第04講 《與朱元思書》（原卷版）

第04講《與朱元思書》模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（6大考點）模塊五小試牛刀過關測1.了解作者，積累常見的文言字詞，整體把握文意。2.理清文章思路，把握作者筆下景物的特征，學習作者描繪景物的手法。3.體會作者寄情山水的高雅的審美情趣。《與朱元思書》一、誦讀理解1、字音縹（piǎo）湍（tuān）軒（xuān）邈（miǎo）泠（líng）嚶（yīng）轉(zhuǎn)（zhuàn）鳶（yuān)戾(lì)綸（lún）窺（kuī）柯（kē）晝（zhòu）2、節(jié)奏風煙\俱凈，天山\共色。從流\飄蕩，任意\東西。自\富陽\至\桐廬\一百許里，奇山異水，天下\獨絕。水\皆縹碧，千丈\見底。游魚\細石，直視\無礙。急湍\甚箭，猛浪\若奔。夾岸\高山，皆生\寒樹，負勢\競上，互相\軒邈，爭高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作響；好鳥\相鳴，嚶嚶\成韻。蟬\則\千轉(zhuǎn)不窮，猿\則\百叫無絕。鳶飛戾天\者，望峰\息心；經(jīng)綸世務\者，窺谷\忘反。橫柯\上蔽，在晝\猶昏；疏條\交映，有時\見日。3、字詞注釋書：信函，是古代的一種文體。風煙俱凈：煙霧都消散盡凈。風煙，指煙霧。俱，全，都。凈，消散盡凈。共色：一樣的顏色。共，一樣。從流飄蕩：乘船隨著江流漂蕩。從，順，隨。任意東西：情境任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。東西，方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流。自：從。至：到。許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。獨絕：獨一無二。獨，只。絕，絕妙。皆：全，都?？~碧：原作“漂碧”，青白色。直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。這里形容江水清澈見底。急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水勢急速。甚箭：“甚于箭”，比箭還快。甚，勝過，超過。為了字數(shù)整齊，中間的“于”字省略了。若：好像。奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。寒樹：使人看了有寒意的樹。負勢競上：高山憑依高峻的地勢，爭著向上。負，憑借。競，爭著。上，向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。軒邈：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。軒邈，比高遠，向高處向遠處生長。直指：筆直地向上，直插云天。指，向，向上。千百成峰：意思是形成無數(shù)山峰。激：沖擊，拍打。泠泠作響：泠泠地發(fā)出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。好：美麗的。相鳴，互相和鳴，互相鳴叫。嚶嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。蟬則千轉(zhuǎn)不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。則，助詞，沒有實在意義。千轉(zhuǎn)：長久不斷地叫。千，表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉(zhuǎn)，同“囀”視版本而定，鳥婉轉(zhuǎn)地叫，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。窮，窮盡。無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕，停止。鳶飛戾天：出自《詩經(jīng)?大雅?旱麓》。老鷹高飛入天，這里比喻追求名利極力攀高的人。鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。息，使……平息，使動用法。經(jīng)綸世務者：治理社會事務的人。經(jīng)綸，籌劃、治理。世務，政務。窺谷忘反：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。窺，看。反，通“返”，返回。橫柯上蔽：橫斜的樹木在上面遮蔽著?？?，樹木的枝干。上，方位名詞作狀語，在上面。蔽，遮蔽。在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時那樣陰暗。晝，白天。猶，好像。4、譯文江面上的風和煙都消散了，天與山都顯現(xiàn)著同樣的顏色。（乘船）隨水流漂浮游蕩，任憑船兒時而向東，時而向西。從富陽到桐廬大約一百多里，奇特的山靈異的水，是天下獨一無二的。水都呈青白色，水深的地方也能見到底。（江底）游動的魚兒和細沙碎石，可以看到底，毫無障礙。湍急的江水比箭還快，迅猛的大浪像飛奔的馬。兩岸的高山上全都生長著陰森森的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，相互競爭著向上，往高處和遠處伸展。