2024年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

年教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料師德師風(fēng),是老師從事老師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必需具備的道德素養(yǎng)。以下是我整理的一些老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料，僅供參考。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇1

__，男，現(xiàn)年26歲，__學(xué)校老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理。參與工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。留意討論和把握語文教學(xué)改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對同學(xué)實(shí)踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我總結(jié)出了學(xué)校語文課堂教學(xué)的“激趣——觀賞——?jiǎng)?chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧溝通的互動(dòng)平臺。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合學(xué)校語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實(shí)際狀況。我總是用大量生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習(xí)的影響。

為了做到這一點(diǎn)，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，力量訓(xùn)練進(jìn)展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達(dá)標(biāo)。訂正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進(jìn)行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)同學(xué)狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育同學(xué)時(shí)，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的關(guān)心和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的急躁，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真的像變了一個(gè)人似的。

在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。我還樂觀組織同學(xué)開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新奇，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。

幾年來，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o同學(xué)講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類競賽，只要對同學(xué)身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃凉B透同學(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我樂觀在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動(dòng)，教育同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震，震波掩蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)同學(xué)喜愛生命，關(guān)懷他人，并帶頭倡議同學(xué)把平常的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

由于我的計(jì)算機(jī)操作嫻熟，我常常熱心關(guān)心同學(xué)，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。關(guān)心老師們設(shè)計(jì)課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計(jì)網(wǎng)站，活動(dòng)錄象等，我都是毫無怨言的接受并精彩的完成。

老師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學(xué)來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師要為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇2

我是一個(gè)有著30年教齡的教育工。這些年來我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對同學(xué)要真情實(shí)感，富有愛心;對社會要真誠奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對工作的喜愛，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2022年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)非常艱難，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的綻開，在工作中做到統(tǒng)籌支配抓重點(diǎn);落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會議討論布置工作任務(wù);樂觀協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完學(xué)校校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了省教育教學(xué)評估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣、縣教育局評為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號;2022年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?2022年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評為省優(yōu)秀老師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;2022年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號。

在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著糊涂的頭腦，對工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探究。

一、注意自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。

多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長、就有一所好學(xué)?！?。校長的辦學(xué)理念、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量代表著一個(gè)學(xué)校的將來進(jìn)展方向，打算著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我特別重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)閱歷，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊、頭腦更加豐實(shí)。

二、注意校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會進(jìn)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近同學(xué)生活，有很強(qiáng)教育意義的宣揚(yáng)牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯共性，育人環(huán)境美麗、人文氛圍深厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

三、注意老師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本

在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。由于老師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校進(jìn)展進(jìn)程和水平的打算因素，是學(xué)校的進(jìn)展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)力量，學(xué)校開展了“樹搖中老師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹形象落實(shí)到老師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛心進(jìn)課堂、才智進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立公平和諧的新型師生關(guān)系，老師與家長的關(guān)系為突破口，增加全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識，注意老師人格魅力的教育效果。常常用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師的言行定期召開家長會和同學(xué)評教會，按上級精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票拒絕制。有效地提高老師的師德修養(yǎng);在抓老師的業(yè)務(wù)力量之時(shí)，學(xué)校開展了以提高老師綜合素養(yǎng)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，提倡做學(xué)習(xí)型、討論型老師。學(xué)校除了鼓舞老師們樂觀參與全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高老師的業(yè)務(wù)力量和理論水平。其一是老師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主題開展討論活動(dòng)，老師在校本教研中吸取了成長的養(yǎng)分、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研力量，其三采納“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年老師的培育，從面為學(xué)校培育業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。

四、注意課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)

我清晰的.熟悉到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，肯定以課堂改革為突破口，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開一次班子會，討論教育教學(xué)工作，而且常常深化到課堂教學(xué)中和教研組中，參與聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。

2、我非常重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和爭論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請到學(xué)校，爭取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺到了討論的歡樂、溝通的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的確定，因此在省教學(xué)評估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的確定。

目前，我校申請勝利了三個(gè)課題討論，骨干老師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成果突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇3

李老師，中學(xué)校一級老師，蓮子口學(xué)校任教，多次被評為骨干老師、優(yōu)秀老師、先進(jìn)個(gè)人，從教23年以來扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，一心為了孩子們。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的李老師溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，一絲不茍，精益求精，這是同事們眼中的李老師嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。力量有限卻有一腔執(zhí)著，這是李老師對自己的評價(jià)虛心求經(jīng)，方能進(jìn)取。

