二年級數(shù)學期中考試考后反思

集團文件發(fā)布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）集團文件發(fā)布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）二年級數(shù)學期中考試考后反思二年級數(shù)學期中考試考后反思二年級數(shù)學期中考試考后反思這次的期中考試與第一次月考相比較，我班的數(shù)學成績及格率優(yōu)秀率都有了較大進步。試題分析：本次考試題目緊扣課本知識，難易程度中等偏上些，很好的考查了學生對書本知識點的掌握，同時也考查了學生用數(shù)學解決問題的能力。但是由于本次考試多數(shù)學生不認真讀題，不理解題意亂做，所以本次成績沒有想象中的那么好。這次考試雖然成績不錯，但從這次考試中我還是看到了學生存在的問題和自己教學中存在的不足。學生存在的問題：1、學生做題不夠仔細，有一部分學生由于粗心不該丟分的地方卻失誤很多，這個主要是學生的學習習慣還有待加強，比如：全班有1個同學把六大題的“脫式計算”列成了豎式，再有好幾個同學筆算時抄錯數(shù)字、運算符號。這些現(xiàn)象都反映了我班學生做題的仔細性不夠，沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，今后的教學中還需要加強這方面的教育，一定要讓孩子仔細檢查的習慣。2、學生判斷能力欠缺。有幾道題是這樣的：3個4連加的和是7。加減混合運算，可以從左往右依次計算，也可以從右往左依次計算。任意兩條直線都能組成角。很多同學都給打?qū)?。如果細細回想老師課堂上的講解，應該還是能夠做出來的。3、用數(shù)學的題型訓練度不夠。比如第七大題中的1、5小題是兩道兩步計算的題目，先求出一個量，再根據(jù)求出的量求總數(shù)，大多同學都錯在第二步，未把求出的量用上求總數(shù)，導致失分嚴重。從這次考試中學生出現(xiàn)的問題也反映出自己教學中的一些不足：日常教學做的不夠細致，條理還不夠清晰，學生對基礎知識掌握得不牢。對學生的學習情況了解還不夠全面，對不同層次的學生的教學針對性不強。學生的數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成，卷面中仍有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏做題目等低級錯誤。努力的目標：每位學生能在原有基礎上獲得不同程度的發(fā)展。把握住不同層次學生應有的學習水平。說簡單點，就是要盡可能做到讓每一位學生保住該得的分。這是很不容易做到的一點。需要我們平時教學工作做細、做實，抓住學生學習中的細微變化，及時引導。下步改進措施：1、注重學生習慣的問題，立足基礎，拓展練習。本次測試發(fā)現(xiàn)個別學生因粗心而造成失分，有看錯數(shù)字的；有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯的；有計算馬虎；有審題不夠認真，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等?？梢娕囵B(yǎng)學生良好學習習慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量，作為教師應把課備好這是基礎，那么在課上除了教學基礎知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設計上也要做到精心，有層次。既能讓所有學生學會知識，更要讓好學生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學生的舉一反三、靈活應變的能力。2、從學生審題上下大功夫。交給學生審題方法。讓學生學會審題，做到不丟題，不讀錯題意。必要的題讓學生學會畫題眼。審題是解題最重要的前提。3、增加練習，提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學生學會了知識，課后的鞏固更不可少，尤其是學困生，他們必須在反復的強化中得以對知識加深印象，掌握方法，從而提高能力。4、加強培優(yōu)、補差工作。對優(yōu)生提高要求，給他們提供更多的學習材料讓他們學習、發(fā)展。對差生要有更多的關懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時指導，使他們及時掌握當天所學的內(nèi)容，并做到多鼓勵多表揚，幫其樹立學習數(shù)學的信心。嘗試在班級開展生生互助的學習方式。5、抓好差生，縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力，但收獲遠遠沒有優(yōu)生多。我們班之所以出現(xiàn)了如此大的差距，這也是其中最主要的原因。今后還要