提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)（33篇）

提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)（33篇）提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)（通用33篇）提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇1《小學語文課程標準》強調(diào)加強學生的閱讀實踐，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增強語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素質(zhì)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。然而在農(nóng)村小學生中，由于受辦學條件、社會、家庭的影響，小學生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導致口語交際能力、作文能力較低，極大的影響了教學效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由于農(nóng)村學生受辦學條件、社會、家庭影響，沒有形成一種良好的讀書氛圍，多數(shù)學生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習慣和方法，課外閱讀更是囫囫吞棗，受益不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環(huán)境，農(nóng)村學生大多數(shù)家庭條件差，很少買書。不少農(nóng)村小學缺乏資金，不能建立一個象樣的圖書室，藏書少，僅有班級圖書角，沒有開設(shè)培養(yǎng)學生閱讀能力的時間和空間，導致學生的.課內(nèi)外閱讀受到限制，達不到預期效果。那么如何提高小學生的閱讀能力呢？在實際教學工作中可以從以下幾個方面入手。一、寓教于“趣”，使學生愛讀書愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。1、樹立榜樣。榜樣的作用很大，孩子的模仿性強，根據(jù)學生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我經(jīng)常講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書中汲取知識。平時，我有意識向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種名人“效應”所產(chǎn)生的力量不可低估。2、以身作則。課外時間，我經(jīng)常與學生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對孩子有著強烈的感染力，學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺的進行閱讀活動。我還經(jīng)常給學生講自己童年學習情況，并給學生絕對肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人生。3、隨機指導。在課堂上，隨機樹立典范，當學生說出一些精妙的`詞語和精彩的語段時；當有學生道出一些其他同學所不曾了解的科普知識時，教師應激勵表揚，這樣便會在學生中營造了讀書的氣氛。二、寓教于法，使學生會讀書課外閱讀應是課堂教學的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導：1、指導學生做好讀書筆記。根據(jù)不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。2、指導學生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應讀之書宜緩宜熟；應閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”根據(jù)不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了在繼續(xù)讀；略讀就是速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗以后，三種方法可交叉進行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。3、指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。如閱讀介紹竹子文章，可引導學生為各種竹子編寫標簽，激發(fā)學生閱讀的興趣，或為文章內(nèi)容的“空白”處作擴充、填補，不但訓練學生的閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓練。三、寓教于活動，使學生讀好書增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍一遍的死讀，只能讓學生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應該巧妙，寓教于活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。1、講。我班堅持每日5—10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。2、辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。手抄小報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學世界等。學生根據(jù)需求，獨立命題、編輯材料，設(shè)計版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容，學生就出了《新北京、新奧運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。4、另外，我們贊同一個觀點，那就是“一個好的提問比一個好的回答更有價值”。在閱讀的全過程中，我們鼓勵學生相互之間質(zhì)疑、交流、提問。由此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進行直接的再造想象，進行延伸對比，進行開放式立體型、甚至是甄別對與錯的思考，進行體現(xiàn)個人風格的自由想象和聯(lián)想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導學生引用、搜集、探索、批評、質(zhì)疑……在閱讀中發(fā)表自己的見解，提出自己的創(chuàng)見?？傊?，教師要靈活地指導學生學習閱讀方法，同時要求學生在大量閱讀的實踐中合理運用。學生一旦掌握了一定的閱讀方法，就可以說已經(jīng)具備了一定的讀書能力，他們就會讀更多的書，吸收更多的語言精華，閱讀能力由此得到進一步的提高。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇2閱讀是一種通過文本媒介來獲取信息、處理信息和創(chuàng)造信息的復雜過程，是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲取審美體驗的重要途徑。新課標下的閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話。當我參加這次孫老師工作室的在線研修后，思考了如何才能提高農(nóng)村小學語文閱讀教學質(zhì)量呢特總結(jié)以下幾點體會：一、改革課堂教學模式農(nóng)村小學學生由于閱讀視野的局限，大量的課外閱讀幾乎是不可能的。其實不能把課外閱讀僅僅定義為課外時間的課外書閱讀，我們應該把語文課堂真正變成文學閱讀的天地，改變那種以教科書、教參和教師講授為中心的課堂教學模式。目前的農(nóng)村小學課堂教學很大程度上還是注重知識的傳授，而忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這種教學模式下培養(yǎng)出來的學生往往只能適應考試，而不會獨立思考，缺乏創(chuàng)新能力。所以，教師應該引導學生大膽質(zhì)疑問難，敢于獨立思考。要做到這一點，教師就必須把課堂真正還給學生，這要求教師用新的理念審視教學活動，進行教學設(shè)計，真正讓學生自主互動，教師退居為引導者。在語文閱讀課的教學中，教師不應再是照本宣科，“滿堂灌”，而是應和學生共同探討，變“一言堂”為“群言堂”。