人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《陀螺》精美課件

第1課時(shí)20

陀螺統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入貓頭鷹鬧鐘滑板鞋毛絨小熊雨傘文具盒小書(shū)包布娃娃花裙子同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們家里有什么玩具呢?玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷.此時(shí)的玩具，其實(shí)是一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。高洪坡老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿(mǎn)童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！生平介紹：詩(shī)人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品：《大象法官》《吃石頭的鱷魚(yú)》《少女和泡泡糖》《悄悄話(huà)》助學(xué)資料高洪波陀螺是中國(guó)一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具，北方叫“冰尜兒”或“老牛”。陀螺多用木頭制成，玩耍時(shí)用鞭子連續(xù)抽擊，使之在平滑地面上持續(xù)快速旋轉(zhuǎn)。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，陀螺在我國(guó)最少有四五千年的歷史。陀螺常見(jiàn)的抽陀螺的方法有兩種：一種是水平抽法，一種是垂直抽法。隨著時(shí)代進(jìn)步，陀螺的玩法也越來(lái)越多。鐵釘失敗士兵仇恨元帥徹底b4ibīnghènshuàichèdīng我會(huì)認(rèn)潰敗kuì榮譽(yù)yù美丑chǒu自豪háo字詞樂(lè)園恨艮釘丁

巾氵貴潰帥钅

忄①“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法②圖片識(shí)字法兵③巧記識(shí)字法八個(gè)山丘釘兵帥一來(lái)就為師丑否旋況兵敗尤仍我會(huì)寫(xiě)椅（是否）（回旋）（情況）（士兵）（失?。ㄒ巫樱ㄈ耘f）（尤其）恨帥預(yù)潰品丑豪（帥氣）（預(yù)告）（潰敗）（品嘗）（美丑）（自豪）（仇恨）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：是否否定造句：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，他做了

否定的回答。fǒu部首：口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下扁。第四筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：回旋旋轉(zhuǎn)造句：我很喜歡這首歌的旋律。xuàn部首：方書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右下“定”中捺畫(huà)舒展，長(zhǎng)而有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：憲兵官兵造句：士兵勇敢地向敵人的陣

地沖去。bīng部首：八書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部末橫宜長(zhǎng)；下部撇、點(diǎn)收筆

平齊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：頻仍仍操舊業(yè)造句：月亮從黑影里出來(lái)了，

仍舊是圓圓的。réng部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。左邊豎稍長(zhǎng)；右邊撇

稍收。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：尤甚尤物造句：小剛的英語(yǔ)尤為突出，

成績(jī)總是第一。yóu部首：尢書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)要求獨(dú)體結(jié)構(gòu)，注意只有

四筆。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：預(yù)告預(yù)防造句：我們預(yù)約下周見(jiàn)面。yù部首：頁(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬。左邊第二筆是點(diǎn)，不要忘寫(xiě)；右邊最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

組詞：

食品品讀造句：爺爺愛(ài)好廣泛，生活很

有品位。pǐn部首：囗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，注意三個(gè)“口”的相位置和大小。上面的“口”最大。三個(gè)“口”都適當(dāng)扁些。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：丑陋丑惡造句：丑小鴨的故事很有趣。chǒu部首：乛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)順序。筆畫(huà)

間隔均勻，中橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：豪氣英豪造句：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為班級(jí)

爭(zhēng)了光，感到很自豪。háo部首：亠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下較緊湊，注意下部“豕”的橫在橫中線(xiàn)上，最后一筆捺寫(xiě)舒展。點(diǎn)擊播放多音字（dīng）釘子

（dìng）釘扣子薄辨析表示“把釘子或楔(ｘｉē)子打入他物”或“連接在一起”時(shí)，讀dìng；其他情況讀dīng。（xuán）盤(pán)旋

（xuàn）旋風(fēng)薄辨析表示“旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)”或“回，歸”的意思時(shí)，讀xuán，如盤(pán)旋、凱旋。表示“臨時(shí)(做)”或“用車(chē)床或刀子轉(zhuǎn)著圈地削”的意思時(shí)，讀xuàn，如旋吃旋做、旋床。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的

