統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊閱讀考點(diǎn)講義

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考點(diǎn)一標(biāo)題的考查★★★★★

題型1:為文章擬標(biāo)題

考點(diǎn)解析：文章的標(biāo)題有很多種擬法，好的標(biāo)題既要交代寫作內(nèi)容，暗示文章中心，又要新穎吸人，具有一定的美感。撰寫文章標(biāo)題可以依以下幾方面：

(1)核心人物(2)寫作對象(3)核心事件(4)作者情感態(tài)度

題型2標(biāo)題的作用

·題型展示：為什么以此為題談?wù)勀銓︻}目的理解；試分析題目的作用；能否換成其他題目等。

·考點(diǎn)解析：品味題目可以從內(nèi)容(人物、事件、主題、情感)、線索、效果三方面，內(nèi)容方面的作用一定有，線索、效果方面視具體情況分析。

·內(nèi)容方面：內(nèi)容方面最廣泛最復(fù)雜，一般而言包括人、事、情、景、理幾方面，只要有的話就都寫上去。具體包括：

(1)交代寫作對象(人物、景物、事物、事件)；(2)概括文章的主要內(nèi)容；(3)象征……意義：(4)暗示或表明文章中心，奠定感情基調(diào)。（5）引起讀者的閱讀興趣、好奇心

·結(jié)構(gòu)方面：好的標(biāo)題往往是文章線索。

·效果方面：或極具詩意，給人美感；或用設(shè)問引人注意；或用反問強(qiáng)調(diào)：或?qū)Ρ韧怀觯夯蚬室庥每此泼艿恼f法引人注意：或套用仿用詩句、歌詞、新詞等以求新穎，吸引讀者。

題型3標(biāo)題的含義

·題型展示：標(biāo)題有何含義標(biāo)題有幾方面含義(意蘊(yùn))理解標(biāo)題的內(nèi)涵(意蘊(yùn))，說說你對標(biāo)題的理解等。

考點(diǎn)解析：一般面言，物名性的標(biāo)題都有深淺兩方面的含義，淺的是指表面意思，深的是指抽象的象征意義。深的方面，文章涉及到幾個(gè)主要人物、主要事件，標(biāo)題往往就有幾種含義，有時(shí)作者也是暗藏在文章背后的人物，其觀點(diǎn)態(tài)度也算是文章中心的一部分

題型4標(biāo)題可否換成另外一個(gè)哪個(gè)更適合做標(biāo)題

考查的也是標(biāo)題的作用，即從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析，先判斷能不能換或哪個(gè)更適合做標(biāo)、題，接著分析某一個(gè)標(biāo)題好在哪里，再說說另一個(gè)標(biāo)題的不足，最后得出結(jié)論。

需背誦：1.概括文章主要內(nèi)容2.（運(yùn)用……的方法）新穎有趣，吸引讀者的閱讀興趣3.暗示或表明文章中心，表達(dá)……的思想感情（體現(xiàn)人物的……性格/精神）。

考點(diǎn)二整體把握文章的思路和概括文章的主要內(nèi)容★★★

題型1劃分層次

題型展示：有的是填空題，要求寫出文中的故事情節(jié)；有的是概括題，要求概括文中的主要事件；有的要求寫出人物的心理變化或情感變化。

·考點(diǎn)解析：劃分層次、理清思路、概括層意，具體方法如下：

(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)

(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3)按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

(5)關(guān)鍵話題變了，層次也就變了

(6)表達(dá)方式變了，文章的層次也可能變了

對于作者或人物心理、情感發(fā)展變化、情節(jié)的概括實(shí)際上也是層次考法的另一種形式。

要注意理清文章的線索、可按時(shí)間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的表達(dá)方式變換或感情的變化邏輯關(guān)系(總分式、層進(jìn)式、并列式)來劃分；借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時(shí)間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

