基礎(chǔ)知識及語言運用-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文上冊復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版+解析）

一、字音

題型主要是選擇題與填空。學(xué)習(xí)時要對課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進行排查，尤其

要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯字。

，同步練習(xí)）1

1.下列詞語加點字注音完全正確的一組是（）（2分）

A.侍弄(shi)著落(zhao)黃暈(yun)臬巢（ke）

B.癱瘓(tern)粼粼（Un）臉頰(xia)一霎Csha)

C.捶打(chui)菌茗(handan)徘徊(hui)應(yīng)和（he）

D.烘托(hong)寬敞(chang)粗於(guang)靜謐（mi）

2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）

A.醞釀(liang)黃量(yun)發(fā)鬢（只）碣石（ji6）

B.棱鏡(ling)粗小(guang)噫亮(lido)貯蓄（zhtl）

C.賣弄(long)池畦（qi）蒞臨（11）草垛(dud)

D.花苞(bao)竦峙(song)窠巢(chao)靜途(mi)

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.著落(zhao)枯涸（he）吝意（se）潤濕（rfin）

B.醞釀(niang)筋骨（jin）水藻(zao)應(yīng)和(ying)

C黃暈(yun)蓑衣（su。）暖和(nuan)貯蓄（zhtl）

D.逝瀝（XI）捉迷藏（cang）靜謐（bl）夢寐(mei)

二、字形

要切實答好字形題，在復(fù)習(xí)中必須注意每課課前課后要求辨認、書寫、掌握的生字生

詞，以及課文注釋中的字詞，注意正確書寫。

［同步練習(xí)）1

1.下列詞語沒有錯別字的一組是（）（2分）

A.朗潤蘢罩貯蓄花枝招展B.粗曠蒞臨決別咄咄逼人

C.沉寂絮叨匿笑喜出望外D.爛漫焦悴淅瀝翻來覆去

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.婉轉(zhuǎn)賣弄瞭亮綠萍B.響晴吝嗇粗獷朗潤

C.安適驕媚掩飾碣石D.化妝凌鏡端莊鈴鐺

3.下列詞語中完全正確的一項是（）（2分）

A.暴恕絮叨喚醒花枝招展B.癱瘓侍弄分岐翻來覆去

C.遮蔽鑲嵌取訣各得其所D.睫毛貯蓄蒞臨綠茵茵

4.下列詞語中，有錯別字的一項是（）（2分）

A.爛漫陰蔽捶打潑潑灑灑B.花辨信服取決暴怒無常

C.沉寂心緒央求理所當(dāng)然D.緊密慈憐拆散不知所錯

三、成語

花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，也比喻姿態(tài)優(yōu)美。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

絮絮叨叨：形容說話啰嗦。

喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特別高興。

翻來覆去：形容一次又一次；也形容來回翻動身體。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

人跡罕至：很少有人到的地方。

人聲鼎沸：形客人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。

疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。

小心翼翼：本是虔誠，莊嚴的意思，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

不求甚解：多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。

恍然大悟：突然醒悟過來了。

花團錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。

美不勝收：美景多得看不過來；藝術(shù)品太美而目不暇接。形容好東西太多，一時接受不盡。

油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

，同步練習(xí)II

1.下列句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

B.下雪了，孩子們呼朋引伴,玩起了打雪仗。

C.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。

2.下列句子中加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

A.中國海軍白手起家,今天終于圓了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦這一強軍夢。

B.當(dāng)今時代需要精益求精、心無旁鷲、一絲不茍的工匠精神。

C.科研人員嬋精竭慮,使我國的無人戰(zhàn)斗機在蔚藍的天空盡顯風(fēng)采。

D.國慶閱兵時，中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量”。

3.成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

A.看著這個滑稽幽默的小品表演，觀眾們?nèi)炭〔唤匦α?一陣又一陣地拍手叫好。

B.小王做了幾道菜，自我感覺良好，很高興的端上來讓大家嘗嘗，大家吃起來都感覺味同

嚼蠟。

C.寫日記是提高作文水平的好方法，要做好這件事，我認為最重要的一點是要持之以恒。

D.汛期馬上就要到了，各個易澇點迅速行動起來，虛張聲勢,加緊備戰(zhàn)，以確保安全度過

汛期。

四、病句

(一)搭配不當(dāng)：即一個句子各個成分之間的搭配不符合語言習(xí)慣。

(1)主謂搭配不當(dāng)

