《6和7的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊

《6和7的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊《6和7的認識》（學案）人教版一年級數(shù)學上冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱我的口吻，為您介紹《6和7的認識》這一課的教學內容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸。一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級數(shù)學上冊第三單元，主要包括6和7的認識及其加減法運算。教材通過生動的插圖和實例，引導學生認識數(shù)字6和7，學會用它們進行簡單的加減法運算。二、教學目標1.讓學生掌握數(shù)字6和7的認識，能夠正確書寫數(shù)字6和7。2.培養(yǎng)學生用6和7進行加減法運算的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生認真聽講、積極思考、合作交流的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：數(shù)字6和7的認識，以及用6和7進行加減法運算。難點：理解數(shù)字6和7之間的關系，以及在不同情境下運用加減法解決問題。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、蘋果圖片、小動物圖片等。學具：練習本、鉛筆、橡皮、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，我會拿出一個裝有5個蘋果的籃子，告訴學生今天要認識的數(shù)字6和7，然后給學生分發(fā)蘋果，讓學生親自體驗數(shù)字6和7的含義。2.數(shù)字6和7的認識：（1）引導學生觀察數(shù)字卡片，認識數(shù)字6和7，學會正確書寫數(shù)字6和7。（2）通過蘋果圖片，讓學生理解數(shù)字6和7的含義，如“6個蘋果”、“7個蘋果”。3.加減法運算：（1）用蘋果圖片進行直觀演示，讓學生掌握數(shù)字6和7的加減法運算。如“3個蘋果加上3個蘋果等于6個蘋果”、“6個蘋果減去3個蘋果等于3個蘋果”等。（2）引導學生運用小棒進行實際操作，加深對加減法運算的理解。4.例題講解：（1）出示例題：小猴子摘了6個桃子，又摘了7個桃子，一共有多少個桃子？（2）引導學生思考、討論，解答例題。5.隨堂練習：（1）讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。（2）組織學生互相檢查，糾正錯誤，提高準確性。六、板書設計板書內容主要包括數(shù)字6和7的認識，以及它們的加減法運算。通過簡潔明了的板書，幫助學生鞏固所學知識。七、作業(yè)設計1.數(shù)字6和7的認識：寫出數(shù)字6和7，并說出它們的含義。2.加減法運算：完成練習題，如“2個蘋果加上4個蘋果等于多少個蘋果？”、“5個蘋果減去2個蘋果等于多少個蘋果？”等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我會反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的實際情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，我會鼓勵學生在課后運用所學知識，如數(shù)一數(shù)家里的水果、玩具等，鞏固對數(shù)字6和7的認識，提高加減法運算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了蘋果作為教學輔助工具。這是因為蘋果是學生日常生活中常見的水果，通過直觀的蘋果圖片，學生能夠更好地理解和接受數(shù)字6和7的概念。我將告訴學生，今天我們要認識的數(shù)字6和7，就像這籃子里的蘋果一樣，它們代表著數(shù)量。二、數(shù)字6和7的認識在數(shù)字6和7的認識環(huán)節(jié)，我將會使用數(shù)字卡片，引導學生觀察和記憶數(shù)字6和7的形狀和順序。我會強調數(shù)字6和7的書寫順序，確保學生在書寫時能夠做到規(guī)范、正確。同時，我會通過蘋果圖片，讓學生理解數(shù)字6和7的含義，如“6個蘋果”、“7個蘋果”。三、加減法運算在加減法運算環(huán)節(jié)，我會用蘋果圖片進行直觀演示，讓學生掌握數(shù)字6和7的加減法運算。我會通過實際操作，如“3個蘋果加上3個蘋果等于6個蘋果”、“6個蘋果減去3個蘋果等于3個蘋果”等，讓學生在視覺和動手操作中，理解和記憶加減法運算的規(guī)則。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會出示例題：“小猴子摘了6個桃子，又摘了7個桃子，一共有多少個桃子？”我會引導學生思考、討論，解答例題。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生理解，加法是求兩個數(shù)量的和，減法是求一個數(shù)量減去另一個數(shù)量的差。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。我會提醒學生，做題時要認真審題，確保理解題目的要求。同時，我會組織學生互相檢查，糾正錯誤，提高準確性。六、板書設計板書設計環(huán)節(jié)，我會將數(shù)字6和7的認識，以及它們的加減法運算，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學生。板書的設計要注重清晰性和條理性，幫助學生鞏固所學知識。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些有關數(shù)字6和7的認識和加減法運算的練習題。這些題目旨在讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高運用數(shù)字6和7進行加減法運算的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，我會注意使用生動、簡潔的語言，語調親切、自然。我會根據(jù)學生的反應，適時調整語速和音量，使學生能夠更好地集中注意力。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定時間讓學生親身體驗；在數(shù)字6和7的認識環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間觀察、思考和記憶；在加減法運算環(huán)節(jié)，我會讓學生進行實際操作，并及時給予反饋；在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我會引導學生積極參與，確保每個學生都能理解和掌握所學知識。3.課堂提問：我會運用啟發(fā)式教學方法，通過提問激發(fā)學生的思考。在實踐情景引入、數(shù)字6和7的認識、加減法運算等環(huán)節(jié)，我會適時提問，引導學生主動思考和表達。同時，我會鼓勵學生互相提問，促進課堂互動。4.情景導入：在課程開始時，我會通過一個生動實踐的情景導入，如拿出一個裝有蘋果的籃子，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。我會讓學生親身體驗，如數(shù)一數(shù)籃子里的蘋果，從而引出數(shù)字6和7的認識。教案反思：我還會關注學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和應用數(shù)字6和7的認識及其加減法運算過程中遇到的問題。在今后的教學中，我會不斷提高自己的教學水平，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.數(shù)字6和7的認識：（1）寫出數(shù)字6和7，并說出它們的含義。答案：6表示六個單位，7表示七個單位。（2）找出生活中的事物，如水果、玩具等，展示數(shù)