2021-2022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)2.1十幾減9（教案）

20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)2.1十幾減9（教案）一、教學(xué)內(nèi)容：我打算使用人教版一年級下冊的教材，講解第27頁至第29頁的內(nèi)容。這部分主要講解十幾減9的計算方法，包括退位減法和補(bǔ)位減法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減9的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解退位減法和補(bǔ)位減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教材、黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，同時讓學(xué)生準(zhǔn)備了自己的學(xué)具，如算盤、紙筆等。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學(xué)生我有13個蘋果，吃掉了4個，還剩下幾個蘋果？讓學(xué)生們自己嘗試計算。2.講解教材內(nèi)容：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了第27頁至第29頁的內(nèi)容，講解了十幾減9的計算方法，包括退位減法和補(bǔ)位減法。3.例題講解：我出了一個例子，比如說15減9，我演示了退位減法的計算過程，讓學(xué)生們跟隨我的講解一起動手計算。4.隨堂練習(xí)：我出了幾道十幾減9的題目，讓學(xué)生們自主進(jìn)行計算，并在課堂上進(jìn)行講解。5.板書設(shè)計：我在黑板上寫了十幾減9的計算方法，包括退位減法和補(bǔ)位減法，讓學(xué)生們進(jìn)行觀看和理解。6.作業(yè)設(shè)計：我布置了幾道十幾減9的題目，讓學(xué)生們回家進(jìn)行練習(xí)，包括退位減法和補(bǔ)位減法。六、作業(yè)設(shè)計：1.題目1：23減9等于多少？答案：142.題目2：35減9等于多少？答案：263.題目3：47減9等于多少？答案：38七、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在十幾減9的計算上還存在一些問題，下一步我將重點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時，我也想讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，比如購物時進(jìn)行價格的計算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過拿出蘋果的實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠直觀地理解十幾減9的概念，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。第二個重點(diǎn)是講解教材內(nèi)容的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅要講解理論知識，還要讓學(xué)生通過觀察和動手操作，理解退位減法和補(bǔ)位減法的原理。我會用具體的例子，讓學(xué)生們跟隨我的講解一起動手計算，從而加深他們對計算方法的理解和記憶。例題講解環(huán)節(jié)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過具體的例題，演示退位減法的計算過程，讓學(xué)生們跟隨我的講解一起動手計算。這樣，他們不僅能夠聽懂理論知識，還能夠在實(shí)踐中掌握計算方法。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。我會出幾道十幾減9的題目，讓學(xué)生們自主進(jìn)行計算，并在課堂上進(jìn)行講解。這樣，他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將十幾減9的計算方法，包括退位減法和補(bǔ)位減法，寫在黑板上。這樣，學(xué)生們可以在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對計算方法的理解和記憶。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是我教學(xué)中不可或缺的一部分。我會布置幾道十幾減9的題目，讓學(xué)生們回家進(jìn)行練習(xí)。這樣，他們能夠在課后鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)對計算方法的掌握?？偟膩碚f，我在教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析，主要集中在實(shí)踐情景引入、講解教材內(nèi)容、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計這幾個環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實(shí)施，我希望能夠讓學(xué)生們能夠理解并掌握十幾減9的計算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。同時，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課十幾減9的內(nèi)容時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂效果更加生動有趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解教材內(nèi)容和例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在課堂中，我確保有足夠的時間進(jìn)行講解和演示，同時也給學(xué)生留出足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考。這樣，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，并且有機(jī)會提出問題和解決問題。我還積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生們提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。我會鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果的實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠直觀地理解十幾減9的概念。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我要盡量照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過設(shè)置一些開放性的問題和任務(wù)，鼓勵學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣。同時，我也對教案進(jìn)行了反思，意識到需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了十幾減9的計算方法，還涉及了一些實(shí)際應(yīng)用的情境。題目1：小明有26個糖果，他吃掉了9個糖果，還剩下多少個糖果？答案：17個糖果題目2：超市的蘋果售價為每公斤9元，小明買了13公斤的蘋果，他需要支付多少錢？答案：117元題目3：小華有35個玩具，他送給了妹妹9個玩具，還剩下多少個玩具？答案：26個玩具題目4：一個班級有47名學(xué)生，其中有9名學(xué)生請假，班級里還剩下多少名學(xué)生？答案：38名學(xué)生239=答案：14409=答案：31題目7：小明有27個橘子，他吃掉了9個橘子，還剩下多少個橘子？答案：18個橘子題目8：一