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文檔簡(jiǎn)介
第三單元珍愛(ài)我們的生命本單元以“生命”為主題，凸顯“健全人格”這一核心素養(yǎng)，由“生命可貴”“守護(hù)生命安全”“保持身心健康”三課組成，包含珍愛(ài)生命、守護(hù)生命、身心健康三個(gè)核心問(wèn)題，主要培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、守護(hù)生命、保持身心健康的意識(shí)和能力，引領(lǐng)學(xué)生珍愛(ài)生命、守護(hù)生命、健康成長(zhǎng)。在“生命可貴”的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，深刻認(rèn)識(shí)生命是獨(dú)特的，生命不僅是不可逆的而且是有限的，理解生命的接續(xù)與傳承。敬畏生命，樹(shù)立生命至上的觀念，尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人生命。在“守護(hù)生命安全”的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式。在“保持身心健康”的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的身體，守護(hù)好自己的肉體生命；滋養(yǎng)心靈，保持心理健康，增強(qiáng)生命韌性，不斷豐富自己的精神世界。教學(xué)中，教師要牢牢把握這些核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)珍愛(ài)生命，做到敬畏生命、守護(hù)
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