第一章英國學前教育

第一章英國(yīnɡɡuó)學前教育精品PPT一、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)沿革（一）17世紀末——19世紀末英國學前教育概括15世紀后半期，英國開始了圈地運動，大批離散農(nóng)民不得不離開(líkāi)家園，聚集于城市。對貧民的救濟和管理成為國家的大事，對貧民幼兒的保育問題也逐漸被納入國家管理的范圍。出現(xiàn)了一些貧民幼兒保護和養(yǎng)育設(shè)施，它們被認為是近代歐洲幼兒教育設(shè)施的胚胎和根源。1816年歐文在新拉納克創(chuàng)辦了幼兒學校，1820年懷爾德斯平在倫敦創(chuàng)辦了第一所幼兒學校。1825年倫敦幼兒學校協(xié)會成立，該學校把普及幼兒學校的任務(wù)委托給懷爾德斯平，此后，他花了20年時間致力于在英國普及幼兒學校的工作，對促進幼兒學校在英國的發(fā)展做出了重要貢獻。精品PPT一、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)沿革從1840年開始，英國政府對幼兒學校實行國庫補助政策。通過對師范學校進行檢查和教員考試以及視學官對幼兒學校的檢查，使幼兒教育逐漸納入國家教育制度(zhìdù)的軌道。19世紀下半期，英國幼兒教育發(fā)展受到福祿貝爾幼兒園運動的影響，1851年幼兒園引入英國。精品PPT一、英國(yīnɡɡuó)學前教育沿革自福祿貝爾幼兒園引入以后，英國幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)了雙規(guī)制的局面。一種是收容工人階級和貧困家庭子女；另一種是以中上層階級子女為對象的幼兒園。（二）20世紀初至二戰(zhàn)前的英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)1913年，麥克米倫姐妹在英國創(chuàng)立保育學校，這所學校以確保貧民和工人家庭子女的健康、預防流行疾病為宗旨，在此基礎(chǔ)上，以福祿貝爾和蒙臺梭利的方法教育兒童，該學校在1919年開始接受國庫補助。精品PPT一、英國(yīnɡɡuó)學前教育沿革1918年，英國國會通過《費舍法案》，正式將保育學校納入國民教育制度之中，并把保育學校的設(shè)立和援助工作全部委托給地方教育當局，規(guī)定除伙食費和醫(yī)療費以外，對保育學校學生施行免費入學，并對政府承認(chéngrèn)的13所保育學校實行國庫補助。（名詞解釋）1933年頒布了《哈多報告》（即《關(guān)于幼兒學校以及保育學校的報告》，這是推動英國幼兒教育理論和實踐發(fā)展的極為重要的文獻。該報告提倡設(shè)立麥克米倫式的保育學校、幼兒學校和幼兒部附設(shè)的保育班，對7歲以下幼兒實行一貫教育，成立以7歲以下幼兒為對象的獨立的幼兒學校。（名詞解釋）精品PPT一、英國(yīnɡɡuó)學前教育沿革（三）戰(zhàn)后英國學前教育的發(fā)展二戰(zhàn)期間，英國政府就開始(kāishǐ)醞釀戰(zhàn)后教育改革方案，但當時主要關(guān)注調(diào)整教育領(lǐng)導體制以及初等與中等教育的銜接問題，無暇顧及幼兒教育。20世紀60年代以后，開始(kāishǐ)考慮學前教育的發(fā)展問題，并開始(kāishǐ)提供必要的經(jīng)費援助，以擴大5歲以下幼兒的教育。1967年發(fā)布了《普洛登報告書》。該報告非常重視幼小銜接的問題，特別關(guān)注5歲以下兒童的教育，并對發(fā)展幼兒教育提出了許多具體建議。精品PPT一、英國(yīnɡɡuó)學前教育沿革1972年，教育科學大臣撒徹爾發(fā)表了《教育白皮書》，提出要擴大學前幼兒教育。1995年英國教育和就業(yè)大臣謝潑德公布了一項耗資為7.3億英鎊的“幼兒憑證計劃(jìhuà)”，規(guī)定發(fā)給家長1100英鎊的憑證以支付幼兒教育的費用，使全國每個愿進入學前教育機構(gòu)的、年齡在4歲以上的兒童都能接受3個月的、高質(zhì)量的學前教育。