小學規(guī)范使用語言文字啄木鳥行動方案

第第頁學校規(guī)范使用語言文字啄木鳥行動方案“啄木鳥行動”方案依據(jù)區(qū)語言文字工作委員會《關(guān)于在全區(qū)開展第三屆規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”的通知》精神，進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎作用和樂觀影響，學校決議開展語言文字“啄木鳥行動”。一、活動的準備階段1.學生動員。語文老師召開全體學生動員會，利用課件，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣。2.家長動員。充分向家長宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋看法，敬重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持。3.由班主任老師負責，成立班級啄木鳥小分隊（每隊510人）二、活動的實施階段第一步：在學習過程中找錯別字（三六班級）1.學生準備一記錄本，在自身的作業(yè)本中去找尋錯別字，及時地把它記錄下來。2.同學之間互查，找出同學們?nèi)菀讓戝e的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組構(gòu)成合作組，在組長的布置下在報紙、雜志上找錯別字。3.分小組檢查校內(nèi)的標語牌、告示、標志牌、黑板報等地方班內(nèi)黑板報、手抄報用字用語情況。看看哪個小組“捉到”的錯別字最多，評比出第一批“金啄木鳥”“銀啄木鳥”“銅啄木鳥”。每班班主任把評比結(jié)果（獲獎學生名單及錯別字情況匯總給少先隊大隊輔導員）第二步：上街找尋錯別字（五班級）隊員在班主任的組織率領(lǐng)下，到街道的廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌和說明性文字等公共場合用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、“二簡字”、缺損字等記錄下來，最好是用數(shù)碼相機拍下來。第三步：找尋病因各小組對所收集的錯別字進行分析整理，找尋造成使用錯誤的病因，這一環(huán)節(jié)有確定的難度，老師要加強活動前的輔導和過程中的引導，力求使學生的歸納整理工作能順利進行。同時各班交五份的活動體會。篇2:學校規(guī)范使用語言文字啄木鳥行動方案“啄木鳥行動”方案依據(jù)區(qū)語言文字工作委員會《關(guān)于在全區(qū)開展第三屆規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”的通知》精神，進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎作用和樂觀影響，學校決議開展語言文字“啄木鳥行動”。一、活動的準備階段1.學生動員。語文老師召開全體學生動員會，利用課件，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣。2.家長動員。充分向家長宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋看法，敬重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持。3.由班主任老師負責，成立班級啄木鳥小分隊（每隊510人）二、活動的實施階段第一步：在學習過程中找錯別字（三六班級）1.學生準備一記錄本，在自身的作業(yè)本中去找尋錯別字，及時地把它記錄下來。2.同學之間互查，找出同學們?nèi)菀讓戝e的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組構(gòu)成合作組，在組長的布置下在報紙、雜志上找錯別字。3.分小組檢查校內(nèi)的標語牌、告示、標志牌、黑板報等地方班內(nèi)黑板報、手抄報用字用語情況。看看哪個小組“捉到”的錯別字最多，評比出第一批“金啄木鳥”“銀啄木鳥”“銅啄木鳥”。每班班主任把評比結(jié)果（獲獎學生名單及錯別字情況匯總給少先隊大隊輔導員）第二步：上街找尋錯別字（五班級）隊員在班主任的組織率領(lǐng)下，到街道的廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌和說明性文字等公共場合用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、“二簡字”、缺損字等記錄下來，最好是用數(shù)碼相機拍下來。第三步：找尋病因各小組對所收集的錯別字進行分析整理，找尋造成使用錯誤的病因，這一環(huán)節(jié)有確定的難度，老師要加強活動前的輔導和過程中的引導，力求使學生的歸納整理工作能順利進行。同時各班交五份的活動體會。篇3:語言文字使用規(guī)范化管理制度語言文字使用規(guī)范化管理制度為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的內(nèi)容和精神，自發(fā)維護祖國語言的純潔和健康，推動學校語言文化建設，加強師生的素養(yǎng)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，訂立該語言文字使用規(guī)范化管理制度。一、推廣普通話工作制度1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，由教學副校長分管并實在組織落實，各班配備三名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。2.全校老師必需認真學習和掌握語言知識，樂觀推廣普通話自發(fā)使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、學校交際用語。）3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入老師年度工作考核內(nèi)容。4.普通話水平測試列入學生素養(yǎng)考核一項內(nèi)容，每學年進行一次普通話水平測試（口試、筆試）,不達標的不得參加三好生評比。5.學校每學期有計劃的布置各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。二、語言制度1.普通話規(guī)范制度（1）酷愛祖國語言文字。（2）說標準普通話，不夾帶方言，不變動語音、語調(diào)。（3）學生在學校內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下溝通時使用普通話。（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。2.規(guī)范字使用制度（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）（2）學習筆記中使用規(guī)范字。（3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）三、語言文字工作獎懲制度1.要求老師普通話水平實現(xiàn)國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標老師，原則上不聘用。2.老師要樂觀參加普通話培訓和測試，不絕提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗老師普通話達國標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到老師業(yè)務考核和教學基本功本領(lǐng)考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一、3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本領(lǐng)。切實變化重知識，輕本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的聽聞習慣和語言習慣，對做的好的老師予以適當嘉獎。4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在老師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評比優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一、5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。6.全校教職工要自發(fā)遵守規(guī)定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必需做到100%使用普通話。7.