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專題13文言文閱讀三:內(nèi)容理解

(時間40分鐘,共100分)

(藍色字為內(nèi)容理解題)

(2022?湖南婁底?一模)閱讀《出師表》文段,完成下面小題。

出師表(節(jié)選)

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此

事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢

室之隆,可計日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于

草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡

瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭鷲鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

1.下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是()

A.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

B.此悉貞良死節(jié)之臣悉以咨之

C.先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事

D.恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

2.下面對選文理解分析不正確的一項是()

A.“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”是陸游對本文的評價,也是詩人對諸葛亮忠誠人格的肯定。

B.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”中的“此”指“獎率三軍,北定中原,庶竭弩鈍,攘除奸兇,

興復(fù)漢室,還于舊都”。

C.選文第一段將先漢、后漢對比,借古鑒今,對后主提出了“親賢臣,遠小人”的諫言。

D.選文第二、三段,諸葛亮追憶往事、剖明心跡,根據(jù)劉備遺詔“汝與丞相從事,事之如父”,以長

輩的身份用苛刻的語氣要求后主勵精圖治、自重自強。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

(2)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。

4.讀了此文,你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么?聯(lián)系實際談?wù)勥@種精神對你的啟示。

【答案】1.B2.D3.(1)先帝在世的時候,每次跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對

桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。

(2)(只想)在亂世中保全性命,不求在諸侯中揚名顯貴。4.圍繞“忠心、誠信、責(zé)任感、

使命感、知恩圖報”來回答即可。(概括諸葛亮精神,圍繞“忠心、誠信、責(zé)任感、使命感、知恩圖報”等

中的任意一點來談自己受到的啟示即可。)

【解析】L本題考查一詞多義。要結(jié)合具體語境來分析。

A.而:連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表并列;

B.悉:都是副語,全、者上

C.以:連詞,因為/介詞,用;

D.效:名詞,效果/名詞,功效;

故選Bo

2.考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。

D.”以長輩的身份用苛刻的語氣”表述有誤,細(xì)讀全文可知,《出師表》此文中,作者向后主提出了三

條建議,并回顧了自己追隨先帝的過程,同時對后主提出了期待,情真意切,感人至深,但并無苛責(zé)之意;

故選Do

3.考查文言文翻譯的能力。注意重點詞語的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)

容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達到詞達意順即可。

(1)重點詞:論,談?wù)摚晃磭L,沒有一次不;痛恨,痛心、遺憾;

(2)重點詞:茍,茍且;全,保全;于,在;求,謀求;聞達,有名望、顯貴。

4.考查分析人物性格和閱讀啟示。

第一問。諸葛亮因為劉備知遇之恩,就為了蜀國鞠躬盡瘁,死而后已,體現(xiàn)了他的知恩圖報與忠誠。

他答應(yīng)先帝奔走效勞。于是就“夙夜憂嘆”,為了國事四處征戰(zhàn),體現(xiàn)了他的誠信。他把“北定中原,庶

竭等鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都”當(dāng)作自己的責(zé)任,并說“不效則治臣之罪”,可見他的責(zé)任感

和使命感。

第二問。閱讀啟示。開放類試題,言之成理即可。如:我認(rèn)為他最可貴的精神是誠信。人無信不立,

只有做到了誠信,才與得到他人的信任,才能與他人和諧相處。那些不誠信的人,最終都難以在社會上立

足。

【點睛】參考譯文:

親近賢臣,疏遠小人,這是西漢興盛的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是東漢衰敗的原因。先

帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,對于桓帝、靈帝沒有一次不(發(fā)出嘆息)感到痛心遺憾的。侍中、

尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢

朝的復(fù)興就指日可待了。

我本來是平民百姓,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,只想在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中揚名顯身。先

帝不因為我身份卑微、見識短淺,而委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見,由此

使我感動奮發(fā),答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時候接受任務(wù),在危機患難之間奉行使命,

那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,唯恐

先帝托付給我的事不能完成,以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。

現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍,平定中原,希望用盡我平

庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠

陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進獻忠誠的建議,那就是郭攸之、費

祎、董允等人的責(zé)任了。

(2022?山東濟南?二模)閱讀《富貴不能淫》文段,完成下面小題。

景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸懼,安居而天下熄?!?/p>

孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,

戒之曰:'往之女家,必敬必戒,無違夫子!'以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,

行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能欺,威武不能屈。此之謂大

丈夫?!?/p>

5.下列加點詞解釋奉送的一項是()

A.公孫衍、張儀豈不雄大丈夫哉誠:真正,確實

B.丈夫之冠也,父俞之命:教導(dǎo),訓(xùn)誨

C.往之女家,必敬必頊戒:告誡

D.威武不能儂屈:使....屈服

6.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是()

A.暈焉得為大丈夫乎實暈欲界之仙都

B.往年女家輟耕之壟上

C.以順為正者/君之力

D.一怒畫諸侯懼環(huán)則攻之

7.下列對選文內(nèi)容和寫法分析專試的一項是()

