【高效課堂】22《夢(mèng)回繁華》同步探究學(xué)案

【高效課堂】22《夢(mèng)回繁華》同步探究學(xué)案

第22課《夢(mèng)回繁華》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解作者生平及寫作背景，積累生字詞，有感情地朗讀課文。2.理清課文思路，概括課文內(nèi)容，明確說明順序及方法。3.品味語(yǔ)言，感受課文典雅而富有韻味的語(yǔ)言特色。1.學(xué)習(xí)說明性文章，了解說明文的文體特點(diǎn)，了解重要作者及其相關(guān)知識(shí)，掌握說明文的文體特點(diǎn)、常見的說明方法和說明對(duì)象的特征。2.了解說明的方法，學(xué)會(huì)抓住特征來說明事物，理清本單元文章的說明順序，分析文中的說明方法及其作用。3.體會(huì)說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，増強(qiáng)思維的條理性與嚴(yán)密性。4.激發(fā)探索自然和社會(huì)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化，特別是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的了解，増強(qiáng)民族自豪感。1.理清課文思路，概括課文內(nèi)容，明確說明順序及方法。2.品味語(yǔ)言，感受課文典雅而富有韻味的語(yǔ)言特色。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【情景導(dǎo)入】

想象一下，你是一位宋代雅士，漫步于汴京的繁華街頭，兩旁店鋪林立，車水馬龍，熱鬧非凡。遠(yuǎn)處，一幅《清明上河圖》徐徐展開，細(xì)膩的筆觸勾勒出市井百態(tài)，熱鬧非凡的景象躍然紙上。這不僅僅是一幅畫，它是那個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的記憶，接下來，讓我們穿越時(shí)空的長(zhǎng)廊，輕啟夢(mèng)之門扉，一起《夢(mèng)回繁華》。

【作者簡(jiǎn)介】

周夢(mèng)回繁華的作者毛寧，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，博士學(xué)位。現(xiàn)任浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)系副教授，主講課程有中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞、、建筑賞析等。代表著作有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國(guó)佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》、《夢(mèng)回繁華》等。

【寫作背景】

本文主要基于中國(guó)宋代著名畫家張擇端的傳世名畫《清明上河圖》。這幅畫作以長(zhǎng)卷形式，生動(dòng)記錄了北宋都城汴京（今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋時(shí)期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。文章通過對(duì)這幅畫作的詳細(xì)介紹，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，夢(mèng)回那個(gè)繁華的時(shí)代，感受古代社會(huì)的風(fēng)土人情和生活氣息。

【字詞檢查】

汴梁（biàn）拓展(tuò)題跋(bá)擅長(zhǎng)(shàn)跋涉(bá)竹篙(gāo)冗長(zhǎng)(rǒng)絹(juàn)

檀(tán)田疇(chóu)岔道(chà)遒勁(qiú)城郭(guō)摩肩接踵（zhǒng）

翰林:謂文翰薈萃之所，猶詞壇文苑

擅長(zhǎng):在某方面有專長(zhǎng)。田疇:泛指田地。

攝取:吸收，吸取。遒勁:剛勁有力。

春寒料峭:形容初春的寒冷。

摩肩接踵:肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們通讀文本，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。

全文共分為三個(gè)部分：

第1段：介紹這幅畫作的創(chuàng)作背景，引出本文的說明對(duì)象——《清明上河圖》。

第2段：介紹了這幅畫作的作者張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

第3—5段：具體介紹《清明上河圖》的基本情況、主體內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。

（二）全文采用了怎樣的說明順序行文？請(qǐng)結(jié)合文本具體說明。

全文采用了邏輯順序行文，從畫作的時(shí)代背景、作者情況寫起，進(jìn)而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價(jià)值，按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價(jià)值"的思路展開，清晰而全面，重點(diǎn)突出。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：深入分析說明方法

【方法指導(dǎo)】

打比方：把什么比做什么，生動(dòng)形象地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)