例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

(2)動賓搭配不當(dāng)

例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

(3)主賓搭配不當(dāng)

例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。

(4)修飾詞與中心語搭配不當(dāng)

例：春天到了，山坡上娓紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。

(5)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。

(二)成分殘缺：即一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。

(1)主語殘缺

例：①藝術(shù)團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價。

②通過豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活。

(2)謂語殘缺

例：最近我們發(fā)動了質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列

的工作。

(3)賓語殘缺

例：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進個人”。

（三）重復(fù)累贅：即句子成分多余，造成重復(fù)累贅。

例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。

（四）語序不當(dāng)：即句子語序錯亂。

例：①北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

②老師幫我解決并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的問題。

（五）句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成句子不通順的現(xiàn)象。

例：你不認真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知的。

（六）表意不明：即一個句子可以表達多種意思，使聽者誤解。

例：小萌和小宗的媽媽到商店去了。

（七）不合邏輯

（1）自相矛盾

例：他是多少個死難者中幸免的一個。

（2）主客顛倒

例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。

（3）否定不當(dāng)

例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。

（4）兩面對一面

例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

，同步臻習(xí)||

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.新中國70華誕之際，華夏大地奏響雄渾壯美的奮斗交響曲。

B.來自五湖四海的大約2萬名左右馬拉松跑友齊聚島城，預(yù)備馬力全開！

C.每當(dāng)《我和我的祖國》旋律響起時，都使我充滿著自豪感。

D.請大家游泳時注意安全，避免不要發(fā)生意外。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我國首架大型民用飛機C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍。

B.能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動關(guān)心未成年人。

C.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達到感染人、鼓舞人、教育人。

D.讀書不僅能使人遠離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以使人感受世界，獲得啟迪。

3.下列各句，沒有語病的一項是（）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。

B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。

C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。

D.央視“詩詞大會”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。

五、文學(xué)常識

，同步練習(xí)II

1.下列判斷不正確的是（）（2分）

A.我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中有十二屬相的說法，它們依次是：貓、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、

羊、猴、雞、狗。

B.春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，但國慶節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)

日。

C.令尊、令郎、惠顧、賜教、高壽、久仰等都是敬辭；家母、舍弟、小女、敝人、寒舍等

都是謙辭。

D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織人編寫的一部志人小說集。它主要記載了漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

2.下列對課文理解不正確的一項是（）（2分）

A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。

B.老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的

藍水晶般的世界。

C.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時，敬詞有令父、令尊等；

稱自己的母親時，謙詞有家母、家慈等。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是唐朝詩人白居易，他晚年自號“香山居士”。

3.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）

A.文學(xué)史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。

B.馬致遠的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。

D.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作《駱駝祥子》。

六、語言運用

（~）勸說類

分析思路：

①稱呼對象（注意對方的年齡、身份、文化、職業(yè)等）

②自我介紹（你是什么身份、是否必要自我介紹）

③意圖（你說話的目的何在、題干中提取要素是否齊全）

④禮貌用語（對人用敬辭、對己用謙詞；“您”“請”字掛嘴邊，“好嗎”做結(jié)束）

i同步練習(xí)ii

畢業(yè)前夕，父母對你百般呵護，作為家里的一員你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕,

為此你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。你應(yīng)怎樣對他們說？

（二）對聯(lián)