如果學生體會到了探究問題根源的快樂，并開始試著自己去閱讀，從而獲取更豐富的知識，那么真正的閱讀就開始了。二、突出學生閱讀能力的培養(yǎng)閱讀教學一方面是教給學生一定的語言基礎(chǔ)知識，另一方面是發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的觀察、想象、記憶、思維等多種能力。S版課文時代感強，文質(zhì)兼美，由于小學生長于形象思維，朗讀練習時，教師要精心設(shè)計導語，善于運用聲情并茂的描述性語言，通過播放音樂等手段來烘托、渲染氣氛，促使學生入情入境。默讀可以留給學生想象的余地，教師要經(jīng)常提示學生運用掃讀、跳讀、重點處反復讀等方法，逐步提高默讀速度和默讀能力。蘇霍姆林斯基指出：“沒有識記和背誦，教學和智力發(fā)展就是不可思議的。”人們學習語言大多是先記憶再逐步理解的，或者是朦朦朧朧地知道一點意思后，隨著知識的增長與閱歷的豐富，到達一定的程度后，自然產(chǎn)生一種“頓悟”。小學階段是學生記憶力最好、學習語言的最佳期。因此，教師要在課堂上精講巧練，擠出時間來指導學生背誦。由于小學生識字量有限，在閱讀中經(jīng)常會遇到生字新詞，所以教師要教會學生正確使用工具書。課內(nèi)閱讀中學生獲得的知識量是有限的，教師要積極引導學生進行課外閱讀，指導學生有選擇地多讀廣讀，摘抄好詞佳句。這樣經(jīng)過反復訓練，就能使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。三、閱讀積累新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)的提高關(guān)鍵在于閱讀。閱讀能豐富學生的知識積累，學生只有積累了豐富的知識，聽說讀寫才能左右逢源、觸類旁通。知識積累是語文學習的核心，學生的知識積累決定了其語文素養(yǎng)的優(yōu)劣與語文能力的高低，故而在語文閱讀教學中一定要落實學生的知識積累，其內(nèi)容有以下幾個方面。1、語言積累。包括文字、詞匯、名言佳句的積累，精美詩文的積累。要求學生在閱讀過程中通過圈畫、摘錄、背誦等方式記錄精美的句子、詞語、段落甚至是整篇文章，并將其融化為自己永久的儲備。2、語文常識、寫作知識的積累。包括語言文字、詞匯常識的積累以及修辭、文體常識的積累。3、生活知識的積累。生活是語文內(nèi)涵和外延的總和，語文閱讀一定要引導學生去體味生活，到豐富多彩的大自然中去，到日新月異的社會生活之中去，體驗紛繁復雜的世態(tài)人情，從而感受到世界的博大與精彩，并養(yǎng)成隨時把自己所觀察到的人、事、物、景的特征記錄下來的習慣。一句話，“走進文本需失我，走出文本需要我”。那么怎樣才是走進文本與走出文本呢走進文本就是讀者與作者同行，悲其所悲，樂其所樂，感其所感，悟其所悟；走出文本則需要讀者與作者分離，對作者的觀點進行評價，或贊同，或批評，或延伸，或補充。四、組建課外閱讀小組，開展小組閱讀競賽在課外閱讀組織指導中，可嘗試讓學生自己選擇閱讀伙伴，并組建課外閱讀小組，每周的閱讀自習課或午休時間，可在組長的帶領(lǐng)下開展閱讀或交流，并進行多種形式的評比，以充分調(diào)動學生的閱讀積極性。如每讀完一本書便加一顆星，每背誦十首古詩加一顆星等。學期末，給星星最多的學生以獎勵。這種以小組為單位開展的競賽，不僅有利于引發(fā)學生之間的良性競爭，還有利于同組成員間的相互鼓勵，維持對課外閱讀的長久興趣，使“讀好書，好讀書”在班級蔚然成風。這次的研修也讓我受益匪淺，懂得了閱讀對學生來說很重要?？萍及l(fā)展日益迅猛的今天，作為教師，教會學生閱讀是義不容辭的，這也將是我今后教學中的重點，希望我的學生能在我的帶領(lǐng)和指導下學會閱讀、喜歡閱讀。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇3今天下午第二節(jié)課，潘老師帶領(lǐng)我們舉行了激烈的呼啦圈比賽，所有的同學聽了都興奮不已。比賽前，老師還說明了比賽規(guī)則：看誰能在五分鐘內(nèi)呼啦圈既轉(zhuǎn)得多，又不掉下來，誰就獲勝。第一輪是轉(zhuǎn)單只呼啦圈比賽。同學們推薦了廖義霄、王毅鑫、王萬禹、胡依閑、李晨五人。由于我的技術(shù)不高，所以我開開心心地當觀眾。隨著潘老師一聲令下，比賽開始了。呼啦圈在所有選手身上像聽話的小寶寶纏繞在他們的腰間，觀眾們大聲喊著：“加油！加油！”可沒過一會，李晨的呼啦圈不聽話啦，像個調(diào)皮的小男孩，在身體間跑上跑下的，而剛好坐在旁邊的魏敏不小心推歪了桌子，正好撞到了李晨身上，他被淘汰了。......油聲更大了，王萬禹聽到了，他似乎想把觀眾的歡呼轉(zhuǎn)化為力量，呼啦圈越轉(zhuǎn)越猛，突然，由于轉(zhuǎn)速太快，他的呼啦圈竟然被轉(zhuǎn)斷了，哎，王萬禹遺憾地下了場......最后，場上還剩下兩個人，一個是廖易宵，一個是王毅鑫，他們不分上下。只見，王毅鑫轉(zhuǎn)得滿頭大汗、咬牙切齒，不時移動著腳步。而廖易宵則沒有變化，一直心平氣和地轉(zhuǎn)著呼啦圈。最終，老師宣布他們倆并列第一。第二輪，老師提高了要求，一個人要轉(zhuǎn)二個呼啦圈。這次，舉手的人少了一半，但還是有人參加。開始比賽了，剛剛過了一會兒，場上就只剩劉褚江一人了，所以劉褚江獲勝了。這個比賽告訴我們只有平時下足功夫，關(guān)鍵時刻才會成功。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇4自從進入三年級以來，我感覺自己長大了，更加明確了自己的學習目標，并一直朝著這個方向努力。下面將我本學期的各項表現(xiàn)總結(jié)如下：上課的時候我能夠做到認真聽講，并積極舉手發(fā)言;課間我會抓緊時間完成課作，遇到不懂的問題會主動問老師;在學校，我會主動幫助學習有困難的同學;放學回家后我會立即做作業(yè)，盡量在媽媽下班之前完成各項獨立作業(yè)。但是有時候抄寫態(tài)度不端正，導致媽媽回來檢查不過關(guān)，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養(yǎng)成好的學習習慣，以后我一定會端正學習態(tài)度，保質(zhì)保量完成每一項作業(yè)，爭取一次性過關(guān)，讓媽媽和老師都滿意!吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴里含著食物在說話，這是不文明的行為，以后我要改正吃飯說話的壞習慣;此外我還有一點喜歡插嘴的`壞毛病，我要努力改正缺點，學會耐心地傾聽，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子!我積極參加學校的各項集體活動，力爭為班級增光添彩：在學校的各項比賽中，我表現(xiàn)突出，在制作圣誕樹的比賽中，我的手工圣誕樹成功入選…………我知道學習是自己的事情，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學習習慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求;我很喜歡在學校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學們一起學習、游戲;希望在以后的學習中，我能夠百尺竿頭，更進一步!提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇5一年級做卷子時是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想?？粗砻嫔虾唵蔚慕M詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，內(nèi)容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細致的指導，將好的范例展示出來，讓所有的.學生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學中，細致指導學生的書寫，認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學生的書寫質(zhì)量。一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇6葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！倍韲逃覟跎晁够f過：“良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，小學生具有了良好的學習習慣，在學習中就會產(chǎn)生事半功倍的效果，對他今后的發(fā)展也將會起著重要作用，會受益一輩子的。