2024年小學(xué)小升初語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：句子排序、銜接試題

小升初語(yǔ)文考點(diǎn)

專題十-句子排序、銜接

句子萬(wàn)花筒：

句子：排列句序、句子銜接

?？碱}型

選擇題、填空題。

考題回放：

例一：

將下列句子整理成一段通順的話，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。

()我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

()一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。

()我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在

我的作業(yè)本上。

()房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的

了。

()院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更

蒼老了。

()我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分

呢！

點(diǎn)撥與分析：

本題考查對(duì)如何給句子排序，我們一定要具備分析句子意思，對(duì)段落

有整體把握的能力。

首先要掌握給句子排序的方法:第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子,

理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說

的是什么內(nèi)容；我們綜合看這段話，發(fā)現(xiàn)寫的是我寫作業(yè)發(fā)現(xiàn)了樹上

落下的黃葉，做了標(biāo)本。第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，

即找出排列順序的依據(jù)；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；我們

發(fā)現(xiàn)是先說樹黃，再說我撿到黃葉，我做作業(yè)發(fā)現(xiàn)黃葉，黃葉帶來了

樂趣，我用黃葉做標(biāo)本。第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得

對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排

得通順連貫為止。

參考答案：4.1.3.5.2.6

例題二：

合理安排句序。

如：某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來到村里，,和村民們一道投入搶

收戰(zhàn)斗。

①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣；②不顧一天行軍的疲勞；③馬上扔下背包；

④聽到大雨即將來臨的廣播；

A、②④①③B、①④②③C、④②③①D、④③①②

點(diǎn)撥與分析：

排列句子的順序,我們需要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,理解每個(gè)句子意思,

找出關(guān)鍵詞和句子之間的聯(lián)系。根據(jù)判斷順序，選C。

參考答案：c

例題三：

結(jié)合語(yǔ)境，在下列句中橫線處填入的語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是（）

（1）達(dá)?芬奇早年師從著名畫家佛羅基奧。在老師精心的指導(dǎo)下，

從畫蛋開始,穩(wěn)步攀登繪畫藝術(shù)高峰,不到四年時(shí)間,他就超過了老師

佛羅基奧,這真是。

（2）我們提倡文章的語(yǔ)言要服務(wù)于中心和內(nèi)容。寫文章如果不在立

意的深刻、內(nèi)容的充實(shí)上下功夫，而只是堆砌一些華麗的詞句，就是

的做法,是不可取的。

A.①百尺竿頭,更進(jìn)一步②舍本逐末B.①百尺竿頭,更進(jìn)一步②拔苗

助長(zhǎng)

C.①青出于藍(lán)而勝于藍(lán)②舍本逐末D.①青出于藍(lán)而勝于藍(lán)②拔苗

助長(zhǎng)

點(diǎn)撥與分析：

做此類試題，先要把握句子的整體意思及句式特點(diǎn)；然后從備選項(xiàng)中

選出最符合題意的一項(xiàng)。注意語(yǔ)意要連貫且符合句式特點(diǎn)。

參考答案：C

考點(diǎn)過關(guān)：

一、選擇題。

1.小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床底下拽了出來，送

到幼兒園去了。

A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。B.但后來還是讓媽媽給找到了。

C.使媽媽找了好久，終于把他找到了。D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。

2.將下列句子連成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意

識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。

③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。

④但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。

A.③④②①B.①②③④C.②④①③D.③②④①

3.給下列句子排序，正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)小蟲爬到茅膏菜的葉上，腺毛受到刺激就向內(nèi)卷縮，把小蟲牢牢

地“捆住”。

②它的個(gè)子僅10厘米左右，葉片形成一盤狀捕蟲器，帶有許多腺毛。

③與此同時(shí)，腺毛也開始分泌消化液把小蟲消化掉。

④腺毛是植物上的一種分泌結(jié)構(gòu)，不同植物上的腺毛所分泌的物質(zhì)不

一樣。

⑤茅膏菜是一種食蟲植物。

A.⑤②④①③B.④⑤②①③C.⑤①③④②D.④②①③⑤

4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)

分了。未進(jìn)村子，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見村落上空懶散飄蕩的炊煙-濃重的,；

清淡的，-縈繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。

①如浣紗姑娘信手放飛的白紗②如天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞③仿佛山

間緩緩流淌的河流④似丹青妙手隨意潑灑的水墨

A.④①B.②③C.②①D.④③

5.下面句子排序正確的一項(xiàng)是（）o

①我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、

紫的;純潔、嬌小、鮮亮。

②小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上,讓我

蹲下來扒開草好好看看。

③這么多、這么密、這么遼闊！

④它們比青草只矮幾厘米,躲在草下邊,好像只要一使勁兒,就會(huì)齊刷

刷地冒出來……

A.①②③④B.②①③④C.①④②③D.②①④③

6.根據(jù)語(yǔ)境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們

不可預(yù)料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。請(qǐng)

記?。簺]有的深邃,可以有白云的飄逸;

A.沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅。

B.沒有大海的壯闊,但要有小溪的優(yōu)雅。

C.沒有小溪的優(yōu)雅,但要有大海的壯闊。

D.沒有小溪的優(yōu)雅,可以有大海的壯闊。

7.按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

)

有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解,

多一些和諧與溫暖,；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié),

A.少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散

B.少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些欺瞞與渙散

C.少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠少一些指責(zé)與誤會(huì)

D.少一些指責(zé)與誤會(huì)少一些欺瞞與渙散少一些爭(zhēng)吵與冷漠

8.依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)

臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而

酸，一種橘子小而甜，一些人o而我

，，

A.拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到了小橘子就會(huì)

慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的。

B.拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的

拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小

C.拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到甜

的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的

D.拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的

就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的

9.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念一要開出：一朵鮮

艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中

的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它,

排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

10.把下列句子填入橫線，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，o唯其如此，

才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。

①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度②誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)使

書法顯得死板③傳承是它顯著的特征④“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)

采”⑤但是一流的書法家都是從法度中走出來的⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣

可以“天馬行空為所欲為”

A.③①⑤④②⑥B.①③⑤④②⑥C.③①⑥②⑤④D.①③⑥②④⑤

n.將下面的句子插入語(yǔ)段中位置最合適的一項(xiàng)是（）。

菖蒲隨風(fēng)搖擺，在對(duì)岸與人相望，似乎在說：“終于想起我了吧！”

①猶記兒時(shí)端午節(jié)這天，母親清早背上背簍，拿把鐮刀往山上走

去。②途中，碰見三三兩兩的人都是趁早上涼快去山里割艾草的。③

母親從山上回來，徑直往村前走去。④家鄉(xiāng)村前有一小河，在淤泥沖

積而成的河灘上，生長(zhǎng)著一叢叢碧綠的菖蒲。⑤早上的河水有些涼，

村人不怕，脫下鞋躥水而過，彎下腰拔菖蒲，菖蒲的清香頓時(shí)從手中

往鼻子里鉆。⑥回到家，母親選出兩根修長(zhǎng)粗壯的菖蒲和艾草鄭重地

掛在大門的兩側(cè)上。

A.②③之間B.③④之間C.④⑤之間D.⑤⑥之間

二、給下列句子排列順序。

()下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。

()昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考

數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

()上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題

我不會(huì)做。

()今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到

學(xué)校。

()我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。

()我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。

三、按所了解內(nèi)容排列順序，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()大蟲“一撲、一掀、一剪”，武松“三閃”。

()武