題型2概括段意、層意

·題型展示：概括情節(jié)；補(bǔ)寫情節(jié)；寫出段意：補(bǔ)寫事件；寫出心理(情感、思想)的變化等。

·考點(diǎn)解析：文章層次的把握和大意的概括，概括段意一般要做到如下三點(diǎn)：

(1)準(zhǔn)確，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；

(2)簡練、通順明白，不能含糊其詞；

(3)段意應(yīng)扣緊中心，寫出特征，概括完的段意連綴起來必須反映整篇文章的主要內(nèi)容和中心。

題型3概括文段中事例

考查的是整體閱讀能力，概括出來的內(nèi)容必須包含兩個(gè)要素——人物和事件，寫出來的事件必須扣緊文章中心，同時(shí)，文段中一些具備特征的或能表達(dá)主題、表現(xiàn)人物信息的也應(yīng)概括在內(nèi)。

考點(diǎn)總結(jié):1.概括短文主要內(nèi)容

2.分段分層

3.概括段意、層意（小標(biāo)題也是概括段意的考點(diǎn)之一）

4.概括文段事例（小標(biāo)題也是概括文段事例的考點(diǎn)之一）

考點(diǎn)三中心、主旨的把握、理解★★★★★

題型1把握作者情感

·題型展示：表達(dá)了作者什么樣的情感(觀點(diǎn)、看法、理解)說說你的認(rèn)識(shí)(收獲、啟迪)；有時(shí)候考查結(jié)尾段落的作用，實(shí)際上也必須回答文章的主旨。

·考點(diǎn)解析：把握作者的情感可以從以下幾個(gè)方面人手：

(1)抓住帶有感彩的詞、句：特別是在文首或文尾出現(xiàn)的抒情句，議論句、哲理句，不但表明或暗示了作品的主旨，同時(shí)也展現(xiàn)了作者的情感態(tài)度，注意在依據(jù)色彩推敲作者情感態(tài)度的同時(shí)，二還要結(jié)合上下文中一系列同一色彩的詞語共同分析。

(2)抓住文章中心理描寫的詞、句：常見的心理描寫有以下幾種：

①內(nèi)心獨(dú)白：一般使用第一人稱。

②動(dòng)作暗示。

③襯托：從側(cè)面刻畫出作者的心理。

(3)抓住文中人物、景物描寫句：作者對人物、景物的描寫，有時(shí)也能幫我們分析其情感態(tài)度。分析時(shí)應(yīng)由表及里，知其內(nèi)涵、作用。

題型2理解文章的主題

·題型展示：題目的表述與“把握情感"基本相同。

考點(diǎn)解析：要注意的是，很多情況之下，命題者并不會(huì)直接考查對主題的理解，但是，理解主題和把握情感卻是記敘文閱讀的基本功和關(guān)鍵能力，有些散文或小說，如果主題把握錯(cuò)了，那么許多題目諸如情節(jié)概括、語句賞析、人物分析等都會(huì)跟著錯(cuò)，所以平時(shí)訓(xùn)練一定要注意提煉文章主題。

考點(diǎn)四、記敘順序★★★★★

題型展示：文章運(yùn)用了什么記敘順序，有何作用某一段文字屬于什么寫法，有何作用

·考點(diǎn)解析:

1.插敘：記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插人另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)或事件的敘述方式。

作用：內(nèi)容上——(1)交代了……內(nèi)容或背景；(2)解釋了……的原因；(3)突出人物的某種性格或品質(zhì)；(4)突出文章主題；(5)使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)波瀾起伏。

結(jié)構(gòu)上——(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛牡摹鲣亯|；(2)對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；(3)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強(qiáng)感染力。

2.倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。

作用：制造懸念，吸引讀者，避免敘述的刻板單調(diào)，增強(qiáng)文章的可讀性。

3.順敘：按照事情發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果的時(shí)間順序來寫。一般可分為三種：

(1)完全按照時(shí)間順序記敘；

(2)以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件；

(3)以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為順序來敘述事件。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，令人印象深刻。

倒敘和插敘的區(qū)別：倒敘是同一件事的不同順序，一般放在文章開頭寫；插敘的內(nèi)容是不同事件，都放在文中寫。

考點(diǎn)五記敘文的材料，包括材料的選擇和使用(即詳略)★★★★

1.材料的選擇

·題型展示：有什么作用……材料能不能刪去或……材料是不是多余的或…….材料有什么作用或?yàn)槭裁磳戇@個(gè)或?qū)戇@個(gè)材料的用意(意圖)是什么