①要相等，斷句一致。如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

中空”。上下聯(lián)字數(shù)相等，且斷句均為“四-二-二-三”。

②要相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對

動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置

±o如"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。

③要相關(guān)，上下聯(lián)系。上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，

但又不能重復(fù)。

④要,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄（第三、四聲）起平（第一、二聲）收”，

即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。而且，一般上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。

1同步練習(xí)II

1.臨近畢業(yè)，同學(xué)們準備送給老師們一副對聯(lián)，請你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（）（2分）

A.畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開桃李，筆酣墨濃寫春秋

C.汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章

2.學(xué)校組織去深圳梧桐山游學(xué)。在路過弘法寺時,幾位同學(xué)記下了寺廟山門、齋堂（寺院的

食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對聯(lián)。

下列選項中適用客堂門前的一副對聯(lián)是（）（2分）

A.開示眾生見正道，猶如凈眼觀明珠。

B.山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。

C.粥去飯來深思來之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。

D.仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。

1.下列加點字注音全對的一項是（）（2分）

A.醞釀(niang)蒞臨（11）查嗇(ling)匿笑(ni)

B.捶打(chui)絮叨（dao）睫毛(jue)高邈(miao)

C.蓑衣(sud)棱鏡(ling)粗犯(kuang)黃量(yun)

D.喉嚨(long)央求(qiii)超告(dao)著落(zhuo)

2.下列加點字的注音全對的一項是（）（2分）

A.豌豆(wdn)鼓斜(ji)黃量(yun)集巢（gui）

B.靜途(bi)菌荀(dan)臉頰(jia)應(yīng)和（ying）

C.論語（13）蒞臨（1!）看護婦（kdn）粗小(guang)

D禱告（dbo）著落（zhao）匿笑（ni）徘徊(hui)

3.下列字形全對的一項是（）（2分）

A.決別信服抖擻咄咄逼人B.沉寂爛漫朗潤淅淅瀝瀝

C.憔悴池洼淡雅喜出忘外D.貯畜暴怒噫亮呼朋引伴

4.下列選項書寫全部正確的一項是（）（2分）

A.烘托喉嚨健壯繚亮B.賣弄慈善寬敝澄清

C.貯蓄造訪吝嗇化妝D.決別侍弄爛漫憔悴

5.下列字音字形不正確的一組是（)（2分）

A.醞釀（y￡m）朗潤應(yīng)和(he)黃量(yun)

B.噫亮（lido）憔悴高邈(miao)貯量(xu)

C.五嗇（lin）眼花撩亂蒞臨(lin)靜途(mi)

D.淅迓（H）訣別菜畦（qi）雪驟(zhou)

6.下列句子中，加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分:)

A.虹山湖的山光水色，在蒙蒙細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

B.很多人熱衷于用微博記錄自己的生活的點點滴滴，樂此不疲。

C.在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全體同學(xué)的熱烈掌聲。

D.富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。

7.下列句子中，加粗成語的使用正確的一項是（）（2分）

A.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地尋找,也沒有找到。

B.開學(xué)典禮上，校長以嗤唱逼A的語氣鼓勵大家在新學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。

C.正如之前所預(yù)料的，這次演唱會取得了極大的成功，導(dǎo)演真是喜出望外。

D.公園里那些花枝招展的小伙子和年輕姑娘,是春日最美的風(fēng)景。

8.下列加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）

A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。

B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準備，個個打扮得花枝招展。

C.教師節(jié)這天，我班的同學(xué)們都爭先恐后地向校廣播站投稿,表達對老師的贊美之情。

D.經(jīng)過努力，她終于考上了夢寐以求的二中,心里異常興奮。

9.下列句子沒有語病一項是（）（2分）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。

B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。

C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。

D.央視“詩詞大會”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。

10.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了整治力度。

B.學(xué)校開展的地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。

C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在

眉睫的地步了。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范的書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫

