2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章基因的本質(zhì)2DNA的結(jié)構(gòu)教案新人教版必修2

PAGE2-第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)科目生物課題第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一．學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述DNA的分子組成2.概述DNA分子結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)二．實(shí)力目標(biāo)1.在閱讀“DNA結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建”中獲得DNA分子結(jié)構(gòu)的相識(shí)，完成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的制作，培育學(xué)生的視察和動(dòng)手實(shí)力2.培育創(chuàng)建性思維的實(shí)力：以問(wèn)題為導(dǎo)向激發(fā)獨(dú)立思索，主動(dòng)獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力三．情感目標(biāo)相識(shí)到與人合作在科學(xué)探討中的重要性，認(rèn)同人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的相識(shí)是不斷深化、不斷完善的過(guò)程教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)2.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則教學(xué)難點(diǎn)：1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)課前打算教具：多媒體、黑板、粉筆、曲別針、泡沫塑料、紙片、扭扭棒、牙簽、橡皮泥等教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)前面“肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)”證明白DNA是遺傳物質(zhì)，那么大家可能又有些疑問(wèn)：為什么DNA能夠起遺傳的作用呢？DNA是怎樣儲(chǔ)存遺傳信息的呢？又是怎么確定生物性狀的呢？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先要相識(shí)一下DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在多媒體上播放與DNA有關(guān)的視頻或圖片，引起學(xué)生們這節(jié)課的學(xué)習(xí)愛(ài)好一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建1.結(jié)合教材48—49頁(yè)“DNA結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建”回答下列問(wèn)題（1）DNA是由幾條鏈構(gòu)成的？它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)？（2）DNA的基本骨架是由哪些物質(zhì)組成的？它們分別位于DNA的什么部位？（3）DNA中的堿基是如何配對(duì)的？它們位于DNA的什么部位？2.運(yùn)用科學(xué)史講解新課①當(dāng)時(shí)科學(xué)界的認(rèn)知是DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈，但是并不清晰這4種脫氧核苷酸是如何構(gòu)成DNA的，后來(lái)富蘭克林通過(guò)X射線衍射技術(shù)獲得了高質(zhì)量的DNA衍射圖譜，在課件中展示這個(gè)圖譜②沃森和克里克嘗試搭建了許多不同的雙螺旋和三螺旋的結(jié)構(gòu)模型，但都被否定了③奧地利生物學(xué)家査哥夫指出堿基的數(shù)量關(guān)系A(chǔ)=T，C=G④沃森和克里克重新構(gòu)建模型：磷酸-脫氧核糖骨架支配在螺旋外部，堿基支配在螺旋內(nèi)部，形成氫鍵來(lái)進(jìn)行相互配對(duì)，最終發(fā)覺(jué)模型與基本照片推算出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)相符通過(guò)科學(xué)史的閱讀，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持不懈、勇往直前地追求新學(xué)問(wèn)的科學(xué)精神。老師指導(dǎo)學(xué)生回憶必修一的內(nèi)容，結(jié)合剛剛所學(xué)的學(xué)問(wèn)，完成表格DNADNA元素組成DNA基本單位脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)組成堿基種類(lèi)脫氧核苷酸種類(lèi)了解過(guò)后，回答之前PPT中的3個(gè)問(wèn)題（1）兩條鏈，按反向平行方式回旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)（2）DNA的基本骨架是脫氧核糖和磷酸。位于外側(cè)（3）腺嘌呤與胸腺嘧啶配對(duì)，鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶配對(duì)。堿基排列在內(nèi)側(cè)二、DNA的結(jié)構(gòu)1.在PPT中展示6個(gè)脫氧核糖核苷酸模式圖，引導(dǎo)學(xué)生提出第一個(gè)探究問(wèn)題：DNA分子中脫氧核糖核苷酸是如何連接的？同時(shí)讓同學(xué)們看一下第50頁(yè)圖3-8，了解一下DNA的平面結(jié)構(gòu)圖，然后PPT展示將這6個(gè)脫氧核糖核苷酸連接成一條脫氧核糖核苷酸鏈2.在已有的脫氧核糖核苷酸鏈的右邊畫(huà)一條相同的鏈，引導(dǎo)出其次個(gè)探究問(wèn)題：兩條核苷酸鏈之間有什么聯(lián)系（反向平行）適當(dāng)指出DNA的一條單鏈的兩個(gè)末端5’和3’端3.視察圖3-8，發(fā)覺(jué)A和T之間與C和G之間的連接不太一樣，分別是由兩個(gè)和三個(gè)氫鍵連接，而形成三個(gè)氫鍵要比形成兩個(gè)氫鍵的分子要穩(wěn)定依據(jù)所學(xué)內(nèi)容總結(jié)出DNA結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。4.把課前打算的曲別針、泡沫塑料、紙片、扭扭棒、牙簽、橡皮泥等材料，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)內(nèi)容制作雙螺