二期-創(chuàng)新思維與方法學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

二期-創(chuàng)新思維與方法學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年TRIZ理論認(rèn)為,發(fā)明問(wèn)題的核心是解決矛盾或沖突,而不是尋求折衷方案,不克服矛盾的設(shè)計(jì)不是創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

答案:錯(cuò)TRIZ的創(chuàng)始人阿利赫舒列爾指出,技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化不是隨機(jī)的,而是遵循一定的客觀規(guī)律。

答案:對(duì)TRIZ的本義就是發(fā)明問(wèn)題解決理論。

答案:對(duì)實(shí)踐表明,應(yīng)用TRIZ方法可以縮短創(chuàng)新的過(guò)程,但不能改善產(chǎn)品制造過(guò)程。

答案:對(duì)克服技術(shù)矛盾的第一步是找到問(wèn)題并描述它。

答案:對(duì)檢驗(yàn)表法是一種能夠大量開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的發(fā)明方法。

答案:對(duì)如果一個(gè)物體處于或?qū)⑻幱谑芾鞝顟B(tài),預(yù)先施加壓力是預(yù)先作用原理的具體措施。

答案:錯(cuò)熱膨脹原理是指利用材料的熱膨脹或收縮,如果使用熱膨脹原則,那么就選擇多個(gè)具有不同熱膨脹系數(shù)的材料。

答案:對(duì)工程技術(shù)發(fā)明是一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)新過(guò)程,但在發(fā)明方法上可以找到一個(gè)固定的統(tǒng)一的格式。

答案:錯(cuò)發(fā)現(xiàn)最佳的問(wèn)題就意味著從許多的技術(shù)矛盾中選擇一個(gè)相關(guān)的沖突。

答案:對(duì)發(fā)明的先進(jìn)性不是反映發(fā)明技術(shù)價(jià)值和技術(shù)水平高低的標(biāo)志。

答案:錯(cuò)復(fù)合材料原理是指從統(tǒng)一的事物轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合材料(多種材料)和系統(tǒng)。

答案:對(duì)當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)自身發(fā)展到極限時(shí),它向著變成一個(gè)超系統(tǒng)的子系統(tǒng)方向進(jìn)化,通過(guò)這種進(jìn)化,原系統(tǒng)升級(jí)到一種更高水平。

答案:對(duì)從TRIZ理論定義上來(lái)說(shuō),一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)包括三個(gè)部分,兩種物質(zhì)和一個(gè)場(chǎng)。

答案:對(duì)標(biāo)準(zhǔn)解是利用物質(zhì)—場(chǎng)模型分析法解決發(fā)明問(wèn)題的一個(gè)工具。

答案:對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。

答案:錯(cuò)創(chuàng)新就要隨時(shí)隨地記下靈感。

答案:對(duì)垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。

答案:對(duì)享有“創(chuàng)造技法之母”美譽(yù)的創(chuàng)新技法,為奧斯本提出的移用法

答案:錯(cuò)TRIZ的核心思想是什么

答案:其他領(lǐng)域的科學(xué)原理可解決本領(lǐng)域技術(shù)問(wèn)題

;技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)展并不是隨機(jī)的,而是遵循著一定的客觀趨勢(shì)激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新的方法包括有

答案:及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng)新想法

;經(jīng)常表達(dá)出來(lái)自己的想法

;換一種新的方法來(lái)思考;有了創(chuàng)新性的想法,一定要努力去實(shí)施創(chuàng)新的表現(xiàn)方式有

答案:新產(chǎn)品和新服務(wù);老產(chǎn)品新用途;新的研究方法;新觀念和新理論國(guó)家層面的創(chuàng)新活動(dòng)涉及

答案:技術(shù)創(chuàng)新;經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新;社會(huì)創(chuàng)新;教育創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是

答案:供應(yīng)商;制造商;顧客;研究機(jī)構(gòu)對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言,創(chuàng)新可以表現(xiàn)為

答案:生產(chǎn)一種新產(chǎn)品;一種新式的市場(chǎng)行為;采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、組織形式和管理形式創(chuàng)新思維的特征是

答案:敏感性;流暢性;靈活性;獨(dú)創(chuàng)性創(chuàng)新需要提出問(wèn)題,問(wèn)題產(chǎn)生于

答案:好奇;質(zhì)疑綜合列舉法是將以下哪些綜合起來(lái)運(yùn)用的一種方法

答案:屬性列舉法;缺點(diǎn)列舉法;希望點(diǎn)列舉法物理矛盾解決原理中主要有

答案:空間分離;時(shí)間分離;條件分離;整體與部分分離下列屬于TRIZ理論問(wèn)題分析工具的是

答案:ARIZ算法;物質(zhì)-場(chǎng)分析“在藥品中使用消融性的膠囊"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:丟棄和恢復(fù)“備用降落傘"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:預(yù)先緊急措施“折疊式自行車(chē)"是利用了分離原理的哪個(gè)原理?

答案:時(shí)間分離“用托架把熱盤(pán)子端到餐桌上"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:中間手段“跑步機(jī)"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:相反的方法“工廠里的柔性制造單元"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:預(yù)處理“將對(duì)象暴露在有害物質(zhì)之前進(jìn)行遮蓋"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:預(yù)防措施“用氦氣球懸掛起廣告標(biāo)志"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:配重

“俄羅斯套娃"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:嵌套“并行處理計(jì)算機(jī)中的上千個(gè)微處理器"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的?

