七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)第一節(jié)　光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣測(cè)試時(shí)間:20分鐘一、選擇題1.(2022四川綿陽(yáng)中考)在黑暗條件下,將金魚藻放在4支盛有水的試管中,再分別放置在離白熾燈不同距離處。打開(kāi)白熾燈,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)到的氣泡數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度B.每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次,求平均值C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小成正比D.若關(guān)閉燈源,所得數(shù)據(jù)將有變化答案C從實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知,試管距離燈越近,金魚藻每分鐘產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多。燈為金魚藻提供光合作用的條件,試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度,產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小成反比,A正確、C錯(cuò)誤;為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次,并求平均值,B正確;從柱形圖中的數(shù)據(jù)可知,光照強(qiáng)度不同,產(chǎn)生的氣泡數(shù)目不同,若關(guān)閉燈源,所得數(shù)據(jù)將有變化,D正確。2.(2022安徽中考)將天竺葵放在暗處48小時(shí)后,選取兩片大小相近、生長(zhǎng)健壯的葉片A和B,按照如圖連好裝置(錐形瓶用軟木塞和棉花封口密閉,氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳),移到光下2~3小時(shí),然后取下葉片A和B,脫色處理后,用碘液檢驗(yàn),下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.放在暗處48小時(shí)是為了消耗葉片中原有的淀粉B.葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對(duì)照C.實(shí)驗(yàn)變量是錐形瓶?jī)?nèi)的氣體中二氧化碳的有無(wú)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片B變藍(lán)而葉片A不變藍(lán)答案D將天竺葵放在暗處48小時(shí)的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走或耗盡,以去除葉片中原有淀粉的干擾,A正確。二氧化碳是植物光合作用的原料,實(shí)驗(yàn)變量是錐形瓶?jī)?nèi)的氣體中二氧化碳的有無(wú),葉片A裝置中有二氧化碳,葉片能夠進(jìn)行光合作用,葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對(duì)照,B、C正確。遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,葉片A能進(jìn)行光合作用,滴加碘液后會(huì)變藍(lán);葉片B裝置中缺乏二氧化碳,葉片B不能進(jìn)行光合作用,滴加碘液后不變藍(lán),D錯(cuò)誤。3.(2022江蘇連云港中考)如圖是某同學(xué)建構(gòu)的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①、②應(yīng)依次填寫()A.淀粉、葉綠素B.葉綠素、淀粉C.葉綠體、有機(jī)物(主要是淀粉)D.有機(jī)物(主要是淀粉)、葉綠體答案D根據(jù)光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可知光合作用的產(chǎn)物是氧氣和儲(chǔ)存能量的①有機(jī)物,光合作用的場(chǎng)所②是葉綠體。4.(2022山東德州中考)德州禹城推行玉米與大豆帶狀復(fù)合種植技術(shù)(如圖)。采用該技術(shù)后,玉米基本不減產(chǎn),每畝地還能增產(chǎn)200多斤大豆。下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是()A.作物種植密度越大,產(chǎn)量就會(huì)越高B.玉米和大豆間作能更充分地利用光照C.兩種植株高矮差距較大,可確保良好的通風(fēng)D.大豆根內(nèi)部根瘤菌的固氮作用可以提高土壤肥效答案A如果作物種植密度過(guò)大,葉片會(huì)互相遮擋,只有上面的葉片能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,而下面的大部分葉片得不到光照,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,反而還會(huì)通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,就會(huì)使作物的產(chǎn)量降低,所以農(nóng)作物要合理密植,A錯(cuò)誤;將玉米和大豆間作種植,可以充分利用光照,提高光合作用效率,B正確;兩種植株高矮差距較大,可確保良好的通風(fēng),C正確;根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤,并將空氣中的氮轉(zhuǎn)化成可供植物利用的含氮物質(zhì),從而提高土壤肥效,D正確。5.(2022北京中考)香果樹(shù)是我國(guó)特有的瀕危珍稀植物,自然條件下成苗率低。為促進(jìn)香果樹(shù)繁育,科研人員研究不同遮陰程度對(duì)幼苗光合速率的影響,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.四組幼苗應(yīng)置于相同環(huán)境溫度下B.光合速率受光照強(qiáng)度的影響C.輕度遮陰時(shí)幼苗釋放的氧氣多D.重度遮陰條件最適宜培育幼苗答案D此題探究的是光照強(qiáng)度對(duì)幼苗光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)變量是光照強(qiáng)度不同,其他條件均應(yīng)相同,所以四組幼苗應(yīng)置于相同環(huán)境溫度下,A正確;根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,光合速率受光照強(qiáng)度的影響,B正確;輕度遮陰時(shí),幼苗的光合速率最大,單位時(shí)間內(nèi)釋放的氧氣多,C正確;重度遮陰條件下,幼苗光合速率最小,該條件最不適宜培育幼苗,D錯(cuò)誤。6.(2022湖南郴州中考)在鄉(xiāng)村振興中,人們常常采用建造塑料大棚的方法,為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.塑料大棚既讓農(nóng)作物“保暖”,又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照,制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.農(nóng)作物能不斷通過(guò)根系吸收水分并且運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?