幼兒憑證計劃(jìhuà)增加了家長的選擇范圍，能自由選擇公立的、私立的或民辦學校。該計劃(jìhuà)的缺陷是不能幫助4歲以下的兒童。（憑證計劃(jìhuà)可能會考名詞解釋）精品PPT一、英國(yīnɡɡuó)學前教育沿革1995年，學校課程和評定當局主席羅恩.迪林爵士宣布(xuānbù)了義務(wù)教育開始時5歲兒童應該達到的目標提案。這項提案與憑證計劃密切相關(guān)。該提案規(guī)定，學前教育的提供者，不管是游戲團體還是公立的、私立的托兒所，如果她們想要參加憑證計劃，都必須向督學證明他們所提供的教育能使5歲以下兒童達到國家規(guī)定的標準。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀（一）英國學前教育機構(gòu)的主要類型1.保育學校英國各郡在保育學校和附設(shè)在初等學校的保育班為兒童提供免費的保育。1996年26%的兒童進入這種機構(gòu)。保育學校是獨立的機構(gòu)，由一位首席教師負責管理以及與家長、外面的代理(dàilǐ)機構(gòu)和兒童將要進入的學校進行聯(lián)系。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀保育學校的成人和兒童(értóng)的比率是1:10.保育學校的工作人員收到教師和保姆的雙重訓練。最近幾年，出現(xiàn)了許多附設(shè)在初等學校的保育班。這種情況的出現(xiàn)主要是由于教育和經(jīng)濟方面的原因。兒童(értóng)從附設(shè)在初等學校的保育班進入到初等學校，不會有太多的過渡困難。同時，獨立的保育學校相當附設(shè)在初等學校的保育班來說，花費更多。在附設(shè)的保育班中，首席教師負責保育班的工作。通常的情況是還有一位教師和一位保姆。保育班的成人和兒童(értóng)的比率是1:13。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀保育學校和保育班一般招收3~4歲的兒童入學，少數(shù)地方還招收2歲兒童入學。目前鼓勵4歲兒童進入幼兒學校1年級的趨勢，也影響了保育學校和保育班年齡的兒童。在許多情況下，兒童指在保育學校待一年以后，就進入了初等學校。在初等學校附設(shè)的保育班當中，招收的兒童從120人到40人不等。保育學校和保育班開始的時間和初等學校一樣，但是他們?yōu)槟暧椎膬和峁?tígōng)一個比較安全和寬松的環(huán)境，并提供(tígōng)符合3-5歲的兒童需要的課程。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀2.日間托兒所在英國，不管是公立還是(háishi)私立托兒所，都必須在地方當局的社會服務(wù)登記。日間托兒所是全年開放的，每年只關(guān)閉2周的時間用于打掃衛(wèi)生。保育時間為每天8點到下午6點。保育兒童的年齡從出生以后8-10周到5歲。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀保育兒童的年齡從出生以后3-10周到5歲。實際上，只有10%年齡在1歲以下的兒童入托。日間托兒所成人與兒童的比例(bǐlì)因兒童年齡不同而不同，對于幼小的孩子來說是1:3，對于年紀大一些的孩子比例(bǐlì)是1:4或1:5。工作人員一般在有執(zhí)照的保育員，負責人必須擁有社會工作的執(zhí)照或保育員的執(zhí)照。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀（二）英國學前教育管理體制英國學前教育在宏觀管理體制上實行國家、地方、學校三級管理。國家負責制定幼教方針政策、法規(guī)制度，地方負責國家政策法規(guī)的貫徹執(zhí)行，學校負責日常事務(wù)的具體操作。