李老師在教育教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。注意提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，始終堅(jiān)持“夯實(shí)法”，突出同學(xué)力量的培育。她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則?！皭凼谴蜷_同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，只要對差生有愛心、恒心，就能……”從教以來，她是這樣說，也是這樣做的，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，因此，李老師的話總能說到同學(xué)的心坎上。她用愛心澆灌出了桃李芳香，收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

李老師在思想上樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把喜愛教育事業(yè)放在首位，立足本職，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在做好本職工作的同時(shí)，她還不斷地完善自己，超越自己，樂觀參與各種作課、評課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課的任務(wù)，發(fā)表數(shù)篇論文并參與課題討論。

靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，李老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果：制作的課件、微課、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)設(shè)計(jì)在縣市級競賽中多次獲獎(jiǎng)，并被評為“優(yōu)秀老師”“骨干老師”。近期在上級領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下樂觀進(jìn)行高效課堂的.學(xué)習(xí)、觀摩和實(shí)踐，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況不斷完善并提升，努力讓自己適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。

李老師堅(jiān)信:成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，這也是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇4

小尹，本科學(xué)歷，從教四年始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱號，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，“榆陽區(qū)第七屆新媒體新技術(shù)一等獎(jiǎng)”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎(jiǎng)”?！敖逃褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念?！?/p>

傾心教育

身為老師，她深深熟悉到“教書育人”的重要性和艱難性。工作以來，她始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，始終把“教書育人、為人師表，為同學(xué)的一生進(jìn)展奠基”作為己任，爭做“四好”老師。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較高的威信和良好的老師形象。

細(xì)心施教

老師不僅是學(xué)問的.傳授者，而且是同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)學(xué)問可以關(guān)心老師理解同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的.教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)更快更好地學(xué)習(xí)。她把成為一名討論型老師做為自己的工作目標(biāo)。

任教以來，她始終要求自己樂觀學(xué)習(xí)和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，樂觀轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，樂觀各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)樂觀進(jìn)行教學(xué)討論。在教學(xué)中，她堅(jiān)決貫徹實(shí)現(xiàn)課堂有效、高效的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出激發(fā)同學(xué)的主體意識和求知欲望，樂觀落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，力求讓同學(xué)在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)和樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，歡樂生活。

在她的語文課堂里，激勵(lì)評價(jià)是主流，她擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，為同學(xué)發(fā)放表揚(yáng)函、嘉獎(jiǎng)卡等激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在不斷地探究討論中她建立了新的小組合作學(xué)習(xí)模式，分層互動(dòng)，相互競爭，相互合作，自學(xué)答疑，為同學(xué)搭建了展現(xiàn)自己力量的舞臺。她不但注意學(xué)問的傳授，更注意同學(xué)思維訓(xùn)練和合作探究意識的培育，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量得到了極大地提高。

細(xì)心培育

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。她堅(jiān)信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是她做好班級工作的.宗旨。在工作中，她從不卑視學(xué)困生，而是在生活中和他們做伴侶，想方設(shè)法了解他們，做孩子們的知心姐姐，查找根源，讓孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。她還利用家訪、電訪，或利用微信、ＱＱ、釘釘?shù)刃问脚c家長取得聯(lián)系，家校協(xié)作共同教育好他們的子女。

在她的影響下，她所教的班級漸漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上、有分散力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛，觸動(dòng)了老師們的心靈，面對著孩子的期望和家長的信任，小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了廣闊老師的共同心聲：我們愿作新時(shí)代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長，譜寫教育新篇章！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇5

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級時(shí)先對同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的`文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇6

我是回民學(xué)校一名普一般通的班主任及語文老師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作。在20年的教同學(xué)涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府嘉獎(jiǎng)。

一、踏實(shí)工作，仔細(xì)執(zhí)教，從本職工作做起

20年來，我始終注意提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我始終認(rèn)為，老師自身形象對同學(xué)的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日更是如此。為此，我平常博覽群書，擴(kuò)大學(xué)問面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，常常閱讀（學(xué)校語文教學(xué)）、（學(xué)校語文老師）等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。2022年，我新接的一班級班，由于孩子年齡小，自理力量差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨便說話的同學(xué)，我沒有發(fā)脾氣，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過去了，這部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)力量越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成果穩(wěn)步上升。

