外研版小學(xué)英語三年級下冊教案(2014-2015年)

（2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)之難之累。正由于如此，我嚴(yán)酷馴服教學(xué)的五個環(huán)節(jié)學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)同時培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，學(xué)中，如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、肢體語言。同時多課堂操作不夠，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，因期的成績不理想，在往后的教學(xué)工作中，我會（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹(jǐn)慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的第十一周:Module7第十二周:Module8第十三周:Module9第十七周：ReviewModule第十八周：ReviewModuleWhat’syourfavourite聽聽說說情感目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，在語言學(xué)習(xí)中利用外語交It’satiger.It’sbig.聽聽）教讀(OK,nowfollowme帶動聽聽在圖片提示下，在語句中認(rèn)讀單詞及短語：footbaUnit1Ilikefootball能夠用Ilike…Idon'tlike…句型描述自己喜歡和不喜歡的物品課題課題Unit2.Idon’tlikeridingbike.課型新授個人修改案聽說讀聽說說讀聽說讀讀1.Yes,Ido./No,Idon’t.(1)Yes,Ido.(2)No,Idon’t.Don’t,don’t,don’t.No,Idon’t.(Withgestures)過S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:What’this?(CAIpresentnoodle.)S:It’snoodles.T:Whatcolorisit?(PoiReadaftertheteachReadaftertheteachReadaftertheteach(1)T:Boysandgirls.Youdidagoodjob.Now,Let’說說讀讀聽說聽說能指讀課文中有關(guān)時間、日常活動的句子。能正確書寫大寫字母J,K及其小寫形式j(luò),k。課題Unit1Igetupatseveno’clock.標(biāo)T：(getup).教學(xué)過程教學(xué)過程寫Fly,fly,fly,Iflyakite.生跟讀.1.教師和學(xué)生一起做游戲“趣味組句子”電視，游泳等，另一個盒子里裝有表示活動地點(diǎn)的卡片，如家，公園Whatdoesshedoattheweekend?”寫程意糾正學(xué)生的語音。最后請學(xué)生分角的內(nèi)容。請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)的圖畫。放第二介紹了一年四季不同的景象：春天，天氣暖和，我們放風(fēng)箏；讀寫聽說能看圖指讀有關(guān)季節(jié)、天氣和體育活動的句子。name論，尊重了學(xué)生的個人情感，并能更準(zhǔn)確的體驗(yàn)知識語言Unit2It’shotandsunnytoday.課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)聽說讀寫學(xué)Yes,Ihave../No,Ihaven’t.從桌子上找到椅子下，又找到了臥室里，最后將兩塊大手絹重疊縫合上，看上去像一塊手絹間剪出一個方型的洞。變魔術(shù)時，老師先讓學(xué)乓球。老師將乒乓球放在桌子上，用手絹將球彈彈乒乓球，以證明乒乓球還在下面。接著老風(fēng)朝球上一甩，然后雙手拿住手絹的下面兩個him.”通過這種方式讓學(xué)生試著理解“present”的意思。如果有學(xué)生會說張北第一小學(xué)四年級下冊英語教案第張北第一小學(xué)四年級下冊英語教案第張北第一小學(xué)四年級下冊英語教案張