第6課《散步》同步學案

第6課《散步》同步學案

【部編版】第6課《散步》同步學案

1、整體感悟課文內容，理解人物性格，體會文章主題。

2、學習以小見大、結尾升華主題的寫作方法；領悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。

3、感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

助讀資料

1、作者簡介

莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關系》《透支時代》。

2.寫作背景

本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內容毫無二致,但作者當時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。

二、基礎知識

基礎字詞

信服（xìnfú）嫩芽（nènyá）分歧（fēnqí）取決（qǔjué）

粼粼（línlín）兩全（liǎngquán）各得其所（gèdéqísuǒ）一霎（yīshà）

2.詞語解釋。

嚴冬：極冷的冬天。

分歧：(思想、意見、記載等）不一致；有差別。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

時日：時間和日期。文中指時間。

粼粼：形容水、石等明凈。

三、文本解讀

1.初步感知，找出事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結果。

（1）時間：初春

（2）地點：南方的田野上

（3）人物：“我"、母親、兒子、妻子

（4）原因：母親身體不好，應該多走走

（5）經(jīng)過：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路

（6）結果：互敬互讓，“我”背母親走小路

2.文本解讀

原文文本解讀

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！?】第一部分（①）：開門見山，交代事件、地點、人物。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走?！?】母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。[句解：隨著年齡的變化，母子間的依賴感也發(fā)生了變化。這句話表達了一個中年兒子對老年母親所特有的親情，體現(xiàn)了親切、和諧的母子之情。]【層解】第二部分第一層（②），寫散步的原因，交代母親態(tài)度的轉變，為下文由“我"決定走哪條路埋下伏筆。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。[句解：“總算”寫出“我"對春天的急切盼望和對母親的擔心。]我的母親又熬過了一個嚴冬。[句解：“熬”字形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅強，流露出“我"的欣慰。]④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。【3】⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”[句解：表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想做了輔墊。]我們都笑了?！緦咏狻康诙糠值诙樱á?⑤），寫田野的春色和一家人散步的樂趣。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……[句解：把走大路還是走小路說成“分歧”，大詞小用，大有深意，為下文表現(xiàn)一家人的和睦、互敬互愛起到了推動作用。]不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；[句解：“她早已習慣”寫的是上一代母子的關系，“他還習慣"寫的是下一代父子的關系。同一個“我”，在母親眼里是“強壯的”，在兒子眼里則是“高大的”。用詞符合實際，準確恰當。]妻子呢，在外面，她總是聽我的。[句解：表現(xiàn)了妻子的賢惠。]一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣?！?】我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。"【5】⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。[句解：這一處景物描寫再次描繪了春天美麗與充滿生機的田園風光，揭示了“小路有意思"的內涵，點明了兒子要走小路的原因，同時也烘托出母親愉快的心情。]“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說?！?】⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，[句解：“慢慢地"穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我"和妻子照顧一家老小時的小心、穩(wěn)重。]好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。[句解：“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情，即親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。]【7】【層解】第二部分第三層（⑥-⑧），寫散步路上的分歧和解決問題的辦法。第二部分（②-⑧）：寫散步的過程?！?】本段中“我，我的母親，我的妻子和兒子"這四個人的次序能否調換為什么不能調換。文章突出的是敬老，因此要按從長到幼的順序排列，而“我”是聯(lián)系全家人的主線，責任最大，最重要，因此把“我"提到了首位。同時文章第⑤段也是這樣的順序，“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，前后照應?！?】母親不愿意出來，“我"為什么還要讓母親出來走走“我”認為出來走走，活動一下筋骨，更有利于母親的身體健康，表現(xiàn)了“我"對母親的關心和孝敬?！?】這一段描繪了什么景色有什么作用描繪了初春的田野——新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的美麗和生機，傳達出萬物復蘇的生命感慨。既展現(xiàn)了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步時的幸福心情?！究键c：景物描寫的作用】【4】祖孫發(fā)生分歧，“我”為什么感到責任重大？因為母親、妻子、兒子都聽“我"的，一切都取決于“我”。如果“我"處理不好，會破壞家庭的和諧。體現(xiàn)了“我”強烈的責任感?！?】面對分歧，“我"是怎樣解決的體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感“我"最終決定委屈兒子，選擇走大路。因為“我”伴同兒子的時間還長，伴同母親的時間已短。這體現(xiàn)了“我"對母親的尊敬和孝順?！?】母親腿腳不便，為什么還要改變主意走不好走的小路呢這體現(xiàn)了怎樣的家庭關系因為母親疼愛孫子，所以寧愿自己受點委屈，也要事重孫子的選擇。這體現(xiàn)了家人間的互敬互愛。【7】如何理解文章的結尾段再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應。同時揭示了文章的主旨，暗示了中年人的責任：承前啟后，對上承擔著贍養(yǎng)老人的責任，對下肩負著培育子女的重任，對家庭有一種使命感?！究键c：結尾段的作用】

