七年級上冊語文期中復習試題及答案

名校七年級上冊語文期中復習試題

及答案

一、知識積累與運用Q8分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）

A.醞釀（IGng）窠巢（依）黃暈（yCin）發(fā)髻（ji）

B.水藻（zao）著落（zhuo）侍弄（shi）彩棱鏡（ling）

C.靜謐（mi）高邈（m論。）蒞臨（li）吝嗇（s4）

D.貯蓄（chU）粗獷（kuang）菜畦（qi）咄（du。）咄逼人

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）

A.捶打絮叨干躁睫毛

B.爛漫喉嚨決別喜出望外

C.干澀憔悴枯藤澄清

D.屋檐凄冷碣石翻來復去

3.下列加點詞語運用有誤的一項是（）（3分）

A.上課鈴響后,同學們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的

語文老師。

B.參加舞蹈表演的男女同學都做好了充分的準備，個個打扮得花枝招展。

C.教師節(jié)這天,我班男生都圣鋰后地向校廣播站投稿，表達對老師的

贊美之情。

D.經(jīng)過努力，張軍終于考上了夢寐以求的一中，心里異常興奮。

5.下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

C.通過這次失敗,使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路

途最大的障礙。

D.完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

6.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）

A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機

勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。

B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天〃溫晴〃的特點，描繪了一幅幅特有

的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。

C.《秋天的懷念》一文作者是史鐵生。該文題含義深刻，不僅點明了文

章敘事的時節(jié)，而且意味著對母爰和生命沉淀之后的思考和感悟。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中最后兩句通過比喻的手法表達了對

友人的關心，思念。

二、古詩文閱讀（33分）

（-）補寫出下列句子中的空缺部分。（9分）

7.根據(jù)提示，填出空缺的部分。（9分）

（1）一思而不學則殆。（《論語》）

（2）」小橋流水人家，。（馬致遠《天凈沙.秋思》）

（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含了新事物孕育于舊事物解

體之時的哲理，這兩句詩是：一

（6）子曰：吾日三省吾身：一？？傳不習乎？

（二）閱讀下面的詩歌，回答9-10題（5分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.詩的前兩句中〃（）〃和〃（）〃兩樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有

象征意義，給人以畫面感。（2分）

9.〃我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃這兩句詩在情感的表達上有何

獨特之處，請賞析。（3分）

（三）閱讀下面的兩段文言文，完成11—16題。（19分）

（甲）陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方：〃尊君在不？"答曰：〃待君久不至，已去?！?/p>

友人便怒：〃非人哉！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸ňc家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引

之。元方入門不顧。

10.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行（）（2）太丘舍去（）

（3）尊君在丕（）

（4）下車費之（）

11.翻譯句子。（4分）

Q）待君久不至，已去。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

12.文中主要寫的是哪兩個人？他們各自有什么性格特點？（4分）

（乙）魏武①行役②，失汲道③，三軍皆渴，乃令曰：〃前有大梅林,

恍子，甘酸可以解渴?！ㄊ孔渎勚诮猿鏊?，乘此得及前源。（選

自《世說新語?假詢》）

【注釋】①魏武：曹操，他的兒子曹丕代漢建立魏國后，追尊他為魏武

帝。②行役：行軍跋涉。③失汲道：找不到取水的道路。④出水：流出

口水。

13.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

三軍皆渴皆：

乘此得及前源及：

14將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。

15.結合選文簡要分析魏武帝曹操這一人物形象。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（-）玩泥

