傾斜的傘教材分析市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)第二單元板橋中心學(xué)校盧婷6、傾斜傘第1頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析（地位、編排意圖）學(xué)情分析

教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)第2頁(yè)1234單元導(dǎo)語(yǔ)5.七顆鉆石6.傾斜傘（地位）7、禮品568、一串紅瓔珞百花園二（怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩）體會(huì)作者怎樣將平凡小事完整記述下來(lái),并表現(xiàn)出其中蘊(yùn)含濃濃情感。了解故事主要情節(jié),并在了解重點(diǎn)語(yǔ)句含義基礎(chǔ)上,體會(huì)文中人物情感。第3頁(yè)

學(xué)習(xí)、提煉方法應(yīng)用、實(shí)踐方法作者是怎樣把這些日常生活經(jīng)歷寫(xiě)詳細(xì),又是怎樣把自己感情表示清楚。聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語(yǔ)和句子意思,初步體會(huì)句子所表示情感,感受作者對(duì)事物細(xì)致描寫(xiě)。體會(huì)作者怎樣將平凡小事完整記述下來(lái),并表現(xiàn)出其中蘊(yùn)含濃濃情感。了解故事主要情節(jié),并在了解重點(diǎn)語(yǔ)句含義基礎(chǔ)上,體會(huì)文中人物情感。第4頁(yè)教材體例安排課題課文插圖教材體例

思索題識(shí)字表寫(xiě)字表傾斜傘兩幅插圖有9個(gè)自然段。（2-5,7-8）識(shí)字表（13個(gè)）,寫(xiě)字表（12個(gè)）。有感情朗誦課文。說(shuō)說(shuō)傾斜傘包含含義。積累描寫(xiě)人物表情和動(dòng)作詞。找出含有“依然”句子,體會(huì)這個(gè)詞意思,再造句。讀讀寫(xiě)寫(xiě)調(diào)整次序緊密融合第5頁(yè)第6頁(yè)教材體例安排課題課文插圖教材體例

思索題識(shí)字表寫(xiě)字表傾斜傘兩幅插圖有9個(gè)自然段。（2-5,7-8）識(shí)字表（13個(gè)）,寫(xiě)字表（12個(gè)）。有感情朗誦課文。說(shuō)說(shuō)傾斜傘包含含義。積累描寫(xiě)人物表情和動(dòng)作詞。找出含有“依然”句子,體會(huì)這個(gè)詞意思,再造句。讀讀寫(xiě)寫(xiě)調(diào)整次序緊密融合第7頁(yè)“傾、逢、顫、濁”字音輕易讀錯(cuò)“淅、挽、胳、惑”字形較難左中右:“傾、淋”上中下結(jié)構(gòu):“喜”第8頁(yè)教材體例安排課題課文插圖教材體例

思索題識(shí)字表寫(xiě)字表傾斜傘兩幅插圖有9個(gè)自然段。（2-5,7-8）識(shí)字表（13個(gè)）,寫(xiě)字表（12個(gè)）。有感情朗誦課文。說(shuō)說(shuō)傾斜傘包含含義。積累描寫(xiě)人物表情和動(dòng)作詞。找出含有“依然”句子,體會(huì)這個(gè)詞意思,再造句。讀讀寫(xiě)寫(xiě)調(diào)整次序緊密融合第9頁(yè)學(xué)情分析低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)銜接過(guò)渡學(xué)期學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)段學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定識(shí)字量，基本掌握了識(shí)字方法，進(jìn)行了一定量閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

心剪發(fā)展新階段求知欲更強(qiáng)了，思維更活躍了中年級(jí)起著承上啟下作用低年級(jí)是以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，中年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)要逐步向加強(qiáng)閱讀感悟轉(zhuǎn)移第10頁(yè)通讀教材,研究教參,學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教法,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。研究部編教材,掌握最新語(yǔ)文教學(xué)理念。做到教語(yǔ)文,而非教書(shū)。通關(guān)策略第11頁(yè)低年段中年段高年段識(shí)字寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)有主動(dòng)識(shí)字愿望養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣具備較強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂(lè)趣會(huì)提出疑問(wèn)來(lái)體會(huì)表情達(dá)意作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻句子熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng)在老師指導(dǎo)下組織有趣語(yǔ)文活動(dòng)能夠策劃簡(jiǎn)單校園和社會(huì)活動(dòng)聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)明轉(zhuǎn)述抓住關(guān)鍵點(diǎn)作簡(jiǎn)明轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有顯著錯(cuò)誤地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改在寫(xiě)作時(shí)樂(lè)于利用學(xué)到詞語(yǔ)第12頁(yè)低段中段識(shí)字寫(xiě)字學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字有初步獨(dú)立識(shí)字能力寫(xiě)鉛筆字學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，練習(xí)用毛筆描紅有主動(dòng)識(shí)字愿望養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣閱讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文學(xué)習(xí)默讀學(xué)會(huì)默讀結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解詞句意思聯(lián)絡(luò)上下文，了解詞句意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面作用口語(yǔ)交際學(xué)講普通話能用普通話交談簡(jiǎn)單講述自己見(jiàn)聞清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出感受和想法習(xí)作樂(lè)于表示開(kāi)始習(xí)作，自由表示第13頁(yè)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。會(huì)用“依然”寫(xiě)話。2.能正確、流利、有感情地朗誦課文。3.把握文章主要內(nèi)容,了解題目標(biāo)深層含義。4.體會(huì)“我”與外公之間濃濃親情,學(xué)會(huì)感受愛(ài),付出愛(ài),知道回報(bào)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。2.有感情地朗誦課文,經(jīng)過(guò)重點(diǎn)詞、句意思,體會(huì)外公和“我”祖孫間至愛(ài)親情,學(xué)會(huì)感受愛(ài),付出愛(ài),知道回報(bào)愛(ài)。2.把握文章主要內(nèi)容,了解題目標(biāo)深層含義。第14頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn)突破題目深層含義情感態(tài)度價(jià)值觀朗誦引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中情感體驗(yàn),抓住人物神態(tài),體會(huì)人物情感改變,感受愛(ài)力量。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對(duì)前后兩個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生感悟“傾斜傘”所傾注和傳遞溫馨情意。抓住最能表現(xiàn)我與外公之間溫情句段,在重復(fù)朗誦中體會(huì)人物情感?！拔艺谧鐾夤?dāng)年做過(guò)事”感受愛(ài)回報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生抓住主題句了解課題含義。

第15頁(yè)教法學(xué)法教法問(wèn)題探究式“讀、思、議、導(dǎo)”結(jié)正當(dāng)情感教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí),隨文識(shí)字質(zhì)疑法比較閱讀法重點(diǎn)段落分析法第16頁(yè)

教學(xué)設(shè)計(jì)流程激趣復(fù)習(xí),質(zhì)疑導(dǎo)入整體感知,體會(huì)關(guān)愛(ài)品讀感悟,思維擴(kuò)張

拓展延伸,升華情感總結(jié)歸納,