2024教師讀書演講稿

2024教師讀書演講稿2024老師讀書演講稿（精選24篇）

2024老師讀書演講稿篇1

我今日演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！?/p>

幸福，無疑是一種體驗，老師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。

或許有老師懷疑了，今日演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我漸漸說來。

孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。

父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N歡樂幸福，想必許多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。

我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，每天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，

安排同學(xué)，找同學(xué)談話，每天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。

而同學(xué)呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜愛你這個老師”。

這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后特別劇烈的感受。

面對你每天辛苦付出的.同學(xué)，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲乏，無盡的苦惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長很長，

體會不到教育的歡樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿心疲乏，我怎么能夠培育出身心健康的同學(xué)？

我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學(xué)是抱負(fù)的教學(xué)？什么樣的老師是抱負(fù)的老師？怎么樣才能讓同學(xué)接受我的教育？我的幸福在哪里？……對全部這些，我曾經(jīng)苦痛地思考過，曾經(jīng)力求查找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

2024老師讀書演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我是澇坡學(xué)校的，我演講的題目是《讀書育人》。

“萬般皆下品，唯有讀書高?！薄白x萬卷書，行萬里路?！笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻?；“讀書轉(zhuǎn)變命運，學(xué)習(xí)成就將來。”這應(yīng)當(dāng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代一種不行爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必需不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的學(xué)問是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代同學(xué)的成長。同學(xué)的學(xué)問增長和我們的學(xué)問構(gòu)成密不行分，那么主要影響我們學(xué)問構(gòu)成的是什么呢？是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊睦蠋熋刻煸S多時間都用在教育教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，由于學(xué)問是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今日我在這里主要談?wù)勛x書對老師專業(yè)成長的意義。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點?！蔽倚湃伍喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今日，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煟鳛槲幕滋N的傳承者，人格力氣的塑造者，自身素養(yǎng)不是很重要嗎？而教育，自然?需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完善人生的信念。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識與品德是做老師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

讀書，能轉(zhuǎn)變老師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師不斷地增長才智，讓自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮；讀書，能使老師布滿生命的激情和才智的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能轉(zhuǎn)變老師的人生，使老師思索人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是老師珍貴的生活品質(zhì)，一種詩意美妙的人生境界。

此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培育同學(xué)對書的感覺，對書的愛好，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

作為一名年輕老師，書籍給了我無窮的力氣，我要用這種力氣，去改造同學(xué)的世界和將來，讓我們就在這書的海洋里，英勇的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航！實現(xiàn)我們共同的抱負(fù)！

我的演講講完了，感謝大家！

2024老師讀書演講稿篇3

友愛的老師、同學(xué)們：

人生如同大海航行，在洶涌的波濤里，在凸起的浪尖上，順當(dāng)?shù)竭_(dá)彼岸，經(jīng)常憑借著那揚起的風(fēng)帆！在競爭日益激烈的今日，茫茫人海，蕓蕓眾生，猶如千帆竟渡，百舸爭流，快慢前后，勝敗沉浮，風(fēng)帆的力氣特別關(guān)鍵！

人生的航船不能沒有風(fēng)帆，人生的航船不能不揚起風(fēng)帆?？渴裁磽P起人生的風(fēng)帆？經(jīng)受和體驗告知我：書籍！孜孜不倦地讀書，就是那強(qiáng)勁的風(fēng)力，它能鼓起帆，拉起船，戰(zhàn)勝困難險阻，沖破驚濤駭浪，朝著既定的目標(biāo)，始終向前，奮勇向前！

“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！边@句寫在哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言，成為我讀書的動力。多年來，我正是靠著這動力，堅持不懈地學(xué)習(xí)，廢寢忘食地讀書。的確，讀書學(xué)習(xí)圓了我的求學(xué)夢，也圓了我的老師夢。書籍教給我的太多，太多，這太多的收獲，足以讓我終身受益，足以讓我揚起風(fēng)帆！

書籍教給我無私，讓我學(xué)會了犧牲。無私和犧牲詮釋了“為人師表”，豐富了師德的內(nèi)涵，也驗證了師愛無邊！孩子3個月大的時候，我正值產(chǎn)假，根據(jù)規(guī)定，我可以在家里休息，照看孩子，料理家務(wù)?？墒牵?dāng)?shù)弥獙W(xué)校師資力氣不足、急需老師上課時，我沒有遲疑，勸說了家人，謝絕了領(lǐng)導(dǎo)和同事，毅然站在了講臺上，站在了我魂牽夢繞的教室里，站在了那群活潑可愛的孩子面前。除了繁重的教學(xué)任務(wù)，還有班主任工作，加上學(xué)校離家較遠(yuǎn)，課間無法回家喂孩子，我只好咬咬牙，狠心地給孩子斷了奶。孩子太小，無法理解媽媽，他唯一能做的就是啼哭。當(dāng)我下班帶著一身疲憊回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子的哭聲，我的淚水禁不住涌出了眼眶。但我無怨無悔，由于，為了一大群孩子，虧了一個孩子，我覺得值得！

書籍給了我英勇，也給了我頑強(qiáng)。于是，我信任，肉體和心靈構(gòu)建的生命，是活生生的感知體，痛苦追隨著生命，肉體和心靈都有承載的極限。但我更信任，來自于書籍的力氣，有時可以超越極限！于是，我明白了，酷刑下昏死了又醒來，醒來了又昏死，到死不改信念的，是烈火中永生的共產(chǎn)黨員；于是，我懂得了，人必需有頑強(qiáng)的意志，有了頑強(qiáng)的意志，便熬煎不了，壓迫不倒，身處險境卻能穩(wěn)如泰山！

