外研版小學英語三年級下冊教案(2014-2015年)

（2015—2016學年度第一學期）本學期我擔任小學三年級英語教學工作。在本學之難之累。正由于如此，我嚴酷馴服教學的五個環(huán)節(jié)學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學同時培養(yǎng)學生肯定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎，學中，如何創(chuàng)設優(yōu)異的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是根據(jù)學生的實際學習情況和向其他老師取得的經(jīng)驗，不育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)助于小學英語課堂教學的各種游戲、肢體語言。同時多課堂操作不夠，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，因期的成績不理想，在往后的教學工作中，我會（2013—2014學年度第二學期）英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的第十一周:Module7第十二周:Module8第十三周:Module9第十七周：ReviewModule第十八周：ReviewModuleWhat’syourfavourite聽聽說說情感目標1）培養(yǎng)學生的表達能力，在語言學習中利用外語交It’satiger.It’sbig.聽聽）教讀(OK,nowfollowme帶動聽聽在圖片提示下，在語句中認讀單詞及短語：footbaUnit1Ilikefootball能夠用Ilike…Idon'tlike…句型描述自己喜歡和不喜歡的物品課題課題Unit2.Idon’tlikeridingbike.課型新授個人修改案聽說讀聽說說讀聽說讀讀1.Yes,Ido./No,Idon’t.(1)Yes,Ido.(2)No,Idon’t.Don’t,don’t,don’t.No,Idon’t.(Withgestures)過S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:What’this?(CAIpresentnoodle.)S:It’snoodles.T:Whatcolorisit?(PoiReadaftertheteachReadaftertheteachReadaftertheteach(1)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,Let’說說讀讀聽說聽說能指讀課文中有關時間、日?；顒拥木渥?。能正確書寫大寫字母J,K及其小寫形式j,k。課題Unit1Igetupatseveno’clock.標T：(getup).教學過程教學過程寫Fly,fly,fly,Iflyakite.生跟讀.1.教師和學生一起做游戲“趣味組句子”電視，游泳等，另一個盒子里裝有表示活動地點的卡片，如家，公園Whatdoesshedoattheweekend?”寫程意糾正學生的語音。最后請學生分角的內(nèi)容。請學生邊聽錄音邊指出相應的圖畫。放第二介紹了一年四季不同的景象：春天，天氣暖和，我們放風箏；讀寫聽說能看圖指讀有關季節(jié)、天氣和體育活動的句子。name論，尊重了學生的個人情感，并能更準確的體驗知識語言Unit2It’shotandsunnytoday.課型新授教學目標教學目標聽說讀寫學Yes,Ihave../No,Ihaven’t.從桌子上找到椅子下，又找到了臥室里，最后將兩塊大手絹重疊縫合上，看上去像一塊手絹間剪出一個方型的洞。變魔術時，老師先讓學乓球。老師將乒乓球放在桌子上，用手絹將球彈彈乒乓球，以證明乒乓球還在下面。接著老風朝球上一甩，然后雙手拿住手絹的下面兩個him.”通過這種方式讓學生試著理解“present”的意思。如果有學生會說張北第一小學四年級下冊英語教案第張北第一小學四年級下冊英語教案第張北第一小學四年級下冊英語教案張