樣子。

造句：這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳,時(shí)而搖頭晃腦,非?？蓯?ài)。解詞義預(yù)料：指事前作出推測(cè)。造句：這件事是否成功并非我能預(yù)料。冰天雪地:冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。造句：企鵝生活在冰天雪地的世界里。重整旗鼓:指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說(shuō)重振旗鼓。造句：他一定正在重整旗鼓，準(zhǔn)備東山再起。嫵媚:形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。造句：這朵花嫵媚可愛(ài)。手舞足蹈:雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)，形容高興到極點(diǎn)。造句：聽(tīng)到這個(gè)消息，他高興得手舞足蹈。不論不類(lèi):不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。造句：他認(rèn)為這種穿衣打扮，不論不類(lèi)。興致勃勃:形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。造句：植樹(shù)節(jié)，小麗和小剛興致勃勃地去植樹(shù)。不敗之地:由于占據(jù)優(yōu)勢(shì)而不會(huì)陷入挫敗的境地。后泛指辦事有成功的充分把握。造句：他渴望立于不敗之地。初讀感知說(shuō)陀螺—（????）—得陀螺—（????）—（）1.默讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。2.想想課文圍繞“陀螺”主要講了什么，然后完成下面的填空。第一部分（1-3）：說(shuō)陀螺。第二部分（4）：做陀螺。全文一共13個(gè)自然段。第三部分（5-7）：得陀螺。第四部分（8-12）：斗陀螺。第四部分（13）：悟陀螺。說(shuō)陀螺—（????）—得陀螺—（????）—（）做陀螺斗陀螺悟陀螺想想課文主要講了什么，然后完成下面的填空。這節(jié)課你有什么收獲？

1.認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，能夠有感情地去朗讀課文。2.知道了課文寫(xiě)的是童年時(shí)和小伙伴玩陀螺的事。課堂小結(jié)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shìf7u

yóuqíréngrán（）（）（）yáotóuhuàngnǎobùkěyùliào（）（）是否尤其仍然搖頭晃腦不可預(yù)料課堂練習(xí)二、連一連。xuán

kuàng

réng

f7u

bīng

bàich7u

kuì否旋況兵敗仍潰丑

課后作業(yè)1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)兩遍。2.熟讀課文，邊讀邊做好批注，課后與同學(xué)交流。第2課時(shí)20

陀螺統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入說(shuō)陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺上節(jié)課，我們了解到課文主要講了下面幾個(gè)方面的內(nèi)容，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，注意在你體會(huì)較深的地方做批注哦。

朗讀課文，找出作者說(shuō)陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？品讀鑒賞說(shuō)陀螺陀螺又稱(chēng)“冰尜兒”柳樹(shù)松樹(shù)棗樹(shù)槐樹(shù)陀螺的制造原料是什么呢?梨樹(shù)抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場(chǎng)所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。介紹“抽打冰尜兒”這項(xiàng)游戲適宜的時(shí)間、地點(diǎn)。介紹冰尜兒的制作方法。

無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈?！昂翢o(wú)怨言”賦予冰尜兒人的情態(tài)，形象地說(shuō)明它是“我”的忠實(shí)的好玩伴?！靶D(zhuǎn)”“舞蹈”生動(dòng)地寫(xiě)出了冰尜兒小巧靈活的姿態(tài)。這句話(huà)表現(xiàn)出“我”對(duì)冰尜兒的喜愛(ài)。

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。奮勇搏斗賽陀螺每次都是體重、個(gè)大的一方占上風(fēng)。我厲害我的太小學(xué)完“說(shuō)陀螺”，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第4段：“冰尜兒”這個(gè)名字真有趣。第3段：陀螺大戰(zhàn)的激烈場(chǎng)面，描寫(xiě)得生動(dòng)有趣。第3段：“拖鼻涕”“穿開(kāi)襠褲”這些口語(yǔ)化的

詞語(yǔ)的運(yùn)用，讓文章充滿(mǎn)童真童趣。

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。

不服輸?shù)膫€(gè)性，為后文斗陀螺做鋪墊。為了做陀螺想盡辦法做陀螺

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。寫(xiě)“我”為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而傷心，不高興。比喻句，突出了“我”的傷心，失落。1.草地上盛開(kāi)著各種各

樣的野花，白的、黃的、紅的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。我也會(huì)說(shuō)比喻句2.樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的，像一盞盞小燈籠。你是怎樣理解“因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了”這句話(huà)的？這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”因?yàn)橄鞑怀龈哔|(zhì)量的陀螺而產(chǎn)生的懊惱和難過(guò)比作“烏云”，把消失的快樂(lè)比作“過(guò)冬的燕子”，非常形象生動(dòng)地表達(dá)出“我”苦悶的心情。學(xué)完“做陀螺”，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第4段：“金兵見(jiàn)到岳家軍”是什么意思呢？第4段：“堆滿(mǎn)烏云”寫(xiě)得真形象生動(dòng)，讓我感