記得有人說過，即便是最終一刻，船可以沉沒，帆卻不行以停止選擇風(fēng)向。我要說，人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不停地讀書，就像船帆不停地選擇風(fēng)向，只有這樣，人生的航船才能揚起風(fēng)帆，永不停止遠(yuǎn)涉重洋！

2024老師讀書演講稿篇4

在讀書上，我們有太多的苦：沒有更多的時間，沒有更好的氛圍，甚至讀書許多，收獲卻很少。

我也在這樣的苦痛中徘徊過，不過，現(xiàn)在，我找到了讀書的歡樂。由于我擁有了三顆心——虛心、隨心和誠意。今日我把他們捧出來和大家共享。

一是虛心。不要把虛心當(dāng)成一種表面的態(tài)度，而要真的把心給空出來。由于讀書是把內(nèi)容從書上請到心里來，假如心里裝著滿滿的想法和各種各樣的目的，是無法讀進(jìn)書的。正如我們不清理房屋就無法請客人到家里來一樣。

讀書之前拋棄以前所擁有的熟悉，拋棄各種各樣的想法，甚至拋棄自己曾經(jīng)擁有的高度，一方面使心里形成一個真空地帶，書上的內(nèi)容就會像流水一樣從高處流到低處，流到我們心里來。另一方面，讓我們像一個剛剛誕生的小孩子，每有一點收獲，就會歡心鼓舞，讀書又何來不樂呢？擁有虛心就可以海納百川；擁有虛心，就可以盡得讀書之樂.

二是隨心。我們讀書的時候經(jīng)常分條列點作總結(jié)。但是，往往讀書的興致很高，讀書后的總結(jié)卻讓人沒了多大愛好，自然也就沒有“我讀書，我歡樂”的感受。人的思維總是從感性漸變到理性的。為了歡樂，為了真有所得，我們不妨把那些理性的總結(jié)放在以后一個恰當(dāng)?shù)臅r間，而在讀書時著重登記自己感性熟悉，一切隨心順意。有了感性熟悉，就不愁理性的.總結(jié)與升華，正如有了一塊塊的磚頭就不愁萬丈高樓拔地起一樣。陶淵明的“好讀書不求甚解”經(jīng)常被誤會為讀書浮光掠影、蜻蜓點水。其實，這正是一種隨心順意的境界！你看他“每有會意，則欣然忘食”，這是何等的歡樂！

三是誠意。有人說，我以書為伴，以書為友，但我卻不歡樂，為什么呢？曾經(jīng)讀過一本被認(rèn)為很好的書，讀到最終，卻發(fā)覺收獲了了，而能用于生活和工作的就更少。這是事實，但是，我想：既然以書為友，就要用對待伴侶一樣的誠意來對待眼前的書。不要有任何的功利，不要有任何的目的。任何的目的和功利都會損害這種感情?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我們對書好，書也就對我們好，不知不覺中我們得到了無限的生命的養(yǎng)料。哪怕我們不懂，哪怕我們不能完全理解，哪怕它不能用于任何場合。但只要擁有一顆誠意，我們就能擁有真誠的友情，就能夠收獲歡樂！這一場演講會其實也是一本書，我懷著虛心、隨心和誠意讀著它，它給了我無限的教益。

我遠(yuǎn)望，仿佛看到有人在虔誠地打掃著房屋；我傾聽，我好像聽到了隨心的交談；我張開手，那無奈的翻書的動作漸漸變成了親熱的握手。

虛心、隨心、誠意，讓三顆心永駐你我心間，讓讀書與歡樂相伴！我真的看到了，歡樂，就在眼前！

老師讀書演講稿篇記得在我背上書包的那一刻，父親就告知我：書中有黃金!我便懷著奇怪???地、天真地對書產(chǎn)生了深厚的愛好，總想有一天能從書中找到一塊“金子”。當(dāng)我讀懂了孔老先生的：“萬般皆下品，唯有讀書高”時，我才理解了“書中有黃金”的真正含義。我也真的感受到了：書，能讓簡潔的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。所以我認(rèn)為：人生之樂，莫過于讀書。那么今日我演講的題目就是：人生之樂，樂在讀書。

當(dāng)我選擇了老師這一職業(yè)時，也就注定了一生要游覽書的海洋了。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)與書為友。一本好書，會讓你愛不釋手，會讓你沉醉，甚至?xí)屇銖U寢忘食。讀書是一種歡樂，是一種享受，是一種情懷，更是一種幸福。書，濃縮與古今中外，萬水千山盡收眼底。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者的惠澤;一卷在手，我們可以游覽天下，悠閑領(lǐng)會各種極致的風(fēng)土人情。