小學生在數(shù)學學習中則應具備良好的預習、聽、說、看、寫等方面的習慣，而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是小學數(shù)學素質(zhì)教育中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是每一位數(shù)學教師的重要職責。一、交給正確的預習方法，養(yǎng)成有效的預習習慣。有效的預習，能使學生學習的目的性和針對性更明確，可以提高學習的質(zhì)量。數(shù)學學科的學習，應十分重視學生課前預習習慣的培養(yǎng)。在學新課之前，學生一般都要預習，特別要注意預習方法的指導。有些知識，預習時可看一看、讀一讀、記一記。比如，“循環(huán)小數(shù)的認識”這個內(nèi)容就可以采用這樣的方法預習，學生通過預習就可以了解知識，課堂上自己就能說出來；還有一些知識則需通過布置預習提綱的方法來進行，以后再逐步過渡到只布置預習內(nèi)容，引導學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，使學生課前對新知識有所了解，例如在復習多邊形面積前布置：預習多邊形的面積的計算公式及推導過程，復習它們之間的聯(lián)系。這樣學生回家就可以自己的整理這些內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)。二、動手操作，激發(fā)興趣。根據(jù)小學生好動、好奇的心理特點，在教學中教師可以組織一些學生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學生通過動手動腦獲得學習成效，既能鞏固和靈活運用所學知識，又能提高操作能力。如在學習“平行四邊形的面積”時，學生拿出課前準備好的三角形（兩個完全一樣的直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形各兩個）分別拼圖操作。通過剪、折、分、拼的操作、討論，學生得出結(jié)論：兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平行四邊形，拼成的平行四邊形的底和高分別與三角形底和高相等，而三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。又如學生學習一位數(shù)除法時碰到這種情況：用一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位，十位上除后出現(xiàn)有余數(shù)的情況，如：42÷3，學生難以理解的是十位上余下的幾個十要和個位上的數(shù)結(jié)合起來繼續(xù)除。如何突破這個難點？可采用動手擺小棒的方法，讓學生在動手的過程中體會：4捆（4個10）平均分3份，每份是1捆（l個10），十位商1；剩下1捆表示1個10，要繼續(xù)平均分只能拆開和2根合并成12根，再平均分3份，每份是4根（4個1），個位商4。通過擺小棒體會剩下一捆繼續(xù)平均分，怎么分，使學生感知有余數(shù)的除法繼續(xù)除的算理，以此讓學生把動手操作活動和豎式相對照，數(shù)形結(jié)合，在操作中從形的方面進行具體思考后逐步過渡到數(shù)的方面進行思維，這樣不僅可以幫助學生較為深刻地理解算理，同時促進了學生形象思維和邏輯思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、充分發(fā)揮數(shù)學課本的作用，培養(yǎng)正確讀、看的習慣。書本是無聲的教師，是學生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。數(shù)學教學同樣要讓學生學會看書，學會閱讀。老師指導看書，也要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學生不易看出重點，可由教師提出問題，學生帶著問題看書，尋找答案，弄清算理，掌握法則。有的教材內(nèi)容，學生已有一定知識基礎(chǔ)，可由學生先做嘗試性練習，再與書本對照、印證，加深理解。有的教材內(nèi)容，學生能獨立看懂，就放手讓學生自己看書，然后組織交流所得，進一步消化理解。這樣不僅能使學生深入理解數(shù)學知識，而且可以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣?！翱础敝饕桥囵B(yǎng)學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講，就讓學生自己去發(fā)現(xiàn)去探究。會看，首先是肯看，教學中要提供充分的觀察材料吸引學生看。教師的板書、演示等要準確，鮮明，能引起學生觀察的興趣。再由教師帶領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨立觀察，到完全獨立觀察，使學生逐步掌握通過觀察比較，做出判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。如在教“多邊形的面積”時，我讓學生根據(jù)圖觀察自己準備的圖形，做好記錄；再小組交流觀察圖形的轉(zhuǎn)化；最后全班展示。這一過程不僅培養(yǎng)了學生“看”的能力與習慣，還充分發(fā)揮了學生的主體作用。四、引入生活，增添興趣。數(shù)學來源于實際生活，生活中充滿著數(shù)學。因而讓“生活”走向課堂，讓數(shù)學貼近生活，能使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值，就能體會出數(shù)學是“人人必需”的，從而產(chǎn)生要進一步學好數(shù)學的強烈需求。如學生在學了有余數(shù)的除法后舉出了許多有余數(shù)的除法在生活中的例子：把5個蘋果，平均分給2個小朋友，每個小朋友得到2個，還余1個。把7本本子，平均人分給3個人，每個人得2本，還余1本。把16本書，平均分給3個人，每個人得到5本，還余1本等等。又如教學50-28-12簡便運算的時候，我在課堂上設(shè)計小賣店賣文具情境：讓一位學生當售貨員，老師和其他同學當顧客，每人買兩樣文具，讓學生再嘗生活中付錢、找錢的一幕，從實際操作中悟出50-28-12=50-28+12的簡算方法。學生覺得數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光看問題、用數(shù)學知識和思維方法驚醒分析和思考，是學生體驗到數(shù)學的價值，增強學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識。良好的學習習慣還有很多，它們是一種良好的非智力因素，是學生必備的素質(zhì)和學好數(shù)學的最基本保證。只有堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素質(zhì)的學生。當然，習慣的培養(yǎng)是一個漸進過程，需要我們教師不懈的努力。但我相信只有我們要求具體，嚴格訓練，反復強化，持之以恒，習慣的培養(yǎng)就會取得理想效果；而在這個過程當中學生不但能學會知識而且還會學會做學習的主人，也必將會受益終身！提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇7高升同學尊師守紀、熱愛集體、熱愛勞動，團結(jié)同學、樂于助人，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，是同學們學習的好榜樣，是老師工作的好幫手。他積極向上，面對困難，從不皺眉頭，是個樂天派。他極富幽默感，他的言行感染了很多人，許多同學在它的影響下變的陽光，有自信。他是個很合群的人，也很樂于助人。他熱愛學習，遇到問題總是刨根究底，也善于鉆研，學習中總是知之為知之，不知為不知，實事求是。而且知其然，還要知其所以然，他的這種端正的學習態(tài)度，也一直被其他同學效仿。他的興趣廣泛，愛好下棋，聽音樂、鍛煉身體。他非常愛惜書本，每次看書前都會收拾好桌子，生怕把書弄臟了，自己的書看完了，他會去問別人借書看。在認真看書的同時，他還會認真作讀書筆記和摘抄，并養(yǎng)成了每天寫日記的好習慣，能把從書中看到的知識用于自己的寫作中，真正做到了學以致用，舉一反三。當別人向他借書看時，哪怕是再心愛的書，他也會大方的借給別人。他很樂意為集體做事，每次出黑板報，美工總少不了他，他設(shè)計的版面新穎、美觀，總會招來許多老師的嘖嘖稱贊。他以自己出色的表現(xiàn)，贏得了老師和同學的稱贊。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇8轉(zhuǎn)眼間九月份來了，在黃金的季節(jié)是人生一個重要的突破點，距離我們之前下定決心的目標又靠近了一步，收回了自己的懶惰，可以來迎接新知識的出發(fā)點，所以在早早的時候?qū)W校就會給我們安排一個特別的公益的節(jié)目《開學第一課》，里面涉及的內(nèi)容主要是每年勵志的偉大故事而真實說出來的。