①對我來說，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。

②小時候，家住在村西北角高臺子上。臺子下邊是小樹林，林子下邊是

大水坑，這就是玩泥的地方。

③玩泥，有文玩和武玩。

④武玩男孩不門唱主角，我們是觀眾。

⑤數(shù)了伏的午后，知了們嗓門子賊亮，〃知了——知了——〃，把大

人們叫乏了呼呼睡去。皮小子尬①著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔

到樹下，跳到坑里。水鴨子似的扎幾個猛子，鳧幾趟水，玩泥大戲開演

了。

⑥坑北沿＞1版緩，黃泥，曬飽了太陽。小子們一字排開嘩嘩嘩，對著坑

沿兒撩水。泥潤了，臺子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只

手小泥板似的，把自己糊得嚴嚴實實。嘴巴一張，白牙露出來，黃泥流

進去?！ㄠ坂邸ㄖ爝叺哪?，跑上坑沿兒。坐下，穿②開胳膊，〃開車

啦！〃哧溜——，滑到水里。扎個猛子，再挖泥，再抹。單個開車煩了,

就開火車。一串泥鰥子排好，領頭的喊〃火車開了〃，噂里撲嚕，你推

我擠栽到水里。時間長了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長長的泥簸箕。

⑦既然是武玩，〃險情〃就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤昨兒，把腿肚子、

臟蛋子剌個口子。血從泥里冒出來，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子

深，跟小孩子嘴似的翻哧著，捋把青青菜來，搓巴搓巴，糊上。再不好,

就到奶奶大娘家，要點消炎粉撒上，堅決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天

泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結實。

⑧文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。

⑨小樹林東面是聾子奶奶家，門對著坑。穿堂風一刮，門洞忒③涼快。

聾子奶奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣,粘，夾鍬，沒力

氣挖不來。就算挖來,也是生的,一個瓣兒一個瓣兒的，得蘸著水，在

硬地方摔，熟了才能玩兒。聾子奶奶門洞百足④有個甕硝子扣著舊盆，

到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，一條條的。我們坐在地上，守著

塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾子奶奶坐在門洞口，有一搭沒

一搭地搖著蒲扇看。

⑩打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到

地上，〃噗〃，破一個洞,力氣越大，破洞越大。倆人一對兒，給對方

補，破洞越大，贏的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒了泥就哭，聾

子奶奶就從破甕里拿一塊哄他。

?刻模子也有輸贏，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集

上買，好幾分錢一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里

的花……揪一塊兒泥，拉圓，拍扁,扣在模子上想，捏，刮，慢慢揭開,

圖案刻在泥上，模子就成了。擺在墻根下晾干，就拿去〃贏〃東西。〃拾

柴火換模兒——〃串街小販似的喊幾聲，伙伴們就跑到樹林撿柴火。模

子按好壞論價，這個換干棒兒，那個換軟柴。

?覆子奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線,

針線做夠了就跟我們捏泥人。聾子奶奶啥都會捏，孫悟空，手搭涼棚的,

吃桃子的，舉著金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，《地雷戰(zhàn)》里偷地雷的……

聾子奶奶捏著泥人還講故事。說世上的人都是泥變的，從前有個奶奶，

捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成人了。怎么有痛腿瞎眼的呢？不能怪

捏娃娃的那個奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)嵞?，有沒路情兒的,還有

糊了的，還不都一樣吃啊。

（gs破了三十多年書,自以為讀書很多，可這幾年總覺得，不識字的聾

子奶奶比我有學問。如今，水坑沒了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還

是從里到外，鐵打的一樣結實么？（有刪改）

【注】?［尬（II。）］騾馬等跳起來用后腿向后踢。②4（Z*）］張

開。③［忒（tuT）］太。④盾兄（gala）］指角落。

16.下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以〃玩泥〃為敘事線索，把〃武玩〃和〃文玩〃兩種玩泥方式緊

密串連起來。

B.第⑥段運用〃噗噗’〃哧溜〃等擬聲詞描寫〃玩泥〃的情景，給人身

臨其境之感。

C.第⑦段寫武玩〃險情〃常發(fā)生，孩子們堅決不讓爹娘知道，是怕爹娘

打罵阻止。

D.第⑨段〃穿堂風一刮，門洞忒涼快〃點明孩子們在門洞〃武玩〃〃文

玩〃的原因。

17.請按文中的順序，將〃武玩〃過程填寫在下面相應的橫線上。（只

填序號）（4分）

①全身抹泥②滑到水里③撩水潤濕坑沿兒④坐在坑沿兒上

18.賞析文中劃橫線的句子。（6分）

（1）膠泥有脾氣，粘，夾鍬，沒力氣挖不來。（從修辭的角度）（3

分）

（2）揪塊泥，捏成鍋的樣子，狂起，高舉，反扣到地上，〃噗〃，破

一個洞，力氣越大，破洞越大。（從加點詞的角度）（3分）

19.文章結尾說〃不識字的聾子奶奶比我有學問〃，聾子奶奶有哪些〃學

問〃？請簡要概括。（6分）

20.開篇作者說〃玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁〃，除了〃鄉(xiāng)愁〃外，〃玩泥〃還

寄托了作者怎樣的情感？請簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的材料，完成21-22題。（10分）

