普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)-教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)開課單位名稱：授課教師：授課班級(jí)：授課學(xué)年學(xué)期：

填表說明1.該教學(xué)設(shè)計(jì)模板為理論課教學(xué)設(shè)計(jì)模板?！罢n程教學(xué)設(shè)計(jì)總概”是對(duì)該門課程教學(xué)設(shè)計(jì)的總體要求；“主題（章、節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)”指具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教師要根據(jù)首頁的“教學(xué)安排”整體情況，并視一次授課內(nèi)容量，選擇以主題或章或節(jié)作為設(shè)計(jì)單元；“課程教學(xué)反思”是教師本人在該門課程教學(xué)實(shí)施結(jié)束后的整體評(píng)價(jià)和反思?？偢彭摗⒔虒W(xué)反思頁內(nèi)容在一門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中只需填寫1次。所有表格均可添加頁面。2.封面內(nèi)容（1）“授課教師”內(nèi)容包括授課教師的姓名和職稱，以“張三（教授）”形式填寫。（2）“授課班級(jí)”內(nèi)容分兩種情況填寫，“授課班級(jí)”是行政班的教學(xué)班應(yīng)填寫“年級(jí)、專業(yè)、班”信息，非行政班的教學(xué)班填寫“混合教學(xué)班”。3.總概內(nèi)容（1）“課程性質(zhì)”參照2017級(jí)人才培養(yǎng)方案課程性質(zhì)分類。（2）“課程目標(biāo)”指該門課程“課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的課程目標(biāo)。（3）“學(xué)情分析”指對(duì)學(xué)生的性別構(gòu)成、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、時(shí)間投入、資源獲取方式等有效影響學(xué)習(xí)成效的因素進(jìn)行分析。（4）“課程資源”指紙質(zhì)資源（如教材、參考資料、習(xí)題集、輔助資料等）、電子資源（如網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程、視頻公開課、PPT、電子學(xué)術(shù)論文、專著、會(huì)議報(bào)告等）、硬件資源（場(chǎng)館、器材、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等）、社會(huì)資源（如基地、平臺(tái)、廠、所等）。（5）“學(xué)時(shí)安排”采用“Ｘ學(xué)時(shí)”格式填寫。4.主題（章、節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容（1）“學(xué)習(xí)目標(biāo)”描述學(xué)生完成學(xué)習(xí)后的行為表現(xiàn)，應(yīng)用可觀察的行為動(dòng)詞，學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)要有成果物。采用“學(xué)生能夠……”的方式進(jìn)行表述。如：“學(xué)生能夠根據(jù)案例給出的背景，綜合分析案例中的外匯風(fēng)險(xiǎn)類型，并選擇正確的外匯風(fēng)險(xiǎn)管理方法，能撰寫分析報(bào)告并上交。”上述學(xué)習(xí)目標(biāo)中的“分析”“選擇”“撰寫”“上交”等行為動(dòng)詞均可檢測(cè)，忌用“知道”“掌握”“了解”等在“學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中不能檢測(cè)的行為動(dòng)詞，否則學(xué)習(xí)目標(biāo)無法評(píng)價(jià)是否達(dá)到。（2）“教學(xué)分析”中，“教學(xué)內(nèi)容分析”指教師對(duì)講解內(nèi)容的分析，鼓勵(lì)教師把教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，用結(jié)構(gòu)化圖表或思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)；“教學(xué)重點(diǎn)”指教學(xué)內(nèi)容中最基本、核心的內(nèi)容；“教學(xué)難點(diǎn)”指學(xué)生不易理解的內(nèi)容、技能。（3）“學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)”指為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師對(duì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”進(jìn)行評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。如上述“學(xué)習(xí)目標(biāo)”中，教師組織學(xué)生“分析”“選擇”“撰寫”等活動(dòng)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，根據(jù)不同學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，可在課中評(píng)價(jià)，如“說出……”“分析……”“選擇……”；也可在課后完成，比如“撰寫……”“課后作業(yè)”等。5.課程教學(xué)反思“教學(xué)反思內(nèi)容”指教師完成該門課程所有教學(xué)設(shè)計(jì)后，對(duì)“課程目標(biāo)”的科學(xué)性、“課程資源”的時(shí)代性、“教學(xué)安排”的合理性、各“主題（章、節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)”的有效性等內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再思考。