列數(shù)字：通過列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作比較：把什么同什么比較，鮮明突出的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

舉例子：通過列舉……的事例，具體準(zhǔn)確地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作引用：通過引用……資料，具體準(zhǔn)確的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

分類別：條理清楚地說明了……事物的……特點(diǎn)。

畫圖表：使讀者一目了然，直觀具體地說明的事物怎樣的特點(diǎn)，便于比較。

下定義：使讀者對(duì)概念……有確切的了解。

作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的事物能夠更加理解。

摹狀貌：對(duì)事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

（一）“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。”這一句話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這一句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確介紹畫作縱高和橫長(zhǎng)，讓讀者對(duì)這幅畫的規(guī)格有直觀的了解。

（二）“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。"這句話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，將圖畫比作樂章，突出畫面場(chǎng)景繁華而又緊張的特點(diǎn)。

（三）“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個(gè)高潮。”這段話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這句段話運(yùn)用了摹狀貌的說明方法，具體描繪畫面細(xì)節(jié)，使讀者對(duì)畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容產(chǎn)生畫面感。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：各抒己見表看法

（一）本文的語(yǔ)言具有十分鮮明的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x文本，結(jié)合自己的理解，分析本文的語(yǔ)言特色，并與其他同學(xué)交流分享。

示例：本文大量使用了四字短語(yǔ)，如：疏林薄霧、農(nóng)舍田疇、春寒料峭、車水馬龍、熱鬧非凡、街道縱橫、房屋林立、羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬、士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)、無所不備……這些四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。

（二）本文將《清明上河圖》的內(nèi)容用語(yǔ)言化的方式展示了出來，那你能說一說你心中的《清明上河圖》嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的理解，為《清明上河圖》寫一篇不少于300字的解說詞，并與同學(xué)們進(jìn)行分享。

示例：《清明上河圖》，這幅宋代長(zhǎng)卷，仿佛一扇穿越時(shí)空的窗，引領(lǐng)我們步入千年前的繁華盛世——北宋都城汴京的春日盛景。畫面中，晨曦初破，萬(wàn)物復(fù)蘇，汴河之上，舟楫往來，帆影點(diǎn)點(diǎn)，橋上車水馬龍，人聲鼎沸，一派生機(jī)勃勃的景象。兩岸店鋪林立，酒旗招展，茶樓酒肆中，文人雅士低吟淺唱，市井百姓或交易貨物，或閑談家常，生活氣息撲面而來。

畫卷細(xì)膩地勾勒出各行各業(yè)的人物形象，從達(dá)官顯貴到販夫走卒，無不栩栩如生，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的多元與包容。細(xì)看之下，更有農(nóng)夫牽牛過橋的悠然，孩童嬉戲的純真，以及工匠們專注勞作的身影，每一處細(xì)節(jié)都透露出時(shí)代的溫度與人文的關(guān)懷。

《清明上河圖》不僅是一幅精湛的藝術(shù)作品，更是一部生動(dòng)的歷史長(zhǎng)卷，它以其宏大的敘事結(jié)構(gòu)和豐富的細(xì)節(jié)描繪，讓我們得以窺見那個(gè)遙遠(yuǎn)而輝煌的時(shí)代的風(fēng)貌，感受那份跨越千年的煙火人間情長(zhǎng)。

課堂小結(jié)

《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的條理分明，細(xì)膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴。文章中出現(xiàn)了大量的四字短語(yǔ)，不僅概括能力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。

1．依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改正確的一項(xiàng)是（）

據(jù)悉，《南都繁會(huì)圖》作為國(guó)家一級(jí)文物被國(guó)家博物館收藏，從未正式整體亮相過。《1699·桃花扇》劇組輾轉(zhuǎn)得到了《南都繁會(huì)圖》的圖片使用權(quán)，從而得以把《南都繁會(huì)圖》作為舞臺(tái)背景。通過燈光變化，使畫中明代秦淮兩岸、南京城內(nèi)的風(fēng)光再度得以全面的展示。

