2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案新版新人教版

Page1第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位；知道國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系；知道測(cè)量存在誤差。教學(xué)重點(diǎn)：1.刻度尺的運(yùn)用和測(cè)量時(shí)間；2.單位的換算和特別測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：1.單位的換算；2.刻度尺的讀數(shù)方法；教具打算測(cè)長(zhǎng)度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺等。計(jì)時(shí)工具：電子手表、機(jī)械停表、電子停表等。學(xué)問(wèn)框架教學(xué)過(guò)程一、情景引入學(xué)校每年都實(shí)行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑賽分為田賽和徑賽兩類(lèi)，在田賽中通常以距離的長(zhǎng)短來(lái)論成果，這就要進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量，如圖甲所示；在徑賽中通常以時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)論成果，這又要進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，如圖乙所示。請(qǐng)大家思索，時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量用到哪些工具？這些工具如何運(yùn)用呢？二、新課教學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)一長(zhǎng)度的單位在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長(zhǎng)度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系是：1km＝103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103μm；1μm=103nm；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。設(shè)計(jì)思路：其他單位之間的換算關(guān)系進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生，從大到小，或者從小到大逐一提問(wèn)。老師演示：96nm=96×1nm=96×10-3μm=9.6×10-2μm單位換算：大化小，乘進(jìn)率；小化大，除進(jìn)率；數(shù)值不變，單位換算。學(xué)生筆記：1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。示例：（1）96m=96×1m=96×106μm=9.6×107μm；（2）45μm=45×10-6m=4.5×10-5m單位換算：大化小，乘進(jìn)率；小化大，除進(jìn)率；數(shù)值不變，單位換算。強(qiáng)調(diào)：①在單位換算過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)計(jì)數(shù)法進(jìn)行表示，盡量不要用小數(shù)表示。②留意“μm”的寫(xiě)法。③單位換算中，留意兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)率問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)格式問(wèn)題。【例1】（1）15μm=m；（2）100mm=m；（3）200nm=m。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生在草稿本上完成計(jì)算過(guò)程。）【例2】下列長(zhǎng)度單位的換算正確的是（）A.18cm=18cm÷100=0.18mB.18cm=18cm×=0.18mC.18cm=18÷（100m）=0.18mD.18cm=18×m=0.18m留意：對(duì)于長(zhǎng)度單位換算這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，部分學(xué)生駕馭起來(lái)很困難。換算過(guò)程中，沒(méi)有單位的（錯(cuò)），等式同一邊有兩個(gè)單位的（錯(cuò)），用÷的（錯(cuò)），等式兩邊單位不變的（錯(cuò)）。長(zhǎng)度的估測(cè)問(wèn)題1：請(qǐng)目測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度。（請(qǐng)幾5個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比較誰(shuí)目測(cè)的結(jié)果更準(zhǔn)。）問(wèn)題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)，估測(cè)教室的長(zhǎng)度。（請(qǐng)兩同學(xué)同時(shí)在教室中走路進(jìn)行估測(cè)）大手拇指的寬度1cm中學(xué)生的上升1.5m-1.8m教室每塊地板磚80cm人的步幅0.5m課桌的高度80cm教室門(mén)高約為2m每層樓的高度3m物理課本的長(zhǎng)度23cm教室的長(zhǎng)度8m-9m每張紙的厚度80μm1枚壹元硬幣厚度0.2cm教室的寬度6m-7m設(shè)計(jì)思路：先逐一給學(xué)生展示，讓學(xué)生回答，然后老師做分析，然后給出答案，最終由學(xué)生進(jìn)行朗讀2遍，不用記筆記?！纠?】中學(xué)生小宇的身高為（）A.175mmB.175cmC.175mD.175km【例4】以下長(zhǎng)度的估測(cè)中最接近3m的是（）A.教室的高度B.課桌的高度C.物理課本的寬度D.中學(xué)生的身高【例5】對(duì)一些常見(jiàn)物品長(zhǎng)度的估測(cè)，其中與實(shí)際相符的是（）A.圓珠筆的長(zhǎng)度約15cmB.拇指甲的寬度約5cmC.教室門(mén)框的高度約500mmD.課桌的高度約1500mm學(xué)問(wèn)點(diǎn)二長(zhǎng)度的測(cè)量1.