2018春滬科版八年級物理下冊第8章（導）學案：8.2 科學探究：液體的壓強

2018春滬科版八年級物理下冊第8章（導）學案：8.2科學探究：液體的壓強在設(shè)計這節(jié)科學探究課“液體的壓強”時，我的意圖是以實踐活動為主，讓學生通過觀察、實驗、分析，體驗液體壓強的存在及其影響因素，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手操作能力和科學思維能力。一、教學目標：1.讓學生理解液體壓強的概念，知道液體內(nèi)部存在壓強，并掌握液體內(nèi)部壓強的特點。2.讓學生通過實驗探究，了解液體壓強與液體深度、液體密度之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。二、教學難點與重點：1.教學難點：液體內(nèi)部壓強的計算方法和液體壓強與液體深度、液體密度的關(guān)系。2.教學重點：通過實驗探究，讓學生體驗液體壓強的存在及其影響因素。三、教具與學具準備：1.教具：液體壓強計、水、鹽、玻璃管、壓力計、測量工具等。2.學具：實驗記錄表、筆。四、活動過程：1.情景引入：通過講解潛水員潛水的原理，讓學生思考液體內(nèi)部是否存在壓強，以及液體壓強與哪些因素有關(guān)。2.實驗一：液體內(nèi)部壓強的存在a.讓學生分組，每組一臺液體壓強計，觀察液體壓強計的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)，得出液體內(nèi)部存在壓強的結(jié)論。b.讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括液體壓強計的指針偏轉(zhuǎn)角度和液體深度。3.實驗二：液體壓強與液體深度之間的關(guān)系a.讓學生在液體壓強計中注入不同深度的水，觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的變化，分析液體壓強與液體深度之間的關(guān)系。b.讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括液體壓強計的指針偏轉(zhuǎn)角度和液體深度。4.實驗三：液體壓強與液體密度之間的關(guān)系a.讓學生在液體壓強計中注入不同密度的液體（如水、鹽水），觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的變化，分析液體壓強與液體密度之間的關(guān)系。b.讓學生記錄實驗數(shù)據(jù)，包括液體壓強計的指針偏轉(zhuǎn)角度和液體密度。6.課后反思及拓展延伸：讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課實驗操作的感受，以及對液體壓強知識的理解和應(yīng)用。五、活動重難點：1.活動重點：通過實驗探究，讓學生體驗液體壓強的存在及其影響因素。2.活動難點：液體內(nèi)部壓強的計算方法和液體壓強與液體深度、液體密度的關(guān)系。六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在教學過程中，學生是否能理解液體壓強的概念，是否能通過實驗探究，了解液體壓強與液體深度、液體密度之間的關(guān)系。2.拓展延伸：讓學生思考液體壓強在生活中的應(yīng)用，如潛水艇、液壓機械等。重點和難點解析：1.實驗設(shè)計：我選擇了三個實驗，分別是驗證液體內(nèi)部壓強的存在、探究液體壓強與液體深度之間的關(guān)系、以及液體壓強與液體密度之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計旨在讓學生通過實踐活動，直觀地體驗液體壓強的存在及其影響因素。在實驗過程中，我引導學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。3.課后反思及拓展延伸：在課程的我讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課實驗操作的感受，以及對液體壓強知識的理解和應(yīng)用。通過這樣的反思和拓展延伸，我希望學生能夠鞏固所學知識，并將知識應(yīng)用于生活實際。1.液體內(nèi)部壓強的計算方法：學生在理解液體內(nèi)部壓強的概念后，如何運用公式進行計算是一個難點。我需要在課堂上進行講解和示例，讓學生熟練掌握計算方法。2.液體壓強與液體深度、液體密度的關(guān)系：學生在實驗中容易混淆液體壓強與液體深度、液體密度之間的關(guān)系。我需要在實驗過程中進行引導和解釋，讓學生清晰地理解這三者之間的關(guān)系。3.實驗操作技能：學生在進行實驗操作時，可能會遇到各種問題，如操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準確等。我需要在實驗前進行指導，確保學生掌握實驗操作技能。1.在講解液體內(nèi)部壓強的計算方法時，我以實際例子為例，讓學生直觀地理解計算過程。同時，我還設(shè)置了隨堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。2.在實驗過程中，我引導學生關(guān)注液體壓強與液體深度、液體密度之間的關(guān)系，并通過實際操作讓學生體驗到這三者之間的關(guān)系。在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我讓學生自己動手繪制圖表，進一步加深他們對這一關(guān)