A.景春認(rèn)為公孫衍、張儀是真正的大丈夫,從他提出觀點時用了一個反問句,還用了一個加重肯定語

氣的“誠”,可以看出他對這個觀點深信不疑。

B.孟子認(rèn)為公孫衍、張儀不是真正的大丈夫,因為他們沒有獨立地判斷善惡是非的標(biāo)準(zhǔn),只是一味順

從君主的意志。

C.反駁景春的觀點后,孟子從反面提出自己心中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn),即“富貴不能淫,貧賤不能移,威

武不能屈”。

D.選文中的排比句氣勢非凡,義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實質(zhì),三個“天下之”的反復(fù),將大丈

夫精神的崇高性推到極致。

【答案】5.C6.B7.C

【解析】5.考查實詞的含義。

C.句意:到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎。戒:謹(jǐn)慎;

故選Co

6.考查一詞多義。

A.代詞,這/表判斷的動詞,是;

B.動詞,到/動詞,到;

C.介詞,把/介詞,憑借;

D.連詞,表順承,可不譯/連詞,表修飾,可不譯;

故選Bo

7.考查文言文內(nèi)容理解。

C.孟子在反駁景春的觀點后,從正面直接點明“大丈夫”應(yīng)該遵守“仁、禮、義”的原則,強調(diào)“大

丈夫”不能受“富貴、貧賤、威武”的影響,正面直接提出自己心中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)“富貴不能淫,貧賤

不能移,威武不能屈”;“孟子從反面提出自己心中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)”有誤;

故選Co

【點睛】參考譯文:

景春說:“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎?他們一發(fā)怒,連諸侯都害

怕,他們平靜居住下來,天下就太平無事?!?/p>

孟子說:“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時,父親給予訓(xùn)導(dǎo);

女子出嫁時,母親給予訓(xùn)導(dǎo),送她到門口,告誡她說:'到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎,

不要違背你的丈夫!'以順從為做人原則的,是妾婦之道。(大丈夫應(yīng)該)住進天下最寬廣的住宅一一仁,

站在天下最正確的位置一一禮,走著天下最正確的道路一一義。能實現(xiàn)理想時,就同人民一起走這條正道;

不能實現(xiàn)理想時,就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑,貧賤不能使他的操守動搖,威武

不能使他的意志屈服,這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?!?/p>

(2022?山東聊城?三模)閱讀《岳陽樓記》,完成下面小題

岳陽樓記

①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐

賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千。此

則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異

乎?

③若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,橘傾楫摧,薄

暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而

或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕

忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處

江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”

乎。噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。

8.解釋下列句子中加點的詞。

(1)后予作文以記之M

(2)春和景明量

9.翻譯下列句子。

此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。

10.有人認(rèn)為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是偉大的事,與我們普通人無關(guān)。對此,你怎么

看?

【答案】8.同“囑”,囑托日光9.這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述(已經(jīng))

很詳盡了。10.參考答案:我不同意這種觀點,“國家興亡,匹夫有責(zé)?!卑褔?、民族的利益

擺在首位,為祖國的前途、命運擔(dān)憂,為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。

【解析】8.本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法,如一

詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

(1)句意:囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬:同“囑”,囑咐。

(2)句意:春風(fēng)和煦,陽光明媚。景:日光。

9.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代

漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋:

大觀,壯麗景象;備,詳盡。

10.本題考查文章內(nèi)容理解及個性化解讀能力。

屬于開放性試題,要求學(xué)生首先明確態(tài)度,不同意“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”只是偉人的

事而與我們普通人沒有關(guān)系這一觀點。然后聯(lián)系“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的含義和社會現(xiàn)實

分析原因。

“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這是作者的憂樂觀,寄托了作者以天下為己任的政治抱負(fù),表

現(xiàn)作者的高尚情懷。我們普通人可能沒有作者那樣博大的胸懷,但是對國家、對民族的愛是很多人共同的

情感,不管何時都應(yīng)該以國家,民族的利益擺在首位。我們要積極向上、奮發(fā)有為。只有每個人把國家的

利益放在首位,為民族前途分憂,為人民、為國家流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。所以我不同意這

種觀點。

【點睛】參考譯文:

慶歷四年的春天,滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢的事

業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓,擴大它原有的規(guī)模,把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑

托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它連接著遠處的山,吞吐長江的水流,浩浩蕩蕩,無邊

無際,一天里陰晴多變,氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此,

那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水,降職的官吏和來往的詩人,大多在這里聚會,他們觀賞自

然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧?

像那陰雨連綿,接連幾個月不放晴,寒風(fēng)怒吼,渾濁的浪沖向天空;太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱

沒了形體;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船槳折斷;傍晚天色昏暗,虎在長嘯,猿在悲啼,這時登上

這座樓啊,就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé),滿眼都是蕭條的景象,

感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;

沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上與小洲上的花草,青翠欲滴。有時大片煙

霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你

唱我和地響起來,這種樂趣真是無窮無盡啊!這時登上這座樓,就會感到心胸開闊、心情愉快,光榮和屈

辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風(fēng),那真是快樂高興極了。

唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于以上兩種人的心情,這是為什么呢?是由

于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓;處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)

注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂,在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到

快樂呢?大概一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!如果沒有這種人,我同誰

一道呢?寫于慶歷六年九月十五日。

(2022?黑龍江哈爾濱?二模)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成下面小題。

鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君

美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾日:“吾孰與徐公美?”

妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不

若君之美也?!泵魅招旃珌?,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻

之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也:客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美

于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由

此觀之,王之蔽甚矣?!?/p>

王曰:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于

市朝,國寨人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖

欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

11.解釋文中加點的詞語。

(1)修:⑵聞:

12.把下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)君美甚,徐公何能及君也!

(2)四境之內(nèi)莫不有求于王。

13.請結(jié)合文章內(nèi)容談一談鄒忌是個什么樣的人?

【答案】11.(1)長,這里指身高。(2)使……聽到。12.(1)您美極了,徐公哪能比得

上您呢?

(2)朝中的大臣,沒有人不懼怕您的。13.尊重客觀事實,不盲目自信,有自知之明,善于

思考,愛國,有責(zé)任感,善于進諫。(答出兩個方面即可)

【解析】H.本題考查文言詞語意思。

(1)句意為:鄒忌身高八尺多。修:長,這里指身高;

(2)句意為:并能傳到我耳朵里的。聞:使……聽到。

12.本題考查文言句子翻譯。重點字詞有:

(1)及:比得上;

(2)四境之內(nèi):全國范圍內(nèi)(的人)。

13.本題考查人物形象分析。

鄒忌聽了妻、妾、客的贊美還能“明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚”說

明他尊重客觀事實,不盲目自信,有自知之明。

由“暮寢而思之,曰:'吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也:客之美我者,欲有求于我也。'”

可知,鄒忌善于思考。

由“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千

里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣”

可知,鄒忌愛國,有責(zé)任感,善于進諫。

【點睛】參考譯文:

鄒忌身高八尺多,而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽,照著鏡子,對他的妻子說:“我

與城北的徐公相比,誰更美麗呢?”他的妻子說:“您美極了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,

是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗,于是又問他的小妾說:“我和徐公相比,誰更美麗?”

妾說:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天,有客人從外面來拜訪,鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道:

“我和徐公相比,誰更美麗?”客人說:“徐公不如您美麗啊。”又過了一天,徐公前來拜訪,(鄒忌)仔

細(xì)地端詳他,自己覺得不如他美麗;再照著鏡子看看自己,更覺得遠遠比不上人家。晚上,他躺在床上想

這件事,說:“我的妻子認(rèn)為我美,是偏愛我;我的小妾認(rèn)為我美,是懼怕我;客人認(rèn)為我美,是想要有

求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:“我確實知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢畚?,我的妾懼怕

我,我的客人對我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國,土地方圓千里,有一百二十座城池,

宮中的姬妾和身邊的近臣,沒有不偏愛大王的;朝廷中的大臣,沒有不懼怕大王的;國內(nèi)的百姓,沒有不

對大王有所求的:由此看來,大王受蒙蔽一定很厲害了?!?/p>

齊威王說:“說得真好?!庇谑窍铝艘坏烂睿骸彼械拇蟪?、官吏、百姓,能夠當(dāng)面批評我的過錯

的,可得上等獎賞;能夠上書勸諫我的,得中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失,

并能傳到我耳朵里的,得下等獎賞。”政令剛一下達,所有大臣都來進言規(guī)勸,宮門庭院就像集市一樣喧

鬧。幾個月以后,有時偶爾還有人進諫。一年以后,即使想進言,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏

等國聽說了這件事,都到齊國來朝見(齊王)。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。

(2022?湖北襄陽?模擬預(yù)測)上①以兵部郎中戴胄忠清公直,擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭

③赦令自首不首者死。未幾,有詐冒事覺者,上欲殺之。胄奏:“據(jù)法應(yīng)流④。"上怒曰:“卿欲守法而使

朕失信乎?"對曰:“敕者,出于一時之喜怒;法者,國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐,故

欲殺之,而既知其不可,復(fù)斷之以法,此乃忍小忿而存大信也”上曰:“卿能執(zhí)法,朕復(fù)何憂!”

胄前后犯顏執(zhí)法,言如涌泉,上皆從之,天下無冤獄。

【注】①上:指唐太宗。②擢:提升。③資蔭:資即資格;蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封

賞。④流:把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑤布:昭示。

14.解釋下列語句中加點的詞語。

(1)此乃忍小咨而存大信也忿:

(2)天下無冤諛獄:

15.對文中劃線句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是()

A.上以選人多/詐冒資蔭敕令/自首不首者死

B.上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首不首者死

C.上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死

D.上以選人多詐冒/資蔭敕令自首/不首者死

16.把下面句翻譯成現(xiàn)代漢語。

卿欲守法而使朕失信乎?

