四年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件-第三課不讓做怎么辦部編版

第二單元第5課第三課時(shí)不讓做怎么辦一、課前導(dǎo)入漫畫(huà)欣賞有時(shí)候我們也想去做家務(wù)，可是大人總是有各種理由不讓我們?nèi)プ觯鯓尤ソ鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？二、了解不讓做家務(wù)的理由1.閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：自己想要獨(dú)立、自立的問(wèn)題。比如當(dāng)面談話(huà)、電子郵件、寫(xiě)作文表達(dá)給媽媽看等方式。（2）在大人不讓做家務(wù)的理由中，哪些原因是我們自身造成的？第三課時(shí)不讓做怎么辦會(huì)做家務(wù)才是硬道理。閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：二、了解不讓做家務(wù)的理由（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？（2）在大人不讓做家務(wù)的理由中，哪些原因是我們自身造成的？（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？（3）媽媽不讓女兒做家務(wù)的原因有哪些？只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意地想去做家務(wù)，總會(huì)想出說(shuō)服家長(zhǎng)的辦法。閱讀教材第37頁(yè)的一封信，回答問(wèn)題：閱讀教材第38頁(yè)中“三塊魔石”的內(nèi)容，思考：二、了解不讓做家務(wù)的理由閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？（1）關(guān)于“道理魔石”，我們還可以講什么故事？（1）寫(xiě)信的同學(xué)和媽媽商量的是什么問(wèn)題？（3）你選擇做哪個(gè)拿手家務(wù)給大人看？（1）大人不讓我們做家務(wù)常有哪些理由呢？（2）在大人不讓做家務(wù)的理由中，哪些原因是我們自身造成的？2.閱讀教材第37頁(yè)的一封信，回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)信的同學(xué)和媽媽商量的是什么問(wèn)題？

（2）商量這個(gè)問(wèn)題還可以通過(guò)什么方式進(jìn)行？自己想要獨(dú)立、自立的問(wèn)題。比如當(dāng)面談話(huà)、電子郵件、寫(xiě)作文表達(dá)給媽媽看等方式。（3）媽媽不讓女兒做家務(wù)的原因有哪些？（4）女兒想做家務(wù)的理由有哪些？認(rèn)為孩子小、怕影響學(xué)習(xí)、疼愛(ài)孩子、擔(dān)心孩子做不好等。

自己長(zhǎng)大了、看媽媽每天很辛苦、要學(xué)會(huì)獨(dú)立等。

三、運(yùn)用智慧說(shuō)服家長(zhǎng)1.閱讀教材第38頁(yè)中“三塊魔石”的內(nèi)容，思考：（1）關(guān)于“道理魔石”，我們還可以講什么故事？可以講少年需要自立方面的道理，可以講寓言、童話(huà)方面的故事。

（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？從保證自己堅(jiān)持長(zhǎng)期做家務(wù)的措施方面考慮。（3）你選擇做哪個(gè)拿手家務(wù)給大人看？會(huì)做家務(wù)才是硬道理。最能說(shuō)服家長(zhǎng)的就是會(huì)做家務(wù)的能力。

四、小結(jié)

只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意地想去做家務(wù)，總會(huì)想出說(shuō)服家長(zhǎng)的辦法。如果我們能做好家務(wù)，大人也會(huì)改變不讓做的態(tài)度，支持我們做家務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：從保證自己堅(jiān)持長(zhǎng)期做家務(wù)的措施方面考慮。二、了解不讓做家務(wù)的理由（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？（3）你選擇做哪個(gè)拿手家務(wù)給大人看？閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：（1）大人不讓我們做家務(wù)常有哪些理由呢？最能說(shuō)服家長(zhǎng)的就是會(huì)做家務(wù)的能力。二、了解不讓做家務(wù)的理由如果我們能做好家務(wù)，大人也會(huì)改變不讓做的態(tài)度，支持我們做家務(wù)。（2）商量這個(gè)問(wèn)題還可以通過(guò)什么方式進(jìn)行？比如當(dāng)面談話(huà)、電子郵件、寫(xiě)作文表達(dá)給媽媽看等方式。自己想要獨(dú)立、自立的問(wèn)題。二、了解不讓做家務(wù)的理由只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意地想去做家務(wù)，總會(huì)想出說(shuō)服家長(zhǎng)的辦法。二、了解不讓做家務(wù)的理由（1）關(guān)于“道理魔石”，我們還可以講什么故事？有時(shí)候我們也想去做家務(wù)，可是大人總是有各種理由不讓我們?nèi)プ?，怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題呢？只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意地想去做家務(wù)，總會(huì)想出說(shuō)服家長(zhǎng)的辦法。（3）媽媽不讓女兒做家務(wù)的原因有哪些？二、了解不讓做家務(wù)的理由（1）關(guān)于“道理魔石”，我們還可以講什么故事？閱讀教材第38頁(yè)中“三塊魔石”的內(nèi)容，思考：閱讀教材第37頁(yè)的一封信，回答問(wèn)題：（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？（1）關(guān)于“道理魔石”，我們還可以講什么故事？二、了解不讓做家務(wù)的理由第二單元第5課閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：最能說(shuō)服家長(zhǎng)的就是會(huì)做家務(wù)的能力。（2）你怎么說(shuō)明自己能長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)？二、了解不讓做家務(wù)的理由閱讀教材第36頁(yè)的情景圖，回答問(wèn)題：會(huì)做家務(wù)才是硬道理。比如當(dāng)面談話(huà)、電子郵件、寫(xiě)作文表達(dá)給媽媽看等方式。（2）你怎么說(shuō)