課程教學(xué)設(shè)計(jì)總概課程性質(zhì)□通識(shí)課程□學(xué)科基礎(chǔ)課程□專業(yè)課程目標(biāo)分析本課程從加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生通過對(duì)代表動(dòng)物外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的解剖和觀察進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生描述代表動(dòng)物的外部形態(tài)的特征和內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)，會(huì)解釋各類動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征和生態(tài)環(huán)境相適應(yīng)的體現(xiàn)，會(huì)解釋動(dòng)物分類檢索表的使用及編寫原則，會(huì)說出常見的動(dòng)物種名及分類階梯。（二）能力目標(biāo)外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的解剖和觀察進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生熟練使用顯微鏡和解剖鏡；會(huì)運(yùn)用檢索表進(jìn)行動(dòng)物的分類與鑒定；能編制二進(jìn)制檢索表；能進(jìn)行各類動(dòng)物標(biāo)本的制作與保存；能正確使用常規(guī)儀器、正確記錄、分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并能初步綜合運(yùn)用已學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的積極作用，保持和增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。2、關(guān)注動(dòng)物在自然界的地位與人的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。3、培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神；4、熱愛生物，熱愛本專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，樹立為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)生物科學(xué)的志向。學(xué)情分析 動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是理科學(xué)生接收科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的開端；是分別針對(duì)動(dòng)物界主要門類代表動(dòng)物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的解剖和觀察進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生熟練使用顯微鏡和解剖鏡、掌握動(dòng)物顯微解剖和大體解剖技術(shù)、學(xué)會(huì)檢索表的使用與編制等基本方法和技巧，并通過影像資料和示范標(biāo)本，加強(qiáng)對(duì)各種主要?jiǎng)游锓诸愄卣鞯恼莆铡１菊n程分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)三部分?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)按照動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)從低等到高等的順序排列，充分利用有限的實(shí)驗(yàn)課課時(shí)，印證課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合分析與運(yùn)用能力、獨(dú)立思考與工作能力。綜合性實(shí)驗(yàn)選用不同門類、進(jìn)化地位不同的多種動(dòng)物為材料，通過比較觀察，使學(xué)生將學(xué)過的零散的動(dòng)物學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。研究性實(shí)驗(yàn)以經(jīng)典動(dòng)物學(xué)的研究?jī)?nèi)容為主，結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)與技術(shù)，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下選題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展科學(xué)研究、撰寫課程研究論文，使學(xué)生得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。課程資源1.白慶生，王英永，項(xiàng)輝等編著，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版），2017.7（2018.1重?。叩冉逃霭嫔?。2.劉凌云、鄭光美主編，普通動(dòng)物學(xué)（第1、2、3、4版）,1978.3、1983.6、1994.9、2009.5，高等教育出版社。3.孫虎山編著，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，2004.1，科學(xué)出版社。4.鄭光美主編，普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（第2版），1998.5，高等教育出版社。