唐詩五首導(dǎo)學(xué)案（含答案）

唐詩五首導(dǎo)學(xué)案（含答案）13.唐詩五首

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.誦讀詩歌，領(lǐng)略詩歌的韻律之美。了解律詩起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，領(lǐng)會詩人布局之精巧。

2.結(jié)合背景，領(lǐng)會詩歌主旨，體會詩人的情感。

3.積累優(yōu)美詩句，體會詩歌的意境美。

預(yù)習(xí)新知

【積累精彩語句】

1.樹樹皆秋色，山山唯落暉。

2.晴川歷歷漢陽樹，白云千載空悠悠。

3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

4.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

5.大漠孤煙直，長河落日圓。

6.山隨平野盡，江大荒流。

7.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

8.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【了解文學(xué)文化常識】

1.作者作品

王績（約589—644），字無功，號東皋子，古絳州(baike./view/35011.htm"\t"_blank)龍門(今山西河津)人，唐代詩人。

崔顥（704—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。最為人們津津樂道的是這首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭"的贊嘆?！度圃姟反嫫湓娝氖住?/p>

王維（701年—761年），字摩詰，唐代杰出畫家、詩人。原籍太原祁（今山西祁縣境）人。后遷居蒲州（今山西永濟(jì)），遂為河?xùn)|人。工詩善書，尤以畫名，開元進(jìn)士，官至尚書右丞，故人稱“王右丞”。其作品魄力雄大，宋蘇東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。"

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），天寶元年（742年），因道士吳筠的推薦，被召至長安，供奉翰林。文章風(fēng)采，名動一時(shí)，頗為玄宗所賞識。后因不能見容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。與杜甫齊名，世稱“李杜”。有《李太白集》。

白居易（772—846），字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔"和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。

2.寫作背景

《野望》：王績(/author_464.aspx"\t"_blank)入唐后以秘書省正字待詔門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西河津）之時(shí)。

《黃鶴樓》：此詩為崔顥游宦到了湖北武昌的黃鶴樓有感而作。詩人登臨古跡黃鶴樓,泛覽眼前景物,即景而生情,詩興大作,脫口而出。

《使至塞上》寫于開元二十五年(公元737年)春夏，當(dāng)時(shí)河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，王維以監(jiān)察御使的身份奉使慰問。當(dāng)時(shí)與他誼兼師友的名相張九齡被李林甫排斥罷相。所以詩人也被排斥出朝廷。因而詩中并非是一味的高昂振奮，也兼有孤寂之感。

《渡荊門送別》是李白出蜀時(shí)所作。25歲的李白這次從蜀地出發(fā)，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝、出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶的楚國故地游覽。

《錢塘湖春行》：這詩是長慶三或四年春（823或824）白居易任杭州刺史時(shí)所作。錢塘湖是西湖的別名。樂天在杭州時(shí)，有關(guān)湖光山色的題詠很多。

3.知識鏈接

古代詩歌按音律角度分為古體詩和近體詩。古體詩往往是指唐代以前的古代詩歌。唐初形成的近體詩是在字?jǐn)?shù)、聲韻、對仗方面都有嚴(yán)格規(guī)定的格律詩，主要包括律詩和絕句。但唐代以及唐以后的詩人仍有寫古體詩的。唐代是詩歌發(fā)展的高峰。

律詩：是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律"或“七律”。律詩一般為八句，每兩句為一聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。每首的二、三兩聯(lián)（頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。此外，也有十句以上的律詩，稱“排律"或“長律”。

【掌握基礎(chǔ)知識】

1.給加點(diǎn)字注音。

東皋（gāo）薄暮（bó）徙倚（xǐ）落暉（huī）

驅(qū)犢（dú）采薇（wēi）鸚鵡（yīng）（wǔ）

都護(hù)（dū）燕然（yān）沙堤（dī）

2.理解詞義。

（1）東皋薄暮望（傍晚。薄，接近）

（2）徙倚欲何依（徘徊）

（3）長歌懷采薇（比喻隱居不仕）

（4）昔人已乘黃鶴去（傳說中騎鶴飛去的先人）

（5）白云千載空悠悠（飄飄蕩蕩的樣子）

（6）晴川歷歷漢陽樹（平川、原野；分明的樣子）

（7）芳草萋萋鸚鵡洲（草木茂盛的樣子）

（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（故鄉(xiāng)）

（9）單車欲問邊（一輛車，表明此次出使隨從不多）

（10）屬國過居延（典屬國的簡稱。這里借指自己出使邊塞的使者身份。）

（11）征蓬出漢塞（飄飛的蓬草，比喻遠(yuǎn)行之人）

（12）大漠孤煙直（烽煙）

（13）長河落日圓（黃河）

（14）來從楚國游（往）

（15）江入大荒流（遼遠(yuǎn)無際的原野）

（16）仍憐故鄉(xiāng)水（喜愛）

（17）水面初平云腳低（剛剛）

（18）幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）

3.文學(xué)文化常識填空。

（1）《野望》的作者是王績，字無功，號東皋子，唐代詩人。

（2）《黃鶴樓》是一首七言律詩（體裁），作者是崔顥。

（3）《使至塞上》的作者是王維，字摩詰，唐代杰出畫家、詩人。宋代蘇東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。"

