(3)-三合一課程（11-20）講義總綱

1第11節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌意象題（基礎(chǔ)） 2第12節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌意象題（進(jìn)階） 11第13節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌意境題（基礎(chǔ)） 19第14節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌意境題（進(jìn)階） 27第15節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌五看定情感（基礎(chǔ)） 35第16節(jié)：古詩(shī)詞·詩(shī)歌五看定情感（進(jìn)階） 43第17節(jié)：古詩(shī)詞·藝術(shù)手法賞析（修辭） 50第18節(jié)：古詩(shī)詞·藝術(shù)手法賞析（表現(xiàn)手法） 57第19節(jié)：古詩(shī)詞·藝術(shù)手法賞析（煉字+抒情手法） 65第20節(jié)：古詩(shī)詞·古典詩(shī)歌體裁與鑒賞技巧 2文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修因?yàn)槲甯鐣?huì)教你如何破解古詩(shī)詞中的“暗語(yǔ)”【互動(dòng)】快速說(shuō)出下列古詩(shī)詞中作者的情感?！短靸羯场で锼肌罚?鄭谷5漁家傲·秋思。7天凈沙·秋思89感慨；而《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》則由所見(jiàn)之景引發(fā)無(wú)限感慨。B.《登幽州臺(tái)歌》起筆一句，詩(shī)人俯仰古今，感慨人生D.《三國(guó)志》記載曹操與孫權(quán)對(duì)壘時(shí)慨嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”，《南鄉(xiāng)子·登京口北固破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修其實(shí)這也是詩(shī)歌鑒賞的“三大母題”梅植物梅花植物迎春花松樹(shù)竹子香【互動(dòng)】快速找到下面這首詩(shī)中的植物類意象。泊花動(dòng)物大雁等一意象不具備以下哪項(xiàng)作用?憂傷的心情魚(yú)等景物月夕陽(yáng)風(fēng)雨哀傷的心緒唐·杜甫文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修天凈沙·秋思 唐·陳子昂之處。③斷:斷絕，消散。④平:此處指景象模糊一片長(zhǎng)相思·雨①文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修2.這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？3.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？起到了什么樣的效果？4.某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？蕭瑟的意境;近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫(xiě)到臥讀陶詩(shī)未終卷，又乘微雨去□□。 2.請(qǐng)你從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇.項(xiàng)填入尾句□□處（填序號(hào)并說(shuō)出理由。臥讀陶詩(shī)未終卷，又乘微雨去□□。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之種什么樣的氛圍。請(qǐng)為上面這首詩(shī)歌設(shè)計(jì)微電影鏡頭腳本。1①聲2聲3聲4③聲①鳴②唐·王建1.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)（景），后兩句寫(xiě)的心情，營(yíng)造出一種文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修偈（jì)一百二十首其二四宋代·釋?xiě)焉頔.對(duì)春天生機(jī)勃勃景象的喜愛(ài)之情。唐·王維漁家傲·秋思B.《漁家傲·秋思》中以“異”字統(tǒng)領(lǐng)上闋景物，強(qiáng)調(diào)塞下秋景與中原的不同。江城子·密州出獵這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)將士們以及詩(shī)人自身的怎樣的情唐·王績(jī)南宋·文天祥文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修【注】這首詞作于蘇軾任徐州知州時(shí)。①檾（qīnɡ)：俗稱青麻，可制麻袋或繩子。②絡(luò)唐·陳子昂唐·陳子昂山坡羊·潼關(guān)懷古唐·岑參唐·高適文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修難度☆☆《白雪歌送武判官歸京》是代的☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明藝術(shù)手法賞析題“萬(wàn)能公式”唐·王勃唐·杜甫唐·李白運(yùn)用五哥教會(huì)大家的古詩(shī)詞賞析法，對(duì)《行路唐·溫庭筠晚春（唐·韓愈）這首詩(shī)突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)句具體唐·白居易文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修南宋·陸游動(dòng)靜結(jié)合，就是同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)的事物和動(dòng)態(tài)的事物,讓靜天凈沙·秋思破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之？（唐·王維苗皆可食。③菑（zī)：已開(kāi)墾1.詞的下片寫(xiě)到作者重回舊時(shí)官邸，其內(nèi)心感受如何？結(jié)合上片看作文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修唐·柳宗元明·于謙效果——格選用確切的字眼直接描述，具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人語(yǔ)言奔放、有氣勢(shì)，意境恢弘闊遠(yuǎn)，表現(xiàn)積極向上的思只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多語(yǔ)言表意含而不露，耐人尋味，字里行間總是留著啟人著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得至于是，或感時(shí)傷亂，憂？（文學(xué)素養(yǎng)批注課·家長(zhǎng)必修五哥談方法：《詩(shī)經(jīng)》中的“賦”國(guó)風(fēng)·周南·芣苢（節(jié)選）袺（jié)：提起衣襟兜東西。襭（xié)：把衣襟扎在腰帶上兜東西。五哥談方法：《詩(shī)經(jīng)》中的“比”衛(wèi)風(fēng)·碩人（節(jié)選）手如柔荑（tí),膚如凝脂，領(lǐng)如蝤（qiú)蠐（qí),齒如瓠（hù)犀。螓（qín）0.頎（qí)：修長(zhǎng)貌。1.荑（tí)：白茅之芽。2.領(lǐng)：頸。蝤蠐（qíuqí)：天牛的幼蟲(chóng)，色白身長(zhǎng)。3.瓠犀（hùxī)：瓠瓜子兒，色白，排列整齊?！缎l(wèi)風(fēng)·碩人》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。 五哥談方法：《詩(shī)經(jīng)》中的“興”《詩(shī)經(jīng)·周南》A.楚辭是在戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)民歌基礎(chǔ)上發(fā)展出漢樂(lè)府和漢代文人詩(shī)的代表作分別為《樂(lè)府詩(shī)集》和《古詩(shī)數(shù)4或8唐·王灣唐·崔顥《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》D.兩