我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。我班有一位同學(xué)叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)學(xué)問很差，每次的考試成果只有三四非常，老師們很是頭疼，我發(fā)覺他很愛勞動(dòng)，于是我常常關(guān)注他，課堂上常常給他機(jī)會，發(fā)覺他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會賜予表揚(yáng)和鼓舞。這給了他很大的信念，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到樂觀舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成果。為了讓他有更大的信念去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行嘉獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，他的語文成果已能到達(dá)80分以上。我信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

三、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺整理得干潔凈凈。要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費(fèi)為同學(xué)買學(xué)習(xí)用品……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會仔細(xì)備課、上課；只有愛同學(xué)，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇7

有人說，“老師的形象是蠟燭，為同學(xué)奉獻(xiàn)出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學(xué)寧愿犧牲自己；老師的歡快是奉獻(xiàn)，為同學(xué)耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙?，她始終以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)才會仔細(xì)備課，上課；只有愛同學(xué)，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會拋開一切名利；只有愛同學(xué)，才會理解他們。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級；很多個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師的本色

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來，她不記時(shí)間，不記酬勞，關(guān)注著班級里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、同學(xué)宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學(xué)的中考，其次天便在同事與同學(xué)驚異的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學(xué)?！弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中，用行動(dòng)去感染同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)，教育同學(xué)，教同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)同學(xué)成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔、村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃、睡支配在自己家里，周末也支配同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。同學(xué)周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底轉(zhuǎn)變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜愛畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會，鼓舞她參與競賽，她發(fā)覺周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，

最終使周田轉(zhuǎn)變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成樂觀地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學(xué)為中心，全員參加，全程參加，體驗(yàn)式教學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位同學(xué)

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響同學(xué)，老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，要求同學(xué)做到，自己先做到。要求同學(xué)不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開頭時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來，比她早到的同學(xué)越來越多。整個(gè)學(xué)期，很少有同學(xué)遲到、早退。勞動(dòng)、清掃，她揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最終；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學(xué)接到批完的試卷，驚異之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去仔細(xì)訂正呢？正因如此，多年來，她所帶班級的英語成果，無論優(yōu)秀率、平均分、還是及格率，都名列前茅；2022年2月宋丹等三位同學(xué)參與全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎(jiǎng)。

六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學(xué)日趨簡單的思想和多樣的心理，緊靠對同學(xué)的關(guān)愛、緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師專業(yè)化進(jìn)展上。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會同學(xué)挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會。多次在國家級、省級報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”同學(xué)滿足老師”，連續(xù)三屆被評為”骨干老師”，2022年9月被評為滕州市優(yōu)秀老師，2022年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇8

我叫__，29歲，中共黨員，__市__中學(xué)語文老師、班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來，做為一名年輕老師，我靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上?？恐磺皇钢静挥宓男拍詈蜔岢?，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的喜愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”重要思想。工作中曾多次被評為“__市模范班主任、區(qū)級骨干老師、教科研先進(jìn)工”的稱號，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，在每一個(gè)平凡的微小處發(fā)覺工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳播開來，讓平凡不平凡?！笔俏业男艞l。現(xiàn)將近幾年來的工作實(shí)際介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)。

九年來，面對我的同學(xué)，我心愛的教育事業(yè)，我始終堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化宿舍、晚補(bǔ)，了解同學(xué)第一手材料。與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁；孩子誕生，未耽擱一節(jié)課。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。

對一個(gè)語文老師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的學(xué)養(yǎng)。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫作，提高自己聽說讀寫的力量，逐步形成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如：我常常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會，給自己提高標(biāo)準(zhǔn)，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的討論始終是一個(gè)空白，我就利用公開課的時(shí)機(jī)，選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“世界何時(shí)鑄劍為犁”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學(xué)基本理念，也被評為“教育科研先進(jìn)工”等稱號。

三、深化討論，提高教學(xué)境界

在日常工作中，教育教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)始終是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，始終堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺、培植。用語文課堂的情趣培植同學(xué)語文學(xué)習(xí)的情趣，借助語文的視角關(guān)心同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位；擅長發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動(dòng)地開展。

