2024年小學教師新學期工作計劃（二篇）

第2頁共2頁2024年小學教師新學期工作計劃在本學期中，我將繼續(xù)承擔二年級的數(shù)學教學任務。我將持續(xù)采用高效的教學策略，致力于培養(yǎng)出一批具備深厚數(shù)學思維、敢于探索實踐的學生群體，以期打造出一個動態(tài)、富有活力的數(shù)學學習環(huán)境。我將從以下方面進行實施：一、思想層面我將堅定地熱愛學校，全力支持和執(zhí)行校領導的各項工作計劃，對教學工作充滿熱情。我將重視個人品德的修養(yǎng)，以身作則，嚴格要求自己，關心學生的學習與生活，成為他們的良師益友。我將積極促進團隊的和諧，與同事們建立良好的合作關系，共同為構建團結協(xié)作的教育環(huán)境努力。二、教學實踐我深信課堂是教師工作的核心，也是學生享受學習樂趣的場所。我將結合雙向五環(huán)教學模式，從三個方面提升教學效果——闡述數(shù)學、實踐數(shù)學、應用數(shù)學。“闡述數(shù)學”強調的是交流互動。通過師生和生生之間的互動交流，可以建立一個平等開放的討論平臺，激發(fā)學生的積極參與和活躍思維，促進每個學生的個性化發(fā)展。“實踐數(shù)學”則注重理論與實踐的結合。在教學過程中，我會為學生提供豐富的實踐機會，讓他們在動手動腦中理解和掌握數(shù)學，通過實踐活動，學生不僅能積累大量直觀知識，還能激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望?！皯脭?shù)學”是將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我將結合學生的實際生活情境，使他們感受到數(shù)學的實用性和貼近性，從而消除對數(shù)學的陌生感和距離感，讓數(shù)學知識變得生動而具體。最后，我將與班主任孔老師緊密合作，共同關注學生在安全、思想、生活等多方面的需求和發(fā)展。教學工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，我將以“勤奮、深思、務實”為準則，持之以恒，不斷提升，致力于實現(xiàn)更高質量的教學成果。2024年小學教師新學期工作計劃（二）標、重點、難點、進度需實現(xiàn)四統(tǒng)一。備課需嚴格遵循“六備”原則，即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育與心理素質培養(yǎng)。各教研組需詳盡記錄集體備課的臺帳，教導處則需加強指導與檢查力度，確保集體備課不流于形式，并與教研活動緊密結合，圍繞具體課題展開校本教研。通過邀請校內外學科帶頭人進行示范課講座、組織研討等多種形式的活動，提升教師對教材的掌握能力，確保新課程理念貫穿于教學全過程。二、作業(yè)與練習設計需實施改革本學期，我校將圍繞“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”課題，對作業(yè)與練習設計進行全面改革，具體措施如下：1.鞏固基礎：設置鞏固性練習與作業(yè)，作為必選作品。2.強化實踐：設計動手操作、實踐性作業(yè)，如應用性練習與作業(yè)，作為指導作品，旨在提升學生的實踐能力。3.鼓勵創(chuàng)新：融入開放性作業(yè)，如一題多解，作為自主作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。4.建立數(shù)學記錄袋：包含必選作品（數(shù)學作業(yè)、單元試卷，由教師確定，旨在反映學生知識與技能、數(shù)學思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平）、指導作品（反映學生實踐能力與創(chuàng)新意識，內容涵蓋應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題、開展社會調查、運用獨特方法解題等）與自主作品（促進學生個性發(fā)展，內容涵蓋數(shù)學報、數(shù)學謎語、游戲、奧數(shù)習題等）。三、建立數(shù)學記錄袋評價制度1.師生對話：在日常必選作品使用中，鼓勵學生向教師表達意見，教師則在作業(yè)本上回復，形成良好師生互動。2.自我評價：作業(yè)本用完后，學生需統(tǒng)計甲乙丙丁情況，并設定新本使用目標。3.綜合評價：記錄袋資料作為數(shù)學學科評價依據(jù)，包含學習記錄、評語與等級。學期末，學生、家長與教師均需填寫評價表。四、強化教研活動實效教研活動需注重過程管理，期初制定詳細計劃，明確活動內容與主講人?；顒討獓@課堂教學微觀領域問題展開，形成專題化、系統(tǒng)化研究。各教研組需圍繞課題開展“學-研-講-評-改”系列活動，改革課堂教學模式與方法，倡導因材施教與現(xiàn)代教育技術應用，以提升教學質量與效益。語文教研課可繼續(xù)探討文化主題下的閱讀課、綜合性學習、習作課等，推動文化語文向縱深發(fā)展。教研活動中需認真觀看優(yōu)質課、記錄聽課筆記、研究優(yōu)秀教學案例并展開深入交流。鼓勵跨學科聽課與學科大綜合教學。同時需扎實推進“十個一”工程各環(huán)節(jié)工作特別是說課、評課與上課活動的組織需體現(xiàn)新課程理念并按時完成相關資料整理。教研活動需制度化定時間、定地點、定內容并形式多樣化。五、實施特殊教育計劃特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學科教學質量是衡量教學水平的關鍵指標因此需繼續(xù)提高合格率與優(yōu)秀率并重視學困生輔導。期初需制定特殊教育計劃并落實到人。輔導時需因材施教、明確目標、充分準備、有計劃地確定輔導對象與解決問題。同時需加強學習思想與方法輔導。對