17.對弄虛作假者的處理,戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同?戴胄的理由是什么?請簡要概括。

18.文中塑造的人物,你更欣賞誰?結(jié)合選文內(nèi)容寫出你的理由。

【答案】14.憤恨案件15.C16.你想要遵守法律,卻讓我失信于天下

嗎?17.唐太宗認(rèn)為之前已經(jīng)宣布過:弄虛作假不自首者死,堅持要兌現(xiàn)守信用。戴胄認(rèn)為應(yīng)該

流放,其理由是真正的守信用,應(yīng)該維護國法,而不是憑君王一時的喜怒來決斷事情。18.示例

一:我更欣賞戴胄。他為人耿直,在太宗因憤怒候選人的作假,想要殺他時,戴胄敢于跟皇帝據(jù)理力爭,

犯顏執(zhí)法,是一個剛直不阿的人。

示例二:我更欣賞唐太宗。作為君王,在憤怒之時依舊能聽進臣子的勸諫,面對耿直的大臣,能克己,

不動怒,是個明君。

【解析】14.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意:這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。忿:憤恨。

②句意:天下就沒有了冤案。獄:案件。

15.本題考查文言文語句的句讀。句讀的方法主要包括看關(guān)鍵詞、利用修辭、利用總分關(guān)系、借助固

定結(jié)構(gòu)等。文中劃線句子的意思是:皇上認(rèn)為舉薦入選的官吏中,多有偽造資歷者,下令這些人坦白自首,

不自首的就處死?!半妨钭允住睘閯淤e結(jié)構(gòu),意思是“下令(這些人)坦白自首”,不能分開;”不首者

死”說的是后果,之前應(yīng)斷開。故可斷句為:上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死;

故選C。

16.本題考查文言翻譯。要求:完整,流暢,準(zhǔn)確。注意:“卿”,古時君對臣的愛稱;“而”表轉(zhuǎn)

折,相當(dāng)于“卻”;朕,皇帝自稱;失信,失去信用;乎,表疑問的語氣詞。

17.本題考查對文章內(nèi)容的理解?!按麟械囊庖娕c唐太宗的意見”,在原文中即可找到相關(guān)語句,唐

太宗認(rèn)為“赦令自首,不首者死。未幾,有詐冒事覺者,上欲殺之(下令這些人坦白自首,不自首的就處

死。不久,有個偽造資歷而未自首的人(被發(fā)現(xiàn)了),皇上要處死他)”,唐太宗要兌現(xiàn)信用,認(rèn)為弄虛作

假不自首者死。戴胄認(rèn)為“據(jù)法應(yīng)流(依照法律,(這個人)應(yīng)當(dāng)被流放)”。

戴胄的理由也可在原文中找到原句,即“'敕者,出于一時之喜怒;法者,國家所以布大信于天下也。

陛下忿選人之多詐,故欲殺之,而既知其不可,復(fù)斷之以法,此乃忍小忿而存大信也’”,戴胄的意思是

說皇上的命令多出于一時的喜怒,而法律則是國家用來公布于眾、取大信于民眾的根據(jù)。據(jù)此概括其理由

即可。

18.本題考查人物形象及語言表達。作答時,首先明確態(tài)度,然后根據(jù)人物的典型事跡闡明理由即可。

根據(jù)選段內(nèi)容分析,“戴胄忠清公直”“陛下忿選人之多詐.....此乃忍小忿而存大信也”“犯顏執(zhí)

法”“上皆從之,天下無冤獄”說明戴敢于進諫,剛直不阿、忠誠耿直、忠于職守、嚴(yán)于執(zhí)法。

從唐太宗的角度看,“上日:'卿能執(zhí)法,朕復(fù)何憂’”皇上說:“你擅于依法辦事,我還有什么值

得擔(dān)憂的呢”,唐太宗采納了戴胄的建議,說明太宗是一個善于納諫、知錯就改的明君。從以上人物中任

選一個,寫出自己欣賞的原因即可。

【點睛】參考譯文:

皇上(唐太宗)認(rèn)為兵部郎中戴胄忠誠清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿?;噬险J(rèn)為舉薦入選的官

吏中,多有偽造資歷者,下令這些人坦白自首,不自首的就處死。不久,有個偽造資歷而未自首的人(被

發(fā)現(xiàn)了),皇上要處死他。戴胄上奏說:“依照法律,(這個人)應(yīng)當(dāng)被流放。"皇上大怒:“你想要遵守

法律,卻讓我失信于天下嗎?”戴胄回答道:“皇上的命令多出于一時的喜怒,而法律則是國家用來公布

于眾、取大信于民眾的根據(jù)?;噬贤春捱x拔的人當(dāng)中有偽造資歷的行為,所以要殺他們?;噬弦呀?jīng)知道不

能這樣,再交由法律裁決,這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。”皇上說:“你擅于依法辦事,我還有

什么值得擔(dān)憂的呢!”