人生之樂，樂在讀書。歌德說;”讀一本好書，就是和很多高尚的人交談?！笔堑模@是千真萬確的真理。讀《論語》讓我懂得了為人處世事，求知學(xué)問的原則;讀《茶花女》讓我牢記，只要心存真情，勇于追求，人格將永具魅力;讀《簡愛》，仆人公那和善、質(zhì)樸和堅韌的性格陶冶了我的性情;讀《老人與?！罚俏徊磺L(fēng)暴、勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;讀《窗前的小豆豆》我被林校長的急躁、才智所感動。那慈母搬的愛深深的感染著我，撞擊著我的靈魂。我懂得了：奉獻(xiàn)給孩子們“愛”應(yīng)當(dāng)是老師的天職。于是我學(xué)著他的樣子帶著微笑走進(jìn)孩子們中間，傾聽孩子們的心聲，和孩子們一起歡樂，一起驚異。慢慢的，我真的能走進(jìn)孩子們的心靈世界，成了孩子們的知心伴侶。我把愛的陽光撒向孩子們心靈的每一個角落，并從中享受著童真的歡樂!人生之樂，樂在讀書。書能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲，如見其人，書，能讓我們與優(yōu)秀的人為伍，同他們感情溝通，悲喜共鳴。書，真的給人無窮的歡樂。當(dāng)我領(lǐng)會了秦漢的雄風(fēng)，魏晉的風(fēng)骨，盛唐的霸氣后，內(nèi)心真的像注入了一泓清泉;當(dāng)希臘的思辨與哲學(xué)，法國的浪漫與民主，英國的理性與感傷走進(jìn)我的視線，我真的開拓了視野，充實了心靈;當(dāng)我把戈壁灘的風(fēng)沙、漠北的霜雪、江南的煙雨傳遞給我的同學(xué)時，我如虔誠的門徒感謝書籍帶給我與同學(xué)一個美妙而豐富的世界。在書的的海洋里，我不僅汲取著豐富的高蛋白養(yǎng)分，而且共享著高雅的樂趣!人生之樂，樂在讀書。在書中，我目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的宏偉逶迤，領(lǐng)會了金字塔的莊重神奇。居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸腳印?????盡覽無余。多么絕美的景致，多么奇妙的享受啊!人生之樂，樂在讀書。讀書，雖然轉(zhuǎn)變不了人生的起點，但可以變換人生的終點;讀書雖然轉(zhuǎn)變不了人生的長度，但可以拓展人生的寬度。廣收博覽，才能信手拈來，應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生，融會貫穿。書破萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。

2024老師讀書演講稿篇5

讀書，需要活著。

人為什么活著？有人說，活著為了吃飯。那吃飯吶？吃飯是為了活著。

若如此，那活著還有什么意義？若如此，又該如何度過這樣一個不敢深想、想深了就不敢活著的人生？

有一個人他不是醫(yī)生，但他卻用手術(shù)刀一樣犀利冷峻的筆觸，給我們描繪一幅"活著"的景象。他叫余華，他寫的這本書書名就叫作《活著》，他的故事其實就是說明一條只有六個字的、說了好像等于沒說的道理——"活著就是活著！"，但留給我思想的印跡卻是別樣的深刻。

書中敘述了這樣一個我每一次復(fù)述都苦痛擔(dān)心的故事。仆人公叫福貴，一個平常得不能再平常的名字，一個藏在每一個人心中關(guān)于活著的幻想。大福大貴，在他出場的時候，這福和貴好像都已經(jīng)有了。衣食無憂的生活、賢惠溫順的妻子?？陕剡@一切都去了。他在給母親去買藥的路上被抓了壯丁，好簡單逃了回來，母親死了，女兒因高燒沒有準(zhǔn)時救治成了啞巴。但好在妻子還在，思想?yún)R報專題后來又眼看著兒子慢慢長大。他給兒子取了個名字叫"有慶"，但他的生活中并沒有多少值得慶賀的事情來臨。相反，為了有錢讓兒子上學(xué)，富貴打算將女兒送給有錢人家產(chǎn)丫鬟。但有一天聾啞女兒哭著跑回了家。女兒有苦說不出口，但富貴知道懂事的女兒肯定是患病了難以啟齒的苦難，他再也舍不得女兒走了。苦就苦吧，好歹一家人在一起。好在兒子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，跑步還拿了冠軍。女兒和城里的一個雖有殘疾但本分厚道的人成了親。生活一時間似乎烏云間透出了些許陽光，惋惜這陽光轉(zhuǎn)瞬即逝。心愛的兒子在為產(chǎn)后大出血的縣長夫人輸血時，竟被抽干了血而死去。女兒因生孩子難產(chǎn)也離開人世。女兒留下了一個男孩，取名叫做苦根。苦啊但究竟是根，這也許是富貴無奈至極時最終的盼望?？缮畹臒o情明顯沒有就此打住。他的妻子得了軟骨病不治而亡，他的女婿在工地被兩塊水泥板夾成了肉餅。最可憐的是和富貴相依為命的苦根，也由于太久沒吃到好東西，吃了富貴給他煮的豆子竟然被撐死了。富貴一生無富貴，他安靜地把死去的親人一個個掩埋，然后買了一頭很老很老的牛，一如風(fēng)燭殘年的自己。他牽著老牛，朝田里走去，看著老牛，他一遍遍召喚的卻都是親人的名字。

記得第一次讀這本書時，我很多次的祈禱上蒼、祈禱全能的，能讓這個故事快快地有些轉(zhuǎn)機(jī)，盼望著千難萬險之后的艷陽天，信任著歷經(jīng)磨難之后的花好月圓。然而，我絕望了，冷著臉，以那樣決絕冷峻的表情連續(xù)著他的述說。我仿佛看到他擱筆收尾時的那個情景，他在說：這就是生活，這就是活著。

掩卷而思，禁不住淚眼婆娑?；钪睦щy又何止在書中，生活的多舛又何止于故事，我們、我們在座的每一個人誰沒有感到活著的重壓？所謂的重壓在這樣的背景下，活著、自己活著、為他人活著，每一天的生活都需要我們竭盡全力。我們身邊有人由于一次考試失利走向絕路，有人由于一臺蘋果手機(jī)而出賣自己的身體，有人由于一次懵懂的戀愛不著而萬念俱灰。但我還是要說，正由于活著的不易，正由于活著的去不再來，我們唯一可以選擇地就是：不加思考地活著！

活著就是活著，不是活了，也不是活過。活著是進(jìn)行時、他不是可能的開頭，也不是曾經(jīng)的過去。它是當(dāng)下、是每一天必需直面的油鹽醬醋、是每一個人無法回避的生老病死。既然，還要活著，那就昂起頭來活著。我們今日經(jīng)受的苦痛，早就有人經(jīng)過；我們以為過不去的坎，早就有人越過；我們認(rèn)定的最苦最累最不堪的一切，在另一些活著的人心中可能正是最甜美最舒適最憧憬的追求。既然活著，就讓當(dāng)前的每一分每一秒變得精彩！