英國小學(xiǎoxué)附設(shè)托兒所的資金來源主要有：地方教育當局、社區(qū)中心、各種募捐活動和家長捐款等。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀（三）英國學前教育課程英國大多數(shù)早期兒童教育家都把《早年課程分類》中表達的原則，作為教育實踐的指導。這些原則包括：（1）兒童早期教育有它自己的價值，它是生活的一部分，而不是工作的準備(zhǔnbèi)或下一學習階段的準備(zhǔnbèi)。（2）“兒童是一個整體”是一個很重要的觀念。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀（3）兒童的內(nèi)在動機是非常重要的，它能激發(fā)最初的學習。（4）強調(diào)自動和自律。（5）兒童教育(jiàoyù)的出發(fā)點是他們能做什么，而不是他們不能做什么。（6）在適當?shù)臈l件下，所有兒童都能表現(xiàn)出潛力。（7）和兒童交往的成人和其他兒童是非常重要的。（8）兒童的教育(jiàoyù)被視為兒童和環(huán)境相互作用的過程。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀在任何情況下，課程都被看成是家庭教育的補充。兒童被提供給廣泛的材料和經(jīng)驗，以刺激他們的好奇心，使他們通過有計劃的、有價值的游戲活動來學習。這會鼓勵他們?nèi)ヌ剿髦車沫h(huán)境，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。英國幼兒教育的課程目標是：為全體兒童提供能發(fā)揮(fāhuī)他們最大潛能的環(huán)境，培養(yǎng)兒童的語言能力、獨立性及社會技能，發(fā)展幼兒聆聽、觀察、討論、實驗的能力，為全體兒童提供廣泛的、平衡的、連貫的、相關(guān)的課程，促使每個兒童都得到發(fā)展。（可能會考簡答題）精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀所有的學習都以有目的的、自由的和有組織的游戲為基礎(chǔ)，教師的重要任務(wù)是選擇材料和提供設(shè)施。兒童在游戲中積累了學習的經(jīng)驗。教師通過干預、評論和提問的方式，鼓勵(gǔlì)兒童通過活動來學習。一個組織得很好的保育學校和保育班，應該有一個主要以游戲為主的課程方案。這些方案必須是經(jīng)過精心設(shè)計的，以使所有兒童在各個方面的發(fā)展都受到刺激和挑戰(zhàn)。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀英國的課程一向以自由著稱，課程由各地方教育當局及學校自行確定，并無全國統(tǒng)一的課程和教材。但英國的教育起始于5歲，按照1988年的英國的教育改革法的內(nèi)容實施國家統(tǒng)一規(guī)定，5-7歲的小學1-2年級學生的課程包括三門核心課程：英語、數(shù)學、科學以及七門基礎(chǔ)課程。對5歲以下沒有實施國家課程，但出于幼小銜接的考慮，需要參考國家課程，在此基礎(chǔ)上保持一定的靈活性。一般來說包括英語與文學、數(shù)學、科學、美育與創(chuàng)造、信息技術(shù)、體育(tǐyù)、精神道德、人類與社會。教學形式都以小組教育和個別教育計劃為主，圍繞教學內(nèi)容開展各種活動。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀（四）英國學前教師的培養(yǎng)在英國有兩種從事兒童教育工作的職業(yè)群體：教師、托兒所保姆。1.教師希望成為學校早期教育教師的人，或在理工學院，或在高等教育學院，或在大學教育系接受訓練。凡是年滿十八歲的青年人，有兩門課程達到A級以及社會上已就業(yè)人士或?qū)⒁蜆I(yè)的成人(chéngrén)都可通過三種途徑成為一名合格的教師。