（4）《渡荊門送別》的作者是李白，字太白，號青蓮居士，與杜甫齊名，世稱“李杜”。

（5）《錢塘湖春行》的作者是白居易，字樂天，晚年又號稱香山居士，有“詩魔"和“詩王”之稱。代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。

【初步感知文本】

1.《野望》：描繪了一幅詩人薄暮時(shí)分在東皋所見的田園風(fēng)光。

2.《黃鶴樓》：抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情

3.《使至塞上》：詩人用極為傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。

4.《渡荊門送別》：作者描繪舟過荊門時(shí)所見的景色，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

5.《錢塘湖春行》：詩人描繪了西湖花草漸盛、鶯歌燕舞的春天景色，表達(dá)了對西湖美景的喜愛之情。

【探究重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)句子翻譯

1.《野望》

（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依。

答案：黃昏的時(shí)候佇立在東皋悵望，徘徊不定不知該歸依何方。

（2）相顧無相識，長歌懷采薇。

答案：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。

2.《黃鶴樓》

（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

答案：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。

（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

答案：天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

3.《使至塞上》

（1）單車欲問邊，屬國過居延。

答案：（我）輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，以使者的身份到邊塞的居延。

（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

答案：（我）像隨風(fēng)而去的蓬草一樣過了漢地的邊塞，像北歸的大雁飛入胡地的天空。

4.《渡荊門送別》

（1）山隨平野盡，江入大荒流。

答案：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。

（2）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

答案：江面月影好似天上飛來的明鏡，云層變幻好似海市蜃樓。

5.《錢塘湖春行》

（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

答案：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。

（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

答案：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。

二、內(nèi)容探究

《野望》：

1.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了何種手法？描繪了怎樣一幅景象？

明確：這兩聯(lián)運(yùn)用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。

2.尾聯(lián)運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？

明確：運(yùn)用典故?！安赊?比喻隱居不仕，含蓄表達(dá)詩人愿以先賢為伍，避世退隱、孤獨(dú)寂寞之情。

《黃鶴樓》：

1.讀了這首詩，你最喜歡哪一句？為什么？

答案示例：（1）我喜歡“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。因?yàn)檫@兩句對仗工整，用詞優(yōu)美，我眼前好像也出現(xiàn)了這么一幅令人陶醉的畫面?！皻v歷"萋萋”兩個疊詞讀起來流暢、舒緩，感覺非常寧靜。

（2）我喜歡“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓"。這兩句雖然沒有華麗的辭藻，但它講述了一個美麗的傳說，表達(dá)詩人的悵惘之情。

2.賞析：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

答案：運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的思鄉(xiāng)愁緒，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。

《使至塞上》：

1.頷聯(lián)中詩人借“征蓬"歸雁”比作什么？透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？

明確：比喻詩人自己，透露出詩人被排擠出朝廷后孤寂、抑郁、憤懣以及遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊、思鄉(xiāng)等幽微難言的復(fù)雜心情。

2.你能不能用幾個詞語描述一下頸聯(lián)中這幅邊塞風(fēng)光圖？此時(shí)詩人的心境與前兩聯(lián)一樣嗎？

答案示例：蒼茫遼闊，浩瀚無邊。心情不同，使人看到這副壯美的邊塞圖，心胸也為之開闊，心中充滿對邊塞壯美風(fēng)光的贊美之情。

3.請概括這首詩所表達(dá)的思想感情。

明確：這首詩敘事寫景相結(jié)合。以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙長河、落日為實(shí)體，描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光，歌頌守邊將士的以身許國愛國精神，同時(shí)也表達(dá)了詩人因個人際遇的抑郁、孤寂的思想感情。

《渡荊門送別》：

1.“山隨平野盡，江入大荒流"中“隨”和“入"用的好，好在哪里？

明確：“隨”生動地寫出崇山峻嶺隨著船的移動逐漸消失，而代之以一望無際的平野的情景；“入"描寫出長江水由山區(qū)流入平原，一瀉千里的氣勢。天開地闊，詩人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字里行間。

2.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！蔽猜?lián)運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？

明確：運(yùn)用擬人手法，借故鄉(xiāng)的水有情，不遠(yuǎn)萬里送“我"告別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍、思念親人的感情。

《錢塘湖春行》：

1.頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。

（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：爭、啄。

（2）賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄"字描寫出燕子那忙碌而興奮的情景，把小燕子的活潑可愛描寫得淋漓盡致。這兩句著意描繪出鶯燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。

2.本詩運(yùn)用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答案：抒情手法：借景抒情，直抒胸臆。思想感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。

3.請你描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的畫面。

參考示例：在明媚的春光中，幾只早來的黃鶯嘰嘰喳喳，爭先恐后地飛到向陽的樹上；不知誰家的新燕已經(jīng)開始啄泥銜草，筑建新巢，來來往往那么忙碌。

【拓展延伸】

春天是美麗的，古往今來，多少