受到作者風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。

我的叔叔，一位很有童心的民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。高興得陀螺因?yàn)椤拔摇奔磳碛幸恢煌勇?，“我”滿(mǎn)腦子都在想象著陀螺的樣子，所以一整天心不在焉，恍恍惚惚?！拔摇睘槭裁磿?huì)“一整天處于恍惚的狀態(tài)”？叔叔的禮物不錯(cuò)！

叔叔的禮物很符合“我”的心意，“我”很滿(mǎn)意。

既然叔叔送我的禮物很好，那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第7自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

突出了“我”因得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。用比喻的修辭手法，把陀螺比作鴨蛋，突出這只陀螺“圓且光滑”的特點(diǎn)學(xué)完“得陀螺”，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第7段：陀螺像一枚鴨蛋，這個(gè)比喻形象生動(dòng),我一下子就可以知道陀螺的形狀和樣子了。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。該平的不平該尖的不尖沒(méi)有能力相斗士氣大減斗陀螺機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。不動(dòng)聲色地閃躲

我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。潰敗從側(cè)面寫(xiě)出了“我”對(duì)小陀螺由衷的喜愛(ài)之情。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！寫(xiě)出“我”取得勝利后無(wú)比興奮的心情。朗讀本段時(shí)，要用輕快的語(yǔ)調(diào)讀出“我”的歡樂(lè)與自豪。解釋說(shuō)明因?yàn)檫@個(gè)陀螺給“我”帶來(lái)了快樂(lè)，在“我”的腦海里留下了非常深刻的印象，讓“我”陶醉許久。為什么直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字？手舞足蹈士氣大減陶醉許久從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些變化？你能用文中的詞語(yǔ)來(lái)填空嗎？得到陀螺（）—遭受嘲（）—戰(zhàn)斗勝利（）學(xué)完“斗陀螺”，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第9段：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，“我”的小陀螺會(huì)

輸?shù)煤軕K嗎？第8段：小陀螺因不倫不類(lèi)的長(zhǎng)相而備受小伙伴

們的嘲笑，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距好大??！第10段：好棒哦，弱者戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，真為文中

的“我”感到高興。第11段：字里行間都洋溢著

“我”的喜悅之情。我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個(gè)冬日里，這只陀螺給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。

這真應(yīng)了一句古語(yǔ)：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給“我”很多的快樂(lè)由斗陀螺這件事想到人生哲理。悟陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（課后題第3題）這句話(huà)的意思是：如同海水是不可以用斗去度量一樣，我們不能只根據(jù)一個(gè)人的相貌去判斷這個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為?！拔摇钡男峦勇?，看起來(lái)不倫不類(lèi)，沒(méi)想到它卻戰(zhàn)勝了厲害的大陀螺?！拔摇睆闹形虺隽丝磫?wèn)題要全面，不能僅僅根據(jù)事物的表象去判斷它的能力、價(jià)值的道理。學(xué)完“悟陀螺”，你做了哪些批注？可以和同學(xué)交流一下。批注示例：第13段：是啊，這句話(huà)說(shuō)得很對(duì)，我們一定不能以貌取人。陀螺說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟道理歡樂(lè)自豪懷念童年生活，感悟深刻道理板書(shū)設(shè)計(jì)興奮懊惱喜歡主旨概括這篇課文記錄了“我”的一段兒時(shí)玩陀螺的回憶，著重?cái)⑹隽恕拔摇钡囊恢黄涿膊粨P(yáng)的小陀螺最終戰(zhàn)勝大陀螺的故事，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好生活的懷念。通過(guò)這個(gè)故事，“我”也悟到了一個(gè)深刻的道理:人不可貌相，海水不可斗量。教材習(xí)題答案默讀時(shí)要做到:不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀;還要邊讀邊思考。還要做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要認(rèn)清每一個(gè)字，尤其是本課新學(xué)的生字詞。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能提出不懂的問(wèn)題。手到，1.默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢詷?biāo)出重點(diǎn)詞句或段落層次，記下自己不懂的問(wèn)題，提高默讀的效果。先通讀課文，找出自己體會(huì)比較深的詞句，畫(huà)出來(lái),并多讀幾遍。想想這些詞句是引起了你的共鳴,還是你不太理解，還是哪里寫(xiě)得特別好，然后把你的體會(huì)批注在課文旁邊。2.讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。因此,曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！事情心情想削制高質(zhì)量的陀螺郁悶、難過(guò)得知有人送陀螺開(kāi)心得到陀螺極其高興遭受嘲笑尷尬斗陀螺獲得成功歡樂(lè)、自豪課外拓展知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！巍と~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花?！巍钊f(wàn)里《閑居初夏午睡起》（其一）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！巍だ渍稹洞逋怼访鑼?xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句

