蘇教版數(shù)學(xué)一上《第一單元數(shù)一數(shù)》教案

第（一）單元教學(xué)設(shè)計單元學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)一數(shù)單元教學(xué)目標知識與技能知識點在具體的兒童樂園的情境中，通過數(shù)一數(shù)、說一說等方式，初步接觸1～10各數(shù)，體會1-10各數(shù)。技能點能夠數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，學(xué)會用1～10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)，會用點子圖表示出數(shù)量的多少。過程與方法在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，會有序地觀察，從數(shù)學(xué)的角度觀察事物，感受數(shù)的價值，初步體會符號化思想，即用點子圖來表示數(shù)量的多少。情感態(tài)度價值觀用兒童喜聞樂見的樂園來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到數(shù)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。課時內(nèi)容計劃1課時教案首頁課題數(shù)一數(shù)課型數(shù)與代數(shù)教學(xué)課時1課時授課時間教學(xué)目標1、在兒童喜聞樂見的游樂場的情境中，初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。2、主動參與到數(shù)數(shù)的活動中，有條理地進行觀察，并正確、有序地數(shù)出圖中的物體或人的數(shù)量。感受到分類數(shù)數(shù)的好處，認識到點子圖可以表示數(shù)的結(jié)果，并能用數(shù)和同學(xué)進行交流。3、運用不用的數(shù)數(shù)方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成初步的觀察和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。知識結(jié)構(gòu)圖數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)有序地數(shù)數(shù)先觀察從左往右數(shù)從上往下數(shù)從少往多數(shù)用點子圖表示數(shù)再分類教學(xué)重難點重點：通過數(shù)一數(shù)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。難點：從具體實物過渡到抽象的點子圖。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子有一部分數(shù)數(shù)的能力，會數(shù)出數(shù)量的多少，能用數(shù)來簡單的表達一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)困難預(yù)測在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的要有條理地、有序地、先分類再數(shù)數(shù)，孩子們的能力可能不是很全面，所以教師的教學(xué)就要從學(xué)生的能力基礎(chǔ)上入手，讓孩子們在自己原有的能力上有進一步的提高。教學(xué)具準備多媒體、教具、圖片、課件板書設(shè)計數(shù)一數(shù)先觀察再分類有序數(shù)不丟也不落教學(xué)反思呈現(xiàn)現(xiàn)象歸因分析改進措施教案續(xù)頁（第1課時）步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園里玩嗎？老師今天就帶來一張兒童樂園的圖片，你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進行教學(xué)。重難點突破1．讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個數(shù)同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧。在圖片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？誰能告訴大家，圖片中有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。）2．提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等物體，還畫了很多的人、鳥、花，你能數(shù)出每一種有多少個嗎?學(xué)生自己獨立嘗試（教師在學(xué)生數(shù)數(shù)的方法上，引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)。）師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？（對于說的又快又準的小朋友進行表揚。學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應(yīng)該加以肯定。）3．總結(jié)方法。（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?（2）小結(jié)匯報。預(yù)設(shè)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)?？梢詮淖笸一驈挠彝髷?shù)。如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰數(shù)的最快。4．用點子圖表示個數(shù)。提問：為了幫助我們記住物體有多少個，我們可以用一些簡單的符號來表示物體的個數(shù)，你想用哪些符號表示?學(xué)生各自說出自己的方法。討論：我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?（出示點子圖）怎樣表示飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)?（出示點子圖）重點處理小鳥的點子圖應(yīng)該怎么表示。探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數(shù)?（自己在書上畫好）10個點子表示什么?（一個一個讓學(xué)生完成）教學(xué)拓展找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?和同桌的小朋友數(shù)一數(shù)，說一說，看看你數(shù)對了嗎？總結(jié)提升我們今天在游樂場里找到了很多的數(shù)，你們學(xué)會了哪些數(shù)數(shù)的新方法呢？預(yù)設(shè)：有順序地數(shù)、從左往右數(shù)、從上往下數(shù)數(shù)一個做一個記號課堂練習(xí)設(shè)計用學(xué)具表示出物體的數(shù)量，老師或者小朋友們說，你來擺。同桌互相練習(xí)。課末檢測：拿出你的學(xué)具來，按照老師的要求來擺出物體的數(shù)量。作業(yè)設(shè)計必做基礎(chǔ)題：和爸爸媽媽說說我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。綜合題：拿出學(xué)具來數(shù)一數(shù)。選做拓展題：找一找自己家里藏著多少個數(shù)。預(yù)習(xí)比一比生活中的高低、長短、輕重。第（一）單元復(fù)習(xí)梳理項目內(nèi)容應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的人或物。會用點子圖表示物體的數(shù)量。查疑補漏內(nèi)容根據(jù)題目要求完成。單元測試設(shè)計看數(shù)繼續(xù)畫?！稹稹稹?/p>