材料一：垃圾分類，指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和

分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提

高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。這項工作在我國早已大

力推行，但還存在一些成效不顯著的因素，主要原因居民舊習慣難改,

覺得麻煩，不愿意分類；宣傳力度不夠，不知道該怎么分；垃圾分類設

施缺乏，居民樓下鮮有垃圾分類桶；垃圾后續(xù)處理環(huán)節(jié)不完善，分類沒

有意義，暫時不起作用。還有其他一些非人力所能完成的因素，如交通

事故、火災等也會產(chǎn)生垃圾。

材料二：下面的表格是校園垃圾簡要分類的表格

可回收垃圾不可回收垃圾廚余垃圾其他垃圾（又稱干垃圾）

紙張熠頭果皮跨瓦陶亮

玻璃油漆廢料菜葉渣土

58料廢棄電池剩菜剩飯紙巾

金屬老舊燈管湯汁果殼

材料三：許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國在上世紀70

年代就制定了《資源復原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī),并嚴

格執(zhí)行；日本在各個學段均開設專門的環(huán)境教育課程,每年都會組織小

學階段的學生參觀垃圾處理廠；英國每個家庭都有三個顏色不同的垃圾

桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工

作。

21.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）。（3分）

A.垃圾分類包括分類儲存、分類投放和分類搬運等過程，是一系列活動

的總稱。

B.〃油漆廢料〃〃剩余飯菜〃〃湯汁〃等都屬于〃廚余垃圾〃，不污染

環(huán)境的。

C.垃圾分類效果不顯著的因素較多，如〃居民舊習慣難改〃〃宣傳力度

不夠〃等。

D.在國外，垃圾分類經(jīng)驗較豐富的國家主要有美國、日本、英國等發(fā)達

的國家。

22.根據(jù)材料二的原則，請為下列垃圾進行分類。（4分）

舊圖書、一次性塑料餐盒餐具、陶瓷茶杯、魚骨頭、熒光燈管、地瓜

皮

23.根據(jù)材料三內(nèi)容，請對校園垃圾分類II頁利實施提幾點建議。（3分）

四.名著閱讀

閱讀下面的文字，完成24-25題。（6分）

行者笑道：〃嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火,

送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何

不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，

如比舊時標致，還當謝我?！_剎道：〃潑猴，少要饒舌！伸過頭來，

等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……"（《西游記》）

24.選文中〃令郎〃是指一嫂嫂是指。

25.他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園

里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力才巴樹一推推倒。

（《西游記》）

孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。（3

分）

五、作文（60分）

成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，

更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的

道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么

快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。

請以〃留一點______給自己〃為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

2020-2021學年上學期七年級語文期中復習卷一答案

--知識積累與運用（每題3分）

1.答案：C

解析：A醞釀yunniangBlengjingD.貯蓄zhuxu

2.答案：C

解析：A干燥B訣別D翻來覆去

3.答案：B

解析：花枝招展解釋打扮艷麗。招展，迎風擺動。比喻女孩子或事物

姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝刃除迎風招展的樣子。

4.答案：D

解析：擬人其他是比喻

5.答案：B

解析：A:搭配不當C次序顛倒初中生可能對傳統(tǒng)文化〃四書五經(jīng)〃

可能I：匕較陌生。D是否….在于兩面對一面

6.答案：D解析：擬人的修辭手法

7.（9分）（每空1分，錯字不給分）

1）學而不思則罔

2）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬

3）山島竦峙

4）洪波涌起

5）海日生殘夜，江春入舊年。

6）山朗潤起來了，水漲起來了

8.（2分）楊花、子規(guī)

9.（3分）詩人想象奇特,用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當

成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情，使詩歌更有韻味。

10約定離開通〃否〃拉

11.（4分）（1）我父親等了您很久您也沒到，他已經(jīng)離開了。

（2）你父親真不是人哪！和我約好一起走，卻丟下我走了。

12.（4分）元方：聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人：無信、無義、無

禮，但能接受批評。

13.（2分）皆：全，都及：到，到達

14.（2分）士兵們聽到后，嘴里都流出口水，由此得以到達前方有水

源的地方。

15.（3分）曹操利用人們對梅子酸味的條件反射，讓軍隊成功克服了

干渴的困難，可見其才思敏捷、足智多謀。

附參考譯文：曹操的部隊行軍跋涉，找不到取水的道路，士兵們都很口

渴。（曹操）就下令說：〃前面有一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，

可以用來解渴。〃士兵們聽到后，嘴里都流出口水，由此得以到達前方

有水源的地方。

16（3分）D

17.（4分）③一①一④一②（評分說明：一空1分）

18.（6分）

（1）