.考點(diǎn)解析：記敘文材料的選擇，均與中心有關(guān)。材料能不能刪去，是不是多余，也與中心有關(guān)，所以這種題目應(yīng)該從材料與中心的關(guān)系來回答。

文章引用某一材料(包括詩句，諺語、典故、傳說等)，也都是為主題服務(wù)的，所以回答其作用首先看與中心的關(guān)系，其次考慮結(jié)構(gòu)上的作用，再次考慮表達(dá)效果(引用詩句可以增添文學(xué)色彩，引用神話傳說可以增添浪漫色彩、給人夢幻感覺等)。

2.材料的使用記敘的詳略

·題型展示：為什么詳寫或……材料似乎顯得啰嗦，你覺得呢或?yàn)槭裁础牧蟽H作交代。

考點(diǎn)解析：記敘文中，能突出文章中心的內(nèi)容應(yīng)該詳寫，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容應(yīng)該略人寫——即“主詳次略”原則；

說明文中，不易為人所知的材料詳寫，反之則略寫——即“生詳熟略"原則。

(1)詳寫：以具體的敘述、生動(dòng)的描寫，突出文章主題。(體現(xiàn)文章的深度，是文章的重點(diǎn)，最能表現(xiàn)中心)

(2)略寫:以概括性的敘述交代事件相關(guān)經(jīng)過，使人物更豐滿，事件更全面。(體現(xiàn)文章的廣度)

考點(diǎn)六文章中的人稱、人物★★★★★

1.記敘文的人稱

·題型展示：文章用了第幾人稱敘事，有何作用為什么用第幾人稱人稱的變化有什么好處

·考點(diǎn)解析：

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我"有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”，經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。

(2)第二人稱：(你、你們)直接對話，親切自然；拉近距離：便于交流，便于作者直接抒情。

(3)第三人稱：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。

2.主人公的判斷

·題型展示：說說文章的主人公；文章的主人公是誰，為什么

·考點(diǎn)解析：并不是占有篇幅多的就是主人公，主人公是作者重點(diǎn)刻畫的對象，是作者用來表達(dá)中心思想的，所以判斷主人公必須依據(jù)文章的主題。有的文章的主人公很顯見。

3.記敘文的人物

題型展示：某某人物有何作用為什么寫到某某人物某某是不是多余的

·考點(diǎn)解析：

(1)主人公：用來表現(xiàn)中心、表達(dá)主要情感的。

(2)次要人物：襯托主人公及豐富文章主題的。

(3)線索人物：貫穿全文、連接材料，也可以襯托主人公，豐富文章主題。

4.分析人物形象

·題型展示：說說某某是怎樣的一個(gè)人說說某某為什么得到大家的喜歡某某性格有何特點(diǎn)分析人物形象；分析人物性格特點(diǎn)等。

考點(diǎn)解析：人物形象是指人物的外在特征和性格特征、精神品質(zhì)。

分析人物形象從兩個(gè)方面入手——作者對人物的評(píng)價(jià)(靜態(tài))和作者對人物言行舉止的描述、表現(xiàn)(動(dòng)態(tài)分析)。靜態(tài)評(píng)價(jià)指的是作者的判斷、分析、情感，一般有現(xiàn)成的句子或形容詞；動(dòng)態(tài)分析就是作者所描寫的人物的言行舉止，不能遺漏任何一件事。它一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫方法(外貌描寫動(dòng)作描寫，心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)的分析來·把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等。

5.辨識(shí)塑造人物的手法及其作用

題型展示：描寫人物時(shí)作者運(yùn)用了什么方法作者怎樣刻畫人物

答題格式：這句話運(yùn)用了外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛?，寫出了人物……的性格特征(或精神品質(zhì))，從而突出了文章的中心。

考點(diǎn)解析：刻畫人物或描寫景物的方法無非是正面或側(cè)面，正面描寫有外貌描寫(肖像描寫)、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫等，側(cè)面描寫就是通過他人他物來寫此人，起襯托、對比等作用。答題時(shí)要先弄清楚所考的句子到底是不是寫人，然后分析是正面還是側(cè)面，如正面再從人物描寫常見的幾種方法去分析。

考點(diǎn)七語段、語句的作用★★★★

1.記敘文開頭的作用

·題型展示：開頭有什么好處賞析文章開頭；開頭能不能去掉為什么從…寫起：第一段

可不可以換成......

