新課改2025屆高考歷史一輪復(fù)習考點精練25兩極世界的形成含解析

PAGE（25）兩極世界的形成.1、《全球通史》稱:“當美國在撤離歐洲時,蘇聯(lián)卻正在使自己在其東歐愛護區(qū)處于穩(wěn)固地位。由于蘇聯(lián)努力追求這些目標,便與西方列強發(fā)生了干脆的愈來愈尖銳的沖突?！边@種“沖突”產(chǎn)生的深遠影響是(

)A.其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

B.兩極格局漸漸形成

C.區(qū)域集團化趨勢的加強D.世界多極化的形成2、20世紀50年頭中期，美國一位聞名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和支配下，多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，許多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是()A.爭取國內(nèi)黑人選民支持 B.展示美國的經(jīng)濟實力C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展 D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶3、1946年2月,美國駐蘇代辦喬治?凱南向美國國務(wù)院發(fā)回一份長達8000字的電報,提出對蘇對策:“蘇聯(lián)對理智的邏輯麻木不仁,但對武力的邏輯卻非常敏感?！币虼?美國若擁有足夠的武力并打算運用它,那就用不著真正動武,便可遏制蘇聯(lián),迫使它退卻。由此可知,凱南的電報()A.認為蘇聯(lián)對美國并無實質(zhì)威逼B.為冷戰(zhàn)政策供應(yīng)了理論依據(jù)C.堅決反對美國對蘇聯(lián)動用武力D.認為美國相較蘇聯(lián)軍力處于劣勢4、關(guān)于冷戰(zhàn)的起因,各派學(xué)者觀點不一。下表據(jù)此能夠被認定的是,冷戰(zhàn)()觀點持美國霜權(quán)論的學(xué)者美國推行霸權(quán)主義，成為冷戰(zhàn)的發(fā)起者，蘇聯(lián)則是被動的應(yīng)戰(zhàn)者。持美蘇共振論的學(xué)者蘇聯(lián)的主要目標是建立一個與資本主義世界體系對立的社會主義世界體系，而美國錯誤地將此視為向全球擴張共產(chǎn)主義，制定了全面遏制蘇聯(lián)的強硬政策，冷戰(zhàn)因此而爆發(fā)。持英國主動論的學(xué)者丘吉爾發(fā)表鐵暮演說揭開冷戰(zhàn)序幕，英國是西方對蘇聯(lián)實行遏制的促成者。持蘇聯(lián)發(fā)動論的學(xué)者蘇聯(lián)追求和擴大勢力范圍，企圖通過世界革命使蘇聯(lián)式的共產(chǎn)主義統(tǒng)治整個世界，美國為防止“極權(quán)主義”的擴散，保障“自由世界”之平安，才做出必要的反應(yīng)。A.主因是國家利益與意識形態(tài)的沖突B.應(yīng)由美英擔當主要責任C.是美國推行霸權(quán)主義的必定結(jié)果D.干脆緣由是蘇聯(lián)的擴張5、“馬歇爾支配”的根本目的()A．美國20世紀“金元外交”的接著 B．以經(jīng)濟手段限制歐洲C．救濟希臘、土耳其 D．幫助日本復(fù)興經(jīng)濟6、有人認為,盡管“冷戰(zhàn)”期間,美蘇進行著激烈的意識形態(tài)的對抗。但是“冷戰(zhàn)”也包含著強大的穩(wěn)定因素。其中“強大的穩(wěn)定因素”主要表現(xiàn)為()A.“冷戰(zhàn)”期間沒有斗爭B.第三世界的崛起C.美蘇勢均力敵,旗鼓相當D.雅爾塔體系作用7、某學(xué)者認為:北約和華約的建立,是人類歷史發(fā)展過程中的一次大倒退。這一現(xiàn)點的依據(jù)是這兩個事務(wù)(

)A.導(dǎo)致歐洲和世界走向分裂

B.干脆導(dǎo)致冷戰(zhàn)的起先

C.增加了世界斗爭的威逼

D.導(dǎo)致世界經(jīng)濟的衰退8、下圖所示反映的是二戰(zhàn)后的一次大國較量。對此敘述正確的是()A.美蘇通過談判結(jié)束核危機 B.美洲成為美蘇冷戰(zhàn)的重點C.蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)對抗中占據(jù)優(yōu)勢 D.美國全境受到短程導(dǎo)彈威逼9、歷史地圖是呈現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。視察下側(cè)地圖，理解精確的是()A.“冷戰(zhàn)”風云覆蓋，造成分裂與對抗B.柏林被分區(qū)占據(jù)，局部熱戰(zhàn)出現(xiàn)C.美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙D.德國實現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合10、20世紀50年頭初，蘇聯(lián)加大了對東歐國家的軍事救濟，依據(jù)本國軍隊的模式對東歐國家的軍隊進行整頓改組和軍事訓(xùn)練。這些措施（）A.加快了歐洲國家聯(lián)合的進程 B.推動了北大西洋公約組織的建立C.増強了社會主義陣營的力氣 D.體現(xiàn)了華沙條約組織軍事一體化11、下圖是20世紀50年頭朝鮮半島形勢圖。該圖可以反映出()

