一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案-2.1《十幾減9》例1-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案2.1《十幾減9》例1人教新課標(biāo)十幾減9是一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案中的一個重要內(nèi)容，本節(jié)課我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法。教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)案，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第2章的第1節(jié)，即十幾減9的計算方法。具體內(nèi)容包括十幾減9的例題講解以及相關(guān)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握十幾減9的計算方法，難點(diǎn)是理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助同學(xué)們更好地理解十幾減9的計算方法，我準(zhǔn)備了PPT課件以及相關(guān)的練習(xí)題。教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個實(shí)際問題引出十幾減9的計算方法，例如：“小華有13個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下幾個蘋果？”2.例題講解：我會用PPT課件展示十幾減9的例題，并進(jìn)行講解。例如：13減9等于4，14減9等于5，以此類推。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些相關(guān)的練習(xí)題，讓同學(xué)們當(dāng)場練習(xí)。例如：15減9等于幾？16減9等于幾？4.板書設(shè)計：我在黑板上會寫出十幾減9的計算方法，以及每個步驟的詳細(xì)解釋。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。例如：17減9等于幾？18減9等于幾？課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會讓同學(xué)們反思自己在學(xué)習(xí)十幾減9的過程中遇到的困難和問題，并進(jìn)行拓展延伸，例如：十幾減10的計算方法。本節(jié)課我將通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓同學(xué)們掌握十幾減9的計算方法。希望通過我的教學(xué)，同學(xué)們能夠順利地掌握這個重要的數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過程中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注的。1.實(shí)踐情景引入：我通過一個實(shí)際問題引出十幾減9的計算方法，這個環(huán)節(jié)同學(xué)們需要關(guān)注的是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決。這是一個培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。2.例題講解：在這個環(huán)節(jié)，我用了PPT課件展示十幾減9的例題，并進(jìn)行講解。同學(xué)們需要關(guān)注的是十幾減9的計算方法，以及每個步驟的詳細(xì)解釋。這個環(huán)節(jié)是同學(xué)們掌握十幾減9計算方法的關(guān)鍵。3.隨堂練習(xí)：這個環(huán)節(jié)同學(xué)們需要關(guān)注的是如何運(yùn)用所學(xué)的十幾減9的計算方法，解決實(shí)際問題。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用知識解決問題的能力。4.板書設(shè)計：我在黑板上寫出了十幾減9的計算方法，以及每個步驟的詳細(xì)解釋。同學(xué)們需要關(guān)注的是如何將這些信息記錄下來，以便課后復(fù)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計：這個環(huán)節(jié)同學(xué)們需要關(guān)注的是如何完成作業(yè)，以及如何檢查自己的答案。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和自我檢查能力。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說明的是：2.例題講解：在這個環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了十幾減9的計算方法。同學(xué)們需要關(guān)注的是每個步驟的邏輯關(guān)系，以及如何將步驟應(yīng)用到實(shí)際問題中。例如，13減9等于4，這個過程中，同學(xué)們需要理解的是，從13開始，減去9，得到的結(jié)果是4。這個邏輯關(guān)系在解決其他類似問題時也同樣適用。3.隨堂練習(xí)：這個環(huán)節(jié)是同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會。在這個過程中，同學(xué)們需要關(guān)注的是如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，以及如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力和解決問題的能力。4.板書設(shè)計：我在黑板上寫出了十幾減9的計算方法，以及每個步驟的詳細(xì)解釋。同學(xué)們需要關(guān)注的是如何將這些信息記錄下來，以便課后復(fù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。5.作業(yè)設(shè)計：這個環(huán)節(jié)同學(xué)們需要關(guān)注的是如何完成作業(yè)，以及如何檢查自己的答案。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和自我檢查能力。在這個過程中，同學(xué)們需要學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，以及如何通過檢查答案來提高自己的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我希望同學(xué)們能夠關(guān)注到這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真對待。這些細(xì)節(jié)是幫助同學(xué)們掌握十幾減9計算方法的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)思維和解決問題能力的重要途徑。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行十幾減9的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：在講解十幾減9的計算方法時，我注意了自己的語言語調(diào)，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)，同時在重要的地方加強(qiáng)語氣，以引起同學(xué)們的注意。2.時間分配：我在教學(xué)過程中合理分配了時間，確保同學(xué)們有足夠的時間理解十幾減9的計算方法，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們當(dāng)場練習(xí)，以加深印象。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)同學(xué)們思考，引導(dǎo)他們主動參與課堂。例如，在講解例題時，我會問同學(xué)們：“誰能告訴我，這個步驟為什么是這樣的？”4.情景導(dǎo)入：我以一個實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，讓同學(xué)們在一個具體的情境中感受到十幾減9的計算方法的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多不同類型的實(shí)際問題，讓同學(xué)們接觸到更廣泛的應(yīng)用場景，以提高他們的應(yīng)用能力。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋每一步的邏輯關(guān)系，以幫助同學(xué)們更好地理解十幾減9的計算方法。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給同學(xué)們更多自主練習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們獨(dú)立解決問題，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加簡潔明了地呈現(xiàn)十幾減9的計算方法，以便同學(xué)們更好地記錄和復(fù)習(xí)。5.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多具有挑戰(zhàn)性的題目，讓同學(xué)們在課后能夠進(jìn)一步鞏固和提高十幾減9的計算方法?？偟膩碚f，我希望通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)十幾減9的過程中能夠更加輕松、愉快地掌握知識，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升：1.小明有12個糖果，他吃掉了9個，請問他還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下3個糖果。2.小紅有15個蘋果，她吃掉了9個，請問她還剩下幾個蘋果？答案：小紅還剩下6個蘋果。a.20減9等于幾？b.25減9等于幾？c.30減9等于幾？答案：a.20減9等于11。b.25減9等于16。c.30減9等于21。4.請解釋十幾減9的計算方法，并以一個實(shí)際問題為例，說明如何應(yīng)用這個方法解決問題。答案：十幾減9的計算方法是從十幾開始，減去9，得到的差就是答案