戴胄前后多次冒犯皇上嚴(yán)格執(zhí)法,爭辯的言論如泉水涌出一般,皇上都依照他的決斷。天下就沒有了

冤案。

19.(2022?廣東廣州?一模)閱讀下面的文段,然后回答問題。

項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。

項氏世世為楚將,封于項,故姓項氏。

項籍少時,學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成。項梁怒之。籍曰:“書足以記名姓而已。劍一人敵,不足

學(xué),學(xué)萬人敵?!庇谑琼椓耗私碳?,籍大喜,略知其意,又不肯竟學(xué)……

秦始皇帝游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”

梁以此奇籍。籍長八尺余,力能扛鼎,才氣過人,雖吳中子弟皆已憚籍矣。

(節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》)

(D請解釋下列加點詞的意思。

①又不肯章學(xué)

②毋妄言

(2)項羽是個怎樣的人?請結(jié)合選文內(nèi)容回答。

【答案】(1)①竟:完成,終結(jié)②妄:胡亂的;隨意

(2)項羽是一個缺乏耐心的人,從他“學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成”“略知其意,又不肯竟學(xué)”可見;

他又是一個有大志的人,從他說“彼可取而代也”可見。

【解析】(1)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中

的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為:又不肯學(xué)到結(jié)束。竟:完成,終結(jié)。

②句意為:不要胡亂說話。妄:胡亂的;隨意。

(2)本題考查分析人物形象。

“彼可取而代也”意思是:那個人,我可以取代他。從中可以看出項羽是一個少懷壯志,抱負(fù)不凡的

人;

“項籍少時,學(xué)書不成,去,學(xué)劍,又不成”意思是:項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字,沒有學(xué)成就放

棄了;又學(xué)習(xí)劍術(shù),也沒有學(xué)成?!奥灾湟?,又不肯竟學(xué)”意思是:可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意,

又不肯學(xué)到結(jié)束。從以上可以知道,項羽他學(xué)什么都不能一心一意,不能堅持到底,缺乏恒心和毅力。

【點睛】參考譯文:

項籍是下相人,字羽。當(dāng)初起兵反秦時,年紀(jì)二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將

項燕,是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的。項氏世世代代做楚國將領(lǐng),封在項地,所以姓項。

項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字,沒有學(xué)成就放棄了;又學(xué)習(xí)劍術(shù),也沒有學(xué)成。項梁很生氣。項籍卻

說:“寫字,能夠用來記姓名就行了;劍術(shù),也只能對付一個人,不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵得過萬人的本

事?!庇谑琼椓壕徒添椉?,項籍非常高興,可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意,又不肯學(xué)到結(jié)束……

秦始皇巡游會稽,渡過浙江,項梁與項籍一起觀看。項籍說:“那個人,我可以取代他!”項梁捂住

他的嘴,說:“不要胡亂說話!這是要滅族的!”項梁因為這件事認(rèn)為項籍很不一般。項籍身高八尺多,(以

他的)力量能舉起大鼎,才氣超過常人,即使是吳中的子弟,也全都畏懼項籍了。

(2022?湖北襄陽?一模)廣乃遂從百騎往馳三人。廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其

二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已縛之上馬,望匈奴有數(shù)千騎,見廣,以為誘騎①,皆驚,上山陳②。

廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留匈奴

必以我為大軍之誘必不敢擊我。”廣令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所⑧,止,令曰:“皆下馬解鞍!”

其騎曰:“虜多且近,即有急,奈何?”廣曰:“彼虜以我為走,今皆解鞍以示不走,用堅其意?!庇谑?/p>

胡騎遂不敢擊。有白馬將出護?其兵,李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將,而復(fù)還至其騎中,解鞍,令士皆

縱馬臥⑥。是時會暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時,胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。

平旦李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之,故弗從。

——節(jié)選自《史記?李將軍列傳》

【注釋】①誘騎:誘敵的騎兵。②陳:同“陣”。擺開陣勢。③所:表示大約的數(shù)目?!岸锼奔?/p>

二里左右。④護:監(jiān)護。⑤縱馬臥:把馬放開,隨意躺下。⑥平旦:清晨,天剛亮。

20.解釋下列語句中加點的詞語。

(1)吾去大軍數(shù)十里去:

(2)廣之百騎皆大恐之:

21.下列對文中劃橫線部分的斷句,正確的一項是()

A.今我留/匈奴必以我為大軍之誘/必不敢擊我。

B.今我留匈奴/必以我為大軍之誘/必不敢擊我。

C.今我留匈奴/必以我為/大軍之誘必不敢擊我。

D.今我/留匈奴必以我為大軍/之誘必不敢擊我。

22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

是時會暮,胡兵終怪之,不敢擊。

23.選文記述了什么情節(jié),刻畫了李廣怎樣的形象?

24.選文“見廣,以為誘騎,皆驚,上山陳。廣之百騎皆大恐,欲馳還走?!边@里寫敵軍、百騎的反

應(yīng)和《周亞夫軍細(xì)柳》中寫文帝在霸上及棘門軍勞軍的情況都是為了刻畫主要人物形象,運用了怎樣的手

法?