好比在很久之前的就是講孩子們的安全事跡，接著是保衛(wèi)國家，青少年的夢想等等，然后我們很容易看出來，里面的內(nèi)容都是一些勵志而且鼓勵青少年內(nèi)心的上升，給孩子們的正能量。這樣使得我們還小就懷有一顆愛國的心，一心也只為祖國報銷，少年強則國家強的規(guī)則，青少年是國家的未來的希望，民族的希望也正好因此從小的教育去抓起。一個民族如果不能得把握住自己國家的發(fā)展的歷程，就不能明白現(xiàn)在和我們未來正確的走向，歷史是民族的源泉，黨的根，文化得靠歷史去繼承，因此在這樣的一個形式下，學習我們的黨的歷史是很重要的。在這樣一個偉大歷史性轉(zhuǎn)折變化的情況下，我們這代人應該感到非常的榮幸，在學習黨的鼓起新征程，奮進新時代的精神。好好領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能“行”，馬克思主義為什么“能”，特色社會主義為什么“好”，體會黨這些成功的歷程，把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)給發(fā)揮好，引導學生做到腳踏實地，崇德和力行，以后擔當起民族的偉大復興。所以我心里感慨的也不多，熱血一下子涌上來，勵志自己以后也要學習他們保護祖國，國家有難，匹夫有責的奉獻精神，這樣做的最終目的是讓祖國偉大的英雄形象深刻留在孩子們的腦子里銘記于心，牢記上級給的使命，努力滴去學習，為祖國的未來發(fā)展鋪墊著，或許就這就《開學第一課》為什么會這么火的原因吧，我們作為祖國新一代的青少年，是祖國擔任的希望，祖國的未來就看我們了。所以，我們要繼承和放養(yǎng)愛國精神，為以后自己定下的目標而去奮斗，加油吧少年，最后我很想對祖國說，祖國!我愛你!我驕傲!我能是一個中國人!提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇9每個周三到周五晚上，我?guī)缀醵己蛬寢屪谏嘲l(fā)上看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。這個節(jié)目主要是針對網(wǎng)絡(luò)傳言進行求證，以科學的實驗來證明傳言的真?zhèn)巍＝裉炜吹摹缎侣劥笄笳妗肥且粚Ψ蚱尥瑫r患上了肺炎，住進了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的詢問，才知道是他們的空調(diào)一天24小時開著，空調(diào)過濾器上的灰塵，經(jīng)過長時間的沉淀，形成了細菌，被他們吸進了肺里，時間長了，他們就患上了肺炎。兩位實驗員走訪了街上的群眾，大部分都沒有清洗過空調(diào)過濾器。然后又請了專業(yè)清理師傅給他們講解危害性。看完這個節(jié)目，我讓媽媽把我家的空調(diào)打開看看，哇塞!好臟。我決定要和媽媽一起清洗過濾器。節(jié)目中說至少一個月就要清洗一次，到時候我會提醒媽媽?？赐赀@個節(jié)目，我懂得了人的生命只有一次，我們要從健康做起。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇10尊敬的叔叔阿姨們：你們好!我是一名小學生，叫李碩，在中原油田局機關(guān)一小上一年級。最近我和爸爸媽媽總是從電視上、廣播里，看到聽到你們的感人事跡，我非常感動，忍不住給你們寫這封信。叔叔、阿姨們，你們每天和病人零距離接觸，隨時都有被感染上的危險，有的叔叔、阿姨已經(jīng)獻出了寶貴的生命，你們工作在最危險的地方，真勇敢呀!叔叔、阿姨們，你們在隔離區(qū)里，無法和家人相聚，每天處于危險之中，你們誰都沒有怨言，還爭著搶著到最危險的地方，你們真棒呀!你們是我最尊敬的人!我作為一名小學生，不能為你們做什么。我只能默默地祝福你們身體健康，一切平安!提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇11一、閱讀課外書籍，豐富課外知識我們班的大多數(shù)同學，利用假期，閱讀了許多課外書籍，如我們班的鄭幼華同學閱讀了《飛翔的教室》，懂得了友誼的珍貴；朱凱莉閱讀了《親愛的魔鬼先生》，明白了知足者常樂；徐丹蓉閱讀了《樹葉的香味》，書中“父母的愛”—主題讓她難以忘懷。這些同學還學以致用，寫了很多篇讀后感。二、游覽祖國大好河山，了解歷史文化我們班的金昕同學和她的父母游覽了中國首都北京故宮、長城等名勝古跡，了解了中國的歷史文化；崔章磊去攀登了鳳凰山，在山頂上一覽它的宏偉；朱凱莉去了廈門，了解了鄭成功的英雄事跡。三、動手繪畫，制作繪本我們班的同學在假期里創(chuàng)作了許多作品，如金昕同學，非常厲害，在兩個月時間內(nèi)完成了一本自制繪本《下雨了》共有15張；許雅楠創(chuàng)作了《幸福的一家人》畫冊；徐丹蓉畫了一幅《月亮度假村》的科幻畫。他們既鍛煉了自己的動手能力，還訓練了自己的思維能力，可謂一舉兩得！四、孵化冷江鱉，為章水生態(tài)加分在暑假里，我們班大部分同學把小鱉孵了出來，拍照、拍視頻、喂養(yǎng)、寫觀察日記，忙得不亦樂乎，其中很多同學已經(jīng)將冷江鱉放生章溪河，為章水生態(tài)加分?；厥锥嘧硕嗖实氖罴偕睿瑢W們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能響應學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業(yè)，個別同學暑假作業(yè)完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀后感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務(wù)。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領(lǐng)巾。這種精神值得我們大家好好學習?。ㄋ模┯泻芏嗤瑢W在暑假中和家長一起出去旅游，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發(fā)生。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇12辭舊迎新時，又是一年春。在新年到來之際，以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引導學生弘揚中華優(yōu)秀文化，推動中華傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，近日，廬山市華林中心小學分年級開展了的“我們的節(jié)日——春節(jié)·元宵節(jié)”主題云系列活動。一年級學生在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團聚、喜慶氣氛的新春圖片，表達孩子們對奇妙生活的向往。二年級學生動手制作一張新春賀卡，反映他們對新春的一種期盼，一種祝福。三年級學生對新一年的學習、生活確定一個目標，并為實現(xiàn)這個目標做好整體設(shè)計。四年級學生通過學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深化了解春節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的'“節(jié)日小報”，呈現(xiàn)節(jié)日收獲和感悟。五年級學生剪紙、窗花、制作元宵燈等，或者會書法同學編一幅新春對聯(lián)。提倡同學了解春聯(lián)的來歷，自己創(chuàng)作春聯(lián)，動筆寫春聯(lián)，使春聯(lián)這個傳統(tǒng)的習俗傳承下來。六年級學生在新春期間，在家長的帶領(lǐng)下參與本村道路清潔衛(wèi)生、環(huán)境愛惜和公益宣揚，營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛。此次活動，使少先隊員們在參與我們的節(jié)日主題活動中抒發(fā)了熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感、愉悅了身心，營造了積極良好的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，增強了學生們熱愛偉大祖國和傳統(tǒng)節(jié)日文化的情感。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇1320__年暑假即將結(jié)束，新的學期馬上就要開始了，我該寫一篇暑假總結(jié)了。在這個暑假里，媽媽單位的同事借給我一些書看，其中有一本書的名字叫《小偵探中的大科學》，是講福二摩斯和柯小南破案的故事。