教學(xué)安排教學(xué)主題（章、節(jié)）學(xué)時(shí)安排授課時(shí)間（年月日或周次星期）實(shí)驗(yàn)一自由生活的原生動(dòng)物3實(shí)驗(yàn)二多細(xì)胞動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育與動(dòng)物的基本組織33實(shí)驗(yàn)三豬蛔蟲與環(huán)毛蚓的比較觀察3實(shí)驗(yàn)四河蚌及其軟體動(dòng)物3實(shí)驗(yàn)五羅氏沼蝦及其他甲殼動(dòng)物3實(shí)驗(yàn)六昆蟲分類3實(shí)驗(yàn)七鯽魚的解剖3實(shí)驗(yàn)八青蛙的解剖3實(shí)驗(yàn)九家鴿的解剖3實(shí)驗(yàn)十家兔的解剖3實(shí)驗(yàn)十一動(dòng)物多樣性進(jìn)化2教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)一自由生活的原生動(dòng)物與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)草履蟲、綠眼蟲的形態(tài)構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)方式的觀察，掌握原生動(dòng)物的主要特征。學(xué)會(huì)對(duì)水中的運(yùn)動(dòng)微型動(dòng)物的觀察和實(shí)驗(yàn)方法。學(xué)會(huì)顯微鏡的使用方法；學(xué)習(xí)生物繪圖的基本技術(shù)。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容分析：（一）制作水封片（二）草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生命活動(dòng)觀察1、材料的采集和培養(yǎng)2、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)3、草履蟲的生命活動(dòng)（三）綠眼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察教學(xué)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法，生物繪圖的基本技術(shù)，草履蟲的形態(tài)構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：草履蟲纖毛和刺絲的觀察過程設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)講解（20分鐘）（一）草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生命活動(dòng)觀察1、材料的采集和培養(yǎng)2、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)：草履蟲臨時(shí)裝片的制作（重點(diǎn)講解演示），顯微鏡下觀察：（1）外形：低倍鏡下觀察，區(qū)分前后端，觀察纖毛，口溝等結(jié)構(gòu)（2）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：表膜：當(dāng)草履蟲穿過棉花纖維時(shí)其體形可否改變，為什么？細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)質(zhì)、外質(zhì)胞口、胞咽、食物泡，伸縮泡細(xì)胞核的觀察：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴5％冰醋酸，另一側(cè)用吸水紙吸水，再觀察3、草履蟲的生命活動(dòng)（1）食物泡的變化：取一滴草履蟲培養(yǎng)液于載玻片的中央，加少許洋紅粉末于液滴中，混勻，加少許棉花纖維再加蓋玻片，觀察食物泡的形成、大小的變化以及在體內(nèi)環(huán)流的過程。（2）草履蟲的應(yīng)激性1）刺絲泡的發(fā)射：制作草履蟲臨時(shí)裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀釋20倍的藍(lán)黑墨水，另一側(cè)用吸水紙吸水，高倍鏡下觀察，可見刺絲已射出，在蟲體周圍呈亂絲狀。2）對(duì)鹽度變化的反應(yīng)：分別觀察草履蟲在蒸餾水、0.1％、0.3％、0.5％、0.7％的氯化鈉溶液中伸縮泡的收縮頻率，思考為什么會(huì)有這種變化？（二）綠眼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察（1）外形：辨認(rèn)前后端、鞭毛（2）內(nèi)部構(gòu)造：儲(chǔ)蓄泡、眼點(diǎn)、葉綠體、細(xì)胞核等二、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（110分鐘）1、按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和板書的操作步驟提示做實(shí)驗(yàn)。3、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。小結(jié)（5分鐘）作業(yè)：繪草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)圖學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生使用顯微鏡的能力，讓學(xué)生在顯微鏡下找到草履蟲，指出主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)二多細(xì)胞動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育與動(dòng)物的基本組織與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1．顯微鏡觀察上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)動(dòng)物組織基本概念的理解。