四、樂觀探究，討論教育方法

經(jīng)過多年的實(shí)踐與討論，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛、細(xì)、活”四字上下工夫。

嚴(yán)格要求同學(xué)，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特殊注意良好行為的養(yǎng)成。如仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樂觀主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱忱開朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參加的活動(dòng)習(xí)慣。在日常的工作中，我常常實(shí)行“做榜樣、教方法、急躁帶、準(zhǔn)時(shí)評、時(shí)時(shí)查”的方法訓(xùn)練同學(xué)的行為，比如：有的同學(xué)來自5、6個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異特別大，從開學(xué)的第一天起，就時(shí)特殊留心孩子們的舉動(dòng)，誰在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就馬上表揚(yáng)，誰上課姿態(tài)端正，也點(diǎn)名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí)，誰給班級扛了純潔水，更是掌聲鼓舞，誰的作業(yè)仔細(xì)潔凈，也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然，對于不好的，我多是指消失象，不在班里點(diǎn)名批判，嚴(yán)峻的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培育同學(xué)習(xí)慣的工作就會有條不紊的進(jìn)行，班級很快就會進(jìn)入良好的狀態(tài)。

做這些工作，肯定需要腿勤，多進(jìn)班，走到同學(xué)中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀看，了解同學(xué)的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，常常和同學(xué)談天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思索。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們閱歷的不足和才智的缺陷。

“細(xì)”即班級管理、同學(xué)教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從微小的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級后，制定一個(gè)長期目標(biāo)，三年我要實(shí)現(xiàn)什么？在起始時(shí)必需要有一個(gè)完整的工作思路，我要清晰我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最終做什么？通常我把目標(biāo)定位為：要培育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對整齊，讀書的時(shí)候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到同學(xué)好習(xí)慣的培育。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必需扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)家長會、班會和活動(dòng)課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真實(shí)地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的很多家長淚流滿面，家長的殷切盼望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“同學(xué)評議表”，班里進(jìn)行了“誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比”等來激勵(lì)他們勇往直前。

面對時(shí)代給予的使命，我感到對同學(xué)、對事業(yè)的喜愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在進(jìn)行制造性的勞動(dòng)上，要“愛”也要“活”。

現(xiàn)在的同學(xué)越來越有共性，教育他們假如僅僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)分對待。比如：一次同學(xué)問我，為什么對王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲處呢？我就告知他，由于王在學(xué)校時(shí)常常是由于違反紀(jì)律在老師角落里罰站，需要給他機(jī)會和愛??！

我校是一所寄宿制學(xué)校，同學(xué)吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要老師關(guān)愛，有些同學(xué)很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親同學(xué)。就更需要老師擔(dān)負(fù)起同學(xué)生活、學(xué)習(xí)方方面面的關(guān)心和引導(dǎo)，這沒有對同學(xué)的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的同學(xué)，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才能回家一次，生活就需要老師特殊的關(guān)愛，五一，十一放假的時(shí)候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們通過和家里的父母進(jìn)行溝通，離開的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖嚒＜议L對此特別滿足。

我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成很多份愛心奉獻(xiàn)著我的同學(xué)；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這沃土上；我知道我是一名普一般通的中學(xué)老師，但我情愿把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所喜愛的黨的教育事業(yè)。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇9

張__同學(xué)在我院從事教學(xué)工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李，無私奉獻(xiàn)默耕耘，在三尺講臺上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著，贏得了同學(xué)和家長的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。她畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院英語言文學(xué)教育專業(yè)，2022年獲得西北師范高校教育碩士學(xué)位。中國職業(yè)教育學(xué)會外語教育討論會會員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。

張__于1997年來我院工作，先后在經(jīng)貿(mào)科、教務(wù)科、教務(wù)處、對外溝通辦公室、質(zhì)量管理辦公室工作。曾任原經(jīng)貿(mào)科英語教研組組長、教務(wù)科副科長、教務(wù)處副處長，2022年至今擔(dān)當(dāng)學(xué)院對外溝通辦公室主任、質(zhì)量管理辦公室主任一職。曾被評為學(xué)院優(yōu)質(zhì)課老師、學(xué)院優(yōu)秀老師，多次被評為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人、省農(nóng)委先進(jìn)個(gè)人。