的要求的主要標準。

11.下列沒有語病的句子是（）（2分）

A.三九寒天，梅花依舊花枝招展，立在風(fēng)雪之中，守望心中的希望。

B.我市這幾年的巨大變化對于廣大市民是有目共睹的。

C.同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

D.雙腿癱瘓之后，他似乎再也看不見聽不到這世界的聲音。

12.下面是四個朋友在聊天，語言表達最得體的是（）（2分）

A.孟如：我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要做一個愛國的人，我們的國家是越來越

強大，我們要為國爭光。

B.林然：我今年九十高壽，見證了國家跨世紀的發(fā)展變化。

C.莫辛：老范，令愛不愧是丹青世家子弟，她畫的馬惟妙惟肖。

D.范幀：哪里，哪里。你才是大家，你的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動。

13.某作家協(xié)會擬征一幅對聯(lián)，已經(jīng)寫出了上聯(lián)“芳草有心迎墨客”，請你選出作為下聯(lián)最

恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.柳絮飛舞春日暖B.清風(fēng)陣陣醉楊柳C.飛花無主醉騷人D.階前綠色濃如許

14.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，充分體現(xiàn)了漢字的魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊?！霸滤突ㄏ?/p>

浮小院”是一副對聯(lián)的上聯(lián)，下列各項中最好的一句下聯(lián)是（）（2分）

A.風(fēng)吹螢火到滿園B.風(fēng)搖竹影到幽齋C.夢隨春風(fēng)到天明D.綠葉紅花映山前

15.閱讀下面的對話，請以孩子的口吻對父親進行勸說。要求表達合理、得體，80字以內(nèi)。

“哇！又超了一輛豪車！真帶勁！”

“爸！這里限速50!”

“有啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的，放心吧！”

一、字音

題型主要是選擇題與填空。學(xué)習(xí)時要對課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進行排查，尤其

要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯字。

1同步練習(xí)II

1.下列詞語加點字注音完全正確的一組是(I))(2分)

A.侍弄(shi)著落(zhao)zhuo黃暈(yun)yun；篁巢(ke)

B.癱瘓(tan)粼粼(Un)臉頰(xia)Jia一霎(sha)

C.捶打(chui)菌茗(handan)handan徘徊(hui)huai應(yīng)和(he)he

D.烘托(hong)寬敝(chang)粗蜜(guang)靜途(mi)

2.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(2分)

A.醞酉良(liang)nidng；黃量(yun)發(fā)鬟(ji)碣石(ji6)

B.棱鏡(ling)leng粗小(guang)噫亮(lido)貯蓄(zhfi)

C.賣弄(long)nong池畦(qi)也臨(11)du|草垛(duo)

D.花苞(bao)竦峙(song)窠巢(chao)靜途(mi)

3.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(8)(2分

A.著落(zhao)zhud枯涸(he)吝意(se)泡濕(Hin)

B.醞釀(niang)筋骨(jin)水藻(zao)!ing應(yīng)和(ying)

C.黃暈(yun)蓑衣(sud)暖和(nuan)貯蓄(zhu)

D.逝瀝(xi)捉迷藏(cang)靜途(bi)mi夢寐(mei)

二、字形

要切實答好字形題，在復(fù)習(xí)中必須注意每課課前課后要求辨認、書寫、掌握的生字生

詞，以及課文注釋中的字詞，注意正確書寫。

'同步練習(xí)］I

1.下列詞語沒有錯別字的一組是(C)(2分)

A.朗潤蘢罩罩貯蓄花枝招展B.粗曠獷蒞臨決別訣咄咄逼人

C.沉寂絮叨匿笑喜出望外D.爛漫焦悴憔淅瀝翻來覆去

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（B）（2分）

A.婉轉(zhuǎn)賣弄瞭亮噴綠萍B.響晴吝嗇粗獷朗潤

C.安適驕媚嬌掩飾碣石D.化妝凌鏡棱端莊鈴鐺

3.下列詞語中完全正確的一項是（D）（2分）

A.暴恕怒絮叨喚醒花枝招展B.癱瘓侍弄分岐歧翻來覆去

C.遮蔽鑲嵌取訣決各得其所D.睫毛貯蓄蒞臨綠茵茵

4.下列詞語中，有錯別字的一項是（C）（2分）

A.爛漫陰蔽蔭捶打潑潑灑灑B.花辨瓣信服取決暴怒無常

C.沉寂心緒央求理所當(dāng)然D.緊密慈憐拆散不知所錯措

三、成語

花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，也比喻姿態(tài)優(yōu)美。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