【答案】20.去:離開之:結(jié)構(gòu)助詞,的21.A22.這時正值日暮黃昏,

匈奴軍隊始終覺得奇怪,不敢進攻。23.選文講述李廣率百騎追捕射雕人,突遇匈奴大軍,射殺

敵軍白馬將,他利用匈奴心中疑慮使其不敢冒進,最終虎口脫險。(或李廣以百騎機智嚇退匈奴數(shù)千騎,虎

口脫險)。表現(xiàn)李廣精于騎射,臨危不懼和沉著機智。(精于騎射,勇猛善戰(zhàn);臨危不亂、膽識過人、善于

揣測敵人心理。)24.對比(襯托)

【解析】20.本題考查理解文言詞語的含義。要結(jié)合語境確定詞義,注意通假字、詞類活用和一詞多

義等特殊用法。

(1)句意:我們離開大軍幾十里。去:離開。

(2)句意:李廣的百名騎兵也都大為驚恐。之:結(jié)構(gòu)助詞,的。

21.本題考查文言文斷句。

此句意思是:現(xiàn)在我們停留不走,匈奴一定以為我們是大軍派來誘敵的,必定不敢攻擊我們。“我留”

是一個前提條件,故在“留”后停頓;“大軍之誘”是“以……為”的賓語,故在“誘”后停頓;

所以此句斷句為:今我留/匈奴必以我為大軍之誘/必不敢擊我;

故選Ao

22.本題考查文言語句的翻譯。在整體疏通文意的基礎(chǔ)上,本著直譯為主、意譯為輔的原則,盡量字

字落實,注意通假字、詞類活用、一詞多義和特殊句式等現(xiàn)象。本題注意下列重點詞語:

是:代詞,這。會:恰逢,正值。怪:意動用法,以……為怪,覺得奇怪。

23.本題考查理解文章內(nèi)容,概括人物形象。要在理解文意的基礎(chǔ)上,把握文章敘寫的具體內(nèi)容,提

煉重點語句來分析人物形象。

情節(jié):由選文中“殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也”可知,李廣先是去追捕射雕人;由“望匈

奴有數(shù)千騎”可知,李廣和他帶領(lǐng)的一百名騎兵突遇匈奴大軍;由“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,

匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我”“李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將”

可知,李廣利用匈奴心中的疑慮,大膽地留下來,并殺死敵軍的白馬將,而敵人最終不敢冒進,李廣等人

脫離危險。

形象:根據(jù)“廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人”“李廣上馬與十余騎

奔射殺胡白馬將”可知,李廣精于騎射,勇猛善戰(zhàn);根據(jù)“令曰:'皆下馬解鞍!'”“解鞍,令士皆縱

馬臥”等語句可知,李廣機智勇敢、臨危不懼,善于利用敵人心理巧妙脫險。

24.本題考查賞析寫作手法。首先整體理解文意,把握主題思想,然后結(jié)合具體內(nèi)容和題干的要求分

析概括作答。

“見廣,以為誘騎,皆驚,上山陳。廣之百騎皆大恐,欲馳還走”寫出敵軍見到李廣不敢進攻,李廣

的騎兵在遇到幾千名匈奴騎兵時極為恐懼的情景;此時的李廣則說“今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必

不敢擊我”,并且“令諸騎曰:‘前!'",表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定勇敢,臨危不亂;以敵軍、百騎的反應(yīng)來對

比(襯托),突出李廣的英雄形象。而《周亞夫軍細(xì)柳》中寫文帝在霸上及棘門軍勞軍的情況與在細(xì)柳軍營

的情況也形成對比,襯托周亞夫治軍有方、令行禁止的特點。

【點睛】參考譯文

李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。李廣命令他的騎兵左右散開,兩路包抄。他親自

去射殺那三個人,射死了兩個,活捉了一個,果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后,遠遠望見幾千名

匈奴騎兵。他們看到李廣,以為是誘敵之騎兵,都很吃驚,跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大

為驚恐,想回馬飛奔逃跑。李廣說:“我們離開大軍幾十里,照現(xiàn)在這樣的情況,我們這一百名騎兵只要

一跑,匈奴就要來追擊射殺,我們會立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走,匈奴一定以為我們是大軍派來誘

敵的,必定不敢攻擊我們?!崩顝V向騎兵下令:“前進!”騎兵向前進發(fā),到了離匈奴陣地還有大約二里

的地方,停下來,李廣下令說:“全體下馬解下馬鞍!”騎兵們說:“敵人那么多,并且又離得近,如果

有了緊急情況,怎么辦?”李廣說:“那些敵人原以為我們會逃跑,現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃,這樣

就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵?!庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出

陣來監(jiān)護他的士兵,李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳,射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng),之后又回到自己

的騎兵隊里,解下馬鞍,讓士兵們都放開馬,隨便躺臥。這時正值日暮黃昏,匈奴軍隊始終覺得奇怪,不

敢進攻。到了半夜,匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近,想趁夜偷襲他們,因而匈奴將領(lǐng)就領(lǐng)兵撤離了。第

