2019秋 滬科版 八年級上 4.5　科學(xué)探究凸透鏡成像 教案

2019秋滬科版八年級上4.5科學(xué)探究凸透鏡成像教案作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅持以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點，設(shè)計出生動有趣、寓教于樂的教學(xué)活動。本節(jié)課的主題是"科學(xué)探究凸透鏡成像"，旨在通過實踐活動，讓幼兒了解凸透鏡成像的原理，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和科學(xué)思維。一、設(shè)計意圖在設(shè)計本節(jié)課時，我以幼兒的日常生活為切入點，選擇了他們熟悉的凸透鏡作為探究對象?；顒舆^程中，我采用了問題引導(dǎo)、觀察、實踐、討論等教學(xué)方法，讓幼兒在動手實踐中掌握凸透鏡成像的原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解凸透鏡的基本概念和成像原理。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學(xué)思維。3.引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會與他人交流、合作。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒掌握凸透鏡成像的原理。難點：如何讓幼兒理解和掌握凸透鏡成像的數(shù)學(xué)表達(dá)式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：凸透鏡、光屏、蠟燭、直尺、粉筆。2.學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一個凸透鏡、一張白紙、一支筆。五、活動過程1.引入：以一個日常生活中的現(xiàn)象提問，如"為什么我們在電影院看到的畫面是倒立的？"，引導(dǎo)幼兒思考凸透鏡成像的原理。2.講解：簡要講解凸透鏡的基本概念和成像原理，重點講解凸透鏡成像的數(shù)學(xué)表達(dá)式。3.實踐：讓幼兒自己動手進(jìn)行凸透鏡成像實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。六、活動重難點重點：讓幼兒掌握凸透鏡成像的原理。難點：如何讓幼兒理解和掌握凸透鏡成像的數(shù)學(xué)表達(dá)式。七、課后反思及拓展延伸同時，我還將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展延伸，如探索凸透鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，讓幼兒感受到科學(xué)的魅力和實用性。我相信，通過不斷的努力和實踐，幼兒們一定能更好地掌握凸透鏡成像的原理，培養(yǎng)出對科學(xué)的熱愛和興趣。重點和難點解析在設(shè)計本節(jié)課時，我深入思考了如何讓幼兒更好地理解和掌握凸透鏡成像的原理，以及如何在教學(xué)過程中突出重點和突破難點。經(jīng)過深思熟慮，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。我選擇了以日常生活為切入點，引入凸透鏡成像的主題。這個策略的目的是讓幼兒能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識與實際情況相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的興趣和親近感。例如，我提出了一個問題：“為什么我們在電影院看到的畫面是倒立的？”這個問題引起了幼兒們的好奇心，激發(fā)了他們探索凸透鏡成像原理的興趣。我采用了問題引導(dǎo)、觀察、實踐、討論等多種教學(xué)方法。這些方法的運用旨在讓幼兒通過親身體驗和動手操作，更深入地理解和掌握凸透鏡成像的原理。例如，在實踐環(huán)節(jié)中，我讓每個幼兒都動手進(jìn)行凸透鏡成像實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。這個環(huán)節(jié)不僅讓幼兒們親身體驗到了凸透鏡成像的原理，還培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。另外，我也注意到了教學(xué)難點，即如何讓幼兒理解和掌握凸透鏡成像的數(shù)學(xué)表達(dá)式。為了突破這個難點，我采取了解釋和舉例相結(jié)合的方式。我通過簡單的數(shù)學(xué)表達(dá)式和生動的例子，幫助幼兒們理解和記憶凸透鏡成像的原理。例如，我用了“物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小”的口訣，讓幼兒們能夠快速記憶凸透鏡成像的規(guī)律。在活動過程中，我也特別關(guān)注了幼兒們的參與度和理解程度。我時刻觀察他們的反應(yīng)，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對凸透鏡成像的原理還不太理解時，我就及時放慢了講解的速度，用更簡單的語言重新解釋，并提供了更多的實踐機(jī)會?？偟膩碚f，本節(jié)課的設(shè)計和實施過程中，我注重了以幼兒的興趣和需求為出發(fā)點，采用了多種教學(xué)方法，突出了重點和突破了難點。通過關(guān)注細(xì)節(jié)，我盡力讓幼兒能夠更好地理解和掌握凸