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀第一，年滿18歲的英國青年，至少有2門課程得了A級，經(jīng)過任何(rènhé)學科的3年學位學習，再加1-2年的本科學位后的教師專業(yè)教育資格證書學習，就可成為一名合格的教師。第二，大學4年教育學本科學習。第三，教師證書學習班學習，學制為3年。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀大多想成為早期教育教師的人都選擇(xuǎnzé)教育碩士課程。雖然一些學院提供從事3-11歲或5-11歲兒童教育的課程，但更多的人專攻3-9歲兒童的教育。在完成正規(guī)訓練以后，所有的人都必須作為實習生從事一年的教學工作，才能取得教師資格。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀2.托兒所保姆在英國早期教育領(lǐng)域工作的另一個群體是托兒所保姆。多數(shù)想成為托兒所保姆的人都必須參加托兒所保姆考試局舉行的考試以獲得資格。這是一種兩年制的課程，招收16歲以上學生，實際上，大多數(shù)學生已滿17歲。當局沒有規(guī)定入學資格或條件，但每個學院都有自己的入學要求(yāoqiú)。準備從事0-8歲兒童工作的人的工作能力范圍是非常廣泛的，包括家庭、醫(yī)院、日間托兒所、家庭中心和教育機構(gòu)。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀托兒所保姆訓練強調(diào)實踐，占總學時的40%。以往，托兒所保姆的工作主要是兒童身體(shēntǐ)的照顧，而近年來，更強調(diào)兒童社會的和智力的發(fā)展。托兒所保姆訓練的另一個途徑是通過共商碩士課程，而花在實踐方面的時間略微少一些。托兒所保姆的主要職責是健康和社會方面的服務(wù)，而在教育方面的角色則被認為比教師低人一等。精品PPT二、英國(yīnɡɡuó)學前教育現(xiàn)狀（五）英國學前家長參與及家庭教育方案英國的法律規(guī)定，在學校管理機構(gòu)中必須有家長代表。每個地方當局都要為家長管理者提供訓練課程。英國學校積極開展各種形式的活動來加強與家庭的聯(lián)系。如對于那些申請(shēnqǐng)入學的兒童的家長，邀請其參觀學校，并向其提供學校有關(guān)的資料。精品PPT二、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)現(xiàn)狀在英國，家長參與的最廣泛的形式是學前游戲組運動。與美國流行的正規(guī)的家長教育模式不同，英國采用的是一種非正規(guī)的家長教育方式。國家婚姻指導委員會為家長教育建立了不同年齡階段的兒童教育計劃，其中3項計劃是為學前兒童的母親教育而設(shè)立的。英國所有的家長教育項目的目標都集中于幫助家長建立自信，并使其相信，他們在自己孩子的發(fā)展(fāzhǎn)中扮演著非常重要的角色。精品PPT三、英國學前教育改革(gǎigé)動向（一）英國學前教育特點及存在的問題幼兒教育和學前教育在英國是兩個不同的概念。幼兒教育通常是指7歲以前的兒童教育，屬于義務(wù)教育的初級階段。學前教育是指義務(wù)教育開始年齡5歲以前的兒童教育。英國的幼兒教育實行(shíxíng)雙規(guī)制，一軌是為上層子弟開班的，目的在于升入預備學校的私立幼兒園，另一軌是幼兒班和幼兒園。精品PPT三、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)改革動向在英國的幼兒園和幼兒班里，一般不進行(jìnxíng)正規(guī)的課堂教學，通過教師領(lǐng)導下的日?；顒?，如唱歌、跳舞、游戲、繪畫、講故事等，對幼兒進行(jìnxíng)教育。幼兒教育非常重視兒童優(yōu)良的個人習慣和社會習慣的訓練以及身體的發(fā)育，非常重視對幼兒個性與能力的培養(yǎng)。英國幼教師資培養(yǎng)注重理論聯(lián)系實際。