考點(diǎn)解析：無論是開頭還是結(jié)尾的作用，都必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面分析。內(nèi)容的作用一定有，結(jié)構(gòu)、效果有就回答，沒有就不回答。

內(nèi)容上是交代要素、交代寫作對象，交代背景、奠定感情基調(diào)、點(diǎn)明(暗示)中心，結(jié)構(gòu)上主要是為下文鋪墊(伏筆)，同時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題；還應(yīng)該根據(jù)開頭的表達(dá)特點(diǎn)，說說在表達(dá)方面的效果。

2.文章結(jié)尾的作用

題型展示：結(jié)尾的好處(妙處)；結(jié)尾有何用意結(jié)尾是不是多余的；品味結(jié)尾；結(jié)尾能不能成......

考點(diǎn)解析：回答結(jié)尾部分的作用與開頭的作用一樣，需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面考慮,答題時(shí)務(wù)必認(rèn)真閱讀結(jié)尾的內(nèi)容，揣摩寫法，把握特點(diǎn)，同時(shí)記住解題的一般規(guī)律。

與開頭的作用稍有不同的是，文章結(jié)尾“效果"方面的作用會(huì)更多樣此，所以解題時(shí)要重關(guān)注結(jié)尾的特點(diǎn)或?qū)懛ā?/p>

內(nèi)容上：(1)點(diǎn)明主旨、揭示主題；(2)抒發(fā)情感：(3)由點(diǎn)及面，升華(深化)主題，(4)提出倡議指出出路(解決方法)等。(內(nèi)容方面最難問答，要從人，時(shí)、情、理等方面考慮，有的話就寫上)

結(jié)構(gòu)上：(1)呼應(yīng)開頭或再次扣題，使文章渾然一體；(2)總結(jié)或收束全文。

效果上：(1)如果是描寫情景的則言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考或給人美感、想象：(2)委婉含蓄，發(fā)人深思；(3)小說的結(jié)尾一般是意料之外、情理之中；(4)反問，強(qiáng)調(diào)或令人深思。

3.句子或語段的作用

題型展示：有何作用是不是多余能不能刪去能不能替換成......

考點(diǎn)解析：

(1)內(nèi)容上：主要看寫了什么內(nèi)容(人、事、物)，刻畫(表現(xiàn))人物(景物)什么特點(diǎn)，表達(dá)什么情感，點(diǎn)明什么中心。

(2)結(jié)構(gòu)上：在文章開頭——總提、總領(lǐng)全文、引出下文等作用。在文章中間——承接上文；引出下文；承上啟下(過渡)；為后文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結(jié)尾--總結(jié)上文；照應(yīng)開頭。

（3）表達(dá)效果上——寫景的有渲染氣氛、烘托心情的作用；引用的是詩文、名句、神話故事、典故等，還有增添文章文學(xué)色彩等作用：敘事的往往使文章戛然而止而意味綿長，發(fā)人深思等作用。

4.文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換

·考點(diǎn)解析：一般是不能，因?yàn)橐皇菍?yīng)關(guān)系或照應(yīng)關(guān)系，二是邏輯順序。

如：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(《春》朱自清)

答案：這三句話分別與“桃樹、杏樹、梨樹”呼應(yīng)，故不可以顛倒(對應(yīng)關(guān)系)，而“桃樹、杏樹、梨樹"是按照開花時(shí)間先后順序排列，所以也不可以調(diào)換順序(邏輯關(guān)系)。

考點(diǎn)八景物描寫的作用★★★★

自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用

·題型展示：說說句子的作用；說說景物描寫的作用等。

考點(diǎn)解析：屬于考查句子作用的一種，但是景物描寫又不同于一般的句子，不能將其當(dāng)做一般的句子來回答。景物描寫的作用有如下固定幾點(diǎn)：