里面一個個神秘離奇的案件，突出科技知識和科學方法在“破案”過程中的重要作用，擴大了我的科學視野。然而這個暑假里最快樂的事情要數(shù)媽媽帶我去海邊旅游了。第一天我們?nèi)チ酥旒壹獾臑跏訛┚皡^(qū)，只見沙灘上鋪著厚厚的一層鵝卵石，人走在上面沙沙沙的響，聽導游說這是傳說中的龍鱗。下午，我們?nèi)チ撕I浴場，我在海水里游來游去，突然一個浪撲過來，我吃了一口海水，海水咸咸的，特別難喝。第二天，我們?nèi)チ似胀由?，因為路途很遠，而且天氣又很熱，所以我們都有點累了。不過我還是覺得這次旅游很快樂?？傊@個暑假我過得很快樂，也很舒服!提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇14一個學期過去了。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。有部分轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級。比如打電子游戲，本班有幾個學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢；還有打架，今年一個學生，居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。第一，行為規(guī)范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。第二，學習目的性教育。有的學生基礎(chǔ)差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯(lián)系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；然后安排好的學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況。對于特殊群體學生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇1520__年5月11日下午我校舉行了小學生跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課余生活，增進同學之間的默契和團結(jié)合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂?！皳u繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過后仍能在課間拿起跳繩：練好個人跳，集體跳。希望全校的同學借此次跳繩比賽的東風，再次掀起我校體育運動的新高潮。此次比賽評出：個人項目：一等獎（3名）二年級：孫佳慧四年級：五年級：張正集體項目：一等獎：（3組）二年級組；四年級組；六年級組。此次比賽優(yōu)點是：（1）各班能認真組織學生訓練，在技術(shù)上指導學生，進行模擬比賽，使同學們掌握了一些跳繩技能、技巧。（2）比賽前進場有秩序，紀律很好，比賽中拉拉隊情緒高漲，給參賽選手吶喊助威。（3）參賽選手都有一定的水平，做到了堅持不懈，盡最大能力發(fā)揮自己的應有水平，體現(xiàn)了頑強、拼搏精神。存在的問題：（1）部分學生心理過于緊張，準備不足，老師應給與指導。（2）比賽后半程，紀律較亂。（3）比賽中有些同學本應為為其他班選手加油吶喊，但鼓倒掌，發(fā)出唏噓聲，影響了選手的情緒。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇16自11月底教委辦下發(fā)關(guān)于開展垃圾不落地，校園更美麗衛(wèi)生大整治活動的通知,結(jié)合西門村開展的美麗鄉(xiāng)村，從我做起綜合整治活動，學校高度重視此項活動，特召開行政會議和全體教師會議進行文件的學習與衛(wèi)生整治工作安排,組織了垃圾不落地&校園更美麗的一系列環(huán)境衛(wèi)生整治活動。一、領(lǐng)導重視，分工明確1、成立以校長帶頭的衛(wèi)生整治領(lǐng)導小組，教師參與積極性較高。2、各部分衛(wèi)生分工明確，責任到人：校園周邊環(huán)境衛(wèi)生(柯建雄);校門口環(huán)境衛(wèi)生(許美蓉等護導長);校園環(huán)境操場及衛(wèi)生區(qū)(各班班科任老師);班級衛(wèi)生(許婉珊);配套室衛(wèi)生(蘇娜紅)。二、突出問題，有效整改1、發(fā)現(xiàn)問題大禮堂發(fā)現(xiàn)門口有較多蜘蛛絲;幼兒園前的臺階處下能夠有煙頭;操場雜草較多;部分班級圖書柜上有灰塵;綜合樓樓梯拐角處有死角。2、有效整改經(jīng)過討論，決定采取換崗位檢查整改情況。通過換崗位檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題得到了很大的改觀：蜘蛛絲的存在較少，在力所能及的地方幾乎看不到;通過在學校門口張貼保護環(huán)境&需要你我他倡議，接送幼兒園孩子的家長隨地亂扔煙頭的現(xiàn)象改善了很多;通過借助衛(wèi)生評比將衛(wèi)生區(qū)雜草、灰塵、死角等納入評比項目之后，各班班科任老師和學生對以上問題的態(tài)度漸漸從被動變成主動關(guān)注.三、結(jié)語校園環(huán)境，學校的宏觀代言詞，校園環(huán)境的衛(wèi)生決定這學校的校風、校貌。針對存在問題雖然已經(jīng)整改，但是本次活動沒有結(jié)束，我們將以垃圾不落地，校園更美麗為宗旨指導今后校園環(huán)境衛(wèi)生的工作。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇17一、調(diào)查的目的和意義我發(fā)現(xiàn)很多學生在課外閱讀的時間普遍偏少，課外閱讀量不大，閱讀方式單一，閱讀理解能力較差。大部分學生的校課外閱讀積極性雖然高，但是校外不能堅持。加上學生大多是走馬觀花，沒有看書的好方法，閱讀效果不好。在平時的語文學習中表現(xiàn)出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，寫作時詞匯量少，語言平淡。為了培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，為學生綜合能力的提升奠基，我們嘗試開展一個關(guān)于課外閱讀的活動，讓學生愛上課外閱讀，我做了一次關(guān)于鄉(xiāng)村小學生閱讀情況的調(diào)查。二、調(diào)查的對象與方法1.調(diào)查的對象：小學四年級1班全體學生。2.調(diào)查的方法：在收集相關(guān)農(nóng)村高段小學生課外閱讀能力的資料和對本班學生課外閱讀能力現(xiàn)狀的觀察的基礎(chǔ)上，我制定了“農(nóng)村中段小學生課外閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查表”進行調(diào)查。同時，用不定形式的訪談法，對五年級1班家長和學生進行訪談，目的在于了解本班學生課外閱讀的現(xiàn)狀及影響因素。三、統(tǒng)計結(jié)果與分析本次調(diào)查發(fā)放問卷共47份，收回47份。通過問卷調(diào)查表，我發(fā)現(xiàn)，學生課外閱讀現(xiàn)狀較為認真對待，較為真實地反映了本班學生課外閱讀現(xiàn)狀。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)該班學生課外閱讀現(xiàn)狀如下：(一)學生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，但難以堅持。大部分學生的求知的欲望強，特別是對適合于自己興趣、愛好的各類信息的渴求，想拓展自己的視野。因而學生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，比較愛看課外書，但興趣容易消失。在需要耐心恒心的課外閱讀中往往堅持性較差，不能堅持到底。學生在校，大多數(shù)時間都被課內(nèi)知識的學習所占有，很少有時間進行課外閱讀，這就意味著學生課外閱讀的大部分時間都在校外，更多的是在家庭進行。但事實上孩子在家，沒有多少家長能堅持督促孩子進行長期的課外閱讀。從調(diào)查結(jié)果來看，無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天的課外閱讀時間還是很多的，學習日內(nèi)堅持課外閱讀一小會的占66%，基本不讀的占2%，想起來才讀的占30%。(二)學生課外閱讀資源貧乏。在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學生的家長由于文化素質(zhì)較低，加之經(jīng)濟狀況所限，很少主動給孩子購買課外讀物。