一、作為一名專任老師，她始終把“愛生樂教”作為自己的座右銘，激勵(lì)自己以育人為己任

張__同學(xué)入我院工作至今，始終在教學(xué)一線教書育人，從未間斷。她心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

從教17年來，授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語專業(yè)課程和公共英語課程兩大部分。1997年—2022年在經(jīng)貿(mào)外語科工作期間，作為專任老師，曾講授精讀、泛讀、高校英語、外貿(mào)英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力等十余門專業(yè)骨干專業(yè)課程。2022—2022年做管理工作期間，也從未間斷教學(xué)工作，主要講授公共英語、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語聽力三門課程。授課班級從1994級到2022級共計(jì)19個(gè)班級37個(gè)班級，實(shí)際授課學(xué)時(shí)總計(jì)4705學(xué)時(shí)，年平均學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)。多年的英語教學(xué)經(jīng)受，取得良好教學(xué)效果。授課語言生動(dòng)，教學(xué)方法敏捷，受到同學(xué)寵愛。

張__同學(xué)喜愛本職工作，工作布滿熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。曾擔(dān)當(dāng)國際貿(mào)易系011班班主任及機(jī)電工程系汽車011班導(dǎo)師，該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級。班導(dǎo)師期間幫助建立學(xué)院同學(xué)會陽光協(xié)會。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求同學(xué)，在生活中，她對待同學(xué)猶如孩子、猶如伴侶。常常關(guān)懷家境困難的同學(xué)，她所教的班級孫海英同學(xué)父親患有肝硬化，常年臥床，張老師對孫海英關(guān)懷備至，關(guān)心她樹立生活信念，為她供應(yīng)生活上的關(guān)心，孫同學(xué)最終順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，至今仍舊保持很好的師生情意。20__年底，學(xué)院__班的一個(gè)女生不當(dāng)心將手提包丟失在街里，張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息，上前辨認(rèn)，確定是本校同學(xué)的，就找到班級里，將包親自送到同學(xué)手中。新年時(shí)刻，該__同學(xué)將親自刺繡的大大的中國十字繡福字送給張老師。每到新年時(shí)刻，來自各地的同學(xué)發(fā)來的賀卡、信息，打來的電話，是對張老師的祝愿，也是她最幸福的時(shí)刻。

二、作為一名老師和行政管理人員，她潛心工作，愛灑桃李，視同學(xué)為孩子

“愛是教育唯一的秘訣，沒有愛，就沒有教育?！睈凼桥嗵矣畹母星榛A(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道，他們才會主動(dòng)、開心地接受教育。她每天微笑著面對每一個(gè)同學(xué)，她常說“只有真正喜愛同學(xué)，我們才能自然地流露出微笑?！倍嗄甑慕虒W(xué)工作，使她感覺育人比教書重要得多。作為職業(yè)院校的老師，她感覺到高職學(xué)校的孩子一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自信念不足，很需要任課老師的細(xì)心疏導(dǎo)、急躁傾聽、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。無論是行政工作，還是每學(xué)期的教學(xué)工作，她都靠著自己的真情和對同學(xué)的愛，精彩完成每一項(xiàng)工作。在近20年的教學(xué)工作中，她仔細(xì)上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量。教學(xué)中，她擅長挖掘教材，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，運(yùn)用敏捷、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，使每一節(jié)課都生動(dòng)好玩。張老師在課堂上采納在新加坡學(xué)習(xí)的閱歷，分組圓圈桌椅擺放，每組5—6人的組合中，讓學(xué)習(xí)成果弱的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，多給他們熬煉的機(jī)會。分組教學(xué)的目的是培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。遇到班級里的好人好事，大加鼓舞與表揚(yáng)，以此增加同學(xué)的自信念與自我滿意感。課堂授課中，注意與同學(xué)的眼神溝通與心靈對接，從不忽視一個(gè)同學(xué)的倦怠與懶散。她以身立教，上好每一課，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)、就業(yè)、成長、成才，教育教學(xué)中，她讓每個(gè)同學(xué)都能從老師的身上感受一種力氣，一種期盼，一種無私奉獻(xiàn)的人格魅力。