老師教學用字（備課教案、上課板書）必需做到100%使用規(guī)范字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。8.學校不定期舉辦老師教學基本功比武競賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者現(xiàn)場公布成績并予以確定嘉獎。9.對關(guān)懷班級語言文字工作并及時上交料子的老師予以語言文字使用規(guī)范化管理制度為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的內(nèi)容和精神，自發(fā)維護祖國語言的純潔和健康，推動學校語言文化建設，加強師生的素養(yǎng)修養(yǎng)。結(jié)合我校實際情況，訂立該語言文字使用規(guī)范化管理制度。一、推廣普通話工作制度1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，由教學副校長分管并實在組織落實，各班配備三名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。2.全校老師必需認真學習和掌握語言知識，樂觀推廣普通話自發(fā)使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、學校交際用語。）3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入老師年度工作考核內(nèi)容。4.普通話水平測試列入學生素養(yǎng)考核一項內(nèi)容，每學年進行一次普通話水平測試（口試、筆試）,不達標的不得參加三好生評比。5.學校每學期有計劃的布置各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。二、語言制度1.普通話規(guī)范制度（1）酷愛祖國語言文字。（2）說標準普通話，不夾帶方言，不變動語音、語調(diào)。（3）學生在學校內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下溝通時使用普通話。（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。2.規(guī)范字使用制度（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）（2）學習筆記中使用規(guī)范字。（3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）三、語言文字工作獎懲制度1.要求老師普通話水平實現(xiàn)國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標老師，原則上不聘用。2.老師要樂觀參加普通話培訓和測試，不絕提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗老師普通話達國標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到老師業(yè)務考核和教學基本功本領(lǐng)考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一、3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本領(lǐng)。切實變化重知識，輕本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的聽聞習慣和語言習慣，對做的好的老師予以適當嘉獎。4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在老師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評比優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一、5.加強學校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。6.全校教職工要自發(fā)遵守規(guī)定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必需做到100%使用普通話。7.老師教學用字（備課教案、上課板書）必需做到100%使用規(guī)范字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。8.學校不定期舉辦老師教學基本功比武競賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者現(xiàn)場公布成績并予以確定嘉獎。9.對關(guān)懷班級語言文字工作并及時上交料子的老師予以確定的嘉獎。四、語言文字學習宣傳制度1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。2.在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。3.對學生進行必需的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。4.學校內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。5.學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。6.學校和班級均設有語言文字監(jiān)督員。7.每個班級的文化建設中設有普通話及規(guī)范字的陣地。8.通過學校網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。五、語言文字工作教育培訓制度1.老師要樂觀參加普通話培訓和測試，不絕提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗老師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到老師業(yè)務考核和教學基本功本領(lǐng)考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一、2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參加，樂觀投入，出勤率和表現(xiàn)與評比語言文字先進個人掛鉤。3.學校每年組織一次全體教職工參加的語言文字常識的普及，結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。4.學校領(lǐng)導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。5.語文老師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽聞讀寫本領(lǐng)教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的緊要依據(jù)。6.其他學科老師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的引導和管理。六、學校用語用字管理制度（一）學校用語要求1.師生在學校內(nèi)自發(fā)使用普通話，會在同學之間、師生之間、與客人之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學校用語。2.堅持普通話教學，課堂上老師講課、學生回答問題必需使用普通話，對外電話聯(lián)絡必需使用普通話。3.學校領(lǐng)導、老師、學生在*上必需使用普通話。4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。5.老師必需實現(xiàn)《老師資格條例實施方法》規(guī)定的普通話等級標準，教科室定期進行老師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。6.學生能說比較標準的普通話。（二）學校用字要求1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。2.宣傳欄、宣傳料子、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。3.學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必需實現(xiàn)規(guī)范要求。4.公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。5.板書用字符合要求。6.批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。7.學生能認得并正確書寫規(guī)范字。七、語言文字推普員工作職責1.宣傳貫徹落