2．通過觀察文昌魚、蛙卵的早期胚胎發(fā)育，加深多細(xì)胞動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的一般過程的認(rèn)識(shí)。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育：文昌魚或蛙的卵裂期、囊胚期、原腸胚期裝片，并結(jié)合標(biāo)本、模型進(jìn)行觀察。動(dòng)物組織的觀察教學(xué)重點(diǎn)：文昌魚等動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育的各時(shí)期判斷，4種動(dòng)物組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)步驟講解

1．動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育

取蛙的卵裂期、囊胚期、原腸胚期裝片，并結(jié)合標(biāo)本、模型進(jìn)行觀察。

1）卵裂期：（1）單細(xì)胞期；（2）多細(xì)胞期：2細(xì)胞(又稱分裂球)---4細(xì)胞----8細(xì)胞----16細(xì)胞----32細(xì)胞時(shí)期。注意觀察前幾次卵裂的方向，動(dòng)、植物性極、細(xì)胞的大小。

2）囊胚期：囊胚、囊胚腔、囊胚胚壁細(xì)胞的層數(shù)。3）原腸胚期：外胚層、內(nèi)胚層、囊胚腔遺跡、原腸腔、原口和卵黃栓。2．動(dòng)物組織的觀察

1）肌肉組織----觀察蝗蟲橫紋肌裝片

2）結(jié)締組織----蛙的血細(xì)胞（紅細(xì)胞無核）和血漿組成3）神經(jīng)組織----取牛脊髓涂片（細(xì)胞體、細(xì)胞突起、核仁）4）食道橫切面(示復(fù)層扁平上皮)---由多層細(xì)胞組成、生發(fā)層三、指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)1、按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和板書的操作步驟提示做實(shí)驗(yàn)。2、繪出組織結(jié)構(gòu)圖四、小結(jié)五、作業(yè)：繪出四種組織及蛙的卵裂期、囊胚期、原腸胚期圖。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生在顯微鏡下分別找到四種組織及文昌魚或蛙的卵裂期、囊胚期、原腸胚期，并指出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，說出其特點(diǎn)。教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)三豬蛔蟲與環(huán)毛蚓的比較觀察與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對(duì)蛔蟲和蚯蚓體壁橫切面裝片的觀察，比較線蟲動(dòng)物門與環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征的異同以及無脊椎動(dòng)物進(jìn)化過程。2、學(xué)會(huì)動(dòng)物的解剖方法，能夠解剖環(huán)毛蚓并指出其消化系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等各組成。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容：（一）豬蛔蟲和蚯蚓的比較觀察1、體節(jié)、體壁和體腔的比較觀察：（1）觀察2種動(dòng)物整體浸制標(biāo)本，注意其身體是否分節(jié)。（2）觀察2種動(dòng)物的橫切片，比較其體壁結(jié)構(gòu)的異同，體腔的有無。（二）環(huán)毛蚓的解剖觀察1、麻醉：2、解剖：重點(diǎn)介紹解剖方法及注意事項(xiàng)3、觀察：（1）消化系統(tǒng)：口腔、咽、食管、嗉囊、砂囊、胃、腸。注意每個(gè)結(jié)構(gòu)的位置（2）循環(huán)系統(tǒng)：背血管、心臟（4對(duì)）、腹血管（3）生殖系統(tǒng)：雄性生殖系統(tǒng)：精巢囊、儲(chǔ)精囊、輸精管、前列腺雌性生殖系統(tǒng)：卵巢、卵漏斗、輸卵管、受精囊教學(xué)重點(diǎn)：蛔蟲和環(huán)毛蚓體壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，環(huán)毛蚓外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物解剖的方法過程設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí)情況二、實(shí)驗(yàn)講解（20分鐘）三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（110分鐘）1、按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和板書的操作步驟提示做實(shí)驗(yàn)。2、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。小結(jié)（5分鐘）作業(yè)：1、根據(jù)對(duì)豬蛔蟲和環(huán)毛蚓的比較觀察，比較豬蛔蟲和環(huán)毛蚓分節(jié)現(xiàn)象、體腔、消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的異同。2、繪豬蛔蟲和環(huán)毛蚓1/2橫切面圖，并注明各結(jié)構(gòu)名稱。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生解剖環(huán)毛蚓的結(jié)果，讓學(xué)生指出環(huán)毛蚓的一些主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)四河蚌及其軟體動(dòng)物與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)河蚌外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，了解軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)，掌握瓣鰓綱的主要特征，分析總結(jié)河蚌等瓣鰓類動(dòng)物適應(yīng)底棲生活方式的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)河蚌解剖方法3.