絮絮叨叨：形容說話啰嗦。

喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特別高興。

翻來覆去：形容一次又一次；也形容來回翻動身體。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

人跡罕至：很少有人到的地方。

人聲鼎沸：形客人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。

疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。

小心翼翼：本是虔誠，莊嚴的意思，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

不求甚解：多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。

恍然大悟：突然醒悟過來了。

花團錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。

美不勝收：美景多得看不過來；藝術(shù)品太美而目不暇接。形容好東西太多，一時接受不盡。

油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

，同步練習(xí)II

L下列句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）D

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

B.下雪了，孩子們呼朋引伴,玩起了打雪仗。

C.那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味?？磿吹煤苋朊曰蛘叱詵|西吃的很有味道。

A.白手起家：沒有任何經(jīng)濟實力

支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后

2.下列句子中加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）D獲得成功的果實。

B.一絲不茍：形容做事十分認

A.中國海軍白手起家,今天終于圓了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦這一強軍夢嗔、細致，一點兒也不馬虎。

B.當(dāng)今時代需要精益求精、心無旁鷲、一絲不茍的工匠精神。C.歹單精竭慮：使盡了精力，費盡

了心思。使用正確；

C科研人員嬋精竭慮,使我國的無人戰(zhàn)斗機在蔚藍的天空盡顯風(fēng)采。D.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，

形容聲音很大。句子形容“中國

D.國慶閱兵時，中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量'力量"，用錯對象；

3.成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）C

A.看著這個滑稽幽默的小品表演，觀眾們?nèi)炭〔唤匦α?一陣又一陣地拍手叫好。

B.小王做了幾道菜，自我感覺良好，很高興的端上來讓大家嘗嘗，大家吃起來都感覺味同

嚼蠟。形容說話或文章枯燥乏味。不能直接形容吃東西的感覺，望文生義

C.寫日記是提高作文水平的好方法，要做好這件事，我認為最重要的一點是要持之以恒。

D.汛期馬上就要到了，各個易澇點迅速行動起來，虛張聲勢,加緊備戰(zhàn)，以確保安全度過

汛期。并無實力，故意大造聲勢。

四、病句

（一）搭配不當(dāng)：即一個句子各個成分之間的搭配不符合語言習(xí)慣。

（1）主謂搭配不當(dāng)

例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

（2）動賓搭配不當(dāng)

例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

（3）主賓搭配不當(dāng)

例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。

（4）修飾詞與中心語搭配不當(dāng)

例：春天到了，山坡上婉紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。

（5）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。

（二）成分殘缺：即一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。

（1）主語殘缺（偷換主語）

例：①藝術(shù)團的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，4^■這次成功的演出給予了極高的評價。

②通過豐富的實踐,使他接觸了廣闊的社會生活。

（2）謂語殘缺

例：最近我們發(fā)動了質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中茂立與完善技術(shù)管理制度等一系列

的工作。進行

（3）賓語殘缺J,砧在勃

例：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進個人”。

（三）重復(fù)累贅：即句子成分多余，造成重復(fù)累贅。

例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。

（四）語序不當(dāng)：即句子語序錯亂。

例：①北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

②老師幫我解決并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的問題。

（五）句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成句子不通順的現(xiàn)象。

例：你不認真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知的。

（六）表意不明：即一個句子可以表達多種意思，使聽者誤解。

例：小萌和小宗的媽媽到商店去了同一個媽？萌+宗媽？萌媽+宗媽？

（七）不合邏輯

（1）自相矛盾

例：他是多少個死難者中幸免的一個。

（2）主客顛倒

例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。

（3）否定不當(dāng)