常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具活動(dòng)：讓學(xué)生說(shuō)出所知道的長(zhǎng)度測(cè)量工具如刻度尺等，然后老師出示一些常用的測(cè)量工具(刻度尺、卷尺、三角尺)讓學(xué)生視察。視察下圖刻度尺的外形回答下列問(wèn)題：(1)它的零刻度線在哪里，是否磨損？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？學(xué)生筆記：（1）刻度尺的零刻度線假如磨損，要從一個(gè)清楚的整數(shù)刻度線量起。（2）量程指的是它的最小與最大可測(cè)量的范圍，例如表示為0-8cm，不能表示為8cm。（3）分度值指的是相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度，學(xué)生刻度尺分度值為1mm，它確定了測(cè)量的精確程度。設(shè)計(jì)思路：學(xué)生朗讀2遍即可。2.運(yùn)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的方法活動(dòng)：學(xué)生分組試驗(yàn)，測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度、圓柱體的高、木塊的長(zhǎng)度、物理課本的長(zhǎng)和寬等，老師剛好訂正出現(xiàn)的問(wèn)題，要求學(xué)會(huì)正確運(yùn)用刻度尺。歸納總結(jié)：正確運(yùn)用刻度尺的方法可用四個(gè)字加以概括，即“選、放、讀、記”。（1）選：在實(shí)際的測(cè)量中，并不是分度值越小越好，測(cè)量時(shí)應(yīng)先依據(jù)實(shí)際狀況確定須要達(dá)到的程度，再選擇滿(mǎn)意測(cè)量要求的刻度尺。（舉例說(shuō)明：例如測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，就不適合用分度值為1mm的學(xué)生刻度尺去測(cè)量，測(cè)量窗戶(hù)的直徑，就不能用皮尺去測(cè)量，因?yàn)檎`差太大）（2）放：即刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對(duì)齊被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測(cè)物體且與被測(cè)物體的邊保持平行(如圖甲所示)，不能歪斜(如圖乙所示)。簡(jiǎn)稱(chēng)：對(duì)齊、平行、緊貼。甲乙對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體(如圖丙兩圖所示)。丙丁(3)讀：即讀數(shù)，視線要正對(duì)刻度線(如圖所示)，即視線要和刻度尺齒面垂直，如圖所示。除讀出分度值以上的精確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長(zhǎng)度為69.5mm，其中69mm是精確值，0.5mm是估讀值。零刻度線磨損時(shí)，要從其他清楚整數(shù)刻度線作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果應(yīng)當(dāng)?shù)扔谧x出的刻度值減去作為起始的刻度值(如圖丁所示)。分度值：1mm分度值：1mm精確值：1.1cm精確值：1.5cm最終讀數(shù)：1.16cm最終讀數(shù)：1.52cm分度值：1mm分度值：1mm精確值：1.3cm精確值：1.7cm最終讀數(shù)：1.30cm最終讀數(shù)：1.70cm分度值：1mm分度值：1mm精確值：1.0cm精確值：2.0cm最終讀數(shù)：1.00cm最終讀數(shù)：2.00cm分度值：1cm分度值：1cm精確值：15cm精確值：21cm最終讀數(shù)：15.5cm最終讀數(shù)：21.6cm分度值：1cm分度值：1cm精確值：14cm精確值：18cm最終讀數(shù)：14.0cm最終讀數(shù)：18.0cm分度值：1cm分度值：1cm精確值：20cm精確值：12cm最終讀數(shù)：20.0cm最終讀數(shù)：12.3cm讀數(shù)方法：分度值小于1cm時(shí)：對(duì)短線加1個(gè)“0”；對(duì)長(zhǎng)線加2個(gè)“0”；對(duì)空干脆估讀1位。分度值為1cm或1dm時(shí)：對(duì)短線不加“0”；對(duì)長(zhǎng)線加1個(gè)“0”；對(duì)空干脆估讀一位。驗(yàn)證讀數(shù)是否正確：將結(jié)果的倒數(shù)其次位數(shù)和分度值的單位必需相同，那么讀數(shù)就是正確的。例如：12.37cm，分度值為1mm；12.1cm，分度值為1cm；12.387cm，分度值為0.01cm。(4)記：指記錄。記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位。圖中木塊長(zhǎng)度為2.77cm。學(xué)生朗讀：刻度尺的正確運(yùn)用：選。選擇量程和分度值合適的刻度尺；放?？潭瘸叩摹?”刻度線要與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，且尺面要平行緊貼被測(cè)物體，不能歪斜；厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測(cè)物體；讀。讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺尺面垂直，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，“0”刻度線磨損的刻度尺要從另外一個(gè)整刻度線作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果等于末尾刻度值減去作為起始刻度值。記。測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。學(xué)生筆記：放?？潭瘸叩摹?”刻度線要與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，且有刻度的尺面要平行緊貼被測(cè)物體，不能歪斜；厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測(cè)物體；讀。讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺尺面垂直，要估讀到分度值的下一位，“0”刻度線磨損的刻度尺要從另外一個(gè)整刻度線作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果應(yīng)當(dāng)?shù)扔谧x出的刻度值減去作為起始的刻度值；記。測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成?！纠?】下列圖中，關(guān)于刻度尺的運(yùn)用正確的是（）A.B. C.D.【例6】如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（）【例7】如圖所示的甲、乙兩種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是，鉛筆的長(zhǎng)度為cm【例8】如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度為（）A.3.15cmB.3.150cmC.2.15cmD.2.150cm【例9】圖中為AB兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則AB的讀數(shù)分別為（）A.3.80cm3.80cmB.2.80cm2.8cmC.2.80cm2.80cmD.2.8cm2.8cm【例10】小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度是。3.特別長(zhǎng)度的測(cè)量（1）測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)。探究：不能干脆用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測(cè)量，直徑的位置難以推斷，會(huì)使測(cè)量不精確。只能用間接的方法進(jìn)行測(cè)量。方法1(卡尺法)：如左圖所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一把刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量。或用一只三角板和一把刻度尺，如右圖，用兩把三角板緊夾住硬幣，

均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。依據(jù)公式L=лd

求出硬幣的周長(zhǎng)。方法2(滾輪法)：在紙面上畫(huà)一條直線，讓硬幣從某個(gè)記號(hào)起先，在紙面上沿直線滾動(dòng)n周登記終點(diǎn)。測(cè)出線段長(zhǎng)度s，先求出每周的周長(zhǎng)L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл。方法3（替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫(huà)上一圈，再剪下對(duì)折，然后用刻度尺干脆測(cè)量圓的d，即為硬幣的直徑。依據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長(zhǎng)。方法4(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個(gè)孔，然后將紙條綻開(kāi)平放，用刻度尺測(cè)出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長(zhǎng)。依據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。（2）測(cè)量一頁(yè)紙的厚度。探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測(cè)不出一頁(yè)紙的厚度，也測(cè)不出二頁(yè)紙厚度，但是能測(cè)出上百頁(yè)紙的厚度，而一頁(yè)紙的厚度只要把測(cè)出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。(以多測(cè)少法)測(cè)量時(shí)取若干頁(yè)紙(紙的頁(yè)數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁(yè)數(shù)n，求出每頁(yè)紙的厚度l=L/n。

（3）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量道理與測(cè)量一頁(yè)紙的厚度相同(以多測(cè)少法)。測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度l，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n。學(xué)問(wèn)點(diǎn)三時(shí)間的單位及測(cè)量1.時(shí)間的單位在日常生活中，除了常常進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量外，也常常須要對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其他的時(shí)間單位：年（y）、天（d）、時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min；1min＝60s；2.時(shí)間的估測(cè)中學(xué)生50m短跑用時(shí)約為7s脈搏跳動(dòng)1次大約用時(shí)1s中學(xué)生100m短跑用時(shí)約為14s做一遍眼保健操用時(shí)約為5min播放一遍國(guó)歌的時(shí)間約為46s一塊橡皮從桌上掉到地上大約用時(shí)0.4s眼睛眨一次的時(shí)間約為2s400m競(jìng)賽用時(shí)大約為1min設(shè)計(jì)思路：列出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，然后給出正確答案，然后學(xué)生朗讀2遍。3.時(shí)間的測(cè)量停表讀數(shù)方法：大盤(pán)是秒鐘盤(pán)，每圈代表30s，分度值為0.1s；小盤(pán)是分鐘盤(pán)，每圈代表15分鐘，分度值為0.5分鐘，當(dāng)小盤(pán)上的分針指在半分鐘刻度線之前，那么小盤(pán)對(duì)應(yīng)讀數(shù)范圍是0-29.9s，若小盤(pán)上的分針指在半分鐘刻度線之后，那么小盤(pán)對(duì)應(yīng)讀數(shù)范圍是30-59.9s。最終讀數(shù)等于小盤(pán)整分鐘數(shù)+大盤(pán)秒鐘數(shù)。例題：由PPT中動(dòng)畫(huà)軟件