（群山）筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出“泠泠”的聲響。美麗的鳥相向和鳴，鳴聲“嚶嚶”，就像一首歌。蟬長久不斷的鳴叫，猿猴的叫聲也長久沒有消失。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些忙于經(jīng)營世間政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時還可以看見太陽。二、文學常識1、駢體文又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成與魏晉，盛行于南北朝。駢體文的最大特點就是講究對仗，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以偶句為主，構(gòu)成字數(shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子通常是四字句、六字句相互交替。所以這種文體，晚唐時被稱為四六句，以后歷代相沿，到清代才叫做駢體文。駢體文對唐宋以后的文學語言特別是律詩、律賦的發(fā)展有很大影響。但由于過分追求形式，駢體文逐漸走向形式主義，妨礙思想內(nèi)容的表達，成為文章的桎梏（zhìgù，腳鐐和手銬，喻束縛人或事物的東西）《與朱元思書》和《答謝中書書》合稱為南北朝山水小品文雙璧。駢體文由于注重行式太多，引起了韓愈，柳宗元領導的古文運動。２、吳均吳均(469~520年)，字叔庠(xiáng)，吳興故鄣人(現(xiàn)在浙江安吉人)。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。南朝梁時期的文學家。好學有俊才，其詩文清新，多為反映社會現(xiàn)實之作，深受沈約的稱贊。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為"吳均體"，開創(chuàng)一代詩風。三、主要內(nèi)容１、總寫從富陽到桐廬間的山水之美“奇山異水，天下獨絕”在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領全篇，在內(nèi)容上表達對富春江兩岸山奇水異的贊嘆之情。２、具體寫富春江水的特點“異水”——清澈湍急（１）清澈“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”——靜態(tài)（2）湍急“急湍甚箭，猛浪若奔”——動態(tài)3、具體描寫兩岸山的特點“奇山”——生機勃勃（１）山勢之奇：群峰寒樹（視覺、遠望）（２）山音之奇：泉鳥蟬猿（聽覺、近觀）（３）山意之奇：觸景生情（聯(lián)想）（４）山林之奇：林密陰暗（以景結(jié)情）視野從低到高，從點到面?！柏搫莞偵稀?，視線由低往高移動：“互相軒邈”，視線向遠處發(fā)展，視線擴展到座座高山：“爭高直指。千百成峰”，再從局部擴展到整體。四、思想感情1、對富春江兩岸秀美山水風光的喜愛與贊美。奇山異水，天下獨絕。２、抒發(fā)作者厭棄官場和寄情山水的思想感情。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。3、有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有勸說朱元思放下繁雜公務，一同來欣賞美景的意味。五、藝術手法１、動靜結(jié)合（１）寫水：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”為靜態(tài)描寫，“急湍甚箭，猛浪若奔”為動態(tài)描寫。（２）寫山：由靜到動，“夾岸高山，皆生寒樹”為靜，“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”化靜為動。２、借景抒情“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”以擬人的手法描繪了夾岸層巒疊嶂越來越高的景象，形象逼真地寫出了兩岸山勢的特點，使人感到大自然的盎然生機。3、襯托：（1）游魚細石，直視無礙：襯托水的清澈。（２）在晝猶昏，有時見日：襯托山林之密。4、正面?zhèn)让娼Y(jié)合：正面：水皆縹碧，千丈見底。側(cè)面：游魚細石，直視無礙。5、比喻、夸張：急湍甚箭，猛浪若奔：形象地突出描寫了江水急速奔涌的狀態(tài)。七、語言特點1、語言簡潔優(yōu)美，清新淡雅，寫景狀物生動逼真，抓住景物特征。（1）“急湍甚箭，猛浪若奔”寫江水的動態(tài)美，運用比喻生動地突出了江水湍急奔騰的氣勢。（2）夾岸高山，皆生寒樹夾：形象地寫出兩岸山勢高峻，中間溪谷深幽，形成夾合之勢。寒：說明山勢之高，所生皆為耐寒林木。（3）負勢競上，互相軒邈，爭高直指競、爭：運用擬人手法，形容山峰相互依峙，競相向上崛起的情狀。2、句式整齊，音韻和諧本文句式以四字句為主，大量運用對偶，在整齊華美、韻律和諧中，又有參差變化，讀起來有抑揚頓挫之感。教材習題01朗讀并背誦課文。說一說，文中所寫的山水“獨絕”在哪里？解題方法引導學生把握文中景物的特征。教材習題02面對富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想？你如何理解這種感想？解題方法引導學生通過抓關鍵句的方式，理清課文的思路?？键c一文言誦讀斷句1．對下面句子的斷句，正確的一項是（

）鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務者窺谷忘反A．鳶飛戾天/者望峰息/心經(jīng)綸世/務者窺谷/忘反B．鳶飛戾天者/望峰息心經(jīng)/綸世務者窺/谷忘反C．鳶飛戾天者/望峰息心/經(jīng)綸世務者/窺谷忘反D．鳶飛戾天者望/峰息心/經(jīng)綸世務者窺/谷忘反考點二理解文章內(nèi)容2．理解性默寫填空。（1）《與朱元思書》中以游魚襯水清的句子是：，。（2）《與朱元思書》中，概括贊嘆富春江景的句子是：，。（3）吳均的《與朱元思書》中通過寫蟬和猿的叫聲來襯托山林寧靜的句子是：，?？键c三文言詞語積累3．下列句中加點詞語解釋都正確的一項是（

）A．鳶飛戾天者（叫）

好鳥相鳴（美麗）B．互相軒邈（比長遠）

任意東西（向東或向西）C．負勢競上（向上）

橫柯上蔽（在上面）D．猿則百叫無絕（絕妙）

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（盡，停止）考點四：分析寫景手法4．文中運用了“化靜為動”的手法，請找出相關語句并加以簡要分析?？键c五分析句子作用5．寫作中大都用議論、抒情的表達方式收束全篇，升華文章主旨。甲文卻以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”結(jié)尾，是否多余，為什么？考點六比較分析情感6．兩段文字都描寫了奇山異水，都表達了作者熱愛自然寄情山水的感情，但《與朱元思書》一文還流露出作者的情感。一．理解性默寫。（1）概括贊嘆富春江景總領全文的句子是：,。（2）寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：,。（3）寫富春江水清澈的句子是：,。文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：,。（4）《小石潭記》中“,”跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有異曲同工之妙。（5）文中“,”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？,,,。（6）寫景往往采用“化靜為動”的手法,使靜景呈現(xiàn)出一種動態(tài)之美，本文中“,,,”等句運用了化靜為動的手法。（7）從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：,；,。,。（8）文中表達作者人生志向的句子是：,;,。（9）《與朱元思書》中作者發(fā)表議論，流露出對鄙視名利，愛慕自然、歸隱避世的情感詩句是：,；,。二．閱讀下面古詩文，完成下面小題。[甲]野望

唐?王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[乙]與朱元思書

南朝梁?吳均①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。[丙]愚溪詩序

唐?柳宗元①灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。②夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。③溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。予雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪則茫然而不違昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。2．解釋下列加點的詞。（1）負勢競上

（2）互相軒邈（3）灌水之陽有溪焉

（4）今予家是溪3．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。以愚辭歌愚溪則茫然而不違昏然而同歸4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（2）今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。5．下列理解和分析，正確的一項是A．[甲]詩頸聯(lián)描繪了牧人、獵人滿載歸家的美好景象，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的安逸以及對田園生活的向往。B．[甲]詩尾聯(lián)寫了詩人此刻盡管感到知音難覓，但依舊唱起《采薇》之歌，可見詩人的樂觀與豁達。C．[乙]文中猿聲與酈道元的《三峽》中的猿聲景同情異，“一切景語皆情語”，因為詩人的心境不同。D．[丙]文中，因為溪水道低，險峻湍急，幽深狹窄，對世人沒有什么好處，故作者為其取名“愚溪”。6．試分析動靜結(jié)合的手法在[甲][乙]兩文中的運用。三．閱讀下面的兩段文言文，完成下面小題?！炯住匡L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！（吳均《與顧章書》）【注】①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。7．解釋下面加點的詞在文中的意思。①負勢競上②鳶飛戾天者③于斯已辦④豈徒語哉8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。（2）素重幽居，遂葺宇其上。9．甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請找出相關語句并加以簡要分析。10．這兩篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？四．閱讀下面的兩段文言文，完成下面小題?！炯住繆A岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞④鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。二十四日。早，抵巫山?？h在峽中，亦壯縣也。市井勝歸、峽二郡。隔江南陵山極高大，有路如線，盤屈至絕頂，謂之一百八盤，蓋施州正路。（節(jié)選自陸游《入蜀記》有刪改）【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。④鸞：鳳凰一類的鳥。11．解釋下面加點詞的意思。（1）互相軒邈

（2）鳶飛戾天者

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮

（4）不可悉見12．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。（2）議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。13．下列表述不正確的一項是（

）A．甲文以生動的筆觸描繪了秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。B．乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。C．乙文寫的是陸游登上巫山沿著山路欣賞巫山的奇異景象。D．兩文內(nèi)容上均有寫景，但文體卻不相同：甲文為“書，書信”，乙文為“記，日記”。14．寫作中大都用議論、抒情的表達方式收束全篇，升華文章主旨。甲文卻以“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”結(jié)尾，是否多余，為什么？15．唐代詩人元稹寫過“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，乙文中哪句話能表達這句詩的意思？請寫出來并分析其中情感。五．閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂。良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）16．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。 B．巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。C．自富陽/至桐廬一百/許里 D．鳶飛/戾天者17．解釋下列句中加點詞語的含義。①略無闕處

闕：

②雖乘奔御風

雖：③屬引凄異

屬引：

④望峰息心

息：18．翻譯文中劃線的句子。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）負勢競上，互相軒邈19．比較兩篇短文的異同（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的、等共同特征。（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。（3）兩段文字都描寫了奇山異水，都表達了作者熱愛自然寄情山水的感情，但《與朱元思書》一文還流露出作者的情感。六．吳均的《與朱元思書》《與顧章書》和《與施從事書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇，學者錢鍾書認為其成就可與《水經(jīng)注》中的寫景段落相提并論。閱讀下面三篇文章，體會吳均寫景文章的特點?！炯住匡L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。