例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。

（4）兩面對一面

例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

，同步繪習(xí)||

1.下列句子沒有語病的一項是（）

A.新中國70華誕之際，華夏大地奏響雄渾壯美的奮斗交響曲。

B.來自五湖四海的大約2萬名左右馬拉松跑友齊聚島城，預(yù)備馬力全開！“大約”或“左右”

C.每當(dāng)《我和我的祖國》旋律響起時，都使我充滿著自豪感。去掉“使”

D.請大家游泳時注意安全，避免不要發(fā)生意外。否定不當(dāng)，去掉“不要”；

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我國首架大型民用飛機C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍?！笆罪w”“第一次飛”重復(fù)

B.能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動關(guān)心未成年人。兩面對一面

C.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達到感染人、鼓舞人、教育人?！啊哪康摹?/p>

D.讀書不僅能使人遠離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以使人感受世界，獲得啟迪。

3.下列各句，沒有語病的一項是（）C

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?？吹搅?久違的鄉(xiāng)音”不搭配

B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。超過”“左右”

C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。

D.央視“詩詞大會”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。研究”了解"顛倒

五、文學(xué)常識

，同步練習(xí)II

1.下列判斷不正確的是（）（2分）A.

A.我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中有十二屬相的說法，它們依次是：貓、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、

羊、猴、雞、狗。十二屬相依次是：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。

B.春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，但國慶節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)

日。

C.令尊、令郎、惠顧、賜教、高壽、久仰等都是敬辭；家母、舍弟、小女、敝人、寒舍等

都是謙辭。

D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織人編寫的一部志人小說集。它主要記載了漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

2.下列對課文理解不正確的一項是（）（2分）D《聞王昌齡…》作者是唐朝李白

A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。

B.老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的

藍水晶般的世界。

C.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時，敬詞有令父、令尊等；

稱自己的母親時，謙詞有家母、家慈等。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是唐朝詩人白居易，他晚年自號“香山居士”。

3.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）B“天凈沙”應(yīng)該是曲牌名。

A.文學(xué)史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。

B.馬致遠的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。

D.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作《駱駝祥子》。

六、語言運用

（-）勸說類

分析思路：

①稱呼對象（注意對方的年齡、身份、文化、職業(yè)等）

②自我介紹（你是什么身份、是否必要自我介紹）

③意圖（你說話的目的何在、題干中提取要素是否齊全）

④禮貌用語（對人用敬辭、對己用謙詞；“您”“請”字掛嘴邊，“好嗎”做結(jié)束）

i同步練習(xí)ii

畢業(yè)前夕，父母對你百般呵護，作為家里的一員你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕,

為此你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想港心里怎樣對他們說？

（稱呼）爸爸媽媽，（理解寬慰）我理解你們的心情，知道你們也是為我好。（表見爸

解）其實，適當(dāng)做些家務(wù)能夠緩解我的壓力，勞逸結(jié)合我會學(xué)的更好。而且，我已經(jīng)長大

了，也應(yīng)該給你們分擔(dān)點家務(wù)了。（請求）請您答應(yīng)我，好嗎?

（二）對聯(lián)

①要字數(shù)相等,斷句一致。如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

中空”。上下聯(lián)字數(shù)相等，且斷句均為“四-二-二-三”。

②要詞性相對,位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對

動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置

±o如"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。

③要語義相關(guān),上下聯(lián)系。上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，

但又不能重復(fù)。

⑷要仄起平收，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄（第三、四聲）起平（第一、二聲）收”，

即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。而且，一般上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。

，同步練習(xí)II

1.臨近畢業(yè)，同學(xué)們準備送給老師們一副對聯(lián)，請你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（）（2分）