絕大多數(shù)學生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學生家中藏書20本以下的5人，占19%，20本以上的5人，占11%，60本以上的只有4人，占9%，無1本的也有很多人。學生放學回家想看書卻無書可看，以致學生把寶貴的空閑時間浪費在玩耍和看電視上。課外讀物的匱乏，是小學生課外閱讀能力提高的最大障礙之一。(三)學生課外閱讀能力低下，缺乏指導。教師總是把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學兩科的課業(yè)學習上。由于學生得不到教師的正確指導，就是手頭有一本書去讀，也不知道要去讀什么，將要從中學到什么。因此，學生閱讀時走馬觀花，翻看插圖，了解一些故事情節(jié)或大概內(nèi)容，看完后，自己的大腦中并沒留下什么有價值的東西，甚至根本就不求甚解。這樣的“讀”，不但讀書效果甚微，還養(yǎng)成了不少閱讀的不良習慣。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課外閱讀方式上，家長都有鼓勵孩子讀課外書的，但是有效指導閱讀的很少，以為自己孩子接受了教育，學習了學校課程，閱讀能力就好，對孩子真正的閱讀能力，表達能力了解不深。家長的低要求，間接導致學生課外閱讀能力低下。(四)學生課外閱讀面較窄，閱讀量少。要求學生說出自己的藏書。學生能列舉的大多是《故事會》、《喜羊羊與灰太狼》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩300首》等書，其中喜歡童話類的占83%，漫畫占57%，科普類的只占13%，相當一部分學生對那些真正能滋養(yǎng)心靈的好書少有問津。這表明對于身處農(nóng)村的大多數(shù)孩子來說，要擴大閱讀面，增加閱讀量不是件容易的事。(五)家庭影響巨大，家長對課外閱讀的認識還有待提高。由于地理條件限制，受社會經(jīng)濟大潮的影響，人們忙于生活，操心掙錢，懶于學習，無暇讀書。加上賭博風氣盛行，學生家長文化素養(yǎng)低，不讀書不看報，對孩子負面的影響也不可低估。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家庭缺少文化氛圍，農(nóng)村學生家長生活壓力大。生活大多艱辛，沒有時間也不習慣讀書看報。閑余時間家長讀書看報的不到36%，不喜歡看書的占25%，剩下的都喜歡看電視，孩子耳濡目染的不是學習讀書，而是無所事事，自然而然地效仿，“家長是孩子的第一任老師”，學生的課外閱讀就無從談起。四、調(diào)查后的思考1.提高培養(yǎng)農(nóng)村小學生課外閱讀能力的重要性和必要性的認識。要積極開發(fā)家長資源來培養(yǎng)農(nóng)村中段小學生課外閱讀能力，通過家長會、家訪、來訪、電話交流等形式。主動進行家教指導，幫助家長也提高認識，共同促進學生的課外閱讀能力的發(fā)展。2.積極為學生創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍。為學生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，讓每個學生都能與書結(jié)緣，提高學生的課外閱讀能力。在選擇書籍，提供讀書人文環(huán)境和自然環(huán)境等方面，都需要做好充分的啟發(fā)和準備。教師、學生、家長共同參與活動，使家長成為合作伙伴將會達到更好的效果。3.有待于探索如何培養(yǎng)學生課外閱讀能力。教予學生閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣，在良好的閱讀指導下，學生才能有目的地閱讀和思考閱讀，并堅持下去，為綜合能力的提升奠定基礎(chǔ)。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇18本學期即將接近尾聲，20__--20__學年第一學期的大學生志愿者之家的社團活動已基本接近尾聲?；仡櫛緦W期的學生社團活動，在團委老師和團聯(lián)的支持和配合下，有計劃、有組織的開展，并取得了圓滿成功。1.9月23日，大學生志愿者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災區(qū)學子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災區(qū)的學子們帶去了溫暖，傳遞了愛的`火炬?；顒又猩贁?shù)會員不夠積極。簽名活動中少數(shù)會員可能害羞而表現(xiàn)出欠缺積極，希望以后多舉辦類似活動，鍛煉會員們的各方面的能力。2.10月25日，河北師范大學匯華學院慈善大學生志愿者之家的社員驅(qū)車前往抱犢寨觀光游玩。促進了新社員彼此的了解，增進了同學們的友情。進入圖書館，我們分工合作，各就各位，拖地的拖地，抬水的抬水。由于今天是周末，來看書的人也比較少，但是我們的活動并沒有影響到大家。實踐中，我們收獲的不僅僅是能力，也有友誼。平時的學習生活，同學們之間很少來往，這也是個加深了解，促進友誼的大好機會。出門在外，雖然只是很近的地方，但也會和大家走得更近，也算是把大家團結(jié)起來了，因為此時此刻，我們的目標都是一樣的。所以我們會做一樣的事，會討論，會提意見，但是我們只有一個目的，就是做好實踐活動。這樣的感覺真好，因為我們不是一盤散沙，我們是一個集體，而這種念頭會變強烈是因為我們在集體活動。3.11月30日，參加慈善大學生志愿者之家周年慶典活動，來自不同學校的志愿者們集聚到河北經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院的大禮堂。這次“慈善大學生志愿者之家”周年慶典大會，不僅總結(jié)了過去一年內(nèi)這個社團工作成就與不足，同時也給了各高校志愿者互相了解的機會，讓志愿者更加相親相愛。三,積極爭取校領(lǐng)導的支持是青年志愿者活動持續(xù)開展的保證.我部青年志愿者活動自開展以來,得到了狄校長,戴主任,張主任等領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心,他們多次參與志愿者行動的計劃制定和方案規(guī)劃,并統(tǒng)籌安排,為我們活動的順利開展提供了堅實的基礎(chǔ).4.12月4日，參加由團聯(lián)主辦的“團體大聯(lián)歡”活動。與各社團增進了溝通和了解，給社員們提供了一個展示自我才華的平臺。5.12月13日，與棋社聯(lián)合參加由河北省慈善總會大學生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進了校際間的聯(lián)系，以棋會友。此外，在進行這些主要活動的同時，我們還會在過程中對社員進行培訓，給于他們更多的知識，真正的給社員提供一個展示自己、溝通交流的平臺。社員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春!社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設(shè)中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的社團建設(shè)中我們將繼續(xù)秉承著“一榮俱榮”的思想，發(fā)揚我們社團良好的作風，以傳統(tǒng)活動為基礎(chǔ)，在活動中不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷完善，創(chuàng)造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的品牌社團，打造我們的品牌學院!我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇19為了響應共青團衡陽市委、衡陽市教育局、少先隊衡陽市工作委員會共同發(fā)起的希望工程一元捐活動，我校大隊部在黨支部、校長室的領(lǐng)導下，組織了一場學雷鋒，獻愛心的義賣捐款活動。由于學校對這項工作宣傳力度大，措施得力，廣大師生都積極參與，精心準備義賣物品，踴躍參與義賣活動，慷慨解囊，奉獻愛心，出現(xiàn)了人人獻愛心，熱情幫助他人的熱烈場面。在同學們的熱情參與與共同努力下，此次愛心義賣捐款共籌得善款2569.8元，這些捐款一部分歸入學校幫困基金，用于幫助我們身邊的有困難的學生。此次我們拿出其中2400元來捐助本校12名家庭貧困的學生，愛捐助的學生和家長都十分的感激。剩下的善款我們?nèi)烤杞o慈善一日捐的活動。活動籌集的款項數(shù)字雖然不大，錢并不多，但情深義重，精神感人，充分體現(xiàn)了我校學生充滿愛心、樂于助人的精神風貌。更重要的是通過這次活動，全校師生受到了一次生動的學雷鋒、獻愛心、互愛互助精神的教育。