讀書、或有黃金屋顏如玉的愉悅，但我還是推舉我們?nèi)臅写竽懙仄穱L一下生活原來的苦澀。這些粗糲硌人的思想正好可以化解我們的無病呻吟，正好可以激起我們一往無前的斗志。

同學(xué)們，加油，為了活著！

2024老師讀書演講稿篇6

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首美麗的歌曲，使我布滿了對老師、對教育事業(yè)的熱切憧憬，九二年學(xué)校畢業(yè)之際，我毫不遲疑地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上高校，光宗耀祖？……

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。由于我覺得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。

的確，老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，能夠說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行創(chuàng)造制造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新奇的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過老師的人，才能真正體會到老師的幸福。是我的同學(xué)那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的同學(xué)那渴求學(xué)問的雙眼給了我勤奮工作的動力。

前不久的一個晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個星期學(xué)校正在抓禮貌禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批判，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班同學(xué)的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了老師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

那是20__年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗收，預(yù)備的時間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是其次天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子們，我略微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課，照看女兒，晚上回來備課，預(yù)備資料，連續(xù)一個星期，幾乎每一天只休息了兩三個小時。要上課了，但我已沒有了信念，由于女兒沒照看到，預(yù)備也不充分，心情也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺，沒想到，同學(xué)們給了我最大的支持，他們和我協(xié)作得是那么默契，課后，大部分同學(xué)以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲?；蛟S，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的同學(xué)。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡――同學(xué)的理解與支持，師生間心靈的溝通。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡。”這不正是老師的人生寫照嗎？既然我選擇了老師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的養(yǎng)分師，幫山里娃飛越大山蓄積力氣；做一個平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向；做一個平凡的孩子王，和山里娃一齊在新課程中展翅飛行！

2024老師讀書演講稿篇7

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

一本好的書往往可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?一精致的文章，經(jīng)常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時時刻刻都在提示你;一段美麗的句子，往往可以啟迪你的……

有人說，假如人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，或許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個島嶼。

作為老師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給同學(xué)一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而削減，最好的途徑就是讀書。

蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—老師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深化地思索?！蔽覀兝蠋熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思索，每天在讀書?然而，“一些精彩老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的學(xué)問。”

蘇霍姆林斯基說：“讀書時最好的備課。”若沒有平常的廣取博覽，就沒有對文本的深刻熟悉，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運籌帷幄的力量。

讀書能夠使老師不斷增長職業(yè)才智，能夠教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。一個富有、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有重量的收獲。

讀書能轉(zhuǎn)變老師的、氣質(zhì)和品性。書籍會使老師不再自甘平凡。有人說，人品即文品。對老師來說，人品也是教學(xué)的品位。老師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時，他的教學(xué)就會非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)同學(xué)心靈的震撼力。老師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界，其實正是他的世界—心靈和人格的體現(xiàn)。

因此，為了在老師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時間讀書，讀新近的書，讀有力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永久是我們的良師益友。喜愛書中的才智吧，它會使你的生活輕松，會友愛地幫你化解紛繁簡單的思緒與情感，會睿智地啟迪你人生的方向。

2024老師讀書演講稿篇8

老師們，同學(xué)們：

大家好！“我是來自五班級六班的。”

書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長學(xué)問。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。

讀《紅樓夢》凄慘的'結(jié)局時，不禁眼淚花花；當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時，明白了人不要只看人缺點，也要多想想別人的好處；當(dāng)我讀《西游記》時被一個個活敏捷現(xiàn)的人物吸引；當(dāng)我讀《滿意》時明白了人不行以一味索取，而是要懂得付出……

雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個不愛讀書的人。四歲時我喜愛和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也常常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢層^察別人家的孩子已經(jīng)會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。讓我看書我又不愿，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，盼望爸爸可以放我出來，可是一點用出沒有，我覺得非常無趣，后來我打開書，里面的人物非常生動，漂亮、和善的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，和善的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。

讀書很歡樂，我盼望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！

2024老師讀書演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。書籍是一座才智的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說“讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做伴侶”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。

記得剛踏上工作崗位時，一切都沒有像我想象的那樣簡潔。作為班主任，我不知道該怎么管理同學(xué)，怎么訓(xùn)練同學(xué)的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《調(diào)皮包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時被小林校長的急躁感動；讓我感受最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。

在《心中盛滿陽光》一文中，她提到了“境由心生”。的確，面對每日繁雜的事務(wù)，面對孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對自己工作的困惑與壓力，我們能做什么呢？我們不能轉(zhuǎn)變這一切，只能換個角度想問題。那如何才能做到這一點呢？竇老師道出了頗含人生哲理的四條建議：轉(zhuǎn)變態(tài)度、享受過程、活在當(dāng)下、學(xué)會感恩。在閱讀她的《生命因感恩而漂亮》時，讓我陷入了深思。當(dāng)我們在自己的課堂上發(fā)覺某個同學(xué)反復(fù)搗亂時，作為老師都會很生氣，嚴(yán)峻地批判他，教育他。但我們從來都不曾想過這些同學(xué)為什么會搗亂？其實他就是想吸引老師和同學(xué)們的留意和重視。假如我們在課堂上，在學(xué)習(xí)中，對這些同學(xué)多一些鼓舞和表揚，少一些批判和挖苦，我

信任這些同學(xué)肯定會情愿改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動人，以自己的火點燃同學(xué)，讓整個教學(xué)過程成為關(guān)注和豐富情感的過程，成為才智生成和生活品質(zhì)提升的過程。