其動(dòng)力主要來(lái)自植物的呼吸作用C.種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可適當(dāng)提高白天大棚內(nèi)二氧化碳濃度答案B塑料大棚既讓農(nóng)作物“保暖”,又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照,制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可提高產(chǎn)量,A正確;植物的蒸騰作用能把體內(nèi)的水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中,是一種“泵”的原因,它為根部吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;合理密植可使植物的光合作用更強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,C正確;二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,D正確。7.(2022云南昆明期末)為探究植物的光合作用,某生物小組開(kāi)展了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()A.乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用B.實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明光合作用需要光C.乙裝置中葉片脫色后用碘液染色變?yōu)樗{(lán)色D.實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)材料放置在黑暗處一晝夜答案D乙裝置中的氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,會(huì)導(dǎo)致裝置中的天竺葵不能正常進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物(淀粉),甲裝置中的清水不能吸收二氧化碳,故甲裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,A錯(cuò)誤;該探究實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳是光合作用的原料,不能說(shuō)明光合作用需要光,B錯(cuò)誤;乙裝置中的氫氧化鈉會(huì)吸收二氧化碳,導(dǎo)致葉片不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物(淀粉),遇碘不能變藍(lán)色,C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,D正確。8.(2022江蘇如皋期中)如圖為光合作用示意圖,下列關(guān)于光合作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.①和②是二氧化碳和水B.③和④是氧氣和淀粉等有機(jī)物C.④中的化學(xué)能來(lái)自光能D.植物的每一個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用答案D植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,其內(nèi)有葉綠素,葉綠素只有在光下才能形成,因此只有見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素,形成葉綠體。不見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞是不能進(jìn)行光合作用的,如根尖的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。9.(2022江蘇泰州中考)某生物興趣小組為了探究光合作用的影響因素,將盛有等量的同種水生植物的實(shí)驗(yàn)裝置分別放置在同一光源不同距離的地方(光源產(chǎn)生的熱量對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)),記錄植物每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù),用于衡量光合作用強(qiáng)度的大小。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,據(jù)此判斷該影響因素是()試管編號(hào)12345光源的距離(cm)10305070100每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)45301961A.二氧化碳濃度B.氧氣濃度C.溫度高低D.光照強(qiáng)度答案D根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)裝置離光源越近,裝置中植物每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,由此可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度增加,植物光合作用強(qiáng)度也增加,說(shuō)明光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度。10.(2022黑龍江齊齊哈爾中考)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果的栽培,下列哪項(xiàng)措施不能提高作物產(chǎn)量()A.適量施肥B.向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳C.合理密植D.過(guò)量澆水答案D適量施肥有利于植物的生長(zhǎng),能提高作物產(chǎn)量;二氧化碳是光合作用的原料,在一定范圍內(nèi),原料越多,植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物就越多,所以向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳能夠增產(chǎn);合理密植能使植物充分接受光照,提高光合作用的效率,增加產(chǎn)量;過(guò)量澆水會(huì)導(dǎo)致土壤中缺少空氣(氧氣),使根無(wú)法正常呼吸,不但不能提高產(chǎn)量,甚至?xí)?dǎo)致農(nóng)作物死亡,D符合題意。二、非選擇題11.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,某生物興趣小組在黑暗條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),將金魚藻放在盛有水的試管中,再將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)結(jié)合圖表回答下列問(wèn)題:分組植物溫度試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)1金魚藻25℃10602金魚藻25℃20253金魚藻25℃30104金魚藻25℃405(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是,根據(jù)金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目的關(guān)系,由此得出光照強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是。