A.畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開桃李，筆酣墨濃寫春秋B

C.汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章

2.學(xué)校組織去深圳梧桐山游學(xué)。在路過弘法寺時,幾位同學(xué)記下了寺廟山門、齋堂（寺院的

食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對聯(lián)。

下列選項中適用客堂門前的一副對聯(lián)是（）（2分）B

A.開示眾生見正道，猶如凈眼觀明珠。

B.山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。

C.粥去飯來深思來之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。

D.仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。

乃?造屋二洵用

1.下列加點字注音全對的一項是（d）（2分）

A.醞釀（nidng）蒞臨（li）吝嗇（ling）Lin匿笑（ni）

B.捶打（chui）絮叨（dao）睫毛(ju6)ji存高邈(miao)

C.蓑衣（su。）棱鏡（ling）1eng粗小(kuang)guang黃量(yun)

D.喉嚨（long）央求（qiii）禱告（dGo）著落（zhuo）

2.下列加點字的注音全對的一項是（c：）（2分）

A.豌豆(worn)酸斜(ji)qT黃暈(yun)塞巢(gud)ke

B.靜謐(bi)ml菌苞(dan)臉頰(jid)應(yīng)和(ying)y1ng

C.論語(lun)蒞臨(11)看護婦（kan）粗犯(guang)

D.禱告(dao)著落(zhao)zhud匿笑（ni）徘徊(hui)huai

3.下列字形全對的一項是（B-2分)

A.決別訣信服抖擻咄咄逼人B.沉寂爛漫朗潤淅淅瀝瀝

C.憔悴池洼淡雅喜出忘外望D.貯畜蓄暴怒噫亮呼朋引伴

4.下列選項書寫全部正確的一項是（C）（2分）

A.烘托喉嚨健壯繚亮晚B.賣弄慈善寬敝敞澄清

C.貯蓄造訪吝嗇化妝D.決別訣侍弄爛漫憔悴

5.不列字音字形標篇的二曲是7）（2分）C.眼花繚亂、蒞臨（11）

A.醞釀（y￡in）朗潤應(yīng)和（h4）黃量（ytm）

B.瞭亮（lido）憔悴高邈（miao）貯蓄（xu）A引人入勝：引人進入佳境，現(xiàn)

多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸

C.五嗇（lin）眼花撩亂蒞臨（lin）靜途（mi）

引人；

D.淅/（li）訣別菜畦（qi）雪驟（zhbu）B樂此不疲：因酷愛干某事而不

感覺厭煩，形容對某事特別愛好

6.下列句子中，加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）而沉浸其中；

C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常

A.虹山湖的山光水色，在蒙蒙細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。，逼.真，用來形容老師講課不當(dāng)；

D.“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤

B.很多人熱衷于用微博記錄自己的生活的點點滴滴，樂此不疲。

奮不知疲倦，使用正確；

C.在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全體同學(xué)的熱烈掌聲。

D.富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。A翻來覆去:形容事情多次反復(fù);

B咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛

7.下列句子中，加粗成語的使用正確的一項是（)(2分)a

氣凌人，使人難堪。

A.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來覆去地尋找,也沒有找薊&?喜出望外：是指因遇到意外的

--------喜事，心中非常高興。

B.開學(xué)典禮上，校長以嗤唱逼A的語氣鼓勵大家在新學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。

D.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺

C.正如之前所預(yù)料的，這次演唱會取得了極大的成功，導(dǎo)演真是喜出望外。

動一樣。常形容婦女打扮得

D.公園里那些花枝招展的小伙子和年輕姑娘,是春日最美的風(fēng)景。十分艷麗。

8.下列加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）b像花枝迎風(fēng)擺動一樣，形容婦女打扮得十分漂亮

A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。

B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準備，個個打扮得花枝招展。

C.教師節(jié)這天，我班的同學(xué)們都爭先恐后地向校廣播站投稿,表達對老師的贊美之情。

D.經(jīng)過努力，她終于考上了夢寐以求的二中,心里異常興奮。

9.下列句子沒有語病一項是（）（2分）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?！翱吹搅恕薄班l(xiāng)音”不搭配

B.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加?！俺^”或“左右

C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代環(huán)境。

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