(1)表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；(2)襯托人物形象；(3)烘托人物心情，表達(dá)作者感情；(4)烘托氣氛；(5)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或暗示下文。

注：景物描寫不能直接突出、深化文章主題。另外回答時(shí)務(wù)必結(jié)合原文，不可以使用諸如“襯托人物形象”之類的萬能答案。

這幾點(diǎn)往往可以同時(shí)存在，答題時(shí)熟記這幾點(diǎn)，再聯(lián)系具體內(nèi)容，有幾點(diǎn)就回答幾點(diǎn)。

考點(diǎn)九語言賞析★★★★

題型1賞析句子

·題型展示：賞析(品析，品味)下面句子；說說句子的妙處；說說寫作特點(diǎn)及好處；說說句子的表達(dá)效果；句子使用了什么寫法有何效果等。

考點(diǎn)解析：所用來賞析的句子必然有其特色：或者是修辭，或者是手法，或者是用詞用句，解答時(shí)要想想該句話特點(diǎn)是什么，寫了什么內(nèi)容，對中心情感有何好處等。

·答題格式：手法+內(nèi)容+中心+情感+效果。其中“手法"和“中心”是關(guān)鍵，內(nèi)容指的是怎么運(yùn)用這種手法。

如：“似一條清新的溪流沁人肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈運(yùn)用了哪些修辭方法有怎樣的表達(dá)效果

參考答案：運(yùn)用了比喻，排比(手法)，依次把我收到禮物后的心情比作“溪流"春陽”“細(xì)雨"(內(nèi)容)，生動(dòng)形象地(效果)寫出了小巖的禮物給我?guī)淼捏@喜與感動(dòng)(中心)，表達(dá)了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞(情感)，句式整齊，感情強(qiáng)烈(效果)。

題型2品味關(guān)鍵詞

1.詞語的含義

題型展示：說說某個(gè)詞語的含義；理解下列詞語：下列詞句怎么理解；某個(gè)詞語指什么：說說某個(gè)詞語在句中的意思。

·考點(diǎn)解析：

指代詞：說出其指代意義就可以，指代意義絕大部分在上文。

詞語含義：凡是在文中新出現(xiàn)的概念、說法等，作者一般會(huì)在緊跟的下文中解釋。

名詞：一般考解釋，動(dòng)詞形容詞一般考含義及表達(dá)效果(作用)。

2.品析詞語

·題型展示：說說某個(gè)詞語的好處；某個(gè)詞語有什么表達(dá)效果；某詞能否去掉；能否調(diào)換另一詞。那么多詞語不考偏偏考這個(gè)詞語，為什么所以你首先得揣摩命題者的意圖，思考這個(gè)詞語的特點(diǎn)，再結(jié)合原文，弄清該詞在句中、文中的意義及對人物、景物、事件等的表達(dá)效果，這樣才可以有的放矢。

考查詞語的作用一般極少考查詞語在結(jié)構(gòu)上的作用，但并不是說沒有，一般是跟某個(gè)詞呼應(yīng)。答題格式：詞意+句意+對中心或情感的作用+效果。

動(dòng)詞、形容詞一般考形象性，副詞一般考對內(nèi)容、中心、情感的限制、修飾等作用。

某個(gè)詞能否換掉解題格式：首先回答可以還是不可以(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)、當(dāng)然也有命題者把原來用得好的詞語換掉，這時(shí)就需要認(rèn)真研讀了)；接著解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))；最后說不用或調(diào)換后語境有何變化。

能否刪除的答題思路基本相同。

解題時(shí)一定要遵循“詞不離句、句不離段、段不離篇"的原則。

考點(diǎn)10：說明文閱讀★★★★

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對事物、事理、程序進(jìn)行介紹、解說的一種文體、說明文以知識(shí)示人，科學(xué)性和條理性是它的主要特點(diǎn)。

1.說明文的類型：事物、事理說明文(從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的)。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)(語言表達(dá)角度)。

說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析說明方法在文中的作用：

(1)舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。

(2)分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

(3)列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

(4)作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

(5)下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

(6)打比