浙教版語文二下《一缸金魚》教案

一缸金魚教學(xué)目標(biāo)1．懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。2．教學(xué)難點(diǎn)：能較合理、完整地、有條理地講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個(gè)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程1．交代任務(wù)。小朋友平時(shí)都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫，自己來編說個(gè)故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細(xì)，看誰想得最合理，看誰說得最清楚、完整。2．根據(jù)畫面，初步感知故事。(1)請小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個(gè)故事要告訴我們什么?①小狗找到了一個(gè)可靠的朋友。②花貓想出了個(gè)聰明的辦法。②花貓是一個(gè)不可靠的朋友。(2)你為什么這樣選擇?3．分步編說故事?，F(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個(gè)意思來編一個(gè)完整的故事。(1)故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的?怎么來的?(指名個(gè)別說，再請大家自由說說)。(2)出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請花貓幫忙?小狗會怎么做?怎么說?花貓會怎么做，怎么說?(小組討論，指名說，評議：誰想得合理)(3)將1、2兩個(gè)問題連起來說說。自由準(zhǔn)備，指名說、同桌互說。(4)于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當(dāng)小狗剛離開家，花貓便怎么做了?小狗回來時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?(出示第二幅圖)①請小朋友仔細(xì)觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的?(指名說，開火車)⑨那么金魚到哪里去了呢?小狗知道了又會怎么做，怎么說呢?(前后同學(xué)互相說說補(bǔ)充)②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。(四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說)4．完整連貫地說故事。’(1)自由結(jié)伴組合練說故事。(2)指名說，評議。(3)分角色表演。一、教材5．小結(jié)：今天大家真能干，學(xué)會了仔細(xì)觀察圖，合理展開想象，編說小故事；你喜歡花貓嗎?為什么?(值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。)練習(xí)8二、教學(xué)目標(biāo)1．能據(jù)音節(jié)寫出已經(jīng)學(xué)過的字。2．能給獨(dú)體字加偏旁組成不同的字，并組詞。3．能在語言環(huán)境中給多音字選擇正確的讀音。4．懂得蜻蜒是益蟲，會用語言描述蜻蜒的樣子。5.能看圖編故事。6．總結(jié)一學(xué)期思想品德方面的進(jìn)步。三、教學(xué)量點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)閱讀，讀懂兒歌、短文、看圖編故事。難點(diǎn)：看圖編故事的情節(jié)想象，兒歌、短文中的問題討論和語言糾錯(cuò)。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1．揭題直人教學(xué)。今天學(xué)習(xí)練習(xí)8，這個(gè)練習(xí)共有7個(gè)習(xí)題，請看書，先學(xué)1——4題。2．練習(xí)第1題。(1)審題：說說這道題有幾個(gè)任務(wù)?(2)數(shù)數(shù)要寫的拼音有幾個(gè)?指名寫出這幾個(gè)字，其他同學(xué)寫在作業(yè)本上。(3)朗讀兒歌，自由讀，指名讀，注重節(jié)奏，稍快。(4)說說：為什么字典是我們的好朋友?以后我們該怎么用它?(5)指導(dǎo)用這首兒歌玩拍手游戲。3．練習(xí)第2題。(1)審題：知道這項(xiàng)練習(xí)怎么做。(2)在本子上重新組字、組詞。(3)口述能組哪些字、詞，講評、訂正清睛憐青情晴令泠請靜鄰板(4)說說這些形聲字，哪邊表示意思，哪邊表示聲音。4．練習(xí)第3題。(1)審題：理解題意。(2)默讀句子，認(rèn)識帶點(diǎn)的是什么字?有哪些讀音?(3)再次默讀句子，選擇正確讀音，用“一”劃出。(4)你劃的是哪幾個(gè)?說一說，對一對。(5)總結(jié)：通過練習(xí)，我們知道，多音字的讀音不同，意思也不同，所以要根據(jù)不同的語文環(huán)境來確定正確的讀音。5．練習(xí)第4題。(1)審題：知道這是閱讀題。(2)自由準(zhǔn)備，學(xué)生自讀課文，并檢查是否讀通，讀熟。(相互查)(3)默讀課文，說說全文共有幾段?讀出蜻蜒樣子的句子，“我”為什么放蜻蜒?為什么說它是“益蟲”?我們知道的益蟲、益鳥有哪些?應(yīng)怎樣對待它們?(4)齊讀全文。(一)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)完成5——7題。(二)教學(xué)過程1．練習(xí)第5題。(1)回憶《一缸金魚》編故事應(yīng)做到什么?(觀察仔細(xì)，合理想象，完整)(2)出示圖畫：a．按提示⑦說一說(要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事因)。b．按提示②編說小動(dòng)物戰(zhàn)勝大灰狼的經(jīng)過。指名說：大灰狼來了，小猴忙對大白鵝說什么?大白鵝背過小白兔，小猴怎么對付大灰狼的?大灰狼抓不到小猴，又怎么辦?結(jié)果呢?c．連貫地把整個(gè)故事講一講，自由講，指名講。d．討論：這個(gè)故事和哪兩篇課文講的道理是一樣的?它說明了什么宣理?2．練習(xí)第6題。(1)審題：題目有何要求?(2)自由讀：邊讀邊劃出小八哥錯(cuò)在田里?(3)說出小八哥錯(cuò)在哪里?為什么說它錯(cuò)了?(4)怎樣改正?分角色練習(xí)，同桌互練，師生對練。(5)小結(jié)：現(xiàn)在小八哥知道，要講禮貌，必須用札貌用語，才是真正有禮貌，我們要多注重這一點(diǎn)。3．練習(xí)第7題。(1)審題：知道行為評定是否做到。(2)默讀8條