A.“冷戰(zhàn)”格局的擴展

B.馬歇爾支配的實施

C.美蘇的干脆對抗

D.聯(lián)合國力力的擴張12、據(jù)美聯(lián)社報道，截至2010年，美國在伊拉克斗爭中的軍費開支近7150億美元，美國在伊拉克斗爭泥潭中難以自拔。在這之前，世界最強大的美國曾遭受失敗的局部斗爭包括()①朝鮮斗爭②兩伊斗爭③其次次中東斗爭④越南斗爭⑤印巴沖突A．①②③B．③④⑤C．①③D．①④13、西方有位學(xué)者寫了本書,作者在前言中說:本書評述的時間起先于其次次世界大戰(zhàn)的最終數(shù)月,結(jié)束于蘇聯(lián)的解體,美蘇對抗是這個時代政治圖景的主線。

1.作者為什么要選擇“蘇聯(lián)的解體”作為此書的結(jié)束?

2.“美蘇對抗”主要表現(xiàn)在哪些事務(wù)中?

3.假如你是本書的讀者會怎樣評價這個“時代”?14、閱讀材料,回答問題。

材料

二戰(zhàn)后,世界政治格局呈現(xiàn)出“從兩極到多極”的演化趨勢。據(jù)此,補充圖中A、B兩處相應(yīng)的事務(wù)。參照上圖,結(jié)合所學(xué)學(xué)問敘述這一趨勢。答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)企圖與美國爭奪世界霸權(quán),出現(xiàn)了以美國為首的西歐資本主義陣營與蘇聯(lián)為首的東歐社會主義陣營的對立,促進了二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成,B項正確。二戰(zhàn)是法西斯國家侵略擴張引發(fā)的,A項錯誤;材料反映的是蘇聯(lián)與西歐國家的政治對立,與區(qū)域集團無關(guān),C項錯誤;D項與材料無關(guān)。2答案及解析：答案：D解析：本題考查美蘇爭霸,留意題干時間“20世紀50年頭中期”,這一時期是美蘇爭霸時期,也是亞非拉民族解放運動時期,許多第三世界國家取得往立,美國支持黑人演唱家海外巡演,其目的在于爭取第三世界國家倒向以美國為首的資本主義陣營,故D項符合題意;題干材料明顯與“國內(nèi)”無關(guān),解除A項:美國爵士樂屬于文化實力的表現(xiàn),解除B項;不結(jié)盟運動興起于1961年,解除C項。3答案及解析：答案：B解析：本題考查美蘇冷戰(zhàn)，考查考生對冷戰(zhàn)背景的理解，旨在考查考生解讀史料的實力。本題以凱南的電報切入，要求考生在分析題干材料的基礎(chǔ)上得出冷戰(zhàn)的理論依據(jù)，體現(xiàn)了對歷史說明素養(yǎng)的考查。A項明顯與史實不符，也不符合材料信息；凱南的觀點是美國要增加實力形成對蘇聯(lián)的遏制，而不是干脆進行斗爭，這是典型的冷戰(zhàn)思維，為后面冷戰(zhàn)政策的提出奠定了基礎(chǔ)，所以B項正確；材料并未體現(xiàn)堅決反對美國對蘇動武，C項錯誤理解材料，D項錯誤理解材料。4答案及解析：答案：A解析：由題干材料“美國推行霸權(quán)主義”“資本主義世界體系”“向全球擴張共產(chǎn)主義”“鐵幕演說”“蘇聯(lián)迫求和擴大勢力范圍”“使蘇聯(lián)式的共產(chǎn)主義統(tǒng)治整個世界”等可知，材料中四種觀點指向了國家利益與意識形態(tài)，故選A其他三項均無法全面反映材料中的觀點，均解除。5答案及解析：答案：B解析：[詳解]依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,美國提出"馬歇爾支配"的根本目的是以經(jīng)濟手段限制歐洲,B項符合題意;美國20世紀"金元外交的接著是目的之一,不能體現(xiàn)美國的根本利益,A項錯誤;救濟希臘、土耳其是杜魯門主義的目的,C項錯誤;馬歇爾支配"是歐洲復(fù)興支配,與幫助日本經(jīng)濟復(fù)興無關(guān),D項錯誤。6答案及解析：答案：C解析：美蘇“冷戰(zhàn)”使世界分裂成兩大對立陣營,給世界帶來了動蕩擔心。同時美蘇兩國力均力敵,都不敢輕易發(fā)動斗爭,使世界在近五十年時間里避開了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā),故C項符合題意。7答案及解析：答案：A解析：北約和華約的建立標記歐洲出現(xiàn)兩大對立的軍事政治集團,兩極格局最終形成,故選A項。B項是杜魯門主義;兩大軍事集團勢均力敵,客觀上避開了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā),解除C項;這是兩大軍事集團,與世界經(jīng)濟關(guān)聯(lián)不大,解除D項。8答案及解析：答案：A解析：A.蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈對美國造成了威逼，反映的是古巴導(dǎo)彈危機，美蘇通過談判結(jié)束核危機，故A正確；B.美蘇冷戰(zhàn)的重點是歐洲，故B錯誤；C.古巴導(dǎo)彈危機以蘇聯(lián)撤走導(dǎo)彈而結(jié)束，說明當時的戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國一方，故C錯誤；D.美國只有部分地區(qū)受到短程導(dǎo)彈的威逼，故D錯誤。故選：A。9答案及解析：答案：A解析：從地圖中找出關(guān)鍵信息：時間是1945-1949年;地點是歐洲，德國被占據(jù)。戰(zhàn)后形成美蘇冷戰(zhàn)格局，在歐洲主要是冷戰(zhàn)，沒有熱戰(zhàn)；1955年，華約成立，美蘇兩極對峙格局正式形成，德國在該時期被分區(qū)占據(jù)，并最終導(dǎo)致德國的分裂，而其統(tǒng)一是在東歐劇變時期，故B、C、D三項表述錯誤。因此，答案選A項。10答案及解析：答案：C