桃李不言，下自成蹊。從教多年來，張老師歷年的教學(xué)評價(jià)都是優(yōu)秀，深受同學(xué)的愛戴。三尺講臺閱歷春秋，苦苦耕耘。細(xì)雨春風(fēng)滋潤桃李，累累碩果，走在教育的路上，她工作并幸福著……

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇10

我叫常非，本科學(xué)歷，是寧老莊中心學(xué)校的一名一般老師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學(xué)自然會“親其師，信其道。”

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會仔細(xì)備課、上課；只有愛同學(xué)，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛同學(xué)，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和同學(xué)交談；很多個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高抱負(fù)的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將期中檢測，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學(xué)美慧，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。同學(xué)偉強(qiáng)，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準(zhǔn)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。

四、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到后

半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出？這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學(xué)日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學(xué)的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。，參與市、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn)，樂觀參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)樂觀地參加聽課、評課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文競賽中獲獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇11

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,特殊是幼兒園老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡潔的小結(jié),勝利的做法愿跟老師們老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料共勉,不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動(dòng)。

培育自理力量時(shí),對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果肯定沒有提高孩子愛好,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié),要么干脆不系,拖著鞋帶處處走。后來一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好伴侶見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?！钡南敌瑤焊?小伴侶們非常愿意的接受了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參加社會交往,適應(yīng)四周世界的力量,對幼兒進(jìn)行德育教育,對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”,特殊對正處在成長期的幼兒,老師的.表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名老師,在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做老師事跡材料范文到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是特別重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會去觀看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們在平常的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓舞,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料報(bào)告識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小伴侶具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培育他與老師的感情,漸漸引導(dǎo)他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會,漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學(xué)歷。從教十六年來年,始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。自05年以來,始終帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是同學(xué)成長道路上最重要的引導(dǎo)人。

一、為人師表,注意身教,做同學(xué)表率

師者,傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學(xué)工作,我很留意提高自身修養(yǎng),到處以身作則,老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做同學(xué)的榜樣,要求同學(xué)做到的,首先自己做到。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、關(guān)愛同學(xué),用愛滋養(yǎng)同學(xué)。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是同學(xué)的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,辦起了留守兒童之家,效果顯著。

三、培育班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

我采納了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級同學(xué)評比出各方面力量強(qiáng),又關(guān)懷集體,有劇烈的責(zé)任感的高校老師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇12

張，學(xué)校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的`課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然?dān)當(dāng)好幾項(xiàng)教育教學(xué)競賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成果。

在班級中開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)競爭意識，讓每個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同學(xué)基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)同學(xué)從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓同學(xué)在沒有壓力的狀況下輕松學(xué)習(xí)。她總是仔細(xì)思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的同學(xué)，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動(dòng)樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡單，但只要他把一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)把握清晰、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的幻想?！?/p>

無論課堂和課外，她都喜愛與同學(xué)溝通，對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇13

小麗，女，40歲，中學(xué)校一級老師，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于登封市嵩陽試驗(yàn)幼兒園。曾榮獲“登封市教學(xué)能手”“登封市優(yōu)秀班主任”“登封市文明老師”“鄭州市骨干老師”“鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。

歲月如梭，韶華易逝，自2000年參與工作以來，已在一線工作20余年，日常除了負(fù)責(zé)教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)班主任和班級組長工作。幾十年如一日的工作，我依舊感覺自己布滿了陽光和活力，由于我喜愛孩子，由于孩子們總是能給我無盡的驚喜，我喜愛我的職業(yè)，由于可以把我的所學(xué)所感運(yùn)用到教學(xué)中去，用實(shí)際行動(dòng)帶給孩子們歡樂的童年！

做一名暖和、有責(zé)任心的幼兒老師，首先要要信任孩子

暑假假期，進(jìn)行了登封市、鄭州市幼兒講故事大賽活動(dòng)，小班剛畢業(yè)的珍寶，講故事能行嗎？后來，我選擇信任孩子，信人信己，你越信任孩子，孩子越努力，這也是我們教育心理學(xué)中所說的.“正向引導(dǎo)”，最終我班吳承澤小伴侶敘述的神話故事《盤古開天地》給了我極大地震撼。一個(gè)剛剛4歲的珍寶，內(nèi)容那么長的一篇神話故事，竟然講得那么流利，雖然他一般話說得并不那么標(biāo)準(zhǔn)，也不能夠完全理解這個(gè)故事的內(nèi)容，但是他敢于在面對鏡頭大膽敘述，一點(diǎn)兒也不怯場，而且還很有禮貌，這些是我看到的孩子們的閃光點(diǎn)?；蛟S將來，他也不會記得曾經(jīng)敘述過故事《盤古開天地》，但是，這種敢于表現(xiàn)自己的經(jīng)受，會激勵(lì)他往更高更大的舞臺前進(jìn)。