答案:合并“午餐飯盒中設(shè)置不同的間隔區(qū)來(lái)分別存放冷?熱和液體食物"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:局部質(zhì)量“用狗叫喚的聲音﹐而不用真正的狗﹐來(lái)作為防夜賊的報(bào)警"是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的哪個(gè)原理?

答案:提取空中加油機(jī)是什么的應(yīng)用?

答案:向超系統(tǒng)進(jìn)化法則“掛鎖--鏈條鎖--電子鎖--指紋鎖"的發(fā)展路徑屬于(B)什么的應(yīng)用?

答案:提高柔性法則“椅子--轉(zhuǎn)椅--滾輪椅"的發(fā)展路徑屬于什么的應(yīng)用?

答案:提高可移動(dòng)性法則按照TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新的分級(jí)﹐“使用隔熱層減少熱量損失"屬于

答案:1級(jí)﹕顯然的解以下哪項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)TRIZ創(chuàng)新原理同以往創(chuàng)新方法的不同?

答案:打破思維定勢(shì)被譽(yù)為T(mén)RIZ之父的G.S.Altshuler是哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)家

答案:俄國(guó)創(chuàng)新思維表達(dá)的主要工具是

答案:自然語(yǔ)言康佳公司向農(nóng)村市場(chǎng)推出價(jià)廉的“福臨門(mén)”彩電時(shí),將產(chǎn)品不適用的功能減少,這是運(yùn)用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的

答案:加法設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是

答案:奧斯本檢核表法17世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域,使代數(shù)、幾何融為一體,從而創(chuàng)立了解析幾何。體現(xiàn)了移植法中的

答案:方法移植TRIZ理論歸納整理了多少個(gè)通用工程參數(shù)?

答案:39在組合型創(chuàng)意思考方法中,把某些自然現(xiàn)象或者物理、化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行組合,從而創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新方法以及發(fā)現(xiàn)新的原理屬于哪種組合

答案:現(xiàn)象組合作家在頭腦中構(gòu)造出來(lái)的新的典型人物形象,這就屬于

答案:創(chuàng)造性想象人們把創(chuàng)造活動(dòng)進(jìn)行了不同的分類(lèi),按照創(chuàng)造的內(nèi)容進(jìn)行劃分,為聾啞人設(shè)計(jì)一款助聽(tīng)器屬于

答案:物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造下列哪種方法是一種具體運(yùn)用發(fā)散性思維來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法

答案:列舉法我干的是日常工作,無(wú)需創(chuàng)新思維。

答案:錯(cuò)在創(chuàng)意的形成過(guò)程中,邏輯思維毫無(wú)用處。

答案:錯(cuò)人人都有創(chuàng)造力,只不過(guò)有些人沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),有些人表現(xiàn)出來(lái)了而已。

答案:對(duì)內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。

答案:錯(cuò)創(chuàng)造性與天賦沒(méi)有關(guān)系。

答案:錯(cuò)有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖。

答案:對(duì)中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

答案:錯(cuò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,重在領(lǐng)悟而不是記憶。

答案:對(duì)聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。

答案:對(duì)顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。

答案:對(duì)隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。

答案:對(duì)異想天開(kāi)的人都是不靠譜的。

答案:錯(cuò)玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來(lái)說(shuō)是不正確的。

答案:對(duì)創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)并不需要。

答案:錯(cuò)平行思維的典型方法是六頂思考帽。

答案:對(duì)要解決全局性、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性問(wèn)題則需具備什么樣的思維能力?

答案:戰(zhàn)略性思維“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本,一個(gè)發(fā)展了5年的企業(yè)沒(méi)有創(chuàng)新必然走向衰落,一個(gè)銷(xiāo)售了3年的產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新必然走向死亡,”這意味著思維必須什么?

答案:與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí),思維主體從要解決的問(wèn)題出發(fā),多方向、多角度、多側(cè)面擴(kuò)大思考范圍,這是

答案:發(fā)散思維創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)和開(kāi)端是

答案:觀念創(chuàng)新以下哪個(gè)選項(xiàng)不是直覺(jué)思維的特征

答案:情緒性對(duì)一件事物的認(rèn)識(shí)引起對(duì)和該事物在形態(tài)或性質(zhì)上相似的另一事物的聯(lián)想,指的是

答案:類(lèi)比聯(lián)想靈感什么時(shí)候獲得、怎樣獲得,是不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的

答案:偶然性社會(huì)上時(shí)常出現(xiàn)各種各樣的熱潮,如搶購(gòu)潮、擇校潮、留學(xué)潮、旅游潮、網(wǎng)游潮、追星潮、各種各樣的模仿潮等,屬于什么思維障礙?

答案:從眾型愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí),由于省略了中間環(huán)節(jié),其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接受,被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的什么特征?

答案:程序上的非邏輯性對(duì)既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行,不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,就像被馴化的動(dòng)物,喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這屬于什么思維障礙?

答案:循規(guī)蹈矩型松下電視是400多家技術(shù)綜合,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的什么特征

答案:內(nèi)容上的綜合性超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng),摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?實(shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線,快速美觀,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的什么特征?

答案:視角上的靈活性眉頭一皺,計(jì)上心來(lái)。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的什么特征?

答案:程序上的非邏輯性下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的?

答案:將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項(xiàng)是不正確的?

答案:包容性思維容易變成是非不分阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是

答案:心智枷