1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（???）

2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子，飛到誰(shuí)也看不到的

地方去了。（??）一、判斷下面句子是否是比喻句。√×課堂練習(xí)1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我（）。二、選詞填空

挑戰(zhàn)??挑釁?

挑戰(zhàn)挑釁三、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（）我高興得手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（）于是我四處尋找木頭，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)用。（）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗

木等。（）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無(wú)不勝的。（）好心的叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。12345課后作業(yè)

童年玩玩具時(shí)的樂(lè)趣，小朋友之間的快樂(lè)，小朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人那終身難忘。同學(xué)們，請(qǐng)選一選其中的一件事寫(xiě)下來(lái)吧！20

陀螺激趣導(dǎo)入童年游戲第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)玩陀螺的技巧。不同時(shí)期的陀螺陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。以前的陀螺多用木頭制成，玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使之直立旋轉(zhuǎn)。現(xiàn)代的陀螺經(jīng)改造多為塑料或鐵制，利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，通讀課文。②寫(xiě)一寫(xiě)：在有疑問(wèn)或有體會(huì)的地方作上批注，可以是一個(gè)詞語(yǔ)或者一段話(huà)。shuàichǒu帥氣自豪丑小鴨

旋轉(zhuǎn)鐵釘

徹底崩潰恨不得旋帥豪丑潰恨釘（）組詞：鐵釘（）組詞：釘扣子dīnɡdìnɡ旋（）組詞：旋轉(zhuǎn)（）組詞：旋風(fēng)xuánxuàn多音字南宋抗金名將，常勝將軍岳飛再讀課文默讀課文，思考：本文的線(xiàn)索是什么？試著用一句話(huà)概括事件。本文的線(xiàn)索是陀螺。主要講了“我”用一只其貌不揚(yáng)的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來(lái)了勝利的喜悅。學(xué)習(xí)活動(dòng)①再讀：快速瀏覽課文。②梳理：圍繞著陀螺，都寫(xiě)了哪些事情呢？請(qǐng)?zhí)钌虾线m的字。（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺（說(shuō)）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺瀏覽課文，梳理文章思路。4我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了?？鄲?/p>

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類(lèi)“我”的陀螺贏得了勝利學(xué)習(xí)活動(dòng)①再讀：快速瀏覽課文②批注：圈詞——說(shuō)意思——表達(dá)什么——體會(huì)心情在書(shū)上相應(yīng)部分做上批注。

5這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。在這段時(shí)間“我”的心情是怎樣的？我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。

7這只陀螺不是人工削出來(lái)的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。“我”非常喜歡這個(gè)陀螺的設(shè)計(jì)，所以會(huì)很興奮。熱衷陀螺說(shuō)陀螺制作玩法賽陀螺抽陀螺得陀螺期待手舞足蹈做陀螺費(fèi)盡心思懊惱削不出斗陀螺板書(shū)設(shè)計(jì)悟陀螺課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課生字詞，小組間相互報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。20

陀螺第2課時(shí)2.讀一讀，抄一抄。冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手手舞足蹈不動(dòng)聲色________________________________________________（說(shuō)）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺瀏覽課文，梳理文章思路。苦惱

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺高興“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類(lèi)“我”的陀螺贏得了勝利品讀課文默讀課文8-11段。用上節(jié)課學(xué)過(guò)的方法在體會(huì)比較深的地方做批注。

我圈出的詞語(yǔ)是（），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（）。先在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑?！拔摇钡耐勇莶](méi)有贏得別人的夸贊，這時(shí)“我”的心情又是怎樣的呢？膽怯“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？因?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。我圈出的詞語(yǔ)是（

），通過(guò)（）方法我知道它的意思是（

），作者要表達(dá)（），我體會(huì)到作者的心情（

）。輝煌

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光輝、贏得勝利的喜悅興奮、自豪榮耀

苦惱

叔叔答應(yīng)生日送“我”陀螺高興“我”的陀螺長(zhǎng)得不倫不類(lèi)“我”的陀螺贏得了勝利自豪

大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