在活動中，學生也充分懂得了，奉獻才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關(guān)愛他人才能真正關(guān)愛自己。生命有情，人間有愛，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美麗的人間。雖然義賣捐款活動已結(jié)束，但微捐贈、微公益的理念已深深植根于同學們的心中，善的種子已種下，在今后的人生道路上，必將開出美麗的慈善之花，愛心之花。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇20本人本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、繼續(xù)熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、繼續(xù)認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，繼續(xù)認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。3、繼續(xù)增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。4、繼續(xù)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。5、繼續(xù)認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。6、繼續(xù)做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇21愉快的暑假就要結(jié)束了。我真想趕快開學。我想念我的老師和同學們。我的暑假生活很有規(guī)律。早上醒來吃早點，喝果汁。然后在爺爺家學習。我每天都練字。我還寫日記。有的日記寫的很認真，有的就不那么認真。7月份我就把石老師留的數(shù)學作業(yè)全部做完了。然后，我就每天做15道算術(shù)題。后來，我媽媽把我上學期的錯題又讓我做了一遍。做完這些，我媽媽又給我買了三年級上的口算練習冊讓我每天做三組。媽媽有時間的時候和我用英語對對話，幫我鞏固了英文。我還喜歡和媽媽一起讀兒童讀物。我們一起讀了《西游記》，還背了一些古詩。我學習完了，就可以看看電視。我喜歡看法制節(jié)目，抓壞人，還有知道了怎么防止上當受騙。每天中午吃完飯，我就睡午覺了。天氣太熱，樓下還有蚊子。我不愿意下樓。等到下午5點多，我就去跟喬教練學游泳。晚飯后，我喜歡和爸爸媽媽去廣場散步、慢跑，有時候還能碰到我的同學，很高興！八月份我每天還能上網(wǎng)玩會兒電子游戲。最喜歡和爸爸打“小鎖頭人兒”。我們還一起開賽車。我喜歡和媽媽玩《憤怒的小鳥》。我玩得很好，媽媽說我將來幾何能學得很棒，因為我能找到豬堡關(guān)鍵的角度。這幾天要開學了，爸爸媽媽讓我收收心，就不能上網(wǎng)了。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇22為響應上級的號召，以良好的校容校貌、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境迎接新學期，創(chuàng)建文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，充分調(diào)動全校師生的積極性并養(yǎng)成良好的生活習慣。利用開學第一周時間，我校認真組織全體師生開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動。1.利用正月十四全體教師報到時間，我校組織全體教師認真完成兩項工作：修剪花草樹木、清理校園衛(wèi)生。我們分工明確，全體男教師和保安對全?；ú輼淠具M行修剪，讓它們顯現(xiàn)出美麗的身姿。全體女教師分為三組，分別對教學樓、綜合樓、辦公樓進行衛(wèi)生清掃、拖洗。走廊、樓道、門戶、玻璃以及各功能室儀器等，都搞得干干凈凈。最后男女教師大集合，對整個校園進行垃圾清理，包括樹木修剪下來的枝葉，使整個校園干凈、整潔、優(yōu)美。用清新的姿態(tài)迎接學生們的到來。2.因時間問題，我校選在星期三早上進行了升旗儀式活動。少先隊輔導員曾美玲老師為全體師生作了《學校是我家，美麗靠大家》的國旗下講話。各班利用課堂陣地，圍繞潔我家園、共創(chuàng)文明主題，開展不同形式的環(huán)境保護宣傳教育活動，讓學生們明白保護環(huán)境的意義。3.組織學生進行衛(wèi)生大掃除。各班利用下午第三節(jié)課時間，組織學生對教室及衛(wèi)生區(qū)進行全面衛(wèi)生大掃除，對班級里的桌椅、講桌、櫥柜進行擦洗，并利用84消毒液對班級進行消毒。各衛(wèi)生區(qū)也進行了徹底清掃，做到地上無紙屑、衛(wèi)生無死角、墻上無蜘蛛絲。4.除了對校園進行環(huán)境衛(wèi)生清理活動以外，各班還對學生進行一次個人衛(wèi)生檢查評比，要求學生不留長指甲，穿戴要干凈整潔;常理頭發(fā)，注意保持個人衛(wèi)生;禁止在校內(nèi)吃零食，不隨地丟果皮紙屑等。5.設(shè)立由蔡光波教導為組長的環(huán)境衛(wèi)生檢查組，定期對全校環(huán)境衛(wèi)生狀況進行巡視檢查，對各班級及衛(wèi)生區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清潔狀況進行評比，發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改。通過這次活動，全校教師特別是學生，受到了保持校園整潔，保持環(huán)境衛(wèi)生的教育，也幫助學生們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，使校園變得更加清潔、更加美麗。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇233月12日是我們國家的植樹節(jié)。3月5日-14日，我們校園開展了植樹節(jié)系列活動。在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節(jié)的來歷及好處，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；2、利用周末對本校園及自己所居住的小區(qū)進行一次自發(fā)的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；3、鼓勵學生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)資料，進行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進行匯報交流。我號召學生利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠大的好處；利用周一班會時間舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都用心地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量！提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇24時間過得真快，眨眼間，一個學期快要過去了。我在這個學期里，我的表現(xiàn)還可以，有進步，也有退步。......，我退步了，是因為我做的事情不夠認真，不夠細心。在數(shù)學的第二單元的測驗里，得出的分數(shù)讓我出乎意料，竟然是92分，那是因為我錯了一道應用題，扣了5分，而這道題也是因為我的粗心大意錯了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語的第二次測驗，因為沒有審題，沒有寫復數(shù)，2分又沒了。語文，題目叫我看漢字組詞，有個距字組詞，我組了距大，素以扣了1分。每當我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。我有點忐忑地說：不......不就是那一兩分嗎,沒什么大礙的。你還說是一兩分。接著爸爸就罰我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學，到時候后悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時候也會粗心，但是，我不斷地去鼓勵自己，下次不要再粗心了。在班級里，我是班干部，是語文科代表，在學校里我是大隊委。