在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的究竟是少數(shù)，但只要我們擅長自我“澆灌”，擅長自我“反思”，我信任我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芳香在教育的這片園地！讓我們都來做一朵綻放在那校內(nèi)里的玫瑰，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。

2024老師讀書演講稿篇10

大家好，我是澇坡學(xué)校的馮加風(fēng)，我演講的題目是《讀書育人》。"萬般皆下品，唯有讀書高。'"讀萬卷書，行萬里路。'是中國老百姓信奉的至理名言;"讀書轉(zhuǎn)變命運，學(xué)習(xí)成就將來。'這應(yīng)當(dāng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代一種不行爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必需不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的學(xué)問是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。"虛席以待'、"程門立雪'、"三顧茅廬'等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂"桃李滿天下'。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代同學(xué)的成長。同學(xué)的學(xué)問增長和我們的學(xué)問構(gòu)成密不行分，那么主要影響我們學(xué)問構(gòu)成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話："每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。'我們的老師每天許多時間都用在教育教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，由于學(xué)問是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今日我在這里主要談?wù)勛x書對老師專業(yè)成長的意義。

曾有人這樣形容讀書："閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點。'我信任閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今日，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。'老師，作為文化底蘊的傳承者，人格力氣的塑造者，自身素養(yǎng)不是很重要嗎?而教育，自然?需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完善人生的信念。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識與品德是做老師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

讀書，能轉(zhuǎn)變老師的精神氣質(zhì)和品性，"腹有詩書氣自華'。讀書，能夠使老師不斷地增長才智，讓自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮;讀書，能使老師布滿生命的激情和才智的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能轉(zhuǎn)變老師的人生，使老師思索人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是老師珍貴的生活品質(zhì)，一種詩意美妙的人生境界。

此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培育同學(xué)對書的感覺，對書的愛好，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

作為一名年輕老師，書籍給了我無窮的力氣，我要用這種力氣，去改造同學(xué)的世界和將來，讓我們就在這書的海洋里，英勇的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航!實現(xiàn)我們共同的抱負(fù)!

我的演講講完了，感謝大家!

2024老師讀書演講稿篇11

友愛的老師、同學(xué)們：

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。

我的目標(biāo)只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴(yán)厲?的樣貌。應(yīng)對著孩子們四十多雙光明的眼睛，我的心在抖動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但應(yīng)對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微抖動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著奇怪???、信任與鄙視。這一切讓我暗暗地松了口氣，從前的擔(dān)憂一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)覺了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不行遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)覺孩子們眼中的光線在泯滅，我的心又禁不住抖動起來，是不是我做錯了？

這時老老師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告知我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜愛和老師親近，期望老師能留意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的留意。哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。漸漸地我從用老老師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和同學(xué)交伴侶。我還使用一系列嘉獎措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量查找每個同學(xué)身上的閃光點，盡量讓每個同學(xué)樹立起信念。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、真誠之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種堅固的既是老師，又是伴侶的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家！

平常做到主悅耳課，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給同學(xué)一杯水，你自己務(wù)必有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不由于蒸發(fā)而削減，我在業(yè)余還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還超多翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并仔細(xì)做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)老師而努力。路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！

2024老師讀書演講稿篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

很多人都說，老師只有平凡、只有孤獨?????，沒有絢爛，沒有輝煌。然而我驕傲，我沸騰，由于我是一名老師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是老師無聲的誓言，它用老師的行動和心血寫成。

回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：莫非盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩連續(xù)？莫非畢生的辛苦只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她——我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體會到了老師職業(yè)的純凈和高尚，使我日漸真實地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民老師！

其實剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)漂亮如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同同學(xué)病了，作為一名一般工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。

象劉老師這樣一位博學(xué)漂亮的人物都肯放下傲慢，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開頭耽擱學(xué)業(yè)，開頭懼怕今日，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，老師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少暖和和光明??！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的老師的，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美妙的明天，我肯定要象劉老師一樣，做一名合格的人民老師！

隨著時代的進(jìn)展，21世紀(jì)我國中學(xué)校老師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說究竟是人才的競爭。100萬中學(xué)校老師的素養(yǎng)是制約基出教育改革與進(jìn)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是進(jìn)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中學(xué)校老師素養(yǎng)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中學(xué)校老師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素養(yǎng)的師資隊伍，是民族、貧因地區(qū)推動素養(yǎng)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。進(jìn)展國民經(jīng)濟(jì)，培育各類人才，提高民族素養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，而學(xué)校教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為老師所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是光榮而艱難的。喜愛學(xué)校教學(xué)工作的思想感情，有一個培育的過程。首先，要自覺地了解和熟識學(xué)校語文教學(xué)，對它越了解越熟識，就會越感受到它的魅力，就會越喜愛它、喜愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增加光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

一個合格的老師，要有良好的師德。老師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。老師的思想、品行、言行，以及老師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響同學(xué)。因此，老師在履行職責(zé)的過程中，必需對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我熟悉、自我評價、自我激勵、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要喜愛自己的工作，還要喜愛自己的同學(xué)。這兩個方面是相互聯(lián)系的。沒有老師對同學(xué)的愛，就沒有教育。喜愛同學(xué)是老師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不行能有良好的教育效果，老師的一言一行在教育過程中對同學(xué)起著特別重要的作用。喜愛同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、親近同學(xué)，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力氣。喜愛同學(xué)，還應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)，敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)喜愛本職工作，愛自己的同學(xué)，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以仿照和效法。作為班主任，要想盡快順當(dāng)?shù)亻_展工作，首先就必需對同學(xué)的狀況有初步了解，班主任有意識地與同學(xué)談心、談天。讓同學(xué)在情感的活動中交往進(jìn)展。