認(rèn)識(shí)一些重要軟體動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)種類。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容1.觀察河蚌的外部形態(tài)2.河蚌的內(nèi)部解剖，觀察各結(jié)構(gòu)：呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)排泄系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：河蚌解剖方法，河蚌外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，軟體動(dòng)物的重要經(jīng)濟(jì)種類教學(xué)難點(diǎn)：取河蚌三對(duì)神經(jīng)節(jié)過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)講解與演示（25分鐘）：重點(diǎn)講解和演示河蚌的解剖方法及注意事項(xiàng)，觀察的順序和注意事項(xiàng)。三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（100分鐘）（一）巡視與個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.分清河蚌的前后、背腹和左右；2.一定要從左側(cè)把閉殼肌貼貝殼剪斷，保持前后閉殼肌的完整性；3.觀察心臟時(shí)應(yīng)小心，不能破壞河蚌的心耳；4.取三對(duì)神經(jīng)節(jié)是本節(jié)的難點(diǎn)。（二）小結(jié)：注意事項(xiàng)（10分鐘）1.觀察心臟時(shí)應(yīng)小心，不能破壞河蚌的心耳；2.取三對(duì)神經(jīng)節(jié)是本節(jié)的難點(diǎn)四、實(shí)驗(yàn)作業(yè)：繪河蚌的內(nèi)部解剖圖。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生解剖河蚌的結(jié)果，并能指出河蚌的一些主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)五羅氏沼蝦及其他甲殼動(dòng)物與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)羅氏沼蝦和其它甲殼動(dòng)物的觀察，了解沼蝦的結(jié)構(gòu)及其形態(tài)與功能的關(guān)系，進(jìn)一步掌握其它重要種類的特征和區(qū)別。2.學(xué)會(huì)沼蝦解剖方法3.認(rèn)識(shí)一些重要甲殼動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)種類。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容1.觀察羅氏沼蝦的外部形態(tài)2.沼蝦的內(nèi)部解剖，觀察各結(jié)構(gòu)：呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)排泄系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)3.其他甲殼動(dòng)物示范教學(xué)重點(diǎn)：羅氏沼蝦的外形，附肢和內(nèi)部解剖觀察教學(xué)難點(diǎn)：羅氏沼蝦的解剖操作過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)講解與演示（25分鐘）：重點(diǎn)講解和演示羅氏沼蝦的解剖方法及注意事項(xiàng)，觀察的順序和注意事項(xiàng)。三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（100分鐘）（一）巡視與個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.為保證19對(duì)附肢摘取完全，從后向前摘取比較可行2.觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，動(dòng)作輕柔，以免損傷內(nèi)部器官；（二）小結(jié)：注意事項(xiàng)（10分鐘）1摘取附肢時(shí)，一定保持附肢的完整；2.小心剪開頭胸甲，以免損傷內(nèi)臟四、實(shí)驗(yàn)作業(yè)：繪制沼蝦的附肢形態(tài)，并說明其與生活機(jī)能有何聯(lián)系。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生解剖沼蝦的結(jié)果，并能指出沼蝦的一些主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)六昆蟲分類與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)昆蟲分類的基本知識(shí)，初步學(xué)會(huì)檢索表的使用和編制方法2.了解昆蟲綱各重要目的主要特征，認(rèn)識(shí)一些常見的代表種類及重要的經(jīng)濟(jì)昆蟲。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容1.觀察昆蟲不同類型的口器、翅、足和觸角2.觀察昆蟲的變態(tài)類型示范標(biāo)本3.學(xué)會(huì)使用檢索表教學(xué)重點(diǎn)：觀察昆蟲不同類型的口器、翅、足和觸角教學(xué)難點(diǎn)：檢索表的使用過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)講解與演示（25分鐘）：重點(diǎn)檢索表的使用方法三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（100分鐘）（一）巡視與個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.用檢索表對(duì)昆蟲進(jìn)行分類之前，必修了解昆蟲常用的重要分類特征（如口器、翅、足和觸角）的基本構(gòu)造極其變化情況2.