(2)若要進(jìn)一步探究光合作用是否產(chǎn)生了淀粉,某同學(xué)提議要將金魚藻放在完全黑暗的環(huán)境中處理一晝夜,他這樣做的目的是。

答案(1)葉綠體光照強(qiáng)度越強(qiáng),植物的光合作用就越強(qiáng)(2)將金魚藻中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾解析(1)植物體綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。從收集的數(shù)據(jù)可知,距離燈越近(光照越強(qiáng)),金魚藻產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多。(2)將金魚藻放在黑暗中一晝夜,可以將金魚藻中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。12.如圖為植物的光合作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)光合作用的原料有和(填字母)。

(2)光合作用的能量來(lái)源是A。在綠葉中有能量轉(zhuǎn)換器可把來(lái)自A的能量轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。

(3)光合作用需要的物質(zhì)E主要是植物通過(guò)根部成熟區(qū)的從土壤中吸收的。

(4)光合作用產(chǎn)生的氣體C是,是人和動(dòng)物呼吸都需要的氣體。

答案(1)BE(2)葉綠體(3)根毛(4)氧氣解析(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中將二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,即B和E。(2)光合作用的能量來(lái)源是A太陽(yáng),在綠葉中有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體,可把來(lái)自太陽(yáng)的能量轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。(3)光合作用需要的物質(zhì)E水主要是植物通過(guò)根部成熟區(qū)的根毛從土壤中吸收的。(4)光合作用產(chǎn)生的氣體C是氧氣,是人和動(dòng)物呼吸都需要的氣體。13.(2023湖南瀏陽(yáng)期末)下圖中甲、乙、丙分別表示植物進(jìn)行的不同的生理活動(dòng),①、②、③分別表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖中甲表示作用,植物可通過(guò)該作用利用光能,將空氣中的③和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。

(2)①表示。

(3)植物通過(guò)根吸收②,通過(guò)(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)送到植物體的莖和葉。

答案(1)光合二氧化碳(2)氧氣(3)水導(dǎo)管解析(1)(2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,因此圖中甲表示光合作用。植物可通過(guò)該作用利用光能,將空氣中的③二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和①氧氣。(3)植物通過(guò)根從土壤中吸收的②水,可通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)送到植物體的莖和葉,其中的一部分被用于光合作用等生命活動(dòng),剩余的大部分通過(guò)丙所表示的蒸騰作用散失到環(huán)境中。14.(2023廣東中山期末)如圖為探究影響黑藻光合作用速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置?，F(xiàn)有亮度一樣的兩種燈可選,一種發(fā)熱,另一種不發(fā)熱。小明同學(xué)選了不發(fā)熱的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。組別黑藻與燈的距離(厘米)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)/分鐘)110142201233011430(將黑藻完全遮光)?(1)小明探究的是對(duì)黑藻光合作用速率的影響。

(2)小明對(duì)燈的選擇是(填“正確”或“不正確”)的。實(shí)驗(yàn)需要重復(fù)多次,這樣有利于排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(3)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡主要成分是。根據(jù)前三組實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),,黑藻產(chǎn)生的氣泡越多,說(shuō)明光合作用速率越快。

(4)上述實(shí)驗(yàn)完成后,取第3組、第4組的黑藻葉片用酒精脫色,漂洗后滴加,預(yù)計(jì)第組的葉片可能變藍(lán)。這說(shuō)明黑藻進(jìn)行光合作用還會(huì)產(chǎn)生。

答案(1)光照強(qiáng)度(2)正確偶然因素(3)氧氣光照越強(qiáng)(4)碘液3淀粉解析(1)小明設(shè)置了4個(gè)組別,前三組中每組黑藻與燈的距離都不同,距離遠(yuǎn)光照強(qiáng)度弱,距離近光照強(qiáng)度強(qiáng),小明探究的是不同光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合作用的影響。(2)小明選擇