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)做到以身作則，為人師表。因此，班主任應(yīng)到處嚴(yán)格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動同學(xué)，不能只支同學(xué)嚴(yán)，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免消失失誤，有的自己一時還難以發(fā)覺。俗話說？當(dāng)事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平常來自同學(xué)的信息反饋，從中查找得失。

學(xué)校老師喜愛自己的工作，喜愛同學(xué)，就會帶著愉悅的心情去備課，深化體會文章的思想感情，領(lǐng)悟文章美麗的語言方字，而且永不滿意，永久向語文教學(xué)的高峰攀登，才會把同學(xué)悅耳的朗讀、天真的發(fā)言，布滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把同學(xué)的每一點進(jìn)不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要老師！只有老師用行動寫下的愛，分散著老師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永久鐫刻在人們心中。

2024老師讀書演講稿篇13

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明白的體會。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個學(xué)問爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會常常消失在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，很多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消退疲乏，洗去苦惱的過程。

書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必需有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個小圈子里，很簡單自我封閉，自我限制，所以要廣交伴侶，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時備書，沒有大片的時間可用來讀書，有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定;三是有方案，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必需要擠出一段時間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡潔的歡樂，專心讀書，贏得一片安靜，一種豐潤，用腦讀書，在思索中完成和的對話，那么收獲的除了歡樂，安靜，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨立思索必需結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了許多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)當(dāng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

友愛的同學(xué)，假如你喜愛你的祖國的話，那么，仔細(xì)讀書吧!書籍是全人類的才智，它可以關(guān)心你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力氣。

友愛的同學(xué)，假如你喜愛生命的話，那么，仔細(xì)讀書吧!由于個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時候，生命之花才能開得絢爛。

讓我們心中永久記住這句話：為中華民族的宏大復(fù)興而讀書。

2024老師讀書演講稿篇14

友愛的老師、同學(xué)們：

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。這天，它最終結(jié)出了果實――我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時，在他的四周總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了老師的隊伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時，也慢慢地理解了它的內(nèi)涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，以前寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著很多的金種子――那便是期望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。

當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學(xué)問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了期望的種子。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這期望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出期望的果實。

2024老師讀書演講稿篇15

友愛的老師、同學(xué)們：

新課程編寫的理念之一，就是要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從而轉(zhuǎn)變和提升師生的生活方式。這種轉(zhuǎn)變，將使我們的老師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是由于，教育不僅僅傳授學(xué)問，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個才智型老師的必備素養(yǎng)。一句話，時代召喚“有才智的老師。”

最近讀了肖川教授的《教育的才智與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素養(yǎng)教育”，我們可以清楚地觸摸到一位有膽識的學(xué)問分子對于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思索與憂慮：“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素養(yǎng)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡？”“一個民族在相當(dāng)長的時間內(nèi)都培育不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教育肯定存在某些嚴(yán)峻的問題。”捫心自問，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題？或許有人會說，一個一般的學(xué)校老師能轉(zhuǎn)變什么？是的，我們的力氣太微小，轉(zhuǎn)變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力氣很大，足以對自己的同學(xué)的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、把握學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、長期地留在同學(xué)的記憶中。

文中還提到“眼界打算境界，方向打算方法?！狈较?qū)α?，怎么走就得看每個人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”，“應(yīng)試型”的教育方式，已經(jīng)成為遏制孩子們共性化進(jìn)展的枷鎖。有一句話是特別令人警醒的“假如我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西，譬如：如何歡樂的活著，如何與不同的人相處，如何面對沖突和挫折，如何有個人價值感和自尊心，而單純教給她如何讀、寫、算，那又有多少意義？”如今的很多教育方式所培育出來的很大部分是只會讀、寫、算，的學(xué)習(xí)機(jī)器，而要出些人才的確不是件簡單的事情。“狀元”許多，然而其未必是“人才”，但是狀元的消失，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，由于大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不行避開的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能轉(zhuǎn)變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些老師——基層的教育工。

“教學(xué)中的交往使同學(xué)間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的強(qiáng)大動力；是個體之間面對面的交互作用，因而使準(zhǔn)時反饋成為可能；交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是同學(xué)的學(xué)校生活之所以值得過的重要緣由?！睅е胖桥c真情和同學(xué)溝通，是調(diào)動同學(xué)主觀能動性的必需途徑。作為學(xué)校老師，我們是同學(xué)人生的啟蒙者；我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個高級趣味的人。人生來就是具有自己共性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的才智和真情來感悟每一個孩子的心靈，只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。溝通便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”？其實誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學(xué)很好玩。與孩子溝通可以知道孩子們的愛好，也可以了解他們的性格，當(dāng)對每個同學(xué)都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感愛好的教學(xué)方式了。假如每個孩子都是帶著愛好來學(xué)習(xí)的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)也就有了學(xué)習(xí)動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是新奇感。這樣的新奇感，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為同學(xué)內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？引用書中的一句話“作為老師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人共享的內(nèi)在需要?！崩蠋煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，老師自身的成長是教育力氣的源泉。同學(xué)需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。只有多讀，多想，多溝通，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，由于豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得學(xué)問的重要途徑；在閱讀中不斷思索才能將學(xué)問化為己有；拿自己所把握的學(xué)問與別人溝通探討，是對自己的又一次提升；最終把學(xué)問運用到實踐中，傳播給我們的同學(xué)。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件。

《教育的才智與真情》是對教育這門學(xué)科的感悟與探究，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是閱歷，更多的是思索。

看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《調(diào)皮包馬小跳》共20本。看到兒子捧著新愛的書讀的時候，我真的感覺的由衷的興奮，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《美麗老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校內(nèi)文學(xué)、四大名著、科普學(xué)問等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子學(xué)校六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子，漸漸等待孩子一點一滴的成長，多一點急躁與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長，信任是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的同學(xué)身上，讓我的同學(xué)們也在陪伴與自由中歡樂成長。