我應該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個星期三，那天是我和另一個男同學當班干部，班里邊所有的事情都是我和他負責，當班干部不僅要管理好班級，如果同學們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛(wèi)生不好，就要提醒當天的值日生，而其中的一點我并沒有做到。第二天，我看見評比欄上我們班扣了分，是衛(wèi)生扣了分。我回憶下了星期三，我并沒有提醒當天的值日生，所以我失職了。我覺得自己做得最好的是當老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個完美的句號。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個學期以來，任何一個老師布置的作業(yè)我都按時完成，我不會把作業(yè)落在家里，或是沒有做。這兩點我覺得自己做得挺好的。人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補充，哪些事情做得好，我就要做得更好。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇25一、常規(guī)教育1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。8、集合整隊：快、靜、齊。9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習題。10、放學要求：按時回家，不進三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。二、安全教育1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。三、衛(wèi)生習慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣?！叭保涸缤硪⒀?，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。四、總結(jié)：談?wù)勑聦W期打算，提出奮斗目標。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇26下頭是我作為初中班主任20某年上半年工作總結(jié)，也是我的期末工作總結(jié)。一、開學三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自我：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。(二)競選班干部，每個學生都能夠來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、職責意識和參于意識。(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎，也介紹了我自我的情景，并且對學生提出了具體的要求：1、營造家的氛圍(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一齊，把家的氛圍營造了起來。(2)設(shè)立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。2、爭當禮貌班級在軍訓的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自我，創(chuàng)最好的團體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學校評為值周優(yōu)秀班級。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自我。我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的職責”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛護團體等等。經(jīng)過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性1、規(guī)范早讀、自習課、晚自修的紀律早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，由英語課代表負責組織。自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就能夠放手讓班干部管理了。晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重本事的培養(yǎng)、提高。2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育教師的表揚了。此刻同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為團體爭光。3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作計劃要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節(jié)課。由值日班長每一天總結(jié)當天的紀律情景，評出每周的先進組。特色之三：注重本事的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了本事，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本事，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一向最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自我的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。此刻，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，并且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一齊溝通思想，了解情景;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來了解情景，把事情教給學生自我處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。提高小學生的閱讀能力研修總結(jié)篇27暑假是小學生一年中時間最長的假期，這個假期極不尋常，中國人終于實現(xiàn)了百年的夢想。我們目睹了祖國奧運健兒為國爭光的感人場面，作為一名中國人的自豪感油然而生。我們?yōu)樽鎳湴?。金秋九月，我們又迎來了新學期，現(xiàn)將開學情況總結(jié)如下。一、考勤：班級總?cè)藬?shù)66人，報到人數(shù)65人，一人準備轉(zhuǎn)學。二、假期作業(yè)完成情況：1、班里大多數(shù)同學都能保質(zhì)保量地完成各科書寫作業(yè)，開學伊始分類進行了認真檢查。2、課外閱讀完成得不錯。60位學生讀書600頁以上，19位學生讀書超過1000頁，有7位同學讀書達20__頁以上。3、在假期，有很多同學瀏覽了班級網(wǎng)站，還發(fā)表了文章。有的同學還上傳了自己的活動圖片，在雁過留聲中留言。4、假期里，除了參加學校的特長班外，又有39位同學參加了各類的輔導班，如英語培訓班，游泳訓練班、書法培訓班、鋼琴、二胡、小提琴等樂器培訓班，乒乓球培訓班等，通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。5、同學們從看電視、體育鍛煉、學本領(lǐng)、科技小制作、干家務(wù)等實踐活動中學到了綜合性的知識.，全班同學都能觀看奧運會賽事，為中國體育健兒加油，關(guān)注奧運會。班里還有3位同學參觀了鳥巢和水立方兩處奧運賽場。6、在假期，有的學生自己主動做了語文、數(shù)學、英語課外練習，有的還練寫了鋼筆字，有的做科技小制作，自選課外作業(yè)豐富多彩。7、假期細心的家長根據(jù)孩子的情況寫了家長鑒定，內(nèi)容具體，態(tài)度認真。三、提出希望：新學期、新面貌。希望同學們以全新的面貌迎接新的學期，端正學習態(tài)度，堅持好習慣，遵守學校紀律，尊敬師長和同學，爭取更大的進步。轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助?？偨Y(jié)分生活方面和學習方面。生活方面。我高中已經(jīng)上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經(jīng)習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通