解析：東歐當時為社會主義國家,蘇聯(lián)救濟東歐國家,有利于増強社會主義陣營的力氣,故選C項。上述措施加劇了西歐與東歐的分裂,故解除A項。1949年北約就己經(jīng)成立了,故解除B項。華約是在1955年成立的,而材料所示時間為20世紀50年頭初期,故解除D項。11答案及解析：答案：A解析：題干中的20世紀50年頭朝鮮半島形勢閣顯示的是朝鮮斗爭的狀況,朝鮮斗爭是其次次世界大戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的一次局部斗爭,是冷戰(zhàn)格局的擴展,故A項正確。馬歇爾支配是救濟歐洲經(jīng)濟復(fù)蘇的經(jīng)濟措施,與朝鮮斗爭無關(guān),故B項錯誤;在朝鮮斗爭中蘇聯(lián)并沒有干脆參戰(zhàn),故C項錯誤;朝鮮斗爭與聯(lián)合國力力的擴張之間沒有必定聯(lián)系,故D項錯誤。12答案及解析：答案：D解析：本題考查學(xué)生對史實的再認再現(xiàn)實力。美國沒有干脆參加兩伊斗爭；其次次中東斗爭美國起先介入中東地區(qū)，迫使英、法?；?，美國并無失??；印巴沖突與美國無關(guān)。故解除含②③⑤的選項。13答案及解析：答案：1.蘇聯(lián)解體意味著美蘇“冷戰(zhàn)”的結(jié)束。2.美國提出杜魯門主義、馬歇爾支配,經(jīng)互會、北約與華約的建立,柏林危機,兩個德國的出現(xiàn),朝鮮斗爭和朝鮮的分裂,等等。

3.言之有理即可得分。如:“冷戰(zhàn)”造成歐洲乃至世界的不穩(wěn)定、分裂或危機,影響了國際格局的發(fā)展,雙方都想在全球擴張自己的勢力范圍,加劇了意識形態(tài)的斗爭。解析：1.應(yīng)從作者探討的主線“美蘇對抗”來考慮,之所以這本書評述的時間起先于“其次次世界大戰(zhàn)的最終數(shù)月”,是因為美蘇對抗起源于此時,而結(jié)束于“蘇聯(lián)的解體”則是因為美蘇對抗結(jié)束于蘇聯(lián)解體。

2.“美蘇對抗”的表現(xiàn)應(yīng)將“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”的表現(xiàn)都答出來。

3.應(yīng)一分為二地進行評價。14答案及解析：答案：事務(wù):A——華約成立;B——蘇聯(lián)解體。敘述:20世紀四五十年頭,隨著北約和華約的建立,美蘇對峙局面形成,標記兩極格局正式確立。20世紀六七十年頭,西歐、日本與第三世界的崛起,沖