英國學校注重學校的經(jīng)濟效益。精品PPT三、英國(yīnɡɡuó)學前教育改革動向在家長參與方面存在的問題是：雖然大多數(shù)教師認為家長介入是件好事，但并沒有真正理解其意義(yìyì)，也沒有為有關(guān)活動制定相應的計劃。還有一些家庭僅僅出于成人自己的需要，比如他們到家長室只是為喝咖啡或茶，或為了與其他家長聊天，或為了使用那里的一些設(shè)施，如縫紉機。精品PPT三、英國學前教育改革(gǎigé)動向（二）英國(yīnɡɡuó)學前教育發(fā)展趨勢英國(yīnɡɡuó)一貫以5歲作為義務(wù)教育的起點，在各國入學年齡中是最早的，并且還呈現(xiàn)出更早的趨勢。1.保育教育目前的狀況及發(fā)展趨勢時至今日，英國(yīnɡɡuó)政府的態(tài)度是：有入學前兒童的母親，最好待在家中，但實際上，這樣的目前參加工作的人數(shù)日益增加，因而需要全天看護的需要也在相應增加。精品PPT三、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)改革動向目前，英國5歲以下兒童的教育由教育和科學部以及社會福利部兩個部門負責。前者負責教育的提供，后者負責公立和私立的日間托兒所，以及游戲小組和臨時保姆的登記工作。目前的教育制度只能為44%的3-4歲的兒童服務(wù)(fúwù)，但目前需要更長時間看護兒童。由社會服務(wù)(fúwù)部贊助的州立日間看護所只能為1.8%的從出生到5歲以下的兒童服務(wù)(fúwù)，因此，目前對私立看護所的需要增加。精品PPT三、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)改革動向2.幼兒學校的發(fā)展趨勢在過去的幾年中，幼兒學校和小學低年級呈現(xiàn)合并的趨勢。這種做法有利于管理，但是人們擔心，小學的正規(guī)化教學會被幼兒部采納。但目前(mùqián)，幼兒學校的兒童仍被看成是有自己獨特的需要和興趣的個體。出于將教育和保育結(jié)合起來考慮，人們試圖以保育中心的形式將兩者結(jié)合在一起。精品PPT三、英國學前教育改革(gǎigé)動向1990年已有50個保育中心，提供全年(quánnián)服務(wù)，只關(guān)閉兩周以便打掃衛(wèi)生。兒童從3歲左右從日間托兒所轉(zhuǎn)移到這里，直到進入初等學校為止。聯(lián)合保育中心的保育時間長，但很靈活，家長早一點送孩子和晚一點送孩子都是允許的，一切視他們自己的工作而定。家長也十分積極地參與到保育中心的各項活動中去。那里的環(huán)境對家長、兒童和工作人員都大有好處，許多保育中心都設(shè)有“家長室”，孩子父母、祖父母以及保姆都可以在那里交往。精品PPT三、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)改革動向在英國，“臨時保姆”是兒童看護的一種最古老的形式，并且在今天的早期兒童的保育中占有(zhànyǒu)越來越重要的地位。保姆是另一種兒童看護形式，他們受雇在雇主家中照看其孩子。自1989年《兒童法》頒布以后，保姆必須登記。據(jù)統(tǒng)計，保姆的人數(shù)超過3000人。精品PPT三、英國學前教育(xuéqián-jiàoyù)改革動向?qū)W前游戲小組也是應該早期兒童教育中的一種重要形式。它出現(xiàn)于戰(zhàn)后經(jīng)濟困難時期的1961年。起初它主要是由中產(chǎn)階級創(chuàng)立的，后來逐漸得以擴展，還出現(xiàn)了有特殊需要的兒童服務(wù)的學前游戲組。1990年已登記的小組達到18000個。政府主要對它們的安全和必要的設(shè)施進行監(jiān)督。學前游戲組只在學前開放，每周3-4天。師生比是1:8.兒童年齡(niánlíng)在2-4歲。每小組招收20-40人，由3-5位成人看管。負責人受過某種形式的訓練。負責人及其助手被付給少量的工資，他們通常是孩子的母