二天早晨,李廣才回到他的大軍營中,大軍不知道李廣的去向,所以無法隨后接應(yīng)。

(2022?吉林長春?一模)閱讀下面的課外文言文,完成下面小題。

黠鼠賦(節(jié)選)

蘇軾

蘇子夜坐,有鼠方嚙。拊?床而止之,既止復(fù)作。使童子燭之,有橐②中空,哆哆鰲鰲?,聲在橐中。日:

“噫!此鼠之見閉而不得去者也?!卑l(fā)④而視之,寂無所有,舉燭而索,中有死鼠。童子驚曰:“是方嚙也,

而遽死耶?向為何聲,豈其鬼耶?”覆而出之,墮地乃走,雖有敏者,莫措其手。

蘇子嘆曰:”異哉是鼠之黠也閉于橐中橐堅而不可穴也。..故不嚙而嚙,以聲致人;不死而死,以形求

脫也。吾聞有生,莫智于人。卒見使于一鼠,墮此蟲之計中,烏在其為智也?!?/p>

【注】①拊(fii):擊,拍。②橐(tuo);袋子。③哆哆(jiaojiao)鰲鰲(aodo):象聲詞,狀

鼠咬聲。④發(fā):打開。

25.請用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹#ㄏ迶嗳帲?/p>

異哉是鼠之黠也閉于橐中橐堅而不可穴也。

26.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

噫!此鼠之見閉而不得去者也。

27.請用自己的語言概括文中的鼠之“黠”體現(xiàn)在哪里。

【答案】25.異哉/是鼠之黠也/閉于橐中/橐堅而不可穴也。26.?。∵@只老鼠被關(guān)在袋子里

出不去了!27.(1)想到向人求救;(2)故意發(fā)出聲響讓人發(fā)現(xiàn)它;(3)當(dāng)人發(fā)現(xiàn)它后裝死,使

人放松警惕;(4)當(dāng)人們把它倒出來后馬上跑掉。

【解析】25.考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時,應(yīng)了解文言的句讀知識,學(xué)會有感情的朗

讀文言文,培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,

領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為:真是奇怪啊,這是老鼠的狡猾!老鼠被關(guān)在袋子里,袋子很堅固、老鼠不能夠咬破的。

“異哉”是作者的感嘆,“是鼠之黠也”是作者感嘆的內(nèi)容,中間應(yīng)斷開;“閉于橐中”主語是“老鼠”,

“閉于橐中”是狀語后置句,應(yīng)在其后斷開;故正確劃分為:異哉/是鼠之黠也/閉于橐中/橐堅而不可穴也。

26.考查文言文翻譯的能力。解答時,注意重點詞語的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻

譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達到詞達意順即可。

句中重點詞語:噫,??;止匕這;見閉,被關(guān)??;不得去,不能離開。

27.考查對文章內(nèi)容的理解概括。

“故不嚙而嚙,以聲致人;不死而死,以形求脫也”,意思是所以老鼠是在不能夠咬的時候咬破袋子,

用假裝咬袋子聲音來招致人來;在沒有死的時候裝死,憑借裝死的外表求得逃脫。據(jù)此可概括為:想到向

人求救;故意發(fā)出聲響讓人發(fā)現(xiàn)它;當(dāng)人發(fā)現(xiàn)它后裝死,使人放松警惕;

“覆而出之,墮地乃走,雖有敏者,莫措其手”,意思是把袋子翻過來倒出老鼠,老鼠一落地就逃走

了,就是再敏捷的人也措手不及。據(jù)此可概括為:當(dāng)人們把它倒出來后馬上跑掉。

【點睛】參考譯文:

蘇子在夜里坐著,有只老鼠在咬東西。蘇子拍擊床板,聲音就停止了,停止了又響起一次。蘇子命令

童子拿蠟燭照床下,有一個空的袋子,老鼠咬東西的聲音從里面發(fā)出。童子說“啊,這只老鼠被關(guān)住就不

能離開了?!蓖哟蜷_袋子來看里面,里面靜悄悄的什么聲音也沒有。童子舉起蠟燭來搜索,發(fā)現(xiàn)袋子中

有一只死老鼠,童子驚訝地說:“老鼠剛才是在叫的,怎么會突然死了呢?那剛才是什么聲音,難道是鬼

嗎?”童子把袋子翻過來倒出老鼠,老鼠一落地就逃走了,就是再敏捷的人也措手不及。

蘇子嘆了口氣說:“真是奇怪啊,這是老鼠的狡猾!老鼠被關(guān)在袋子里,袋子很堅固、老鼠不能夠咬

破的。所以老鼠是在不能夠咬的時候咬破袋子,用假裝咬袋子聲音來招致人來;在沒有死的時候裝死,憑

借裝死的外表求得逃脫。我聽說生物中沒有比人更有智慧的了。最終卻被一只老鼠利用,陷入這只老鼠的

計謀中,人的智慧在哪里呢?”

