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Me and My Class Lesson 6 Jennys Week教案 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek教案（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MeandMyClassLesson6Jenny'sWeek教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，如“meandmyclass”，“onMondays”，“afterschool”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny一周的日常生活，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)生有不同的日常生活，增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)完成任務(wù)型閱讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)。具體重點(diǎn)如下：

（1）生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課的生詞和短語(yǔ)，如“meandmyclass”，“onMondays”，“afterschool”等，并能熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（2）日?；顒?dòng)的描述：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)，如“IusuallywatchTVafterschool.”或“ShegoestothelibraryonMondays.”等。

（3）任務(wù)型閱讀：學(xué)生能夠完成任務(wù)型閱讀，理解文章大意，獲取相關(guān)信息，并能夠分析和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握以及能夠運(yùn)用它們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。具體難點(diǎn)如下：

（1）生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的含義和用法不夠理解，例如“onMondays”表示每周一的活動(dòng)，“afterschool”表示放學(xué)后等。教師需要通過(guò)舉例、解釋和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些詞匯。

（2）日?；顒?dòng)的描述：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)感到困惑。教師可以通過(guò)示范、小組討論和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（3）任務(wù)型閱讀：學(xué)生可能對(duì)如何獲取信息、處理信息和分析問(wèn)題感到困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀等，幫助他們完成閱讀任務(wù)。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）舉例解釋：教師可以通過(guò)舉例解釋生詞和短語(yǔ)的含義和用法，讓學(xué)生更好地理解和掌握它們。

（2）小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同探討如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型閱讀教學(xué)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀等，幫助他們完成閱讀任務(wù)，并培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬課堂、日常對(duì)話等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)向?qū)W生展示一張Jenny的照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)她的一周生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過(guò)PPT展示Jenny的一周生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)生詞和短語(yǔ)，如“meandmyclass”、“onMondays”、“afterschool”等。

（3）任務(wù)型閱讀環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)型閱讀，要求學(xué)生獲取文章中的相關(guān)信息，并回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日常活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師利用PPT展示Jenny的一周生活，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)生詞和短語(yǔ)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一段有關(guān)Jenny日常生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解她的日常活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如Google翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生日?；顒?dòng)的調(diào)查表，并提前分發(fā)給學(xué)生。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填寫調(diào)查表，回顧和總結(jié)自己的一周活動(dòng)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：調(diào)查表

（5）教學(xué)資源：無(wú)

（6）作用和目的：讓學(xué)生回顧自己的日常活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示Jenny的一周生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)生詞和短語(yǔ)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，跟讀生詞和短語(yǔ)，并嘗試?yán)斫馑鼈兊囊馑肌?/p>

（3）教學(xué)方法：直接教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：PPT

（5）教學(xué)資源：生詞和短語(yǔ)的圖片

（6）作用和目的：幫助學(xué)生掌握本課的生詞和短語(yǔ)，理解它們的意思和用法。

（1）教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日常活動(dòng)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯描述小組成員的日?；顒?dòng)。

（3）教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：無(wú)

（5）教學(xué)資源：無(wú)

（6）作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（1）教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)型閱讀，要求學(xué)生獲取文章中的相關(guān)信息，并回答問(wèn)題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，尋找答案。

（3）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：PPT

（5）教學(xué)資源：PPT

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：教師布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：無(wú)

（5）教學(xué)資源：無(wú)

（6）作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高寫作能力。六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事、博客等，以及一些關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生日?；顒?dòng)的英文介紹。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，尋找更多關(guān)于日?；顒?dòng)的英文材料，進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，了解他們的日常生活，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，提高自己的口語(yǔ)交流能力。

（3）學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)水平。七、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中仍然回蕩著課堂上學(xué)生的笑臉和積極的互動(dòng)。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X(jué)得今天的課進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生們的參與度也很高。

我首先想反思的是我的教學(xué)方法。我選擇了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯描述一個(gè)人的日常活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了生詞和短語(yǔ)，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極地使用英語(yǔ)，這讓我感到非常高興。

其次，我想談?wù)務(wù)n堂上的小組討論環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生們分小組，用所學(xué)詞匯描述小組成員的日?；顒?dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們練習(xí)了口語(yǔ)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我在課堂上走動(dòng)，聽(tīng)到他們的討論，看到他們互相幫助，這讓我感到非常欣慰。

最后，我想提一下課后的拓展應(yīng)用。我給學(xué)生布置了一個(gè)課后作業(yè)，要求他們寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。這個(gè)作業(yè)不僅讓學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)，還提高了他們的寫作能力。我相信通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地掌握日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

雖然我對(duì)今天的課感到滿意，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。例如，在講解生詞和短語(yǔ)時(shí)，我可能需要更清晰地解釋它們的用法，以確保學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用它們。此外，我還可以在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、回答等，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生們更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我為他們推薦了一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料和視頻資源。這些資源包括：

（1）閱讀材料：《我的日?；顒?dòng)》、《不同國(guó)家的學(xué)生》等英文文章，讓學(xué)生們了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)表達(dá)方式。

（2）視頻資源：一部關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生日常生活的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生們更直觀地了解他們的日常生活。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生們利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解日常活動(dòng)的表達(dá)方式。

（2）學(xué)生們可以將自己的閱讀感悟和觀后感寫在日記中，以鍛煉寫作能力。

（3）學(xué)生們可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，分享自己的日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)交流能力。

（4）學(xué)生們可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（5）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生們的疑問(wèn)，推薦閱讀材料等。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)Jenny的一周生活，學(xué)生們掌握了描述日?；顒?dòng)的詞匯，如“meandmyclass”、“onMondays”、“afterschool”等。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)小組討論和任務(wù)型閱讀，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。在課堂上，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課知識(shí)