《9加幾》（教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《9加幾》（教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：《9加幾》（人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第67頁(yè)，主要是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算原理，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算原理，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行9加幾的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備有小黑板、粉筆、計(jì)算器等，學(xué)具準(zhǔn)備有練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，然后提問(wèn)：“如果現(xiàn)在有9個(gè)學(xué)生，再進(jìn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，總共會(huì)有幾個(gè)學(xué)生？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：我會(huì)用小黑板和粉筆演示9加幾的計(jì)算過(guò)程，例如9加3，我會(huì)先畫(huà)出9個(gè)圓圈，然后一個(gè)個(gè)加上3，得出結(jié)果12。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾道9加幾的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論9加幾的計(jì)算方法，并分享自己的心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：9+3=129+4=139+5=14七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.9加幾的計(jì)算：9+2、9+6、9+7、9+8、9+92.生活中的數(shù)學(xué)：請(qǐng)觀察家里或者學(xué)校的人數(shù)，然后計(jì)算出總共有幾個(gè)人。答案：1.9+2=11、9+6=15、9+7=16、9+8=17、9+9=182.請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：除了9加幾，還可以讓學(xué)生嘗試其他的加法運(yùn)算，例如8加幾、7加幾等，讓學(xué)生逐漸掌握加法運(yùn)算的方法。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試減法運(yùn)算，例如12減9、15減9等，讓學(xué)生初步了解減法運(yùn)算。我所教的課程是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的《9加幾》章節(jié)。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)拆分和合并的方法，快速準(zhǔn)確地計(jì)算出9加幾的結(jié)果。為了進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了教材、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查他們的答案。答案如下：1.9+2=112.9+5=143.9+8=17課后反思時(shí)，我會(huì)思考學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解程度，以及他們?cè)谟?jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性和速度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生掌握得不扎實(shí)，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸，比如讓學(xué)生嘗試計(jì)算10加幾的情況，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一些9加幾的題目，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境——教室里的人數(shù)。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到9加幾的計(jì)算。需要注意的是，這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，我會(huì)在課堂上給予學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察、思考和回答問(wèn)題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我采用了小黑板和粉筆進(jìn)行演示，以便讓學(xué)生更直觀地理解9加幾的計(jì)算過(guò)程。需要注意的是，在這一環(huán)節(jié)中，我不僅要講解計(jì)算方法，還要讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算意義，從而幫助他們深入理解9加幾的計(jì)算原理。我會(huì)在講解過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)他們是否明白每一步的計(jì)算方法，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出幾道9加幾的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。需要注意的是，我在選題時(shí)會(huì)盡量設(shè)計(jì)不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論9加幾的計(jì)算方法，并分享自己的心得。需要注意的是，我在學(xué)生討論過(guò)程中會(huì)適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深入思考，提高討論效果。我還會(huì)邀請(qǐng)一些小組代表分享他們的討論成果，以便讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和概括知識(shí)的關(guān)鍵。我設(shè)計(jì)的板書(shū)包含了9加幾的計(jì)算方法和示例題目，以便讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地了解所學(xué)內(nèi)容。需要注意的是，我在板書(shū)設(shè)計(jì)中會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置兩道作業(yè)題目，一道是9加幾的計(jì)算，另一道是生活中的數(shù)學(xué)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生鞏固9加幾的計(jì)算方法，還能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。需要注意的是，我在選題時(shí)會(huì)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確保作業(yè)難度適中。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。除了9加幾，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，讓他們逐漸掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《9加幾》這一章節(jié)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解和掌握是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。許多學(xué)生在初次接觸進(jìn)位計(jì)算時(shí)，往往會(huì)感到困惑和不理解。因此，我需要通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受進(jìn)位的過(guò)程，從而加深他們對(duì)進(jìn)位概念的理解。學(xué)生能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算時(shí)，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。這主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握正確的計(jì)算方法，或者對(duì)進(jìn)位概念的理解不夠深入。因此，我需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際的操作，掌握進(jìn)位計(jì)算的方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并檢查他們的答案。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們改正。我還會(huì)進(jìn)行拓展延伸，比如讓學(xué)生嘗試計(jì)算10加幾的情況，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一些9加幾的題目，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。在課后反思時(shí)，我會(huì)思考學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解程度，以及他們?cè)谟?jì)算時(shí)的準(zhǔn)確性和速度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生掌握得不扎實(shí)，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。通過(guò)這些教學(xué)策略，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們的理解情況，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾的計(jì)算方法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，時(shí)間分配的合理性，以及課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式。同時(shí)，我也通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾的計(jì)算方法，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行9加幾的計(jì)算時(shí)，仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們更好地掌握9加幾的計(jì)算方法。我也會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法有了基本的掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解《9加幾》這一章節(jié)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，力求生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋進(jìn)位的概念，并通過(guò)舉例子的方式讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到進(jìn)步和成就。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我先用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受9加幾的情況。然后，我用10分鐘的時(shí)間講解進(jìn)位的概念，并通過(guò)例題講解讓學(xué)生理解進(jìn)位計(jì)算的方法。接著，我用15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，將計(jì)算方法清晰地展示給學(xué)生。在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并解答。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)拿出9個(gè)蘋(píng)果再拿出幾個(gè)蘋(píng)果的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受9加幾的情況。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到在講解進(jìn)位概念時(shí)，需要通過(guò)生動(dòng)的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受進(jìn)位的過(guò)程，從而加深他們對(duì)進(jìn)位概念的理解。我認(rèn)識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際的操作，讓他們掌握進(jìn)位計(jì)算的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)準(zhǔn)確性和速度方面存在困難，我需要耐心地指導(dǎo)他們，給予他們額外的關(guān)注和幫助。在下一節(jié)課中，我會(huì)考慮設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，以幫助這些學(xué)生提高他們的計(jì)算能力。我還認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我需要根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后提升：一、課后練習(xí)題：1.9加幾的計(jì)算：9+4=9+7=9+8=9+9=2.生活中的數(shù)學(xué)：如果教室里有9個(gè)學(xué)生，再進(jìn)來(lái)5個(gè)學(xué)生，總共有幾個(gè)學(xué)生？如果籃子里有9個(gè)蘋(píng)果，再放進(jìn)去3個(gè)蘋(píng)果，籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？二、答案：1.9加幾的計(jì)算：9+4=139+7=169+8=179+9=182.生活中的數(shù)學(xué)：如果教室里有9個(gè)學(xué)生，再進(jìn)來(lái)5個(gè)學(xué)生，總共有14個(gè)學(xué)生。如果籃子里有9個(gè)蘋(píng)果，再放進(jìn)去3個(gè)蘋(píng)果，籃子里有12個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)9加幾的計(jì)算方法的掌握，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后提升：1.9+2=________2.9+5=________3.9+8=________4.9+3=________5.9+7=________6.9+6=________7.9+4=________8.9+9=________答案：1.112.143.174.