2024老師讀書演講稿篇16

友愛的老師、同學(xué)們：

放眼望去，高樓邊圍圍著一團(tuán)團(tuán)，一簇簇濃濃的綠，但是，車子在公路上奔馳，尾氣排放嚴(yán)峻，塑料袋被遺棄在路邊，工廠的污水廢氣不斷地流入河道，飛上藍(lán)天……那抹綠在慢慢暗淡、消沉。

隨著環(huán)保的宣揚，人們慢慢熟悉到了愛護(hù)環(huán)境的重要性。但是你是否在愛護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境間糾結(jié)？假如是，那請不！請讓我們一起加入環(huán)保行列，過上低碳的生活！

一天，我預(yù)備去郊游。當(dāng)來到吵鬧的公路上時，迎面開來了一輛擁擠的公共汽車，我心里悄悄地想：擠一點就擠一點吧，我可以為低碳生活出一份力。

那年春天，我去山上種樹了。我一步一步爬上了山腰，雖然鞋底沾滿了泥土，但我還是非常興奮。這一刻是神圣的！我用鏟子把土刨開，把這顆帶著盼望的樹苗放了進(jìn)去。我地呵護(hù)著它，當(dāng)心翼翼地給它澆上了水。我很盡心，我盼望能為這個可愛的地球盡一份力。

這是一種態(tài)度。

塑料袋被藏了起來，環(huán)保袋提在了手上；自行車代替了汽車，消失了一大批步行、騎自行車的上班族；水龍頭擰緊了，長明燈消逝了……

這又是一種態(tài)度。

你們知道嗎？地球被污染后，受害的是我們?nèi)祟?。愛護(hù)地球是一種責(zé)任，這就要看我們對責(zé)任的態(tài)度！

春天來了，我又要把這種盼望植入大地了。

低碳，是一種態(tài)度。

2024老師讀書演講稿篇17

敬重的`各位，各位老師：

讀書，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個人的品行，因此，讀書體現(xiàn)品行，品行打算書的品質(zhì)，然而品行又影響著人的一生。

在人類歷史上，不論是在國內(nèi)還是在國外，因勤奮讀書而轉(zhuǎn)變自己的命運，乃至轉(zhuǎn)變國家、名族的命運，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵著一代又一代人，而要熟悉他們，從他們身上吸取力氣最好的方法仍是讀書。

你不行能在現(xiàn)實生活中結(jié)識世界上全部的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話”你不行能回到過去，也不行能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和將來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現(xiàn)在和將來。你不行能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

當(dāng)然，作為老師的我們，讀書也意味著教育，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”，沒有供師生閱讀，充實師生生活所需要的豐富的書籍?；蛘唠m有豐富的書籍而缺乏喜愛讀書的師生的學(xué)校，不能算一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造，生產(chǎn)勞動力的工廠”。

我認(rèn)為一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲傷是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊。而一個缺少喜愛閱讀的民族勢必是一個文化缺失的民族。當(dāng)我們時代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向絡(luò)，投向那喧鬧卻毫無價值的快餐文化。當(dāng)我們關(guān)懷明星娶妻生子賽過魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲！

所以，我在這里呼吁全部的老師都來重視讀書吧。

2024老師讀書演講稿篇18

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

大家好，我是測繪局幼兒園的老師王旭冬，今日我為大家演講演題目是《擔(dān)當(dāng)責(zé)任，肩負(fù)使命》《你在為誰工作》一書，為我們年輕老師，供應(yīng)了一筆珍貴的財寶，細(xì)細(xì)品讀，漸漸被書中闡述的精辟道理所打動，印象最深的是一篇關(guān)于責(zé)任感的文章，讓我聯(lián)想到我的工作幼兒老師。不正是需要責(zé)任無處不到的地方嗎?

兩年前，我?guī)е鴮τ變豪蠋熯@個職業(yè)的無限向往與憧憬，在期盼中開頭了我的幻想之旅，心中布滿了激情和奇怪????？墒请S著時間的推移，面對哭哭啼啼的孩子、繁雜瑣碎的工作、眾口難調(diào)的家長。。。。。我曾經(jīng)的漂亮幻想漸漸磨滅了。沒有了信念，沒有了熱忱，在工作中，我常常抱著應(yīng)付的態(tài)度：有一次由于我的一時疏忽和大意，導(dǎo)致一個孩子在放學(xué)時趁亂跑出了班里，他的父母來接他卻遲遲不見孩子，我無言以對心里很不是味道，幸虧有門衛(wèi)師傅截住了孩子才平靜了這場風(fēng)波，事后我懊悔不已，假如當(dāng)時丟了孩子，我我該怎么辦。

孩子是每個家庭的連續(xù)，身為幼兒老師，對孩子不負(fù)責(zé)任，也就是對家長不負(fù)責(zé)任!對幼兒園不負(fù)責(zé)任!對社會不負(fù)責(zé)任!更對自己不負(fù)責(zé)任!責(zé)任感的強(qiáng)弱打算了一個人對待工作是盡心盡責(zé)，還是渾渾噩噩，這也打算了他工作成果的好壞。

愛孩子，教孩子是我們幼兒老師的責(zé)任，有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們必需做的更好。"當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成了一個人的生活態(tài)度，我們就會自然而然的擔(dān)負(fù)起責(zé)任，而不是刻意去做，當(dāng)一個人自然而然的做一件事情時，就不會覺得麻煩，更不會覺得勞累。'多么精辟的話語!它使懶散者凌亂不堪的腳印?????徘徊倒退;使勤奮者堅實有力的腳印勇往直前。責(zé)任到此，不能再推。

孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子奇怪???的目光是我腦中永不停息的思索;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延長。不管別人是怎樣對待這份工作，也不管她有多苦多累，我會仔細(xì)并且努力把這份工作做好。我知道，對家長負(fù)責(zé)任!對幼兒園負(fù)責(zé)任!對社會負(fù)責(zé)任!這是我幼兒老師的職責(zé)!!最終請允許我大聲的說一句：讓我們肩負(fù)使命!英勇地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任吧!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家。

2024老師讀書演講稿篇19

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說：“書籍是宏大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國一代偉人偉人，就常常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利·布萊頓曾經(jīng)說過“地球始終在轉(zhuǎn)，時代不斷進(jìn)步，若想跟上時代，就應(yīng)不斷地讀書、求知?！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛高校，在教給同學(xué)們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向勝利的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對于一個人生命的意義了。

而在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師作為這個社會的特別群體，肩負(fù)著社會給予的特別使命，作為學(xué)問的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。

“問君哪得清如許，唯有源頭活水來?！被厥资粋€春秋的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意，面對抱負(fù)與現(xiàn)實的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工作初的熱忱與年輕的朝氣，更多的是埋怨同學(xué)的淘氣，埋怨老師工作的勞累?？墒?，我究竟有過幻想，有過寒窗苦讀，在很多個孤獨?????的夜晚，我躲得過酷熱寒冷，卻躲不過對自己生活狀態(tài)的拷問，于是下定決心，不甘于平凡，把有限的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)中去。

第一次接觸《30位優(yōu)秀老師的案例》，就令我愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀，不覺受益匪淺，它使我明白：對現(xiàn)實的埋怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不埋怨的。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊，漸漸地，發(fā)覺自己變得寧靜，成熟了很多。我不再有過多的埋怨，我甚至開頭理智地思索自己的帶班方法是不是有問題。

拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我專心靈掃瞄，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些布滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個老師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開頭轉(zhuǎn)變自己，進(jìn)步了，我會鼓舞孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會勸慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！睗u漸地，頑皮的同學(xué)少了，懂禮貌的同學(xué)多了，習(xí)慣變好了，成果進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的宏大和那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。

回首這些走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美妙歲月；是書籍給我?guī)砹瞬胖呛土?，在我老師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到讀書在一個人特殊是老師的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，假如要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！

最終，我想用陶繼新老師的話來結(jié)束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情。”那就讓讀書成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己；讓書香布滿整個生命吧。

2024老師讀書演講稿篇20

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

，我是澇坡學(xué)校的馮加風(fēng)，我演講的題目是《讀書育人》。

“萬般皆下品，唯有讀書高?！薄白x萬卷書，行萬里路。”是中國老百姓信奉的至理名言；“讀書轉(zhuǎn)變命運，學(xué)習(xí)成就將來?！边@應(yīng)當(dāng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代一種不行爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必需不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的學(xué)問是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生輝。

中華民族自古以來是以禮儀大邦著名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的敬重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必定途徑，是提高自身素養(yǎng)的重要手段之一。

我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代同學(xué)的成長。同學(xué)的學(xué)問增長和我們的學(xué)問構(gòu)成密不行分，那么主要影響我們學(xué)問構(gòu)成的是什么呢？是讀書。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊睦蠋熋刻煸S多時間都用在教育教學(xué)中，或許不行能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，由于學(xué)問是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今日我在這里主要談?wù)勛x書對老師專業(yè)成長的意義。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點?！蔽倚湃伍喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今日，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，作為文化底蘊的傳承者，人格力氣的塑造者，自身素養(yǎng)不是很重要嗎？而教育，自然?需要老師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完善人生的信念。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識與品德是做老師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

讀書，能轉(zhuǎn)變老師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師不斷地增長才智，讓自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮；讀書，能使老師布滿生命的激情和才智的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能轉(zhuǎn)變老師的人生，使老師思索人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是老師珍貴的生活品質(zhì)，一種詩意美妙的人生境界。

此外，我們除了自己要不斷讀書，還要培育同學(xué)對書的感覺，對書的愛好，以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學(xué)會如何捕撈對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

作為一名年輕老師，書籍給了我無窮的力氣，我要用這種力氣，去改造同學(xué)的世界和將來，讓我們就在這書的海洋里，英勇的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航！實現(xiàn)我們共同的抱負(fù)！

我的演講講完了，感謝大家！

2024老師讀書演講稿篇21

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

中華民族從來就是喜愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國藩說“人之氣質(zhì)，由于天生，本難轉(zhuǎn)變，惟讀書則可變化氣質(zhì)?！边@段話精辟的說出了讀書對提高個人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會暨讀書月啟動儀式開幕之際。我向全體老師發(fā)起倡議：

一、營造良好的讀書環(huán)境。“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，簡單令人茫然無措、浮躁擔(dān)心，唯有讀書可以開闊胸襟?！捌埬馨l(fā)奮獨立，則家塾可讀書，即曠野之地，喧鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮獨立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦?？何必?fù)駮r？”這句話告知我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和學(xué)問修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，反抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。

二、讀書要有選擇。學(xué)校樂觀協(xié)作此次讀書倡議活動，購買了幾千冊圖書供大家閱讀，不僅給大家供應(yīng)了一個潔凈、干凈、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了很多刊物滿意同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁簡單的圖書中，我們應(yīng)當(dāng)廣泛涉獵，更重要的還要細(xì)心討論，做到廣而深，還要既豐富各種學(xué)問，又細(xì)心討論一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會有所收獲。

三、讀書要講求方法，讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思索，最終才會有所收獲。例如在你觀賞的句子上，做好圈點勾畫，那些不懂得地方，也要解釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對性的解決懷疑。更重要的是，在讀的過程中假如有靈感突現(xiàn)