A．通過燈光變化，畫中明代秦淮兩岸、南京城內(nèi)的風(fēng)光得以充分展示。

B．通過燈光變化，畫中明代秦淮兩岸、南京城內(nèi)的風(fēng)光再度得以全面展示。

C．通過燈光變化，秦淮兩岸、南京城內(nèi)的風(fēng)光再度得以全面展示。

D．通過燈光變化，使畫中明代秦淮兩岸、南京城內(nèi)的風(fēng)光得以充分展示。

1.【答案】A

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

“再度"與“從未正式整體亮相過”矛盾，去掉“再度"；

“把《南都繁會(huì)圖》作為舞臺(tái)背景”不能“全面"展示，可將“全面”改為“充分"；

“通過……使……”導(dǎo)致成分殘缺，缺主語(yǔ)，可刪去“使"；

故選A。

2．將下列句子重新排列組成一段話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也是為12世紀(jì)中國(guó)城市的生活狀況留下的重要形象資料。

①《清明上河圖》是一副寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致。

②全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

③《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣"等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。

④畫中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條道勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫。

⑤畫中的“孫陽(yáng)店”、“腳店"等、與《東京夢(mèng)華錄》中所記得“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店"等，無有不符。

⑥畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。

⑦它不是一般熱間場(chǎng)面的記錄，而是通過對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況，

A.②④③①⑦⑥⑤B．④③⑤⑦⑥①②C．②④①③⑤⑥⑦D．④③⑦⑤①⑥②

2.【答案】C

【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。

解答這種題目要抓住每句話的關(guān)鍵詞，如表示順序：首先，然后；表時(shí)間的；表方位的等，這樣就能順利解答此題了。

通讀文段，②句“全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”是介紹《清明上河圖》的特點(diǎn)，承接“《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象”，應(yīng)確定為首句；

④句“畫中人物有五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條道勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫”，這是“內(nèi)容龐大，卻繁而不亂"的表現(xiàn)，這是第二句；

①句中的“《清明上河圖》是一副寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致”中的“寫實(shí)性很強(qiáng)的作品”，這是對(duì)上文的總結(jié)，“與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載”引出下文的“文獻(xiàn)”，這是第三句；

③句中的“《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及‘天曉諸人入市’‘諸色雜賣’等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋”中的“《東京夢(mèng)華錄》”，是舉例從大的方面來說明，對(duì)上一句“文獻(xiàn)”相照應(yīng)，確定這是第四句；

⑤句中的“畫中的“孫陽(yáng)店"、“腳店”等、與《東京夢(mèng)華錄》中所記得‘曹婆婆肉餅’“‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店"等，無有不符’”是具體到店名的舉例，對(duì)上文“寫實(shí)性"的具體表現(xiàn)，確定此句為第五句；

⑥句中的“畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)”，介紹畫的另一個(gè)特點(diǎn)“細(xì)節(jié)很真實(shí)”，是對(duì)前面的具體特點(diǎn)的補(bǔ)充，這是第六句。

⑦句“它不是一般熱間場(chǎng)面的記錄，而是通過對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況”是總結(jié)上文，揭示其意義，是最后一句；故選C。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。

B．主播小阿雷經(jīng)常長(zhǎng)途跋涉到偏遠(yuǎn)地區(qū)捐助，為孤貧老人、留守兒童送去溫暖和關(guān)懷。

C．李波和王成關(guān)系很好，平時(shí)總是摩肩接踵，形影不離。

D．張擇端的《清明上河圖》前，觀看的人絡(luò)繹不絕。

3.【答案】C

【詳解】A.使用恰當(dāng),“春寒料峭"形容早春的氣候仍帶有微微的寒意。

B.使用恰當(dāng),“長(zhǎng)途跋涉”指遠(yuǎn)距離爬山瞠水，形容長(zhǎng)途旅行的艱辛。

C.望文生義,“摩肩接踵"指肩挨肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。不能用來形容關(guān)系親密。

D.使用恰當(dāng)，