聯(lián)小中華誦經(jīng)典誦讀讀書(shū)活動(dòng)方案

第第頁(yè)聯(lián)小中華誦經(jīng)典誦讀讀書(shū)活動(dòng)方案卞家泉聯(lián)小“中華誦經(jīng)典誦讀”讀書(shū)活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想：黨的**大明確提出“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的戰(zhàn)略部署，這是全面建設(shè)小康社會(huì)在教育和思想文化領(lǐng)域的目標(biāo)要求。為深入實(shí)施素養(yǎng)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的學(xué)校文化，我校樂(lè)觀響應(yīng)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展“中華誦？經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號(hào)召，利用多渠道、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自負(fù)感，促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)全面發(fā)展。二、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生三、活動(dòng)主題：親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng)四、活動(dòng)措施和要求：（一）整合資源，營(yíng)造氛圍1、讓學(xué)校各處充分經(jīng)典（1）環(huán)境布置充分經(jīng)典氣氛在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班的黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“格言欄”“成語(yǔ)苑”“詩(shī)歌園”，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室的布置，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品，讓每一個(gè)班級(jí)充分書(shū)香，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀。（2）構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)每個(gè)學(xué)生在家中建立“個(gè)人書(shū)櫥”，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立“圖書(shū)角”，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)“圖書(shū)角”溝通共享，并配備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，不絕完善圖書(shū)借閱制度，提高使用率。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)溝通平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓學(xué)生的眼界更加開(kāi)闊高遠(yuǎn)。（二）開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)提升1、班主任要科學(xué)利用時(shí)間，依據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)如利用班隊(duì)會(huì)舉辦“經(jīng)典好書(shū)介紹會(huì)”，向同學(xué)們介紹自身吟誦過(guò)的經(jīng)典，溝通讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的誦讀習(xí)慣和氛圍。2、每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)筆記”，每周至少寫(xiě)2篇，摘錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等。語(yǔ)文老師要做好學(xué)生習(xí)作的介紹工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、學(xué)校網(wǎng)等渠道呈現(xiàn)、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文競(jìng)賽或向報(bào)刊介紹發(fā)表，讓學(xué)生感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣。3、舉辦“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，承續(xù)傳統(tǒng)文化”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式將每年4月23日作為我校“學(xué)校讀書(shū)節(jié)”的啟動(dòng)日。召開(kāi)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，承續(xù)傳統(tǒng)文化”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱誠(chéng)，使其樂(lè)觀地投身到構(gòu)建“書(shū)香學(xué)?！钡幕顒?dòng)中。4、組織參加市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)：（1）經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。以學(xué)段為單位，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典、品悟經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下修養(yǎng)人格，提高綜合素養(yǎng)，豐厚精神底蘊(yùn)。（2）“書(shū)香學(xué)校”讀書(shū)征文競(jìng)賽。組織學(xué)生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)閱讀的酷愛(ài)之情。選優(yōu)秀作品，介紹參加市級(jí)競(jìng)賽。（三）拓寬渠道，享受閱讀1、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，將家庭引入到酷愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、酷愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。（1）督促孩子每天閱讀課外經(jīng)典書(shū)籍（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，實(shí)在由語(yǔ)文老師確定），并在《家校聯(lián)系本》上記錄。（2）為孩子購(gòu)買(mǎi)相關(guān)學(xué)段的經(jīng)典文學(xué)書(shū)籍，鼓舞有條件的家庭開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（3）“學(xué)校讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間，與孩子共同閱讀同一本書(shū)并共同撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。（四）積累經(jīng)驗(yàn)，形成評(píng)價(jià)體系為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加誦讀樂(lè)觀性，學(xué)校將通過(guò)快捷多樣的方法為學(xué)生搭建發(fā)揮的平臺(tái)，不絕提高學(xué)校生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。1、誦讀基本原則不求甚解，須知大意。學(xué)校生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵奉并服從“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”；老師做大略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽(tīng)、心想四者結(jié)合起來(lái)，再通過(guò)瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。2、誦讀內(nèi)容及要求誦讀的經(jīng)典文集緊要是《學(xué)校生必背古詩(shī)》《三字經(jīng)》《千字文》等，這些經(jīng)文原則上是通讀。而對(duì)《論語(yǔ)》《孟子》等將選讀緊要的精彩華章佳句。各年段還要依據(jù)實(shí)際情況，搜集整理本班級(jí)積累內(nèi)容。各班級(jí)的要求要有所偏重。如中班級(jí)：老師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自身閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自身的行為品質(zhì)；高班級(jí)：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的緊要人物觀點(diǎn)，有自身的一點(diǎn)看法、體會(huì)。3、誦讀目標(biāo)（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、變化學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。另外，經(jīng)典詩(shī)文中美妙的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不行少的。因此，通過(guò)熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級(jí)氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會(huì)輕松很多。（2）通過(guò)誦讀經(jīng)典的詩(shī)文，積累精美的語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自身的語(yǔ)言。由于在《論語(yǔ)》《孟子》等古代典籍里，還積藏著特別豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。4、匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成績(jī)展。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀相像一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來(lái)一片生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不絕努力把經(jīng)典誦讀活動(dòng)堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書(shū)香學(xué)校，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我們的努力下，信任我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的將來(lái)！附：“中華誦經(jīng)典誦讀”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：篇2:中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案：中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志“中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書(shū)，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢爛文明是每一個(gè)老師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)緊要的途徑。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教育局文件，我校特開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開(kāi)展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我校“書(shū)香學(xué)?！钡霓k學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。為深入學(xué)習(xí)宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，廣泛開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的緊要載體，通過(guò)組織學(xué)生參加活動(dòng)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立***主義宏大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：放飛理想立志成才中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)三、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛(ài)國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感；2.通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過(guò)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過(guò)經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，書(shū)香班級(jí)。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩(shī)詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)階段必背古詩(shī)詞70首；各班級(jí)語(yǔ)文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩(shī)文誦讀》等。五、活動(dòng)形式：固定時(shí)間每天晨讀二十分鐘、午寫(xiě)十分鐘；固定責(zé)任人班主任老師。通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本為陣地，以班主任為引導(dǎo)，采取老師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。老師背誦以學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩(shī)詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適那時(shí)候間舉辦師生競(jìng)賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、實(shí)在措施：1、要求各班訂立讀書(shū)計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)目的、讀書(shū)宣言、讀書(shū)口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語(yǔ)張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書(shū)宣言與行動(dòng)口號(hào)。2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中，學(xué)生才略真正有所感染。第一，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。第三，給詩(shī)詞配畫(huà)競(jìng)賽。3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書(shū)架，給書(shū)架命名，選好圖書(shū)管理員，統(tǒng)計(jì)藏書(shū)目錄，布置圖書(shū)管理員作好借書(shū)、還書(shū)的登記以及整理書(shū)柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書(shū)、還書(shū)的步驟。4、開(kāi)展“好書(shū)共讀”活動(dòng)。學(xué)校將依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購(gòu)買(mǎi)適合學(xué)生閱讀的好書(shū)，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語(yǔ)文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。引導(dǎo)用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的好方法。實(shí)在方法是：充分利用校本教材《古詩(shī)文誦讀》一書(shū)。每周背并理解一首新的詩(shī)詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語(yǔ)文老師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓愛(ài)好呈現(xiàn)的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂(lè)觀開(kāi)展特色閱讀活動(dòng)。（