做一名暖和、有責(zé)任心的幼兒老師，還需要專心干好每一項(xiàng)工作

做一件事情，干了就把它干好、干精、干出愛好來，這始終是我的`做事風(fēng)格。自班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)以來，每天都在思索：這個(gè)主題墻怎樣選材？怎樣進(jìn)行布置？還有更好的方案是什么？爭論后就會立即付諸于行動(dòng)，每天中午下班自覺留下加班，下午接園一開頭環(huán)創(chuàng)就遺忘了時(shí)間，我的孩子還小，放學(xué)之后沒有人接，我在班里加班，孩子就在校內(nèi)中玩兒。一會兒，孩子就跑回來了，說：“媽媽，我餓了！”“孩子再堅(jiān)持一會兒，媽媽立刻就結(jié)束了！”珍寶看到媽媽這么忙，她也立即變得特別的寧靜與懂事，有時(shí)還會關(guān)心我整理桌面及擺放材料，這樣的快節(jié)奏始終持續(xù)了三周，每天都在和時(shí)間賽跑。發(fā)揚(yáng)三牛精神，以不怕苦能吃苦的`牛勁牛力，樂此不疲地在工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。我想要做一名暖和、有責(zé)任心的幼兒老師，用我的行動(dòng)，我的愛，去暖和更多的孩子，愛護(hù)他們的童心，陪伴他們一起收獲歡樂、健康成長！

2024年老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料精選篇14

孟老師，2022年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻(xiàn)縣的特崗，安排到獻(xiàn)縣里村中心學(xué)校成為了一名人民老師，剛參與工作時(shí)的她年輕、布滿朝氣、將活力與愛心注入到同學(xué)中間。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。

由于孟老師家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，沒有直達(dá)的車，每次都周日中午從家動(dòng)身倒三次車才能到達(dá)學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到其次天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長就是一種無比的喜悅，感覺這一切都是值得的。

自參與工作以來，孟老師在這個(gè)崗位上已經(jīng)走過了八、九個(gè)年頭。她在這塊教書育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的極度的喜愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，做到為人師表。在平凡的崗位上，她明顯沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水，她用完心盡責(zé)的工作，詮釋若一名老師對教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。同學(xué)是她工作的原動(dòng)力，而“愛”就是她情愿和能夠付出的全部。孟老師用自己的行動(dòng)去影響同學(xué)，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。

一、春風(fēng)化雨，用真愛點(diǎn)亮心靈

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛同學(xué)成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是老師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)受使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她第一次站在同學(xué)們面前的時(shí)候，一切都是新奇奇怪???的.。她用微笑和同學(xué)門溝通，消融他們心中的生疏和害怕。微笑打開了他們的心門，點(diǎn)亮了他們的心靈，她發(fā)覺每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)純凈的天使。記得教上一屆的孩子中，在四班級時(shí)轉(zhuǎn)來了一個(gè)新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟識，這個(gè)孩子變得特殊不愛說，上課回答問題也不樂觀，經(jīng)過孟老師和家長溝通，和孩子多次談心，這個(gè)孩子變得越來越開朗，上課也愛回答問題了，很快便融入了這個(gè)班集體中。

有段時(shí)間，孟老師發(fā)覺班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是她針對這一狀況給家長打電話，深化了解同學(xué)的實(shí)際狀況，有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母上班或者照看弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的.習(xí)慣。其中有一個(gè)叫小博的男孩因家里開超市，還有弟弟要照看，父母都比較忙，對他的學(xué)習(xí)放松了，導(dǎo)致他作業(yè)不按時(shí)完成。課下常常與其他同學(xué)打鬧，很多調(diào)皮的同學(xué)對他都有懼怕感。于是孟老師抓住