(2022?江蘇無錫?二模)楊震,字伯起,弘農(nóng)華陰人也。少好學(xué),受《歐陽尚書》于太常?桓郁,明

經(jīng)博覽,無不窮究。諸儒為之語曰:“關(guān)西孔子楊伯起。”常客居于湖②,不答州郡禮命③數(shù)十年,眾人

謂之晚暮,而震志愈篤。后有冠雀銜三鰭魚,飛集講堂前,都講取魚進曰:“蛇鰭者,卿大夫服之象也。

數(shù)三者,法三臺也。先生自此升矣?!蹦晡迨?,乃始住州郡。

大將軍鄧鷺聞基賢而辟之,舉茂才?,四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才

王密為昌邑令,謁見,至夜坯金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?"密曰:“暮夜無

知者。"震曰:“天知,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。

子孫常蔬食步行,故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè),震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚

現(xiàn),

(選自《后漢書?楊震列傳》,有刪改)

【注】①太常:古代朝廷掌宗廟禮儀之官。②湖:湖城。③禮命:禮聘,以禮征召。④茂才:秀才,

東漢為避光武帝劉秀的諱而稱秀才為茂才。

28.下列句中加點詞解釋有簿諾的一項是()

A.乃始住州郡(做官)

B.舉茂才(舉薦)

C.遢見(拜見,請見)

D.至夜懷金十斤以遺震(懷里)

29.下列句中的“其”與“聞其賢而辟之”中的“其”意義和用法相同的一項是()

A.安陵君募許寡人B.俟某欣悅,則又請焉

C.乃重修岳陽樓,增基舊制D.欲窮基林

30.翻譯下列句子。

(1)??途佑诤?,不答州郡禮命數(shù)十年

(2)使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎?

31.請用自己的話概括說說文中楊震是個怎樣的人。

【答案】28.D29.B30.(1)(楊震)常年客居在湖城,幾十年不答應(yīng)州郡的禮聘(以

禮征召)。(加點字為得分點)

(2)讓后世的人們稱(他們)為清白官吏的子孫,把清名留給他們,不也是豐厚的遺產(chǎn)

嗎?31.楊震是個博學(xué)、淡泊名利、廉潔自律的人。

【解析】28.本題文言實詞。

D.句意:(王密)夜里懷中揣著十斤金子來贈送給楊震。懷:懷揣;

故選D。

29.本題考查虛詞?!奥勂滟t而辟之”意思是:聽說楊震是個人才因而舉薦他。其:代詞,他;

A.句意:安陵君一定要答應(yīng)我。其:語氣助詞,表示祈使語氣;

B.句意:等到他高興時,就又向他請教。其:代詞,他;

C.句意:于是重新修建岳陽樓,擴大它原有的規(guī)模。其:代詞,它的;

D.句意:想要走到這(片)林子的盡頭。其:代詞,這;

故選B。

30.本題考查文言語句翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點詞有:

(1)本句省略主語“楊震”;于:在;禮命:禮聘,以禮征召;數(shù):幾;

(2)使:讓;以:把;遺:留給;厚:豐厚。

31.本題考查人物形象。在感受人物形象時,要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。

根據(jù)第一段“少好學(xué),受《歐陽尚書》于太?;赣簦鹘?jīng)博覽,無不窮究”可知,楊震愛學(xué)習(xí),通曉

經(jīng)術(shù),博覽群書,專心探究;

根據(jù)第一段“??途佑诤?,不答州郡禮命數(shù)十年,眾人謂之晚暮,而震志愈篤”可知,楊震幾十年都

不答應(yīng)州郡的以禮征召,可見楊震清正廉潔;很多人說他年紀(jì)大了,應(yīng)該出去做官了,但楊震淡泊名利,

堅決不入仕;

根據(jù)第二段“當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:

‘故人知君,君不知故人,何也?‘密曰:'暮夜無知者?!鹪唬?天知,神知,我知,子知。何謂無

知!'密愧而出”可知,王密晚上拿十斤金子送給他并說晚上沒人知道,可楊震卻說“天知、神知、你知、

我知,怎么說沒有人知道呢”,楊震拒絕賄賂,表現(xiàn)了他不為金錢所動,崇尚清白的廉潔風(fēng)范;

根據(jù)第二段“后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè),震不

肯”可知,子孫常常吃蔬食,徒步行走,可見楊震生活儉樸;他的一些老朋友或長輩想要他為子孫置辦產(chǎn)

業(yè),他不肯,也可以看出楊震做官清廉、剛正不阿的作風(fēng)。

【點睛】參考譯文:

楊震字伯起,弘農(nóng)華陰人。楊震少年時愛學(xué)習(xí),從太?;赣魧W(xué)《歐陽尚書》,通曉經(jīng)術(shù),博覽群書,專

心探究。當(dāng)時儒生為之語說:“關(guān)西孔子楊伯起。"(楊震)常年客居在湖城,幾十年不答應(yīng)州郡的禮聘

(以禮征召)。很多人說他年紀(jì)大了,應(yīng)該出去做官了,楊震不仕的志概,更加堅決。后來有冠雀銜了三條

鰭魚,飛棲講

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