使用檢索表時(shí)，應(yīng)避免選錯(cuò)檢索途徑（二）小結(jié)：注意事項(xiàng)（10分鐘）1檢索到標(biāo)本所屬的目之后，還必須與該目的特征進(jìn)行全面的對(duì)照，才能確定檢索結(jié)果是否正確。2.愛護(hù)標(biāo)本，觀察時(shí)根據(jù)觀察部分的需要，將標(biāo)本插在L形泡沫塊上利于觀察的位置。切勿用手或解剖針掰損挑碎標(biāo)本。四、實(shí)驗(yàn)作業(yè)：檢索5種昆蟲。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生使用檢索表的情況教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)七鯽魚的解剖與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對(duì)鯽魚的結(jié)構(gòu)觀察，了解硬骨魚類的主要特征以及魚類適應(yīng)于水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。2.學(xué)習(xí)和掌握魚類的解剖方法。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容1.觀察鯽魚的外形（身體分區(qū)、鰭、鱗片以及側(cè)線等）。2.剪去魚體左側(cè)體壁肌肉，暴露出內(nèi)臟器官，進(jìn)行內(nèi)部解剖與觀察。3.魚骨骼系統(tǒng)的了解。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉鯽魚的內(nèi)部構(gòu)造教學(xué)難點(diǎn)：鯽魚的解剖方法過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)講解與演示（25分鐘）：重點(diǎn)講解鯽魚的解剖方法三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（100分鐘）（一）巡視與個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.剪開體壁時(shí)剪刀尖不要插入太深，而應(yīng)向上翹，以免損傷內(nèi)臟2.注意揭開左側(cè)體壁之前先將體腔膜與體壁分開，以使內(nèi)臟器官與體壁分開時(shí)不致被損壞，以不致?lián)p壞覆蓋在前后鰾室之間的腎臟和緊靠頭后部的頭腎（二）小結(jié)：注意事項(xiàng)（10分鐘）實(shí)驗(yàn)觀察及記錄應(yīng)注意順序性四、實(shí)驗(yàn)作業(yè)：根據(jù)原位觀察，繪鯽魚的內(nèi)部解剖圖，注明各器官名稱。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生解剖及對(duì)內(nèi)部器官的辨認(rèn)情況教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)九家鴿的解剖與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出版社2、龔兆鋒等《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》山東氣象出版社學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)鳥類的一般解剖方法。2.通過家鴿外形和內(nèi)部構(gòu)造的觀察，了解鳥類適應(yīng)于飛翔生活的一般特征。3.通過對(duì)家鴿的解剖，進(jìn)一步熟練動(dòng)物解剖技術(shù)。。教學(xué)分析（包括：教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容1.觀察家鴿的外形。2.窒息法處死家鴿，進(jìn)行內(nèi)部解剖與觀察。3.家鴿骼系統(tǒng)的了解。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉家鴿的內(nèi)部構(gòu)造教學(xué)難點(diǎn)：氣囊的觀察過程設(shè)計(jì)一、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告二、實(shí)驗(yàn)講解與演示（25分鐘）：重點(diǎn)講解家鴿的處死方法：①用一只手握緊家鴿的雙翼，另一只手的拇指壓住家鴿背部的脊椎骨，其他四指按住家鴿胸部的龍骨突，背腹用力握緊，使其胸廓不能擴(kuò)張，家鴿很快就會(huì)窒息死亡；②用一只手的中指和食指壓住蠟?zāi)?，拇指托住頦部，使鼻孔與口均閉塞，使其窒息而死；③將家鴿整個(gè)頭部浸入水中淹死。三、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（100分鐘）（一）巡視與個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.拔取羽毛時(shí)小心均勻用力，以免損傷皮膚2.沿著腹部正中線偏左或偏右處，自后向前剪開腹壁肌肉（不要傷及內(nèi)臟），以免影響觀察（二）小結(jié)：注意事項(xiàng)（10分鐘）處死后，將家鴿腹部朝上置于解剖盤中，把腹部中央羽毛弄濕后拔去，用解剖刀沿龍骨突切開皮膚，向后將皮膚剪開至泄殖孔前緣，再小心向前延長(zhǎng)切口至下喙。用鈍鑷子向左右兩側(cè)剝開皮膚（當(dāng)剝離至嗉囊處時(shí)要特別小心，以免弄破嗉囊），暴露胸大肌、食道和氣管。四、實(shí)驗(yàn)作業(yè)：根據(jù)觀察，繪制家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，注明各器官名稱。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)抽查學(xué)生解剖及對(duì)內(nèi)部器官的辨認(rèn)情況教學(xué)主題（章、節(jié)）：實(shí)驗(yàn)十家兔的解剖與主題（章、節(jié)）相關(guān)的教學(xué)資源名稱：教材：《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》，白慶笙，王英永等編著，高等教育出版社，2007年參考教材：1、武漢大學(xué)等《普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》高等教育出