文章結尾段落的作用1.首尾呼應(照應題目、照應前文)。2.畫龍點睛，篇末點題。3.總結上文，深化主題。4.引人想象、思考，給人啟迪、回味。

3.疑難探究

（1）文中的人物個個形象鮮明，請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質和性格），并從文中勾畫相關詞句進行概括。

語句一：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

這句詩細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。

歸納：母親——善解人意、愛護小輩

語句二：妻子呢，在外面，她總是聽我的。

從本句可以看出妻子尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。

歸納：妻子——溫柔、賢惠

語句三：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"

語言描寫，表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想內容做了鋪墊。

語句四：我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。我說：“走大路。

當“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點兒蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。

歸納：兒子——天真、聰穎，乖巧、活潑

語句五：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

比得真妙！從內容上說，有回環(huán)的關系，把母子關系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。

語句六：我決定委屈兒子了，因為我陪伴他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。"

當“我”的母親和兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我"對母親的尊敬和孝順。

歸納：我——孝順、善良

（2）從生活中常見的“散步”這件小事上來看，這是一個怎樣的家庭？

要求：先仔細閱讀課文，然后可以根據(jù)課文的相關語句來分析歸納。

母親（慈愛的）“我"（孝順的）妻子（賢惠的）兒子（天真可愛的）

這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。

（3）文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。請同學們朗讀課文最后一個自然段，體會這句話的深刻含義，說說你對這句話的理解。

“我"和妻子確實如同背著整個世界：一個老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任，這種責任已經(jīng)不僅是一個家庭的，更是社會的。作者運用這帶有象征性的句子，寫出了自己的使命感，深化了全文的主旨，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

四、總結歸納

1.內容主旨

本文通過選取一家祖孫三代人在田野上散步這個生活場景，生動地展現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2.寫作特色

①以小見大，主題深刻。

采用日常生活中看似平常的題材來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題，這種寫法就是以小見大的表現(xiàn)

手法。本文寫祖孫三代人一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳

統(tǒng)美德，反映出尊老愛幼這個社會大主題。

②細節(jié)描寫具體真切。

文中多處細節(jié)描寫表現(xiàn)了一家人互敬互愛的深厚感情。如母親和“我"的兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過考慮后，為了方便老人，決定“走大路”，可是“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，改變了主意，皮映了她對孫子的喜歡和愛護。這處細節(jié)描寫，具體真切地表現(xiàn)了這個幸福家庭的各個成員之間互敬互愛的感人真情和中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

③對稱回環(huán)，大詞小用。

本文多處運用對稱的句子，如“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣"前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”等。這些對稱的語句，把事物的兩個方面對舉，既增加了思想內涵的張力，引人注意，耐人尋味，又使句式整齊，富有對稱美。本文的語言還具有大詞小用的特點。

3.疑難探究

1.本文大詞小用、“小題大做”，具有怎樣的表達效果

本文中的大詞小用、“小題大做”有好幾處；如把母親要走大路兒子要走小路說成“分歧”，而且面對“分歧”，“我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣"。這樣大詞小用，增加了文章的腳默感和生活新趣：結尾說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”也是“小題大做”，這樣的結尾富含深意，耐人尋味，能使讀者一下子領悟到中年人特有的心境和責任感。從全文看，作者賦予“散步”這件小事深遠的內涵，即借助“散步"這件事閘釋深刻的人生道理，也可以視為散文“小題大做”的寫法。

2.對于本文的主旨，可以有不同的理解，請談一談你的看法。

觀點一：本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。祖孫三代在田野散步，面對分歧，“我"尊重母親的選擇，而母親又尊重孫子的選擇，一家人互敬互愛、互相謙讓，氣氛和諧。

觀點二：本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老敬老的美德?！拔摇毕Ｍ赀~體弱的母親